心菲殿下
放棄吧~你遲早不會(huì)這么想的！你現(xiàn)在所做的都是在破壞別人家庭也就是第三者，不管是有心還是沒意事實(shí)你已經(jīng)做了！在誰得眼里都是你和他的不對(duì)~你的要求一樣一樣的做到以后你會(huì)更渴望再上一層的這只是時(shí)間問題而已！所以你不趁現(xiàn)在收手的話到了所有事情都難以回頭的時(shí)候后悔的人必定是你！我知道現(xiàn)在的你肯定舍不得~不過勸你一句：不想痛得生不如死的話狠下心來一刀兩斷吧！
Z黑暗中獨(dú)舞
優(yōu)秀心理咨詢師張彭：家庭心理問題之婆媳先說婆媳問題，是因?yàn)榧彝リP(guān)系中婆媳關(guān)系的影響往往是涉及幾代人。這在整個(gè)家庭運(yùn)轉(zhuǎn)中起著至關(guān)重要的潤滑作用。兩個(gè)沒有血緣關(guān)系女人走進(jìn)了一個(gè)大家庭，分表代表著兩代人的家庭模式與思想觀念。大概率會(huì)有在磨合進(jìn)程中的沖突與矛盾。在時(shí)間概念上，兩代人基本也就是二三十年的時(shí)間差。就是這個(gè)時(shí)間差恰好造成了兩種人生狀態(tài)并存。一個(gè)是年輕媳婦，關(guān)注著小家庭，關(guān)注著當(dāng)下年輕人關(guān)注的一切，自身的思考與判斷來自于所在的成長環(huán)境與所學(xué)所見。而升級(jí)為婆婆的人，這些年的歲月打磨已經(jīng)有了一套成熟的家庭運(yùn)作方式。這里面有個(gè)關(guān)鍵人物就是作為中間人的兒子，可以說一個(gè)家庭的傳承過渡起決定作用的就是這個(gè)兒子角色。婆媳問題的先決條件是生活中婆媳生活互相交織，生活一個(gè)屋檐下或者離得比較近的時(shí)候，容易產(chǎn)生一些問題。離得很遠(yuǎn)或者很少交往的關(guān)系基本也不存在這類問題。先說婆婆的角度，大多數(shù)時(shí)候人們的趨同態(tài)度就是順著，讓著。哪怕媳婦們是占道理的一方，也會(huì)是以孝順，年老的理由來說服媳婦們盡量回避問題，或者放棄爭執(zhí)。從婆婆的角度，很多時(shí)候占主導(dǎo)或者上風(fēng)，甚至得理不饒人的程度可以總結(jié)為兩個(gè)原因，一是她在家里一直就是這樣，從小管控兒子習(xí)慣了，就已經(jīng)在這種掌控狀態(tài)出不來。因此對(duì)媳婦這個(gè)后來進(jìn)入家庭的人一樣繼續(xù)之前的家庭模式。內(nèi)心訴求是保護(hù)兒子，延續(xù)分量。二就是自身以前做媳婦時(shí)候受到過同樣的弱勢待遇，或者自身的行為習(xí)慣與兒媳產(chǎn)生的沖突，磨合困難。這個(gè)時(shí)候就要以高姿態(tài)來補(bǔ)償缺失的地位感，喚醒內(nèi)在的自尊心，建設(shè)自己想要的家庭秩序。細(xì)看下來，這樣的婆婆心態(tài)存在兩個(gè)問題，一是還沒有完全承認(rèn)或者認(rèn)同新的小家庭已經(jīng)建立的事實(shí)，還在以一種原有的育兒方式去干涉或者施加影響。二是還沒有真正接納兒媳，忽略了對(duì)兒媳的責(zé)任與培養(yǎng)。這一點(diǎn)至關(guān)重要，可能有這個(gè)意識(shí)的婆婆不多。就是如果你想兒子以后的家庭幸福，就得有意識(shí)的像培養(yǎng)接班人一樣去讓兒媳成長起來，學(xué)會(huì)獨(dú)立擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)判斷拿主意。這個(gè)就需要把兒媳當(dāng)成自己已經(jīng)長大的女兒一樣，要放手，鼓勵(lì)，信任。讓兒媳開始有成年感，地位感，有選擇權(quán)，有決策權(quán)。兒媳才是新家的女主人，哪怕她要犯一些錯(cuò)誤，走一些彎路，只要是能控制范圍內(nèi)，就得讓她去感受，經(jīng)歷。因?yàn)檫@個(gè)只有兒媳成長起來，才能完成對(duì)以后孫子一輩的親子教育任務(wù)。而放手是不是意味著對(duì)兒媳什么都不管呢，也不是。真正聰明的婆婆就是做一個(gè)旁觀者，建議者。就像晚清重臣李鴻章的角色一樣，做一個(gè)裱糊匠。治大國若烹小鮮，治家庭也是一樣。哪里有問題就去輔助，幫忙解決就可以了。