團(tuán)體沙盤游戲的應(yīng)用范圍及基本配置 一，團(tuán)體沙盤的應(yīng)用范圍 心理咨詢與心理治療這要求咨詢是熟練掌握團(tuán)體咨詢和團(tuán)體治療的技術(shù)。個體成長也就是通過團(tuán)體的方式促進(jìn)個體在團(tuán)隊中角之自我提升自我。團(tuán)體游戲通過團(tuán)隊游戲達(dá)到促進(jìn)。團(tuán)隊成員的交流，提升團(tuán)隊凝聚力的作用。 1，團(tuán)體沙盤游戲療法可用于團(tuán)隊建設(shè)。 團(tuán)體沙盤游戲療法中參加人員有遵守一定規(guī)則。參與者彼此會產(chǎn)生沖突。因沖突而加強彼此的交流。進(jìn)而實現(xiàn)彼此彼此共感最后實現(xiàn)步調(diào)一致的整合。當(dāng)一個團(tuán)隊能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)調(diào)和整合的時候去工作效率自然會提高。團(tuán)體沙盤游戲療法可以用于企業(yè)，事業(yè)單位各部門或者某個臨時組建的團(tuán)隊。 2，團(tuán)體沙盤游戲療法可用于存在人際交往困難的群體。 在游戲過程中，人與人之間的交往。是通過莎劇表現(xiàn)的彼此之間不是直接面對。對參與者有一定的保護(hù)。團(tuán)體沙盤游戲療法可以在避免傷害參與者的前提下，幫助參與者學(xué)會與人交流的技巧，促進(jìn)人際關(guān)系的改善。 3，團(tuán)體沙盤游戲療法還可以對個體心理問題進(jìn)行治療 以治療為目的的團(tuán)體沙盤游戲療法。一般都是針對存在同一心理問題的人群進(jìn)行。 在這個過程中，心理咨詢師要把沙盤游戲療法的技術(shù)。和團(tuán)體心理治療的技術(shù)緊密結(jié)合起來使用。 4，沙盤游戲療法可以用于夫妻，戀人之間的溝通，促進(jìn)個體情感生活和諧。 二，沙盤游戲療法的設(shè)置 團(tuán)體沙盤游戲療法的操作。與個體沙盤游戲療法的操作有所不同。團(tuán)體成員要遵守一定的規(guī)則。這個過程中不能有任何交流。個體沙盤沒有限制。無論沙車數(shù)量還是沙箱大小，都不是沙盤游戲療法的關(guān)鍵，最關(guān)鍵因素還是咨詢師所創(chuàng)造的安全，自由的氛圍。 十一，團(tuán)體沙盤游戲的操作方法。 一，團(tuán)體的建立 咨詢師有病句團(tuán)體的情況，約談每一個成員，傾聽他們的需求，篩查是否適合參加到團(tuán)體中來。在第一次團(tuán)體活動中，咨詢師應(yīng)組織團(tuán)隊成員進(jìn)行一次討論活動，幫助團(tuán)員之間互相認(rèn)識并促進(jìn)團(tuán)體成員達(dá)成一致目標(biāo)。 二，團(tuán)體沙盤游戲療法的操作步驟。 于個體操作不同。首先要向求助者介紹有關(guān)要求。組織團(tuán)隊成員按照規(guī)則進(jìn)行作品制作，然后組織團(tuán)體成員進(jìn)行討論。 （一）引入團(tuán)體沙盤游戲療法 1，介紹團(tuán)體沙盤游戲療法及要求。 團(tuán)體沙盤游戲療法的作用。進(jìn)行團(tuán)體沙盤游戲療法的目的和目標(biāo)。潘姐沙盤游戲療法的規(guī)則和階段。以及進(jìn)行的輪次和時間要求等。介紹這些內(nèi)容讓團(tuán)隊成員了解相關(guān)規(guī)則是只獲得安全感。 2，團(tuán)體沙盤游戲療法的規(guī)則。 （1）決定制作順序 擺放沙具的順序一定要用隨機的方式產(chǎn)生。