地板中的神話
你好,我是心理咨詢師尹紹雅,很開心為你回答這個問題。不知道您父親的年齡是多大,是否獨(dú)居,但是如果明顯感覺出這個情況,我建議:第一:去醫(yī)院排查是否有腦部疾病,比如老年癡呆前兆,或者腫瘤等,第二:判斷你父親是否正常,需要跟他以往的情況對比,像你說的,是不是本來就是沒感情的人,如果原來和現(xiàn)在一致的話,那你的困擾應(yīng)該在親子關(guān)系方面的問題上。
玉江style
關(guān)于快退休的老教師都在干什么這個問題,不同的學(xué)校,不同的人的情況也不盡相同。有的學(xué)校教師編制偏緊,如果這個老師不去上課學(xué)生就可能停課,所以教這個班的老師就可能要教到退休那一天,或者還要延長,教到該學(xué)期末。這在農(nóng)村小學(xué)是常有的事。也有的學(xué)校(尤其是規(guī)模比較大的學(xué)校)教師比較充裕,每當(dāng)教師臨近退休了,領(lǐng)導(dǎo)會給安排這些教師一些相對輕松的輔助性工作讓他們來干,以體現(xiàn)對臨近退休教師的人文關(guān)懷。還有一種情況,即以前在學(xué)校當(dāng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)的,到了一定年齡退下來了,這部分人很少有退下來再到一線去教課的。多數(shù)是以做一些輔助性工作來打發(fā)退休前這段時間的。
凡此種種,臨近退休的教師的境況也不盡相同。在農(nóng)村學(xué)校臨退休的教師多數(shù)還都站在一線的講臺上。
1,大部分即將退休教師已經(jīng)退居二線,不在一線教學(xué)崗位,而是被安排在行政后勤管理崗位。
由于現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生數(shù)量減少,班級數(shù)量也相應(yīng)減少,這樣教師的工作量總體上不夠飽滿,同一個學(xué)科有多個教師需要任教,這樣為了培養(yǎng)年輕教師,很多老教師主動提出退出擔(dān)任班主任或主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)。還有的學(xué)校教師數(shù)量多,連一些非主課,如地理、美術(shù)等都不需要安排老教師任教。于是很多老教師被安排到總務(wù)處、圖書館等行政后勤崗位工作。他們的績效工資基本上參照學(xué)校平均數(shù)來分配。
2,少部分即將退休教師因身體 健康 原因不能正常到校上班,采取請病假方式在家修養(yǎng),并適當(dāng)扣除有關(guān)績效工資。
3,一些教學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師仍然堅守在一線教學(xué)崗位。
有些學(xué)校由于個別學(xué)科教師數(shù)量不足,導(dǎo)致一些班級仍需要即將退休教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。基于這種情況,這些老教師很辛苦 ,與中青年教師一樣盡職盡責(zé),勇挑重?fù)?dān),教學(xué)效果好,受到校領(lǐng)導(dǎo)、同事以及家長們的敬佩!他們的敬業(yè)精神值得年輕教師學(xué)習(xí)。
4,一些即將退休的高級教師,由于教研能力強(qiáng),教研成績突出,被安排在指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師教研崗位,專門參加聽課、舉行研討會、督查有關(guān)備課筆記與學(xué)生作業(yè)批改等方式,結(jié)對培養(yǎng)年輕教師。
總之,不同學(xué)校根據(jù)即將退休的老教師身體 健康 、工作能力、學(xué)校師資力量等多方面情況會采取不同的處理方式??偟脑瓌t是尊重老教師個人意愿,發(fā)揮他們的余熱,為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
我們學(xué)校快退休的老教師干的具體工作可多了。
