一17777777
誰是兇手這部電視劇現(xiàn)在已經(jīng)播放了很多集了，所以大家也從已經(jīng)播放的劇情當中猜到了發(fā)生在2000年的海舟案的幕后真兇很有可能就是沈雨的父親沈海洋。
沈海洋讓自己的女兒沈雨幫助他掩蓋行蹤。
沈海洋在2000年就神秘失蹤了，而在他失蹤之前，一場入室殺人案剛剛發(fā)生。并且在沈海洋失蹤了之后，沈海洋給自己的女兒留下了一封信，要求女兒把家中所有跟他有關的東西全部銷毀掉，另外還要求沈雨去把他在其他地方的痕跡也都一一消除。這樣的行為非常的反常。小編認為是因為沈海洋犯下了不可饒恕的罪行，才會這樣做，來防止警察抓到他。
沈海洋一直給沈雨送禮物。
在每一年沈海洋女兒生日的時候，沈海洋都會神不知鬼不覺地準備一個禮物盒子送給沈雨，并且還在禮物盒中留下了小玩具和祝沈雨生日快樂的紙條。沈雨每一年都會把沈海洋送的東西收藏起來。而在沈海洋送的東西當中，小編看到了一個非常眼熟的道具。禮物中有一只小猴子，而這個小猴子曾經(jīng)在夏木的老師被殺的時候出現(xiàn)過，兇手正是從夏木老師的冰箱上撕下了這個小猴子的貼畫。因此通過這個細節(jié)，可以斷定沈海洋就是當年的兇手。
沈雨想要讓人替代沈海洋領罪。
沈雨從多年之前就知道了沈海洋有可能就是那個讓人害怕的兇手，但是沈雨為了讓自己的父親能夠繼續(xù)活著，所以一直都沒有出賣沈海洋。反而一直在幫助沈海洋去掩蓋罪行。在沈雨的病人當中有一個長相和沈海洋非常類似的病人，于是沈雨就利用了自己幫這個病人治病的時候，特意的模糊了這個病人的記憶，讓這個病人成為了沈海洋的替罪羊。
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??竅牖竦靡恍┌鎦?桑?嗆牽?沂且桓鱸諞幌吖ぷ韉鬧行⊙У男睦磣裳?鮮Γ?敲囪?Ｄ賾幸桓魴睦磣裳?遙?舛問奔湟?乜??虼斯賾謖飧鱟裳?業(yè)牟賈茫?蟻胱裳?倫ㄒ檔囊餳??恢?姥盍?鮮τ惺裁春玫慕ㄒ槊揮? 楊柳：我談一下我的理解吧，這個心理咨詢室的布置呢，應該說是一個溫馨的機構(gòu)吧，當然啦，不適宜做的太花哨，家具有些很簡單的都行，比如說是個體咨詢的話，那就兩個沙發(fā)，或者是兩張椅子，在旁邊有一個茶幾就可以了，象這樣一種布置情況呢，我們在茶幾上可以放一些紙巾，當孩子哭泣的時候呢你可以很方便的遞給他，茶幾上可以放一些茶杯，那么在他情緒不穩(wěn)定的時候我們遞給他一杯水，然后讓他穩(wěn)定下情緒，那么茶幾起到這么一個作用，有兩個沙發(fā)，那坐起來可能就現(xiàn)對舒服一點，房間最好能擺置一些植物，不要太多，一些綠色的植物可能就會有一點點生氣，那墻上來講一般白墻就可以了，掛上一個掛鐘，這樣可以讓你掌握一些時間，相對來講可能比較合適一些，如果是我們不斷的看手表或者是手記呢好像就有一些不太合適，感覺象在催促對方一樣，那么有一個掛鐘就可以讓我們用眼睛的余光就能夠掌握這個時間，同時呢在我覺得墻面上還可以掛置一些溫馨的掛毯，或者是一些壁掛，就是風景畫之類的也是可以的 桃花：或者是更貼近于學生的那種喜好，跟他們拉近距離的那種貼畫 楊柳：在大學里面我們設置的是這樣一種格調(diào)，當然那個團體咨詢室可能會覺得這個不需要，我覺得可以靈活一點，我不知道你們小學設置不設置這樣一個場所，就是學生在做團體咨詢的時候呢，可能要有一個比較大的空間，那么有活動的桌椅，這樣在你不需要這些桌椅的時候呢可以給他騰開，或者是有一個榻榻米，或者是其他一些可以疊起來的櫈子，就是說在相對大的空間，你做比較大的活動呢，會比較方便一些，其實小學不妨做一些活潑一點的，我覺得在團體咨詢室不妨用一些軟座墊啊，既可以當座墊又可以當靠背，或者說手里拿著一些做好的道具，都是可以的吧，我是這樣理解的。 桃花：對，楊柳老師提了很多專業(yè)的意見啊，非常感謝，比如說那些家具茶幾的作用，還有植物掛鐘那些實際的作用，非常感謝楊柳老師。不過我這里有一個困難就是，首先強調(diào)一點的是我是中學初中的那個心理老師，所以我們這個心理咨詢室無法達到大學里的條件，不如說物質(zhì)條件啊或者是其他的一些硬件設施，他達不到。從空間上來講呢，他不是很大，學校準備了一個不是很大的房間，相對來說比較小一點，從硬件上來說呢學校也不會提供太多的便利條件，因為大家心理也清楚，現(xiàn)在的心理健康教育只是從形式上來抓，因此更多的只是在應付檢查吧，可以這樣說，那么想要從實際抓吧必須要走一個形式，先從走形式再到走實質(zhì)，我想任何事物的新生到發(fā)展都要經(jīng)歷這樣一個過程吧，所以說學校現(xiàn)在對這方面的物質(zhì)支持呢不是很好，那么很多就要從我個人的能力去把它做到最好，因此就是說，比如墻面上的布置啊，我可以做的稍微豐富一些，家具呢我盡量做到干凈、整潔、舒服這樣，其他的我好像還達不到，還有什么好的建議嗎？ 楊柳：那么對咨詢室的設置呢，我覺得可以相對來說簡單一點，比如說有兩把椅子也是可以的，其他的硬件要具備的比如說要有一個專用的電腦，然后對學生情況的錄入，一個電子檔案的建立，或者說有一個專業(yè)資料的保存，因為畢竟來講這個專業(yè)是對來訪者要保密的，對學生來講是要保密的，所以我覺得其他設施要是不能夠提供的話，最起碼這些，有一個專用的檔案柜，這個是必須的。事實上這樣一個咨詢室的建設應該是不會花太多的經(jīng)費的，因為這個椅子和沙發(fā)呢，可簡陋也可華麗點，實際上也不需要太華麗，就是說坐上去感覺到舒適 桃花：簡單一點，只要能夠達到目的就可以 楊柳：對對對。 風精靈：這個咨詢室呢，就是說布置起來并沒有什么固定的模式，也就需要注意幾個原則，一個就是咨詢室最好能夠再一些比較向陽的空間里，光線能夠比較柔和一點，當然不要說特別刺眼，如果說你要是正對這陽光呢那窗戶上最好是有一個簾子之類的，稍微遮一點點光，讓屋里這個光線盡量做得柔和一點，但是光線又不能太陰暗，特別注意不要用太多的這種冷色調(diào)，因為象很多來咨詢的孩子可能帶有一些抑郁情緒的，他的這種情訊有可能讓屋里的這種陰暗這種環(huán)境會加重他的這種情緒，本身這個明媚的陽光給抑郁的孩子就是一個很好提升心氣的一個作用。