俄國(guó)教育心理學(xué)之父——烏申斯基（1）俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人（2）代表作：《人是教育的對(duì)象》康斯坦丁·德米特里耶維奇·烏申斯基(1824-1871)是19世紀(jì)俄國(guó)教育家，被稱(chēng)為"俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人"。 康斯坦丁·德米特里耶維奇·烏申斯基（1824—1871）是19世紀(jì)俄國(guó)教育家。畢業(yè)于莫斯科大學(xué)。曾任法律專(zhuān)科學(xué)校教師、孤兒院教師、斯莫爾尼貴族女子學(xué)院學(xué)監(jiān)。曾因傾向進(jìn)步而被解職，并被遣送出國(guó)，滯留國(guó)外達(dá)五年之久。 在烏申斯基的教育著作中，《論公共教育的民族性》（1857）一文占有重要地位。此文是針對(duì)當(dāng)時(shí)俄國(guó)主張抄襲其他民族教育制度的西歐派以及抱殘守缺的“國(guó)粹”派（斯拉夫派）而提出來(lái)的。在此文中，烏申斯基將民族性理解為每個(gè)民族由其歷史、地理和自然條件所形成的特點(diǎn)，主張以教育的民族性原則為教育學(xué)體系的基礎(chǔ)，指出教育的民族性原則的特征是具有本民族特色，不盲目抄襲（但不排斥借鑒）別國(guó)的教育制度，將祖國(guó)語(yǔ)言置于教學(xué)的基礎(chǔ)，教育權(quán)應(yīng)還之于民等。教育的民族性思想也貫穿在烏申斯基的其他著作中，并成為烏申斯基最具特色的教育思想之一。