就拿我們學(xué)校的這幾個快退休的老教師來說吧,他們?nèi)慷际菓?zhàn)斗在教育一線的語文、數(shù)學(xué)老師。語文老師都兼班主任,而數(shù)學(xué)老師要上兩個班的數(shù)學(xué)。特別是語文老師兼班主任的特別忙。她們每天早上的鬧鈴差不多都設(shè)定在6點(diǎn)半左右,然后按時起床,洗漱完畢吃飯后就去了學(xué)校。一到學(xué)校,就檢查教室內(nèi)外、公共區(qū)的衛(wèi)生,親自監(jiān)督公共區(qū)的清潔衛(wèi)生打掃工作,一但發(fā)現(xiàn)哪里學(xué)生沒有打掃到位,還要督促學(xué)生打掃干凈徹底。每一天的清潔衛(wèi)生要早上、中午、下午打掃三次,班主任老師必須三到位。早上,學(xué)生把衛(wèi)生打掃以后,老師就檢查學(xué)生的家庭作業(yè),然后再評獎家庭作業(yè)。家庭作業(yè)評獎完了,還要將學(xué)生掌握的不好的個別難題再講一遍,然后再出幾道類似的題讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,以達(dá)到鞏固的目的。家庭作業(yè)關(guān)過了,也就到了早讀時間了,班主任老師會根據(jù)閱讀計劃讓學(xué)生齊聲誦讀,詩歌要達(dá)到背誦。接下來,就是備課、制作課件、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、寫課后反思、寫讀書筆記、教研論文等;課間,還要帶學(xué)生去操場做課間操。有時,還要利用午飯后或課間活動時間布置教室,辦黑板報。這些標(biāo)語、班名、班級口號、班訓(xùn)以及所有的文字卡片、圖片、剪紙以及一些裝飾教室的一些東西,都是班主任老師們親自設(shè)計,然后再八仙過海、各顯神通,自己親歷親為地做出來的。布置教室也是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和所學(xué)知識的難易程度去安排,讓學(xué)生能看得懂且對學(xué)生有教育作用。
教師還要組織學(xué)生參加各種比賽活動。如:書法比賽、繪畫比賽、手抄報比賽、七巧板比賽、飛碟杯比賽、詩歌朗誦比賽、小歌手比賽、舞蹈比賽、運(yùn)動會比賽、 科技 活動比賽等等。
除了學(xué)校各種教育教學(xué)工作以外,還要組織學(xué)生參加各種"愛國主義教育活動″以及″ 社會 實踐活動″。如:開展“清潔紅軍城”、參觀"紅軍史跡陳列館″、″遠(yuǎn)足比賽”“請老紅軍講故事″“為敬老院孤寡老人打掃清潔、整理房間”等活動。教育學(xué)生熱愛祖國,心存善念。
還要時常配合學(xué)校完成上面交給的“普九”“扶貧″“抗疫等住務(wù)。任務(wù)之多,工作之繁雜,壓得老師們有時都有點(diǎn)力不從心了。但是,這些快退休的老教師,他們從不叫苦,別人能完成的工作,他們也會盡職盡責(zé)地努力去完成好。
總之,學(xué)校這些快退休的老教師,他們不會因為自己快退休了就消極對待工作,而是堅持站好最后一班崗。再說,這幾位教師都是學(xué)校的名師或骨干教師,都愿意把自己最積極、最光輝的一面留給學(xué)校,留給學(xué)生及家長。她們?yōu)樽鎳慕逃聵I(yè)以及學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)出了自己的全部力量,他們是值得我們所有老師尊敬的。
祝已退休的老教師和即將退休的老教師以及全國所有的老師們節(jié)日快樂,身體 健康 ,萬事如意!
今年遇上新冠疫情這檔事,原本臨近退休的還真就等不來開學(xué),只能在“停課不停學(xué)”中光榮退休!
對于臨近退休的老教師工作安排,應(yīng)該得綜合考慮教師本人的教學(xué)能力和身體狀況,以及學(xué)校師資配給情況。
第一:身體狀況不佳,教學(xué)能力停滯也較嚴(yán)重,往往學(xué)校師資缺口又大的類型。
以前較貧困地區(qū),教師家庭生活負(fù)擔(dān)大,薪水低薄,往往是臨近退休年紀(jì),為家庭、為兒女的挑著的生活重?fù)?dān)才能卸下,而這時自己已經(jīng)過早地“年老體衰”。這種環(huán)境中過來的老教師,身體狀態(tài)不容樂觀,加上以前沒有多余精力在教學(xué)上多鉆研,若師資缺口不大的話,學(xué)校就只能人性化安排擔(dān)任些課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕的年級學(xué)科;而往往這樣的老師總是在農(nóng)村薄弱學(xué)校,師資缺口大,他們也得同其他年富力強(qiáng)的老師一樣擔(dān)任課業(yè)繁重的科目;當(dāng)然,在任課年級、班生數(shù)上學(xué)校會適當(dāng)照顧。
第二:身體狀態(tài)好,教學(xué)上有帶頭作用的類型。
在較發(fā)達(dá)的城市重點(diǎn)學(xué)校,教師待遇好,從教后對工作熱情高,不斷提升自身業(yè)務(wù)能力水平。這樣的老師,就像甘醇,年頭越久,愈發(fā)彌香。這樣的老教師,學(xué)校最傾向于發(fā)揮其領(lǐng)頭雁的教研指導(dǎo)作用,正如大家都熟悉的于永正老師一樣。當(dāng)然,可能學(xué)??紤]其年紀(jì)因素及學(xué)校師資充足,讓這樣的老師輕松一些,不擔(dān)任課業(yè)多的科目,他們倒不樂意——因為,教學(xué)就是他的樂趣!