在媳婦成長成熟以后，才能成為一個(gè)合格的妻子，才能做一個(gè)合格的母親。婆婆要去爭輸贏，爭顏面，可能會(huì)贏。但是長遠(yuǎn)來看，不僅破壞了家庭的和諧，還會(huì)因?yàn)橄眿D的不及格而影響兒子婚姻，孫子教育等。常說的強(qiáng)不過三代，也是因?yàn)槿绻谝淮^優(yōu)秀造成了強(qiáng)勢與優(yōu)越感，就容易壓制第二代的成長，滋生懶惰享受或者狂妄不羈，也就意味著斷層了以后的家庭教育。再說兒子這個(gè)角色。從進(jìn)入婚姻開始，兒子就升格成為丈夫，或者父親。這個(gè)時(shí)候，就要時(shí)常以新家庭的角度為出發(fā)點(diǎn)。要有意識(shí)的讓自己的媽媽知道媳婦已經(jīng)是家庭成員了，不光是嘴上說的，而是實(shí)際權(quán)利的分配問題。丈夫是這個(gè)家庭妻子的唯一靠山，因此丈夫先要明確權(quán)利的秩序。如果僅僅是因?yàn)椴幌胱尭改鸽y過就躲避問題，遷就父母，那就是巨嬰的做法，只能算是一種未成熟的小孝。實(shí)際上真正讓父母難過的是一直讓父母操心，小兩口一直長不大不懂事，到父母閉眼都無法安心，才是真正的不孝順。而不是表面上的順從老人，無原則的讓妻子委屈，受累。之所以讓媳婦成長起來，目的就是父母可以慢慢不再操心，可以有時(shí)間精力去安排生活，關(guān)注自身的身心健康，這才是大孝。哪怕是幫忙帶孫，也只是一個(gè)暫時(shí)性的輔助作用，而不是一直依賴著把什么都丟給父母，只管過自己的小日子。料理家庭，媳婦是決定作用的。親子教育，兩個(gè)人責(zé)無旁貸。既然這個(gè)家庭媳婦的承擔(dān)與付出會(huì)越來越多，不管她有沒有上班，經(jīng)濟(jì)收入多還是少，都得給予相應(yīng)的尊重與理解。讓媳婦感覺自己不僅是這個(gè)家的人，還有心甘情愿的付出，與理所應(yīng)當(dāng)?shù)幕貓?bào)。確定了媳婦的地位，就得與媳婦共同成長，互相督促。也許你在外面時(shí)間比較多，另一半在家里時(shí)間比較多。那都需要承受互相的情緒壓力，互相理解，然后把自己的有用的見識(shí)見解分享給對(duì)方。從而促使婚姻的深度參與?；橐龅目沙掷m(xù)經(jīng)營，就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想著對(duì)方，幫襯對(duì)方。兩個(gè)人各有分工，一生才會(huì)各有所得。對(duì)于媳婦而言，如果婆婆與丈夫在做好自己的分內(nèi)之事，各司其職以后，就具備了歸屬感的條件。但是真正的歸屬感不是上位做了家庭的女主人，而是開始習(xí)慣這個(gè)家庭。用心去經(jīng)營，規(guī)劃。把丈夫的父母先當(dāng)成自家的親戚，然后當(dāng)成自己的父母去接納，尊重。處理家庭事情要有自己的原則，有自己的盤算，以自己的新家庭為出發(fā)點(diǎn)。既然開始掌握了實(shí)權(quán)，那就得在其他方面去補(bǔ)償老人。比如平時(shí)多一些耐心，有的事情不涉及原則問題就隨它去。要在表面上做該做的形式，有時(shí)間還可以主動(dòng)交流一些話題。這就是簡單的陪伴。甚至有時(shí)候?qū)λ麄兊脑掝}不感興趣的事情，還可以認(rèn)真的關(guān)注，傾聽一下，給與適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，也算是一種對(duì)婆婆的態(tài)度。切記的是不要急于試圖去改變一切，也不要什么都不改變。還是一個(gè)循序漸進(jìn)的成長過程，面對(duì)不合理的問題，首先想到的是降低影響程度，然后試著去修補(bǔ)，完善。作為心理咨詢師，個(gè)人之見許多事情一旦要認(rèn)真負(fù)責(zé)，就必然會(huì)操心。該操心的不要怕辛苦，該放下的不用過于計(jì)較，相處之道就在進(jìn)退之間。 張彭，心理作家，國家注冊(cè)心理咨詢師，優(yōu)秀青少年心理專家，知名口碑品牌重慶寸草心創(chuàng)始人。2016年發(fā)表內(nèi)地首部心理散文集《張彭：沉思曲》，引起業(yè)界極大的反響。其文章能巧妙的結(jié)合社會(huì)焦點(diǎn)，引入現(xiàn)實(shí)心理問題，以富有哲理性的文筆加上心理教育意義的主題區(qū)別于其他散文作家，在老中青各年齡層引起廣泛的心靈共鳴。