另外一個就是你和來訪者的這個位置的擺放，這個可能是比較講究一點，盡量避免面對面的這種擺設，一般來說他們都是習慣擺一個圓桌，然后兩個椅子分別擱在兩邊，有一個角度，這樣來說是避免來訪者和你的目光對視，這樣既避免來訪者緊張、尷尬，事實上我們也是會緊張尷尬，也便于我們對來訪者的觀察，因為孩子的這個眼神注意的方向，從心理學來講是挺有意義的，那么比如墻上貼一些畫，例如那些透視感比較強的，顏色比較清新一些的山林啊，比較舒服的那種畫，主要就是說孩子在和你談到那些他不想談的關鍵問題的時候，他可能會就會吧視線轉(zhuǎn)移到那個畫上去，這時候你就知道了，另外就是說這個屋子里有些綠色的植物就比較好，讓屋子里面有一點生氣，你可以上網(wǎng)去看看有一些心理咨詢中心的一些網(wǎng)站，會有一些對于咨詢室布置的一個圖片，那個其實是給我們布置咨詢室布置的一個參考。當然我們面的的是這個中學生，我不知道你們學校是不是利用你們現(xiàn)有的條件來布置這個咨詢室，是這樣嗎？ 風精靈：可以，那些其實也挺好的，但是這些盡量不要太嚴肅，也不要貼在咨詢室里邊，因為咨詢室里邊文字性的東西盡量少些，你可以把它放在咨詢室進門外邊的這個位置，如果有學生孩子過來找你，他在外面稍坐片刻的時候，那比如里邊有一個孩子在做咨詢，外面有一個學生在等待，等待的這個當口他也許會看一看這種格言警句啊，對他會有一些幫助，但是咨詢室里面切忌文字性的東西太多，因為咨詢室里面主要強調(diào)的是你和學生的互動，你貼太多文字的畫無形當中是干擾了你們兩之間的交流?？偟膩碚f咨詢室里面是盡量素淡一些，干凈利落，雜七雜八的東西盡量少，象我們布置咨詢室最簡單，兩把椅子，一張桌子，一盆花，一幅畫，我們開玩笑說你布置這么多其實足夠了，還有剛才楊柳青青老師說的紙巾，那個是很重要的，如果說學生他談到一些痛處，他想哭，那么你手頭上沒有紙巾給他的時候，這時候意味就是說把他的情感就給壓回去了，壓下去他宣泄不出來那問題就解決不了，然后遞上一杯溫熱的水這些小東西，象我們桌上都會有一個紙巾盒，我們在做咨詢的時候做得熟了，你就看出這個來訪者什么時候想哭，到他想哭的時候你都不需要說話，你就把這紙巾盒往他前面一推，他拿起紙巾哇的一下就哭出來了，馬上這個問題就解決了，這個有時候真的很神奇，當然可能在學校里面做咨詢的話是有一定難度的，那我不知道你是原來就是這個學校的老師呢還是外校聘來做咨詢師的？ 桃花：我原來就是本學校的心理咨詢師。 桃花：這個基本上還可以，學生基本上是比較信任我的。 風精靈：那這個很好，真的很好，你在學校里邊一共做了多長時間了 桃花：這個心理咨詢工作大概不到7年吧，六年多一點，然后現(xiàn)在不是又有其他兼職了嗎？所以說這個工作可以盡自己能力的話，盡量把它做得好一些，即使是限于形式吧，也把它做得漂亮一些。 風精靈：事實上它應該是可以做的很好的，當然這個學生的心理咨詢工作的確會比較難做，因為一是初中中學的孩子心理問題事實上是比較復雜比較多變的，大家都很清楚最好做的是什么？長大了的，他的心理已經(jīng)比較沉淀了，他自己的心理就已經(jīng)不會大起大落了，那么孩子來說就是有時候你問他一些事可能他自己還說不清楚，他可能有的只是一些煩躁，青春期踴動的這種煩躁感，但是至于這種煩躁從何而來，有時候他自己都說不清楚，那樣我們大人去幫他體會的確給我們是一個難度。而且很多時候孩子的一些心理問題我們會面臨一些難以取舍的問題，可能你這個問題很嚴重，但是他受到家庭的背景，受到學校的背景會很多，但是在這種情況下我們還是要繼續(xù)鼓勵他要努力克服，努力的讓他把注意力集中到學習上，畢竟他不象我們在這種成人的狀態(tài)下，我心理困擾了我大不工作我少干一點，用這種時間我去反思下我自己，來調(diào)整自己的身心狀況，大人其實有這個條件，小孩其實我覺得在這點上比大人還倒霉，就是說他沒有這個條件，沒有這個機會，他有時候真的是心里挺痛苦的，但是他只能咬這牙，我跟我的中學生來訪者我也是這么說的，你的目的其實就是學習，不管心里多痛苦，你還是只能學習，所以事實上他們的壓力也挺大的。 桃花：剛才兩位老師講的非常好解決的非常好。 夢船：對，我們非常的歡迎你，所以說我們要組織這么一個團隊，用大家的力量互相的交流，我們會有很多很多的啟發(fā)和得到的知識，如果我們自己可能很長時間也不會有這么多的感受，那么你一點我一點他一點集中起來就是我們一個很大的收獲。首先我非常的高興在我們的中學，小學能有一些咨詢師老師能堅持在這個崗位，確實這是一個重要的一個崗位，我還是希望你能夠堅持下去。雖然我們的條件不是太好，但是我們現(xiàn)在好像許多學校也在認識到這一點了，這對于學?；蛘邔τ谀阕约簛碚f都是有好處的，所以我希望你能做一個專職的心理老師，當然在晉升上待遇上應該給你和同等的老師對齊的才有利于發(fā)展。因為任何人在待遇上有差距的話那么會影響他的工作的，因為他的這個熱情畢竟是有時間的，什么事情你把它當成一個事業(yè)來做的時候可能就會很枯燥很困難，需要你很大的毅力去完成。那么我們房間，我們飛翔心理驛站房間愿意給予你支持，不管什么時候遇到理論上的困難、咨詢上的困難、包括一些案例、包括你自己心理上的一些困難，比方說你做著做著挺煩惱的，覺得我為什么還要做下去？我究竟為了什么？我們都非常愿意來分擔你的這些問題，然后我們一同來分享一下我們在做的時候是怎么解決這些問題的，希望能達到這個目的，我建立這個心理驛站－心理咨詢師聯(lián)盟的目的就是這樣，我們可以做peers的督導或者是可以做一些更高級的督導，將來都會做，這是未來發(fā)展的一個目標。 