第三:身體狀況好,教學(xué)能力不凸顯的類型。
這種類型的老師在靠近主城區(qū)的城鎮(zhèn)較多,現(xiàn)在特貧困地區(qū)外的城鎮(zhèn)學(xué)校,這樣的老教師應(yīng)該也居多。而這個特點(diǎn)的老教師對應(yīng)的學(xué)校情況,師資數(shù)量往往也還可以。那么學(xué)校在這些老師的安排上也不盡相同,能上則上,不然就擔(dān)任一些課業(yè)負(fù)擔(dān)不重的年級學(xué)科??赡艽蠹視J(rèn)為為什么不安排一些內(nèi)務(wù)管理的崗位?當(dāng)下學(xué)校硬件條件配備逐漸提升,內(nèi)務(wù)很多涉及計算機(jī)數(shù)據(jù)管理的類型,這些老師們還真吃不消,只能讓其他老師身兼數(shù)職。
一位在教育工作崗位上堅持了半輩子的老師,變成怎樣的類型,往往不單單是其自身的因素,更多的是區(qū)域的因素。所以,對于他們這個時候的工作安排,也受到相同因素的制約。大家覺得呢?
各個公辦學(xué)??焱诵堇辖處煹墓ぷ靼才艖?yīng)該大同小異吧。我在湖北一所普通高中,縣級市的市直學(xué)校,我們這里的老教師大概是這樣分布的:
1.學(xué)科工作需要(老師嚴(yán)重不足的學(xué)科)或個人意愿,在教學(xué)一線奮斗甚至直至退休;
2.一批從校級領(lǐng)導(dǎo)崗位上退居二線的,享受相關(guān)待遇,又沒有安排具體工作,優(yōu)哉游哉,處于幾不管狀態(tài);
3.最多的是分布在圖書室、心理咨詢師、檔案室、總務(wù)處等比較輕松的教輔、后勤崗位,平時參與學(xué)校日常值班;
4.盡管上級經(jīng)常檢查,還是有平時在外忙自己的產(chǎn)業(yè),偶爾來校應(yīng)付一下的“吃空餉”人員;
5.長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)做駐點(diǎn)扶貧等工作。
教育確實需要改革。
一般都會有所照顧,上一下副科,而且課時較少。當(dāng)然如果沒老師,那就無法了。只能堅持繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱了。
快退休的老師正??己?。
講師、副教授在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,都在加班加點(diǎn)搞科研,力爭晉升職稱。
教授在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,都在加班加點(diǎn)申報科研項目,力爭得到延聘或返聘。
總之,都比以前忙,都在最后沖刺。
不確定。這是很據(jù)老師的具體情況而定。比如我是九月份退休,課上到中考前即六月二十三號,過完暑假九月九號就退休了。如果我要是二、三月份退休,可能就要上到放寒假了。一般說來,看你趕上什么時間結(jié)點(diǎn);你在什么崗位;你的身體狀況;確定退休前的安排。
一般多做一些輔助教學(xué)的事情,或者教一些基礎(chǔ)年級的必修課。
再有一年多退,仍然在一線!