立志做漁婆
訪談時(shí)間：2016年7月8日
余嘉莉，今年5月畢業(yè)于美國印第安納大學(xué)（Indiana University-Bloomington）心理學(xué)專業(yè)，今年9月將進(jìn)入美國明尼蘇達(dá)大學(xué)（Universityof Minnesota）攻讀心理咨詢專業(yè)的研究生，日后計(jì)劃從事心理咨詢、教育相關(guān)的工作。
其實(shí)嘉莉一開始選擇的是幼兒教育專業(yè)。大三時(shí)，在老師的鼓勵(lì)和建議下，嘉莉轉(zhuǎn)入心理學(xué)專業(yè)，輔修了教育學(xué)、社會(huì)學(xué)，并如期畢業(yè)。作為一名心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，嘉莉心思細(xì)膩、靦腆，但對(duì)于新事物，她又勇于追逐，敢于挑戰(zhàn)。只要感興趣的新奇事物，她都會(huì)秉著謙虛的態(tài)度去學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己個(gè)人的不足。
訪談實(shí)錄：余嘉莉的故事
1
2009年，我初中畢業(yè)，承載著一家人早已萌發(fā)的出國夢，我進(jìn)入了高中的國際班。高中三年是幸福的，因?yàn)椴挥酶呖?，而且中方老師教語文課的時(shí)候，還會(huì)放一些電影什么的。但在外教的課上，我們需要非常的認(rèn)真的。
國際班和其他班級(jí)的區(qū)別在于，國際班上的英語、數(shù)學(xué)、生物、物理、化學(xué)、體育等課程，都是全英文外教授課，而生物、物理、化學(xué)這些課要聽懂還是有點(diǎn)難度的。不過我基礎(chǔ)挺扎實(shí)的，上課基本都聽得懂。另外，我們的英語在外教老師耐心地，不斷地糾正之下，得到了很大的提升。
我覺得國際班有兩個(gè)優(yōu)勢，一個(gè)是國際班有許多課外活動(dòng)，比如經(jīng)常安排我們?nèi)プ鲋驹刚?，因?yàn)槲鞣降慕逃⒅貙?shí)踐，這便成了我之后申請(qǐng)學(xué)校的一個(gè)優(yōu)勢。另一個(gè)優(yōu)勢是你有充分的時(shí)間做學(xué)校申請(qǐng)的準(zhǔn)備，比如我在高三第一學(xué)期就完成考了雅思和SAT的考試，準(zhǔn)備好了所有申請(qǐng)的材料。
美國大學(xué)選擇比較多，加上父母也偏向我去美國，所以順其自然的，我就申請(qǐng)了美國大學(xué)。擇校是按照我當(dāng)時(shí)考的雅思和SAT的成績、學(xué)校的排名、課余活動(dòng)和組織多樣性、環(huán)境、地理位置等因素來考慮的，當(dāng)時(shí)我申請(qǐng)了好幾所大學(xué)，整個(gè)申請(qǐng)下來也挺輕松的。
之所以選擇印第安納大學(xué)，是因?yàn)槲以趯W(xué)校官網(wǎng)上看過這個(gè)位于Bloomington小鎮(zhèn)的學(xué)校，當(dāng)時(shí)就被吸引了。到了學(xué)校以后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的環(huán)境真的很美，設(shè)施也很齊全，課余活動(dòng)和組織也很多，與之前校網(wǎng)上看到的相差不大。
大一剛?cè)雽W(xué)，左邊是我的室友，右邊是室友的姐姐
2
我是個(gè)靦腆的、慢熱的女生，初到美國的時(shí)候，對(duì)我真的是個(gè)挑戰(zhàn)。開始我選的主修專業(yè)是幼兒教育，為了歷練自己，我入了美國男孩女孩俱樂部（Boys and Girls Clubs of America），當(dāng)過幼兒園的志工。
在學(xué)習(xí)和歷練的過程中，我發(fā)現(xiàn)國內(nèi)國外對(duì)小孩的教育方式確實(shí)有許多不同，比如小孩子都有好奇心，但國內(nèi)的家長偏向于管教，而美國的家長雖然也會(huì)給小孩子定規(guī)矩，但總體比較自由。美國的家長更鼓勵(lì)孩子探索、嘗試，也更尊重孩子的想法，會(huì)考慮到孩子的感受，而不是純粹地“為你好”。