那么講到初中咨詢室的設置，他們都講的非常好，我覺得應該是很多的收獲，那么我再談一談我自己的看法，第一首先就是說不要因為條件簡陋而就不去干，覺得你學校一定要給我創(chuàng)造很好的條件我才能干，首先不要這樣，因為我們是想去做；第二就是說真的沒有必要去做的很復雜，其實剛才楊柳老師說的是大學里的設施，那個設施他有一部分錢，我估計中學他沒有這個支出，不要沙發(fā)都可以，就是一般的板凳幾把木頭椅子就可以，你沒有圓桌的話就一個課桌也行，辦公桌也行，就是剛才風精靈講的坐位的時候不要對著坐就行，做一個45度的角，這樣便于來訪者減輕壓力，也便于你觀察他的表現(xiàn)，同時也便于學生觀察你的一些表情，非語言的一些動作互相的溝通，有的時候不用那個辦公桌都行，我們就坐45度很舒服的坐在這里，然后我們加交流，我們很放松的坐都可以；另外我建議你在咨詢室里多備幾把能折疊的椅子，不用的時候把它折疊起來放在墻角，一個萬一你可以做一個小的團體，你肯定不會做的時候再給你一個團體治療室，肯定也就一間房，那么這樣的情況你就可以做幾個小組的咨詢，比方說三個孩子，四個孩子，五個孩子一塊來做一個小組的咨詢，這是以個，另外一個我非常建議你做兒童的咨詢，剛才風精靈也說了，他確實和承認的咨詢還不一樣，兒童的咨詢我還室主張把父母拉進來，一定要爭取父母的支持，因為任何兒童都可能室家庭的問題，所以可能要去補家庭治療的課，如果你有機會，你多注意這方面的事。 夢船：對，很多時候可能家長在的話，可能這個孩子的問題解決的比較快，這是一個很成功的經(jīng)驗，因為孩子的問題是家庭問題的表現(xiàn)，孩子表達了一個家庭的障礙家庭的問題，比方說父母關系緊張，那么會在孩子身上體現(xiàn)出來，那他在學校會有異常的行為，你去解決孩子你不去關心他父母的關系緊張或者父母正在鬧離婚或者成天在打架，你去解決孩子是沒有用的，對吧？！那么這個時候你去吧父母拉進來，當然這需要你必須要有些力量來通知他家長來一起做，這可能要補一些家庭治療的課，學一些東西，當然你一定要爭取一些培訓的機會，你盡量的爭取給你多一些經(jīng)費參加一些培訓，這都是非常好的，如果你沒有這方面的信息我可以給你提供這方面的信息，然后你爭取一些經(jīng)費來做一些培訓；還有就是墻上不要掛太多的東西，風精靈說的非常好，這些立志啊，警句啊沒必要掛，因為治療室里邊主要室他和你的互動，可以掛一些畫，但是如果我來做我不會掛，就是說越簡單越好，他沒有分散注意力的時候，讓他很集中的來和你談話，另外去找一個比較偏僻比較安靜的房間，可以是一個樓道的一個墻角，樓道角上的一個房間，而且外邊應該有一些醒目的標志，告訴他這是一個心理咨詢室，貼上你接待他們的時間，讓他們知道什么時候來，還要有一個你一定要告訴他里邊正有人，讓他稍等候，你做不了燈的那種東西你掛一個醒目的提示牌：我正在咨詢，請稍等候，外邊至少有以條長椅，來讓他坐在那里等你，咨詢的時間我覺得需要制定，這個不要說了，你不可能一個孩子弄一下午，大家都筋疲力盡，也許外面還有人，再有就是要有一個文件柜在你的房間，擱一些文件，擱一些你的書，這是應該有的，這個也不需要太好，別人淘汰下來不用的，教務處和校長辦公室不要的你拿來用就行，無所謂的，還有就是應該有記錄，登記，至少什么人來哪個年級的，性別，怎么聯(lián)系，你將來怎么能找到他，要有個登記，這個登記將來你可以說明你的工作量，我今年一共做了多少，還應該設計一個記錄的，能記錄的東西，比如說他的問題，表現(xiàn)，他的家庭情況，一般情況，他的行為的表現(xiàn)等等應該有做記錄的東西，以備你將來你留資料，將來你做多了好總結(jié)，你可以出案例，但是這個很辛苦的，你要寫寫寫，然后你可以設計一個他是什么情況，你是怎么處理的，然后他下一次來了是什么情況，應該以個人有一個檔案，給他歸好了，這叫治療檔案，這個檔案你得編號，很容易就能找到他，那么你另外還有一個登記本，編號要和你這個登記本上的編號是一樣的，存在文件柜里面，就像存資料一樣的，我找他的時候萬一他五個月又來了我可以很快的找到他的資料，如果你還愿意可以準備一支錄音筆，我倒覺得這個如果學校不給的話，自己都很值得花錢去購買一個，1000塊錢就能買到一個了，要一個質(zhì)量比較好的錄音筆，然后可以錄音，這個錄音會有助你將來整理資料啊，當然這個錄音的過程要征得學生得同意，如果再做得正軌一點，應該有一個咨詢同意書，就是要有一個合同，規(guī)定我們做什么，怎么做，我就是和你這么說，特別是做家庭治療的時候，要讓他的家長簽字，以免以后他找你麻煩，這是我們同意的，有合同的，這些都得想到，
小白胖了
一、活動目得
家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間得活動交流，增進親情，增進家長及孩子間得感情，以提高孩子得綜合能力，增強家長與孩子之間得透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童得社會交往能力。幫助家長營造與孩子間得交流、交往，從而促進孩子健康成長得氛圍。提高家長育兒得理念和技能，促進孩子得健康成長.指導家長和孩子開展有情趣得親子游戲活動，使孩子在歡樂得游戲中長身體、開心智。
二、活動時間：****
三、活動地點：***
四、活動流程:
一.熱身----大樹與松鼠 活動目得：活躍氣氛打破僵局 材料：無 時間：5-10分鐘
活動程序 ：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對得學員擔任臨時人員。 2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”得人就必須離開原來得大樹，重新選擇其他得大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單得人應表演節(jié)目。