請叫我大海哥
一看“活明白”這幾個字,首先腦海中就出現(xiàn)了《奇葩說》這兩個人物形象—— 一個是第五季新請的嘉賓,經(jīng)濟(jì)學(xué)家薛兆豐。理性得太可愛,說話耿直,不世俗不客套,圈粉無數(shù)。 記得有期節(jié)目開場時馬東問他“愿不愿用十年壽命換明星容顏”,他回答地很簡單“愿意,因為人活著就是為了快樂?!彼€談到自己小時候非常敏感,看文藝小說實在受不了,所以索性就不看,只看客觀理性的書。所以他沒看過電影《同桌的你》,不知道周冬雨吳彥祖,還會開心地任他們開玩笑地說自己是《奇葩說》導(dǎo)師的情商底線。 這就是一種活得明白,不動心,不動情,處事原則簡單,快樂就好。 還有一個就是高曉松。集音樂人、制片人、導(dǎo)演、主持人等多重身份于一身,卻活得很灑脫,頗有魏晉南北朝的名士作風(fēng)。 他出身顯赫、考入名校,但可以為了自己熱愛的音樂事業(yè)、電影事業(yè),放棄了理工科的學(xué)位,成了著名的“清華肄業(yè)生”。網(wǎng)友嘲笑他顏值低,他也可以淡然一笑,不僅經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)自拍照,還幫著宣傳網(wǎng)友贈送的“矮大緊”綽號。錄制《曉說》,參加《奇葩說》,簡直就是行走的百科全書,所有話題都可以侃侃而談,再高深的事物都可以說的如此接地氣、平易近人。 這又是另一種活得明白,動心,動情,卻過后又可以淡然一笑。一、活明白的人,從相貌上講大概就是所說的慈眉善目、氣定神困之人。因為活明白了,心里就少了許多愛恨情仇,對人生也不抱有過多的羨慕與嫉妒,能真正面對現(xiàn)實,這一份坦然從內(nèi)心深處折射到人的精神面貌上,整個人看起來就是舒服又舒展的。 二、從處世上講,活明白的人不喜歡斤斤計較,人世間的得到和失去、多或少、吃虧還是占便宜于這一類活明白的人來說,都是過往云煙,因為只有活明白的人才懂得做事、做人的取舍與大度。 三、在談吐上講,活明白的人都有幾分哲理性。他們是不會跑來和你談什么關(guān)于詩和遠(yuǎn)方這一類話題的,也不會跑來和你喋喋不休地抱怨這抱怨那。如果你去和他們談這兩類話題,也許他們只會一笑而過,然后告訴你一些實用又實在的人生生存道理。 四、活明白的人,大多人都有一點(diǎn)與世無爭的心態(tài)。比如那些在公交車上跟年輕上爭座位,或是因為年輕人不給自己讓座就對其大打出手的老年人,就應(yīng)該屬于沒有活明白的人,雖然一把年紀(jì)還那么固執(zhí),脾氣還那么暴躁甚至是沖動。而那些活明白的人,大多不會在這種公眾場合干這種事,因數(shù)他們懂得寬容,懂得放過自己也放過別人。 五、活明白的人,人生經(jīng)歷大都不一般,他們或者受過什么重大挫折,或者是或多或少經(jīng)歷過某些人生坎坷,但經(jīng)歷過之后仍然熱愛生活的人,這類人一般都很樂觀豁達(dá)。人活明白了,氣質(zhì)自然就變得安靜而恬淡了! 前兩天聽人說起一個認(rèn)識的人。 她年輕時個性張揚(yáng),好勝心強(qiáng),凡事總想出人頭地,喜歡眾星捧月的場面。并且,她曾自我評價,情商在周圍無人能及。得罪了一些人,也圍住了一些人。有人說她好,有人說她壞。人就是這樣,活在世上,外界評價不可能一面倒,每個人的評價都來自于自我的價值傾向,不太具有代表性。 和她基本沒有交集。不是一類人。也不具備交往的條件。在角落里呆慣了的人,不能適應(yīng)太夸張的交流。 很多年僅限于見面點(diǎn)頭打招呼。雖然認(rèn)識,止于認(rèn)識。提起她的人,說她目前對人的評價標(biāo)準(zhǔn)仍然是此人在單位是否混得風(fēng)生水起。如果是,就覺得此人活得有價值。如果不是,則此人活得窩囊、失敗、沒本事。 一個很世俗的判斷標(biāo)準(zhǔn)。