但在大三的時(shí)候，我上了一門field experience（現(xiàn)場試驗(yàn)）的課，老師反饋說我比較害羞，有點(diǎn)掌控不住小朋友，但是我心思細(xì)膩，建議我學(xué)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)相關(guān)的專業(yè)。
老師建議我換專業(yè)的時(shí)候，我不爭氣地哭了，因?yàn)槲艺娴暮芟矚g幼兒教育，但我也明白，喜歡的不一定是你在行的。在老師的提議和鼓勵(lì)下，我發(fā)現(xiàn)自己是更適合心理學(xué)，就改了專業(yè)。我很感激這位老師，因?yàn)樗铝宋液芏嘤捉痰挠^念，也在后來我申請(qǐng)研究生的時(shí)候，為我寫了推薦信。
另外，原本修的那些幼教課的學(xué)分也沒有浪費(fèi)，因?yàn)槲疫€修了兩個(gè)輔修專業(yè)--教育學(xué)和社會(huì)學(xué)，所以那些學(xué)分算成了我教育學(xué)的輔修專業(yè)學(xué)分。
3
因?yàn)槲肄D(zhuǎn)了專業(yè)，還輔修了教育學(xué)和社會(huì)學(xué)，所以為了如期畢業(yè)，我在大三的暑假上了5門課：1門心理專業(yè)基礎(chǔ)課程，3門社會(huì)學(xué)課程，1門海洋和全球環(huán)境通識(shí)課程。在美國，完成一門暑假課程一般需要6-8周的時(shí)間，課程的形式和普通的秋季春季學(xué)期一樣，都是老師講學(xué)生聽，或者課堂討論，但課程會(huì)更加壓縮、緊湊，每節(jié)課的信息量都是滿滿的。
我暑假心理課程的作業(yè)是實(shí)驗(yàn)，由我一個(gè)人設(shè)計(jì)、操作和分析了3個(gè)不同主題的實(shí)驗(yàn)。我要一個(gè)人去招募學(xué)生來做實(shí)驗(yàn)，在校園里做問卷調(diào)查，還要和實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)們討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（虛構(gòu)的數(shù)據(jù)是不允許的）。心理課程要做的事很多，加上其他課程的作業(yè)，我基本是住在圖書館里的，要是圖書館關(guān)門了我還沒有完成，就帶回去繼續(xù)做。
那個(gè)暑假的自由時(shí)間很少很少，但因?yàn)樽鲞@些實(shí)驗(yàn)，我變得更開朗了，也不再怕和陌生人交流。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)的過程中，我也學(xué)到了如何更科學(xué)地做心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，如何查找相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如何得出合理的結(jié)論、誠實(shí)完成每個(gè)實(shí)驗(yàn)，我的分析能力、寫論文的能力都得到了很大的提升。當(dāng)然，這些暑假的課程，也幫助我如期畢業(yè)了。
如期畢業(yè)了，學(xué)校的Showalter噴泉
4
在美國，學(xué)心理學(xué)的中國學(xué)生不多，但學(xué)心理學(xué)的美國學(xué)生很多。我們學(xué)校的心理專業(yè)排名不錯(cuò)（雖然沒有特別靠前），每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，老師的風(fēng)格大致分三類：1）老師照課本上的框架講，然后補(bǔ)充一些課本上沒有的內(nèi)容，也會(huì)聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)中的例子；2）老師沒有課本，但有自己的框架，會(huì)講各類具體的、典型的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)；3）老師有自己的講義，講義上只是一個(gè)大概的課程主題內(nèi)容，上課時(shí)老師和大家一起填補(bǔ)空缺，也會(huì)放一些案例視頻，讓我們應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