3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”得人就必須離開原先得同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單得人應表演節(jié)目。
4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠得人全部打散并重新組合，扮演大樹得人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對得人亦插入隊伍當中，落單得人表演節(jié)目。
5.主題活動
1活動名稱----盲行之風雨人生路 活動目得：
增進親子之間得感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后得感覺 。通過角色互換增進彼此之間得了解。 材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干 活動步驟：
1工作人員先在場地上用繩子布置障礙
2以家庭為單位組隊，一對親子一組（由父母與子女中各挑選任意一人參加） 3.多組同時參加（根據(jù)現(xiàn)場道具決定上場得組數(shù)）
4．首先用黑布將子女得眼睛蒙上，開始時父母牽著子女得手從場地得啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己得話語得指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。
5.父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上得步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動結(jié)束。
6．各組成員分享自己得活動感受。
7．分享結(jié)束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。
8 領導者總結(jié)，有時候親人之間并不缺少愛，缺少得可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此得互換角色從而站在對方得角度上思考問題，子女更加深刻得體會到作為家長得艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女得感受或許比一味得給與要來得更重要。
備注：組織者提供分享得方向：
一、父母為領路人 1被領路者：
（1）當父母帶著你一起穿越障礙得時候有什么感覺？（感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母得跟從了）
（2）當只有你一個人走得時候得感覺跟父母在一起走得感覺有什么區(qū)別么？（可聯(lián)系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難得時候你會有什么心情呢）
作為家長，當看著自己得子女一個人穿越障礙時是什么樣得心情呢？（焦急但只能間接得幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續(xù)給予子女無限得關懷，孩子將來得路還是得靠他們自己來走）
二、孩子為領路人 1被領導者：
（1）被孩子引導穿越障礙，你得感覺？（放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主得能力了呢？，他們得指導語讓你放心么？作為父母得有時候是不是也該聽取一下孩子得意見呢？）
2領導者：
（1）由你來引導父母穿越障礙，有什么感觸？（1.父母帶著自己走過這么多年得人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母得艱辛，學會感激和體諒他們）
2廣告劇得設計
活動目標：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性得意念，鍛煉語言表達能力。 活動形式：由領導者組織各小組進行設計活動。
材料：準備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品得卡片 活動程序：
(1) 領導者布置活動要求：各小組以所抽到得卡片為內(nèi)容進行廣告設計。廣告內(nèi)
容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個有創(chuàng)意得代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位參加者必須承擔其中得一個角色。 (2) 統(tǒng)一發(fā)給每個小組一份制作道具用得材料。 (3) 領導者組織小組成員設計，注意掌握好時間。
(4) 請觀察員和所有小組進行評比，評出最佳創(chuàng)作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等4個獎項。
3 畫圖游戲----我們未來得家
材料：4A得白紙，彩筆?，F(xiàn)在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想得未來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家分享你們得想法。
4尾聲
請用一句話說說今天得感受。
5領導者小結(jié)
一、活動背景：眼睛是我們心靈的窗戶，是我們感受美麗世界的橋梁?，F(xiàn)在，越來越多的青少年學生戴上了眼睛。一方面，是學習壓力的變大，坐在書桌前，眼睛長期工作，一直處于疲勞狀態(tài)；另一方面，也是最主要的方面——用眼習慣不好，很多同學長時間的坐在電腦、電視機前，眼睛得不到休息，還有看書、看手機的姿勢不對等等原因。一旦戴上了眼鏡，不管是在運動或是其他情況下，都會出現(xiàn)很多不方便的情況，但是，現(xiàn)在的戴眼鏡同學的人數(shù)還在逐年增加，并且，戴上眼睛的同學的眼鏡度數(shù)也在年年升高，這說明同學們的用眼習慣不好，而且沒有很好的保護自己的眼睛……