這個可以根據(jù)地方不同的習(xí)慣進(jìn)行時，每個人在參加之前是平等的，而不是事先安排好的特定順序。需要注意在團(tuán)體沙盤游戲療法中，第一個放置沙具或者進(jìn)行動作的人可能會對整體布局產(chǎn)生重大影響。因此，一個人似乎擁有優(yōu)越于其他人的權(quán)利。要通過隨機的方式來確定擺放沙子的順序，順序一旦確定。就不能再進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以免混亂。 （2）每個人每輪只能做一個動作。 這個動作包括放一個沙具動一次沙子。比如挖一條河，挖一個港灣等。如果是同類的沙具或者是密切相關(guān)的一系列莎劇可以當(dāng)做一個沙具使用。比如一只老母雞帶著一群小雞。算一個動作。團(tuán)體成員可以選擇在某一輪放棄，什么東西都不擺放。不得將他人和自己已經(jīng)擺放的沙具拿出啥香石可以移動自己或他人的沙具。移動一次算一個動作。 （3）制作過程中不得進(jìn)行任何形式的交流 團(tuán)體沙盤游戲療法是一個無意識交流的過程應(yīng)該保證成員的行為是無意識的表達(dá)。 （4）最后一個人在最后一輪有調(diào)整的權(quán)利。 結(jié)束前最后一個人有權(quán)利對作品進(jìn)行最后的修飾，但不能在添加沙具。死人也可以放棄調(diào)整的權(quán)利。 （5）時間限制 時間和輪次沒有特殊規(guī)定，一般不超過一次咨詢的時間。50到60分鐘由咨詢師把握。 （6）對于中途退出成員的規(guī)定 團(tuán)體成員參與治療是根據(jù)自愿原則進(jìn)行的。如果有人想中途加入團(tuán)體，需要團(tuán)體討論，允許方可。每個成員都有權(quán)在中途提出退出的要求，但必須向咨詢師說明自己退出的理由。 這些規(guī)則要在開始團(tuán)體沙盤游戲療法之前向參與者說明，等到大家都明白后再開始操作。事情是要記錄每一個人擺放的沙具還需要觀察每個成員的表現(xiàn)。 （二）共同制作沙盤作品 在這個過程中心理咨詢師要注意到以下幾點。 1，認(rèn)真做好記錄 心理咨詢師把每個成員每一次擺放的物品進(jìn)行記錄。在每一輪結(jié)束后還要對作品進(jìn)行拍照以便記錄作品的變化過程。 2，為團(tuán)隊創(chuàng)建保護(hù)和自由的環(huán)境。 如果有成員向咨詢師問是否可以進(jìn)行某個動作是咨詢師應(yīng)該讓成員自己決定，而不是替他做決定。 心理咨詢師有關(guān)注成員之間的心理變化。他幾天的互動和融合情況。對團(tuán)隊有所供的感覺到他們之間的關(guān)系發(fā)展到什么程度，作品進(jìn)展到什么階段。這個快要結(jié)束的時候提醒參與者。并促進(jìn)每位成員積極參與討論。 案例 某團(tuán)體沙盤游戲療法制作過程沙盤變化。 每一輪誰做了什么動作？放了什么物品，拍照進(jìn)行記錄（三）團(tuán)體討論分享 討論時一般是按照這座輪次的順序進(jìn)行討論，討論的問題包括。談自己擺放，每個沙具的意圖對他人擺放沙具的感受的。討論是對團(tuán)隊最好的磨合。在這個過程中，成員之間得以互相了解，并通過分享獲得自己。更清晰的認(rèn)識。 好累的過程咨詢師不要過多的卷入，只要做必要的記錄就可以了。如果討論過程中成員之間沖突激烈，咨詢師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)。如果有成員情緒反應(yīng)較大，要進(jìn)行適當(dāng)關(guān)注，引導(dǎo)成員把內(nèi)心的想法說出來。或在咨詢結(jié)束后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。