我個(gè)人比較喜歡第1種和第3種。比如教abnormal psychology（異常心理學(xué)）的老師用的是第3種教學(xué)方式，她上課很風(fēng)趣，課堂氣氛好，不需要用點(diǎn)名的方式強(qiáng)制學(xué)生報(bào)到，就能自然地吸引學(xué)生去上課。我覺得這類老師主要培養(yǎng)的是學(xué)生科學(xué)地看待心理學(xué)的態(tài)度、思維方式、學(xué)習(xí)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力。
其實(shí)學(xué)心理學(xué)并沒有人們想的那么神奇。對(duì)我而言，心理學(xué)提供的是一種看待事物的新的角度，讓人更能接納不完美，不再非黑即白地看事情，能寬容的接納不同的人生態(tài)度。我自己的生活態(tài)度，我會(huì)堅(jiān)持，而別人的生活態(tài)度，我也會(huì)尊重。我們不可能讀完所有的書，走過所有的路，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，也正是因?yàn)檫@些優(yōu)勢和缺點(diǎn)，讓每個(gè)人都擁有了自己的特質(zhì)。
另外，我還輔修了社會(huì)學(xué)、教育學(xué)兩個(gè)專業(yè)。輔修專業(yè)有學(xué)分要求，大概要15個(gè)學(xué)分，沒有論文要求，也不頒發(fā)證書，但成績單上會(huì)顯示。學(xué)社會(huì)學(xué)是因?yàn)樾睦韺W(xué)比較微觀，而社會(huì)學(xué)可以給我一個(gè)比較宏觀的認(rèn)知，讓我對(duì)性別、家庭、社會(huì)和個(gè)人的關(guān)系有了更多的認(rèn)識(shí)。而輔修教育學(xué)是因?yàn)槲抑坝變航逃膶W(xué)分都可以歸到教育學(xué)上面。
今年9月份，我就要去明尼蘇達(dá)大學(xué)學(xué)心理咨詢（counseling and student personnel psychology），因?yàn)槊髂崽K達(dá)大學(xué)的心理專業(yè)排名更靠前。今后我想考心理咨詢師的證書（licensed professional counselor），而美國每個(gè)州的心理咨詢師證都是不同的。當(dāng)然不考證書，我也可以做心理咨詢，但有了證書就有了資質(zhì)嘛，我覺得考證書還是有必要的。以后我會(huì)回國工作，應(yīng)該會(huì)從事心理咨詢、教育相關(guān)的工作。
5
其實(shí)我也想過，如果在國內(nèi)上大學(xué)可能會(huì)更輕松吧。但當(dāng)初讓我克服交友困難，堅(jiān)持出國的一大動(dòng)力，就是我想在一個(gè)新的環(huán)境、文化中學(xué)習(xí)和生活，想真正學(xué)些東西。印第安納大學(xué)讓我成長了很多，我的英語能力、獨(dú)立能力、思考方式、學(xué)習(xí)能力、人際交往能力都和四年前有了很大的改變。
比如大一的感恩節(jié)假期，我就一個(gè)人去芝加哥玩了一周。白天逛市中心、美術(shù)館，尋找各種有趣的書店，晚上住在青年旅館。去之前我只做了粗略的旅行計(jì)劃，有時(shí)地圖找不到路，急得就在路邊哭了，現(xiàn)在想想也是好天真，因?yàn)椴还芸捱^還是沒有哭過，都是要擦擦眼淚繼續(xù)前行的。
作為一個(gè)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在回頭想想，我覺得出國之前要做好一些心理方面的準(zhǔn)備，要能接納自己犯錯(cuò)和失敗，接納不完美的自己和他人。和朋友發(fā)生矛盾、爭執(zhí)時(shí)，我們可以堅(jiān)定自己的態(tài)度，但也要尊重別人，嘗試從不一樣的角度看問題。學(xué)業(yè)、生活不可能十全十美，你會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)遇到挫折，但經(jīng)歷和教訓(xùn)是寶貴的。