一個更符合現(xiàn)在 社會 上很多人取向的判斷標(biāo)準(zhǔn)。這一評判,一刀切了別人活在體制之外的價值,似乎一個人活著,就只有在工作中混得如何這一項指標(biāo)。而這個,只是人生價值的其中一項指標(biāo)。 很簡單粗暴的價值觀。 本以為她已經(jīng)活得恬靜、淡然、世事洞明。由此發(fā)現(xiàn),她依然爭強(qiáng)好勝、個性張揚(yáng),把名利看得很重。依然愛以自我價值評判別人,從與他人的比較中刷出自己的存在感。 莞爾。活明白的人,大概已經(jīng)把名利是非看得很淡。 不與他人比較。 每個人的思維方式不同,價值取向不同,在漫長的人生中,大家都在選擇最適合自己的生活方式。自己過得開心就好,與他人沒有半毛關(guān)系。 不說他人是非。 活得久了自然明白,這世上沒有容易的人。即使是富二代官二代,一樣有煩惱,一樣為生活所困。隨口道人是非,完全忽略對方的不易,一定是包含著嫉妒、憎恨、不屑、輕視等情緒。而這個,會帶來非客觀的判斷。很傷人。 不刻意討好誰。 近日常常在想一句話:上趕的,都不是買賣。無論什么樣的關(guān)系,一方太急切的時候,總不會帶來好的結(jié)果。是同類人,自然會走在一起。討好型人格,最終帶來的是各種關(guān)系的分崩離析。 不介意他人評判。 近日也聽到一些他人的評價,不太友好。一向有非議。太有個性的人,都不在主流價值觀的許可里。以前聽到,會糾結(jié),會生氣,會抑郁?,F(xiàn)在淡然處之,仿佛聽的是別人的事。風(fēng)過耳,不留痕。 學(xué)習(xí)與自己和解。 去年曾看過高曉松的一段話,深以為然。他說,48歲以前,人生有三大矛盾:與環(huán)境的矛盾,與他人的矛盾,與自己的矛盾。48以前,如果還沒有解決前兩大矛盾,自己人生的劇本基本已經(jīng)失敗。所以,人最終真正剩下的是與自己的矛盾。活明白的人,會把這一矛盾當(dāng)成主要目標(biāo)攻克。與自己和解了,與世界也就和解了。曾經(jīng)讀到過一句特別喜歡的話。 “ 我喜歡那種經(jīng)歷了大風(fēng)大浪,卻還平靜地像只是下雨時踩濕了褲腳一樣的人。那樣的人性格里有一種從容不迫的力量。也溫柔,也不慌不忙?!? 還有一種人。 當(dāng)他遭遇一切自己不悅意的困境時,都能夠通過如理的思維守持住自心,不讓它陷入混亂中。中心不亂,就能看見困境的出口。 這樣的狀態(tài),大概就是活明白的狀態(tài)。而活明白的人,自然會由內(nèi)而外生發(fā)出一種安靜而恬淡的氣質(zhì)。這氣質(zhì),比什么都珍貴。名利,在人生漫長的旅程中,真的不過是浮云。 有個傳說,希特勒有次飯后散步,發(fā)現(xiàn)路邊有只被踩死的蝴蝶,蹲下凝視良久,最后流下難過的眼淚。奇怪吧,有人會說,變態(tài),神經(jīng)病。但是從人性的角度看,這是可以理解的。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),人的身上可以同時具有不同的特質(zhì):卑鄙與偉大、惡毒與善良、仇恨與熱愛是可以互不排斥地并存在同一顆心里。所以說,人是最復(fù)雜的。真正活明白的人首先看透和懂得人的復(fù)雜性,無論善與惡、高尚與丑陋、磊落與陰暗等等,都能坦然接受和認(rèn)知。由人組成的 社會 更為復(fù)雜,光明、黑暗、專制、民主、饑餓、戰(zhàn)爭等等,都能平靜、理性看待。甚至對與人類息息相關(guān)的自然界帶來的威協(xié)和災(zāi)難也能淡然處之。 因此,達(dá)到這種境界的人,就會具有不一樣的氣質(zhì)。 比如,從容淡定、氣定神閑。所謂猝然臨之而不驚,無故加之而不怒。 比如,知足常樂、安貧樂道。也就是說命里有時終須有,命里無時莫強(qiáng)求。