二、活動主題：
愛眼，愛生活
三、活動目的：
1、為了促進同學們對眼睛有關知識的了解，增強對用眼習慣的重視，保護同學們的眼睛。
2、利用6月6日全國愛眼日這一環(huán)境，主動向周圍同學宣傳健康用眼知識，檢驗新一屆的青協(xié)的合作組織能力。
3、向全院宣傳用眼衛(wèi)生，將愛眼護眼進行到底！
四、主辦方：
蚌埠學院計算機系青協(xié)
五、活動對象：
全院師生
六、活動地點：
學術(shù)報告廳前
七、活動時間：
20xx/06/06
八、活動內(nèi)容：
1、“愛眼，愛生活”愛眼宣傳活動；
2、眼鏡免費維修；
3、眼鏡免費清洗活動；
4、護眼知識專家講座；
5、贈送眼保操圖片以及其他小禮品；
九、活動過程：
人員安排：
1、宣傳部：負責設計、制作、張貼宣傳海報等宣傳活動，愛眼知識宣傳單！
2、外聯(lián)部：負責邀請專家做講座，設計有獎競答的問題，購買小禮品；
3、其它部門：負責在活動現(xiàn)場為同學清洗眼睛，采用輪班制，及活動需桌椅的搬送等事宜！
前期宣傳：
以懸掛橫幅，張貼海報宣傳此次活動，各個寢室樓前貼一張海報并在一號樓路前路道懸掛宣傳橫幅。(06/04下午)
活動日：
1、學術(shù)報告廳前擺放護眼知識展板！
2、發(fā)放愛眼知識宣傳單3，眼知識專家講座及眼鏡免費維修清洗活動。(06/06)
活動收尾：做總結(jié)活動過程和活動體會，新聞稿撰寫！(06/07)
十、活動預算
活動目標：
1．結(jié)合畢業(yè)的主題，進行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。
2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。
3．樂意大膽表述自己設計的畢業(yè)卡和自己心中的語言。
活動準備：
1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。
2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。
3．收集各種各樣的卡片。
活動過程：
1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。
（1）你知道這里有哪些表達情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。
教師：這些卡片表達什么意思？
（2）觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀？
（3）告訴幼兒今天，我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”，你想在畢業(yè)卡上設計些什么圖案？你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友？
（4）引導幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進行自己選擇材料進行裝飾畢業(yè)卡活動。
了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：
“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來的？”
2．教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：
（1）首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。
（2）剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。
（3）拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。
（4）卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。
3 . 關注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進行設計工作：
（1）噴刷畫。
（2）剪貼畫。
（3）紙做印畫。
（4）繪畫等形式，設計出來的卡片更特色。
4 . 幼兒按步驟操作，教師重點知道幼兒噴刷的過程。
在賀卡上記錄幼兒想表達的語言。
5 . 展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片。
請幼兒大膽介紹自己設計的卡片。
一、活動名稱：
“特步”時尚行走
二、活動背景
時尚行走是全民健身運動的新方式，也是體現(xiàn)大學生積極磨礪自身意志、培養(yǎng)堅忍毅力、鍛煉強健體魄、注重團隊協(xié)作之宗旨的活動，也與特步的“時尚、動感、青春、活力”相符合，起到宣傳作用。
三、活動目的及意義
本屆大會通過大學生耐力行走表達快樂、健康、低碳環(huán)保的信念，推出多元化的`活動環(huán)節(jié)同時磨礪大學生的毅力，增強團隊協(xié)作能力，同時采用線上線下合作，使整個活動宣傳力度更大，同時增加了特步在大學生中的影響力以及知名度。
四、活動主題
特步，非一般的感覺，行走超有感。
五、活動方式及要求
1、活動時間：**年11月11日（特殊情況順延一周）
2、活動地點：
1）起點會場：仁和大舞臺
2）全程終點：下沙大學城（學源街，學林街，學府街，之江東路，云濤南路）
