病情分析：意見建議：引發(fā)溝通障礙的原因父母在與孩子溝通時會出現(xiàn)困難，究其原因，是在于很多父母與孩子溝通時存在著一些不良的心態(tài)和行為。下列這些情形，常常是引發(fā)親子之間溝通障礙的導火索：1、命令、指揮、支配：許多父母為了快速實現(xiàn)對孩子的管教預期，常以父母的權威去命令孩子行動。這種情況下的溝通是單向溝通而非雙向溝通，只是一昧要求孩子絕對服從，而不聽孩子說出自身感受及困難。例如當孩子不想吃飯時，父母的語氣常常是這樣的：“我要你吃你就吃！不要講條件、“現(xiàn)在就給我吃！一定要吃完!”，孩子雖然暫時屈服于父母的威權之下，但是也關閉了溝通之門。常?？吹皆S多父母因孩子很聽自己的話而沾沾自喜，父母說一孩子不敢說二，卻不知道孩子很可能已悄悄為自己開辟了一條暗道，躲避父母的威權，乃至于誤入歧途，這是值得很多父母警惕的。2、警告、威脅：“你不聽話的話，給我試試看?！?、“不去洗碗的話，今天就不讓你看電視了。”這是警告、威脅的語氣。還有說狠話來威脅孩子：“再說就打斷你的腿?！?、“你死在外面，不要再回來!”以這種強勢的手段來管教孩子，就和上一種方式一樣，短期或表面上雖然可以看到孩子的服從，卻會逐漸失去孩子的心。3、批評、斥責：在時間緊迫的情形下，父母常常會因為孩子沒達到自己的期待而動怒，斥責孩子：“你怎么動作那么慢！皮又癢了是不是？”或是不尊重孩子,不給孩子臺階下，批評他：“看看你這樣子，全身都讓我看不順眼!”。甚至是惡狠狠的辱罵：“死孩子，生了你，也不知道是上輩子做了什么孽!”父母宣泄怒氣的無心話語，會讓孩子感覺更大的挫折，很容易引起孩子情緒上的抵觸和逆反心理。4、譏諷、挖苦、羞辱：當孩子的表現(xiàn)不符合期望時，有時候父母會在一時沖動之下，以譏諷、挖苦、羞辱的語氣來表達失望，比如責罵孩子：“廢物，沒用的東西1、“我就知道你天生就是笨腦袋，不是讀書的料?！被蚴浅爸S：“上次兩門不及格，這次三門不及格，下次就可想而知了。”甚至指桑罵槐：“真是和你爸爸一模一樣，沒什么出息?！币痪錈o心的話，損傷了孩子的自尊心，也使他失去努力的動力。5、盤問、審問：對孩子懷有成見或敵意?！坝衷隍_我了,又在找借口了!”父母以嚴厲的口氣。像審問犯人一般問孩子：“你是不是在學校做了什么壞事？為什么這么晚才放學？”這樣的話常見于緊張型的父母。不適當?shù)谋P問：“你出去干嘛？和誰在一起？在一起做什么？干嘛不待在家里？”因擔心而脫口而出的盤問，常讓孩子自認為自己在父母心中就是負面的形象或?qū)Ω改钙鸱锤?，因而感覺受挫，進而放棄與父母溝通的想法。6、訓誡、教條、矛盾：這是傳統(tǒng)父母表達望子成龍的心情，急于向孩子說教的方式：“當一個學生就是要上學，難道你不知道嗎？”雖然這是父母在表達關心，但是教條式的說詞，并不能真的安撫孩子當下不想上學的心情，甚至會激起孩子的不耐煩和反感，無法解決問題。還有些父母管教孩子的時候自身態(tài)度很矛盾：買電動玩具給孩子，然而如果孩子玩卻又罵他。7、否定、拒絕、疏離：拒絕孩子：“你的事我不管!”；疏離：對孩子漠不關心?；蛘甙押⒆涌偖斝『⒖?，未能尊重孩子也是完整的個體，常會使用這樣的否定來回應孩子：“不要再說了！都是借口！”每次總是會有一大堆捏造的理由，關閉了與孩子深入互動的管道，當孩子不斷被父母否定，他也就與父母越來越疏遠了。8、比較：“你看看隔壁的小明那么乖，要多和人家學學，不要每次都讓媽媽沒面子。”父母原本是希望鼓勵孩子，卻使孩子在比較中不斷失去了自信心，反而自甘墮落。9、自以為是：主觀性強的父母在孩子遇到什么情況時，總是自做主張為孩子下定論：“你一定是功課沒寫完，要么就是和別人打架了，才不敢去上學，是不是？”讓孩子覺得百口莫辯、有口難言，或覺得挫折、不被了解，而懶得理父母。10、宣泄委屈：父母把所有的委屈一股腦兒向孩子宣泄：“我辛辛苦苦賺錢是為了什么？怎么生出你這種不長進的孩子？”孩子將同時背負自己與父母的壓力，一旦有一天承受不住而爆發(fā)，將更不可收拾。