這樣會少許多煩腦,而得內(nèi)心平靜安寧。\t\t 比如,心胸開闊、大氣坦蕩。因為看透了世間萬事萬物,故能容人容事,懂得取與舍。 再比如,與人為善、悲天憫地。懷有一顆悲憫之心,善待萬物與同類。在 歷史 長河中,短暫的人生與人相遇是緣分,理應(yīng)且行且珍惜。 當(dāng)然,活明白并不等于頹廢、看破紅塵 不作為,而恰恰是為了卸掉包袱、輕裝上陣,以寧靜、理性和積極的人生態(tài)度面對紛紛擾擾的復(fù)雜世界,去爭取自己美好人生。 有這么一個人,生于富貴之家,妻子貌美,兒女雙全,沒什么理想,就是好賭。因為好賭,這個浪蕩公子一步步輸?shù)袅思耶a(chǎn),成為窮人,慢慢開始做了個踏實的農(nóng)民。 后來母親大病,他拿著繼續(xù)去城里請醫(yī)生,被國民黨抓去當(dāng)壯丁,輾轉(zhuǎn)兩年才被解放軍俘虜釋放,回到家中。這時,母親已經(jīng)病逝,女兒也因一次高燒成為了聾啞人。縣長老婆生孩子需要輸血,他的兒子被大夫抽血過量致死。女兒嫁給了好人家,不久后也死于產(chǎn)后大出血。妻子也緊接著去世,只剩下他和女婿、外孫三人相依為命。后來女婿工作時不慎慘死,外孫也因吃了太多豆子被撐死。他就是余華《活著》的主人公福貴。經(jīng)歷了這么動蕩和苦難的一生,福貴活著還有意義嗎?有。他買了一頭和自己一樣老的牛,也喚它福貴,帶著它耕田。福貴說:“往后的日子我只能一個人過了,我總想著自己日子也不長了,誰知一過又過了這些年。我還是老樣子,腰還是常常疼,眼睛還是花,我耳朵倒是很靈,村里人說話,我不看也能知道是誰在說。我是有時候想想傷心,有時候想想又很踏實,家里人全是我送的葬,全是我親手埋的,到了有一天我腿一伸,也不用擔(dān)心誰了。我也想通了,輪到自己死時,安安心心死就是,不用盼著收尸的人,村里肯定會有人來埋我的,要不我人一臭,那氣味誰也受不了。我不會讓別人白白埋我的,我在枕頭底下壓了十元錢,這十元錢我餓死也不會去動它的,村里人都知道這十元錢是給替我收尸的那個人,他們也都知道我死后是要和家珍她們埋在一起的。”不掙扎,不痛苦。人生如逆旅,我亦是行人。 為了活著本身而活著,而不是為了或者之外的任何事物活著。這就是活明白了吧。 活明白就是做自己。 一、知道什么事情與自己有關(guān),什么時候與自己無關(guān)。 二、永遠(yuǎn)不刻意的去討好別人,不刻意的去迎合別人。 三、不在意別人對自己的看法。 四、不與世界爭輸贏,不與世界爭對錯,不與世界爭愛恨。 五、明白了 社會 的現(xiàn)實與殘酷,但依然對世界充滿愛,充滿希望。 六、對家人親人,好朋友,永遠(yuǎn)保持一顆感激的心。 七、知道的事少說,不知道的事不說。 八、改變自己能改變的,接受自己不能改變的。 九、愛惜自己的身體。 十、尊重世間上所有的一切。 活明白就是懂得做自己。 我想先說明一下,我理解中“活明白”的是一種怎樣的境界。 我有幸認(rèn)識兩位忘年交,一位是從滬上知名學(xué)府退休的古文學(xué)教授,另一位是從地方公務(wù)員比較高的位置上退下來的老領(lǐng)導(dǎo)。這兩位老人,一位在退休后,返回自己從小出生的鄉(xiāng)下老宅,專門找八九十歲的老頭老太太們聊天,并用錄音筆記錄下他們地道的鄉(xiāng)音,做古音研究;另一位在退休后考取國家心理咨詢師二級,專門為青少年和當(dāng)?shù)乩先俗隽x務(wù)心理咨詢。 我曾很好奇地分別問過他們,老了還要這么辛苦地投入一項事業(yè),圖什么?我本以為他們會回答“公益”、“追求”之類的,結(jié)果兩人的答案卻非常一致:圖自己開心。那位做心理咨詢的老領(lǐng)導(dǎo)說,他以前在位的時候,幫助過不少人,當(dāng)時幫助人,是很明確地希望有所回報的,哪怕不是當(dāng)即的回報,也是希望積累人脈和人情,以圖后用。