3、活動對象：時尚、動感、青春、活力的大學生
4、活動組織者：經(jīng)管分院
5、活動贊助商：特步
6、競賽規(guī)程：
本次采取團隊合作，必須為組團參加（至少兩人一組，并且以團隊全部到達才算完成比賽），可以情侶組合，可以基友搭配，形式多樣，自由搭配。
我們賽程分為半程以及全程，大家可以根據(jù)自己的體質(zhì)自行選擇。
1）、8公里半程組，限3000人
2）、15公里全程組，限4000人
7、報名方式：1）特步下沙行微信公眾平臺，微信報名
2）在11月5日、6日下午在二期廣場填寫報名表報名。
六、前期工作安排
1）探尋比賽路線，規(guī)劃合理路線
2）完善線上微信平臺和微博上的內(nèi)容與消息，線下宣傳海報制作以及張貼，做好全面的前期宣傳工作。
3）事先邀請活動期間的各位裁判和嘉賓。
4）置備活動期間所需的各種用品（如水，運動損傷常用藥品），并且配備一定數(shù)量的醫(yī)藥人員。
5）活動開始前比賽活動現(xiàn)場的布置（如封鎖比賽道路，放置指示標志，警告標志等）。人員的組織安排（如安排人員站在賽場的各個路段或路口，以及跟隨選手報道賽況的人員）。
七、活動流程
1、在杭州師范大學仁和大舞臺搭建舞臺，啟動開幕儀式，造勢。
2、比賽線路：所有人員在比賽起點（杭州師范大學仁和大舞臺）集合，待開始信號發(fā)出后，開始比賽，進行半程和全程，半程在走完8公里后回仁和大舞臺，全程走完15公里回到仁和大舞臺，比賽最終選出半程組、全程組各3組優(yōu)勝組，頒發(fā)獎勵。
3）閉幕儀式：在杭師仁和大舞臺舉辦閉幕儀式，領導致辭、頒獎（依次頒發(fā)半程組、全程組一二三等獎。）。
4）獎品設置：由特步校園活動負責人頒發(fā)獎品
一等獎：獎杯、證書和獎金（1000元）
二等獎：獎杯、證書和獎金（500元）
三等獎：獎杯、證書和獎金（200元）
八、注意事項：
1、參賽者未在規(guī)定的時間以內(nèi)完成對應的距離，須立即停止毅行，退出活動。自行下撤，或者乘坐收容車回到指定下撤點。
2、必須采用徒步的方式，不得借用任何外力的幫助。
3、參賽者必須行走、停留在指定線路上，指定線路之外，組委會不承擔任何責任。
4、比賽以團體為一組，如其中一人因故不能繼續(xù)參加毅行大會，則其他人自動放棄參賽資格，抵達終點將不能獲取相應獎勵物資。
5、請自覺遵守本次大會相關規(guī)定，聽從現(xiàn)場指揮安排、不得恣意擾亂公眾秩序，破壞大會現(xiàn)場流程，如有故意滋事者，將交由現(xiàn)場安保處理，嚴重者將交由公安部門處理。
九、經(jīng)費預算
1）前期的宣傳經(jīng)費500
2）工作人員工資1000
3）水，醫(yī)藥用品500
4）號碼牌，指示牌等雜物500
5）場地及音響等多媒體的租賃3000
6）獎品2600
總計8100
十、可預見的困難及注意問題及細節(jié)
1）提前清理賽道，需要交警和保安的幫助
2）選手比賽過程中，可能會出現(xiàn)一些交通事故，引起受傷，因此需要安排醫(yī)藥人員隨時待命。
線上營銷：
微信營銷
創(chuàng)建“特步下沙校園行”公眾平臺。
一、活動介紹：
通過轉(zhuǎn)發(fā)“特步下沙行”相關文章，既有機會抽取特步最新款運動鞋的活動。
二、工作安排：
1、請同學寫篇有趣的軟文，來介紹這次特步在下沙舉行的活動，并且可以介紹我們特步最新款產(chǎn)品，達到一舉多得的目的。
2、在杭州師范大學二期食堂，擺攤位，讓同學們進行掃二維碼，宣傳我們此次活動。
3、通過轉(zhuǎn)發(fā)“特步下沙行”相關文章，既有機會抽取特步最新款運動鞋的活動。
4、得到一群微信好友后，后續(xù)的好友維系也很重要，定期在公眾平臺發(fā)送一些優(yōu)質(zhì)的文章。
與微博保持一種較為活躍的狀態(tài)類似，微信公眾平臺也要活躍，經(jīng)常出現(xiàn)在同學們的視野中，使整個宣傳期這兩種線上活動相輔相成，都能像朋友似的陪伴大家。
微博營銷
創(chuàng)建“特步下沙校園行”公眾微博，并且在這個微博上有規(guī)劃的更新和發(fā)布符合特步的相關微博。與大咖互動，比如和特步贊助的天天向上，以及明星互動，增強宣傳的明星效應為比賽造勢。
從11月1日起舉辦“特步下沙-超有感微拍”比賽。發(fā)布話題#特步下沙-超有感微拍#。目標讓這個話題成為熱話題。
1、比賽規(guī)則：引用#特步下沙-超有感微拍#話題，+圖片（圖片可以是自拍，也可以是拍攝其他，拍攝主題表現(xiàn)“時尚、動感、青春、活力”）。最終比賽成績以博主的微博轉(zhuǎn)發(fā)率為基準，評出一二三等獎。
獎品設置：由特步校園活動負責人頒發(fā)獎品
一等獎：iPhone6一部
二等獎：特步動感定制最新款運動鞋
三等獎：特步運動服一套
2、工作安排：
1）制作海報時，在海報上添加微博二維碼。還可以通過同學們推廣該微博。
2）微博發(fā)布相關的活動狀態(tài)，以及熱門話題，讓人們參與討論，并為特步的這次活動做一些正面的宣傳報道。
3）主動尋找校園男神、女神或者比較有影響力的校園大咖合作，讓他們參加超有感微拍活動，前期造勢，帶動校園形成一種微拍潮流。
4）在活動期間，官方微博要多與有趣的博主互動，@一些有代表性，又能引起話題的微博，一輪一輪，帶動氣氛。
通過上述活動，增加宣傳的廣度，并為接下來的活動宣傳做鋪墊，使以后的活動深度能更有效的提高。然后我們可以利用微博直接法發(fā)布廣告，宣傳片等，也可以發(fā)一些比如直接植入廣告的圖片、視頻和比較趣味的短語等。使微博保持一種較為活躍的狀態(tài)，出現(xiàn)在人們的眼中，增加人們認識的深度。
一、活動背景