在留學(xué)期間，要努力明確自己的目標(biāo)，保持自己的文化底蘊(yùn)，也要開放地看待別的文化。獨(dú)立、自主的能力是逐漸培養(yǎng)起來的，小到作業(yè)不抄襲，大到?jīng)Q定自己的專業(yè)、就業(yè)方向，這些都要靠自己。休息好、吃的健康、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、多參加活動(dòng)和組織，讓學(xué)業(yè)和生活有一個(gè)很好的平衡。要是遇到困擾，別忘了和朋友、家人溝通，向?qū)W校的心理咨詢師尋求幫助。
最后，我想和大家分享我最近讀到的一句話。朱光潛在《文藝青年的自我修養(yǎng)》中寫到，“我時(shí)常想，無論學(xué)哪一科專門學(xué)問，干哪一行職業(yè)，每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)聽音樂，不斷地讀文學(xué)作品，偶爾有欣賞圖畫雕刻的機(jī)會(huì)?！毕Ｍ痛蠹夜裁?。
Bloomington小鎮(zhèn)downtown的藝術(shù)節(jié)表演
小編話干貨：
美國作為一個(gè)學(xué)分制的國家，學(xué)分之間的轉(zhuǎn)變和歸屬是比較靈活的。比如一門課，如果其內(nèi)容同時(shí)符合兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)課要求（或同時(shí)符合通識(shí)課要求，和某個(gè)專業(yè)的專業(yè)課要求），那么這門課的學(xué)分可以同時(shí)算在兩個(gè)專業(yè)類別之下，雖然學(xué)分算的是一門課的學(xué)分。
例子1：如果嘉莉的幼教專業(yè)有一門課為Introduction to Education，教育學(xué)專業(yè)也要求修此課，那么在經(jīng)過導(dǎo)師的認(rèn)證后，Introduction to Education這門課可以同時(shí)算在幼教專業(yè)和教育學(xué)專業(yè)。
例子2：如果心理學(xué)專業(yè)需要修基礎(chǔ)心理學(xué)，美國的通識(shí)課程內(nèi)的科學(xué)與研究類（不同大學(xué)類別名稱有偏差）也有這一門課，那么這門課可以同時(shí)算在心理學(xué)專業(yè)和通識(shí)課程內(nèi)，但學(xué)分只算一門課的學(xué)分，即如果該課為3個(gè)學(xué)分，那么修完該課后，總的學(xué)分只會(huì)增長3分，而不是6分。
學(xué)分制的這一特性，展現(xiàn)了其靈活變通，這一點(diǎn)也幫助了嘉莉，讓她的許多學(xué)分沒有浪費(fèi)，得到了充分的利用。
文章來源：不言理想國，關(guān)注我們可以搜索微信公眾號(hào)“不言理想國”（ID：yousayutopia），了解更多各國留學(xué)生真實(shí)的留學(xué)生活。
如果你也是留學(xué)生，你也想?yún)⑴c我們的訪談，請(qǐng)關(guān)注“不言理想國”在后臺(tái)回復(fù)“找小編”，我們會(huì)第一時(shí)間和你聯(lián)系。你的留學(xué)故事，我們側(cè)耳聆聽。
關(guān)注微信公眾號(hào)“留學(xué)咖啡館”（ID：liuxue_edufair)，了解更多留學(xué)日志，更多國內(nèi)外熱點(diǎn)資訊。
雨諾喜樂
沒有所謂的從容，這樣的感情繼續(xù)發(fā)展下去，肯定會(huì)有問題或許是你會(huì)要求的更多，如果你的父母關(guān)心你的感情問題的話，你怎么回答？周圍的姐妹慢慢的都會(huì)結(jié)婚生子，到時(shí)你如何自處？他其實(shí)對(duì)你沒有責(zé)任和義務(wù)的要求，到最后，你能得到什么，現(xiàn)在的你，到底想得到什么自己想想吧。。。
優(yōu)質(zhì)心理咨詢師問答知識(shí)庫
