這有一個(gè)案例請(qǐng)參考以下！ 家長(zhǎng)短信：女兒十二歲了，讀初一。昨天孩子偷拿了她媽媽兩百元錢，并且藏在床下面，被我發(fā)現(xiàn)了，我并沒(méi)有揭穿她，只是給她留了一張紙條，但是第二天女兒就像沒(méi)事一樣，我該如何教育這個(gè)孩子？ 記者采訪：采訪的時(shí)候，孩子父親是跑到外面和記者悄悄對(duì)話的，他說(shuō)到現(xiàn)在孩子也沒(méi)有找他認(rèn)錯(cuò)，他也不知道該如何教育孩子，所以這個(gè)事情至今都沒(méi)有任何人提過(guò)。但是孩子這已經(jīng)是第二次悄悄拿家里面的錢了，第一次是小學(xué)的時(shí)候，并且當(dāng)時(shí)就被打了，但是他這次沒(méi)有打孩子，而是希望能有一個(gè)好的辦法來(lái)教育孩子，讓孩子從心底里知道錯(cuò)了。 貴陽(yáng)25中高級(jí)教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師顏志解答：不知道這位父親是否清楚，在孩子第一次拿錢的時(shí)候打孩子，以及這次給孩子留條子的目的是什么？主要的目的是要教會(huì)孩子知道怎么樣是錯(cuò)，怎么樣是對(duì)？遇到問(wèn)題，怎么樣來(lái)解決才比較適合，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)各種不同的問(wèn)題，孩子偷拿錢，行為肯定是錯(cuò)誤的，是需要教育的，但家長(zhǎng)不知道怎么樣來(lái)進(jìn)行教育，那也證明一定程度上，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子已經(jīng)缺乏了相應(yīng)的了解了。 因此，顏志老師建議家長(zhǎng)，直接面對(duì)面地與孩子交流，為什么要偷偷拿大人的錢？給到孩子解釋的機(jī)會(huì)，根據(jù)孩子的表達(dá)及家長(zhǎng)多方面的調(diào)查來(lái)印證孩子言談的真實(shí)性。可以通過(guò)與老師的交談，以及對(duì)與孩子較好同學(xué)的交流了解來(lái)達(dá)到這樣的目的。另外，現(xiàn)在的社會(huì)是復(fù)雜的，孩子是否有因?yàn)槭艿酵饨绲拿{迫而偷拿家里的錢等等。家長(zhǎng)只有明確了解孩子以這樣的方式拿錢的原因，才可能會(huì)有適合教育孩子的方式方法。如果孩子是因?yàn)槟撤N需要以這樣的方式拿錢，家長(zhǎng)就可以與孩子協(xié)商，怎么樣來(lái)滿足孩子正常的需要而適當(dāng)?shù)亟o予零花錢等。如果孩子是因?yàn)楸蝗嗣{迫而偷拿家里的錢，那家長(zhǎng)也可以及時(shí)出面與老師、學(xué)校取得聯(lián)系，徹底幫助孩子逃脫這樣的脅迫，讓孩子更加輕松自如地生活學(xué)習(xí)等等。總之，治病要斷根，就一定要在起因上下功夫，找到原因，解決問(wèn)題，教會(huì)孩子正確的方式來(lái)達(dá)到自己的目的。當(dāng)然，這些還要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松民主的家庭氛圍滿意請(qǐng)采納