但是有希望就會有失望,當(dāng)別人沒有如自己預(yù)期回報自己,心態(tài)就會失衡。所以“施恩莫望報”不是說自己要做好事,積陰德什么的,而是一種心理狀態(tài):我?guī)椭鷦e人,是因為我能夠從助人這一過程中得到自我滿足,至于別人對我的舉動有和回應(yīng),這并不在我的關(guān)心范圍以內(nèi)。所以我?guī)椭鷦e人,為的是讓我自己開心滿足。 這兩位老人,是我生活中的明燈。因為他們讓我看到了一個”活得明白“的人的境界。而他們的氣質(zhì),一眼看去其實有點(diǎn)土,因為常年和農(nóng)民打交道,穿得很隨意。如果說非有什么不同的話,就是他們笑得很多,就跟小孩一樣,笑點(diǎn)很低,而且對網(wǎng)絡(luò)新鮮事物充滿了好奇,常常拿”何棄療“之類的詞問我是什么意思,等我解釋完就哈哈大笑。 活明白的人最大的氣質(zhì)就是你覺得她根本沒活明白!我從三個角度分析一下: 第一:守住根本的人才是活明白的人。是一種大智若愚。她明白人生最重要的事就是做好自己,對于身外的一切人和事,不愛不恨。不貪不占。 第二:守靜知足,不貪圖過分的欲望?!恫烁T》有句話:知足者仙境,不知足者凡境。 第三:現(xiàn)實中真正活明白的人,應(yīng)該就是別人眼中的“傻子”。這種人少私寡欲,無欲無求。雖然她不與人爭,但誰也爭不過她。 我覺得活明白的人身上有一種淡然,從容的氣質(zhì)。 首先,活明白的人一定早已把生死看淡!他們明白,生死乃天命,不是人力可以改變的。每個人都不可避免的要走向衰老,死亡,軀體化為塵泥!所以,他們內(nèi)心是無懼死亡的,他們只求活著的時候能好好享受生命里的每一天! 其次,活明白的人把財富名利這些也看得很輕!他們明白,金錢乃身外之物,生不帶來,死不帶走的。名利也只是虛無的東西,名利雙收的時候,人容易迷失自我,變得輕飄飄不知道自己是誰,而人死之后,所謂的錢財名利也都煙消云散了。 周潤發(fā)就是這樣的人,他早已活的很透徹很明白了。他一生無兒無女,卻與自己的妻子恩愛有加。他為愛放棄所有,寧愿過著簡單平凡的生活。發(fā)哥曾宣布要將自己生平所有資產(chǎn)全部捐出,用來做慈善!金錢對于發(fā)哥這樣的人來說,已經(jīng)沒有意義了,他在追求一種更高的人生境界。這是我們普通人永遠(yuǎn)無法企及的。他說:“平淡才是真!” 第三,活明白的人一定是內(nèi)心充滿愛,從不計較別人的惡。因為他們早已看穿人性,世事洞明卻大智若愚。不跟人計較不代表他不知道你的惡意,他什么都知道,只是什么都不說。他們明白,對懂得人不用說,對不懂的人說了也白說。 第四,活明白的人一定時刻修煉自我的人。因為對自己了解的透徹,知道自己有什么樣的不足,所以他們會孜孜不倦的學(xué)習(xí),手不離卷,在讀書中 探索 自己的內(nèi)心,尋找心靈的歸宿! 第五,活明白的人一定是不以物喜不以己悲的。他們深知,每個人都有自己的活法。他從來不去羨慕別人,也不看輕自己,而是在自己的世界不卑不亢的活著。 以上是個人的愚見,如有不妥,歡迎各位點(diǎn)親評指正! 以前覺得活得明白的人都是高人,神仙一般,心里沒有自己,只有別人的人。 明白的人,用個詞形容吧:樸實無華??瓷先セ蛘叻浅嵲?,或者別具一格。生活得非常有自己的主張,心胸開闊。不會為大部分人的言論左右,有自己的生活、人生經(jīng)驗和道理。這位教授可以算一個。做事主次分明,沉穩(wěn)有度,為人不計較,不盲目依靠情緒化。 有的人經(jīng)歷過生死,卻不一定能夠活的明白。真正的明白是從大量生活磨練中、與人的交往中、思考沉淀中才能明白,所以顯得更加有智慧。 真正明白的人,不是一個完全與世無爭的人,反而性格堅定,只是知道有所為有所不為。
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