小時候，總是惦記要在過節(jié)的時候收到很多賀卡，也沉迷于徘徊在小攤位上癡迷地挑選賀卡，心里暗暗的期待。背著一書包的賀卡回家，攤在地上，一張一張的讀著。總是為了那些祝福語而舍不得把那些賀卡丟掉，卻又不知道怎么處理。最后，還是會一句句抄下祝福的話，把賀卡丟掉……慢慢的，很少有人用紙質(zhì)賀卡了，大約是因為長大了或者是對紙質(zhì)賀卡厭倦了吧。機緣之下，因為一則公益廣告了解到賀卡是個浪費木材的“大頭”。一張最普通的賀卡，要消耗10克優(yōu)質(zhì)紙張，如果有1000萬人每人寄一張賀卡，就要砍掉近3000棵12年生的樹木。于是，也為了這個“綠色”的理由，徹底拒絕了紙質(zhì)賀卡。
同時雖然現(xiàn)在節(jié)日時可以以短信、電子郵件的形式把祝福帶給朋友，但是卻缺少了禮物的真實感，在眾多的轉(zhuǎn)發(fā)短信中，收到祝福的朋友已經(jīng)感覺不到什么心意與感動了，那么在這個時候讓朋友收到我們精心包裝的飽含著同學的祝福的水果，就會讓朋友真正的感覺到你的真情，同時將同學對環(huán)保的一份熱情也帶給朋友。水果是綠色食品，在現(xiàn)在這個送禮送健康的時代，水果代替賀卡不僅將健康送給了朋友，而且代表了一種年輕人的時尚，一種參與環(huán)保的時尚,促進經(jīng)濟發(fā)展的時尚。
二、活動目的
本次水果賀卡以圣誕節(jié)平安夜為契機，由XX綠色聯(lián)盟為交流點，XX各個高校環(huán)保社團強強聯(lián)合，在整個XX通過水果賀卡來宣傳綠色消費，推廣環(huán)保理念，希望在XX的大學中有更多的同學認識到綠色消費的溫馨時尚。
1、爭取降低賀卡發(fā)放使用量及紙張的浪費，為保護森林資源作出一點貢獻；并通過多種媒體的宣傳喚起社會公眾的環(huán)保意識，促進人們從小事做起環(huán)保，倡導“全民環(huán)?！薄?/p>
2 、借機向當今大學生宣傳一些環(huán)境資源保護的知識，進而擴大到社會，調(diào)動全社會的環(huán)保積極性，培養(yǎng)其環(huán)保理念。倡議同學們從自己做起，從點滴小事做起，珍惜森林資源，將環(huán)保意識深入同學心中，并以此為契機把“環(huán)保消費”理念推入到更廣闊的層面。
3、盡量讓招募的所有志愿者都參與其中，從活動中感受環(huán)保的快樂，并通過他們的親身體驗帶動更多的人參與我們環(huán)保的大家庭，以擴大環(huán)保的宣傳力度。宣傳綠色消費，推廣河蟹校園。
4、此次水果賀卡的包裝采用的是廢報紙等可再生的紙張，由此以來，水果賀卡與變廢為寶相結(jié)合，真正地宣揚了環(huán)保、節(jié)約的主題。
5、加強全區(qū)各環(huán)保高校之間的聯(lián)系，促進各自的學習交流。
6、塑造綠色環(huán)保形象，讓大家更清楚地認識環(huán)保，認識綠色環(huán)保組織。
7、全區(qū)大學生在平安夜傳遞冬日的溫情與節(jié)日的祝福。
8、加強綠盟及協(xié)會內(nèi)部人員的交流，加深友誼，鍛煉新人。
三、活動對象
我校師生及全區(qū)各大高校師生（參與全區(qū)聯(lián)校水果賀卡的高校）
四、活動時間： 12月1日—12月24日
五、活動內(nèi)容
12月1日—12月6日：做好活動的前期準備工作
1．寫好策劃書，制作宣傳單和表格，安排擺攤?cè)蝿眨ㄍ饴?lián)部）；
2．制作宣傳海報和展板（宣傳部）；
3．聯(lián)系媒體在活動時做相關報導（網(wǎng)絡新聞部）。
12月7日—12月23日：訂單收集時間
1．收集好每日的訂單和賬目，并對數(shù)目進行整理（外聯(lián)部）；
2．負責看管好每日的擺攤工作（每個部門的負責人及活動的主要負責人）
12月24日：送水果到各個宿舍、老師的辦公室或住所（協(xié)會全體成員）
六、后期工作
結(jié)算好賬單，負責人寫活動總結(jié)上交論壇和社團管理中心。
七、注意事項
1．校外訂單截止時間是12月17日
2．各部門派出一名理事負責自己部門的擺攤安排和管理工作，要清楚落實每天擺攤的人都有誰
活動主要負責人：
XXX
XX民族大學綠色家園環(huán)保協(xié)會
xx年12月1日
一、目的和內(nèi)容
（一）目的：評選出社團新一屆會長
（二）時間： xx年6月19日
（三）地點： 數(shù)信樓四樓
（四）主辦： 星海服務社
（五）參與人員：學院團委老師，候選會長，候選部長，社團代表。
（六）內(nèi)容：
1、宣讀并舉手通過競選方法及監(jiān)票人名單
2、候選人逐一上場演講
3、中場休息
4、點票
5、宣布各社團新一屆會長名單
二、會議具體流程
項目
具體活動內(nèi)容
宣讀并舉手通過競選方法及監(jiān)票人名單
會議開始，宣讀競選流程，評分標準及檢票人名單。并到場人員舉手通過。
候選人逐一上場演講
按順序演講（3分鐘）
中場休息
1、 中場退場投票
2、 計分人員點票
點票
宣布社團新一屆會長名單
宣讀社團新一屆會長名單
三、會議注意事項
（一）候選人及會員代表的選定方案
1、候選人由社團代表推薦3名該社團會員組成
2、填寫報名申請|（在規(guī)定時間內(nèi)上交）
3、資格審查通過后成為社團會長候選人（社團部負責）
4、會員代表由社團內(nèi)部前任部長組成
（二）會議工作分組
1、檢票人員
社團部長及負責人
2、投票人員
社團部長及負責人
3、器械小組：
負責演講話筒，音響調(diào)控及現(xiàn)場ppt的放映 。
4、簽到小組：
負責到會人數(shù)的簽到工作
5、計分小組：
準備好計算器，負責投票后的計分程序（由社團部代表和上屆的社團負責人組成）
（三）會議前選手準備事項
1、在規(guī)定時間內(nèi)上交個人資料：
2、穿著不可過于隨便（不可穿背心，拖鞋）
3、提前準備好演講（限時3分鐘內(nèi)）
4、請您調(diào)整好心態(tài)，保持樂觀，積極的態(tài)度
（四）工作人員準備事項
1、候選人的選定及公布
3、張貼宣傳海報（時間，地點）
4、準確通知到社團候選人與社團代表
5、提前準備好所需文件（投票名單表）
星海服務社 xx年6月11日
一、活動目的：
為幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提升家庭教育水平，引導家長以積極的心態(tài)去面對孩子在成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開展與孩子的教育互動，并且積極主動地配合和協(xié)助學校的教學和教育工作，形成教育的合力。我校將邀請國家級心理咨詢師，國家九五、十五重點課題家庭教育研究課題組特約研究員劉秀華老師到我校為學生家長作專題講座。
二、活動主題：一切為了孩子健康成長
三、活動時間：9月13日上午8：00—11：30
四、活動地點：一、二年級課室、電教室
五、參加人員：一、二年級學生家長和全體老師
六、活動主持：歐海棠
七、主講：劉秀華
八、具體工作安排：
1、講座橫額、活動拍攝（張漢波）
2、活動音響（陳偉華、張斌燾）
3、會場布置、環(huán)境衛(wèi)生（胡人川、梁偉崇）
4、協(xié)助停放車輛（林業(yè)雅、楊道壽、劉國平、韋培球、莫錦柱、方鳳彬）
5、聯(lián)系廣播站（李錦容）
九、具體要求：
1、請一、二年級班主任在星期四前把開展講座的通知發(fā)給學生，并動員學生家長準時參加活動。
在講座的當天，不準學生回校，以免影響講座的進行。
2、一、二年級班主任要在當天早上7：45把課室門打開，做好本班學生家長簽到。在9：15前結(jié)束本班的家長會，并引導家長到電教室聽講座。
3、其他老師要在9：15前到校聽講座。
4、協(xié)助停放車輛的老師要提前7：40在校門口集中，協(xié)助門衛(wèi)做好家長車輛的停放工作。
以上安排請有關的班主任和科任老師按要求做好，確保這次活動能順利完成。
漫漫迷秋途
王行 Eleven
金寶貝中國區(qū)父母課堂
研發(fā)培訓師
兒童心理學碩士
*精選網(wǎng)友問答，由Eleven老師為大家解答。
讀者...問：我家寶寶兩歲四個月，現(xiàn)在特別愛撞小朋友，包括大人，覺得很好玩，一開始只是試探，可能我們沒有過多關注和引導，現(xiàn)在不知道如何處理....上課的時候也愛在教室里奔跑，躲的遠一點，除非有特別好玩的玩具才湊過來...麻煩老師給引導一下，我們該怎么引導他？
Eleven：這個年齡段的孩子，愛跑、愛撞人，很有可能是在通過身體來探索空間、探索“我對環(huán)境的影響”、探索最初的人際反饋。
看似孩子還沒有太多實際的與人溝通、互動的表現(xiàn)，但孩子在教室里跑的時候、被玩具吸引過來的時候、撞到人別人和父母都有差不多反應的時候，都是在積累“社交經(jīng)驗”。
孩子在用“旁觀-試探-參與”的方式學習我和環(huán)境的關系。
父母只需要對影響他人的行為say no，適當忽略，把主要精力放在積極參與課程，把孩子吸引過來。循序漸進，避免強拉硬拽和嚴厲批評。
平時多帶孩子進行體能運動，多走多跑多玩，協(xié)助孩子感覺統(tǒng)合的發(fā)展。
讀者晉中市中醫(yī)院王倩問：女寶，三歲半，1、總有嘗東西的行為，最近無論能吃的不能吃的、衛(wèi)生紙、貼畫……所有。很困惑。還偶爾咬指甲。剪指甲時發(fā)現(xiàn)好幾個指甲都已經(jīng)被咬掉了，其他還長著，怎么解決？
2、九月份剛上幼兒園，是分離焦慮還是什么原因，而且因為工作我不能接送她每天都是家人接送，老想讓我接送，所有孩子都這樣么？
Eleven：如果上幼兒園之前沒有咬指甲、吃紙、貼畫這些口部的行為，入園之后才頻繁起來的，那么可以考慮是入園適應問題，或分離焦慮引起的下意識“自我安撫行為”。
孩子總讓媽媽接送，那么平時父母陪伴的時間有多久？孩子是否缺乏父母的陪伴，缺乏高質(zhì)量的陪伴時間？
同時，孩子需要提高能量去獨立適應幼兒園。
除了幼兒園，還有其他的興趣班嗎？父母首先要盡可能減少孩子獨立適應環(huán)境的負荷，同時增加高質(zhì)量的親子陪伴的時間。
和幼兒園老師了解在校情況，找1-2個熟悉的同伴和孩子經(jīng)常在一起玩耍，建立良好的友誼關系，幫助孩子找到入園的樂趣。
至于啃指甲等行為，適當忽略，簡單say no，也可耐心和孩子解釋有細菌會鬧肚子等小道理，就可以了，避免負強化。
讀者 Mia于淼問：女寶寶十個月，也是我們金寶貝北京東城店的會員，現(xiàn)在不滿足孩子的需求（比如吃飯非要把小手塞進碗里，不肯在圍欄里）她會通過尖叫大哭掙脫等行為表示抗議，這個時候我是任由她哭么？還是妥協(xié)呢？如何引導寶寶呢？
Eleven：原則性的問題，比如涉及安全、衛(wèi)生、影響他人的行為等，就要“接納愿望、節(jié)制行為”。
理解孩子想把手塞進碗里探索的需求，如果擔心衛(wèi)生問題，就要對孩子的行為say no，但注意是溫和而堅定地說“不可以”，同時告訴孩子“用勺子是可以”。
不能只禁止，還要給一個“替代方式”。告訴孩子什么樣的行為是可以被接受的。同時，注意非語言，與其拿出孩子的手，不如拿走碗。
盡可能不對孩子的“身體”進行帶有情緒地動作，比如：拉扯、拖拽、甚至拍打。表情的語氣也要盡可能溫和堅定。
非原則性的問題，不涉及安全、衛(wèi)生、影響他人的行為等，就可以“適當成全”，比如不肯在圍欄里，是不是無聊了，出了圍欄有沒有其他替代的辦法，保證孩子的安全？孩子會哭鬧反抗是一個溝通的信號，父母需要抓大放小，找到平衡點。
育兒之路上，若您有何困惑
歡迎給我們留言，
我們將盡力為您解答。
金寶貝始終用心了解孩子，教會爸爸媽媽們?nèi)绾巫尯⒆映蔀楹⒆?，和孩子共同成長。
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