咨詢師要保持自己陪伴著組織者和引導(dǎo)者這個中立形象。（四）商定主題 在進(jìn)行充分討論，分享之后，小組成員有共同對作品進(jìn)行命名。 （五）作品拆除 在一次團(tuán)體沙盤游戲療法結(jié)束后。咨詢師可以征求團(tuán)體成員的意見。如果大家都很愿意開除所有團(tuán)體，自己才出病，把沙具放回原來的位置。如果不愿意開除搭檔大戰(zhàn)離開后，由咨詢師自己拆除。 三，團(tuán)體游戲療法的發(fā)展階段。 在團(tuán)體沙盤游戲療法中，每個團(tuán)隊在沙灘游戲療法中的表現(xiàn)會出現(xiàn)不同的階段，每個階段又有不同的特征。 （一）自我關(guān)注階段 更多的是關(guān)注自己的感受。最初的團(tuán)體沙盤會表現(xiàn)的比較雜亂，缺乏集中的主題。去分割的情況。 你這是一個較為激烈的沖突的階段，咨詢師要注意觀察，并進(jìn)行記錄。 對于成員的退出 ，其實可以進(jìn)行個別輔導(dǎo)。但遵循去者不追的原則。 （二）關(guān)注他人階段 經(jīng)過各自為政的沖突之后，他們制作沙盤的速度會放慢。會揣摩別人的心思，避免沖突。這個時候的沙盤雖然也沒有具體的集中的主題。但是分割和沖突在逐漸減少。 （三）溝通階段 經(jīng)過沖突，反思之后他們開誠布公的談自己的想法和感受。嗯嗯，對團(tuán)隊的期望有時爭論得很激烈，但大家都會覺得很舒服。大家會明白，原來所產(chǎn)生的沖突主要緣于彼此的不理解以及自己主觀臆斷引起的。 （四）協(xié)調(diào)與整合階段 在充分的溝通和交流的基礎(chǔ)上，團(tuán)體成員之間會變得默契起來。 整個制作過程中，大家都在用心感悟，聆聽彼此的心聲，對比此的擺放都非常關(guān)注。沙盤作品的協(xié)調(diào)性增強主題更加明確，殺雞數(shù)量減少。 四，團(tuán)體沙盤游戲療法中的注意事項。 （一）團(tuán)體成員的阻抗 咨詢師要充分接納鼓勵這樣的成員把自己的想法表達(dá)出來，通過討論的方式促進(jìn)其自我反思。 （二）團(tuán)體成員中途退出的情況。 咨詢師應(yīng)充分尊重本人的意見。不過在退出前可以對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)了解退出的原因，并建議他把自己的感受和退出的原因記錄下來，留給團(tuán)隊進(jìn)行分享。想再次加入的話，需要全體成員討論。方可 （三）團(tuán)體成員吸納新成員時的調(diào)整。 經(jīng)過大家討論，表示同意后?？梢约尤搿ｋm然有了形式上的艱難，但是老成員對新成員心理上的接受是需要一個過程的。這些事要注意觀測并進(jìn)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)，盡快促進(jìn)團(tuán)隊的調(diào)整。也可以對新加入的成員進(jìn)行個別的心理輔導(dǎo)，直到她能融入群體之中。再停止個別輔導(dǎo)。 （四）治療師本身的情感處理 在過程中這些是偽受團(tuán)體動力的影響產(chǎn)生一些情緒，情感的反應(yīng)，如果對自己情緒處理不當(dāng)。會引起團(tuán)隊成員于咨詢師之間的沖突。咨詢師要做好自我調(diào)節(jié)。結(jié)合自身的沙盤游戲療法體驗處理好自己的情感。 附一:如何看待團(tuán)體沙盤游戲的規(guī)則？ 擺放玩具的順序是由事先的抽簽和猜拳來決定，盡量保證團(tuán)體中的每一個成員都有坐第一的機會。 每人每次只允許做一件事情。夏天過程中不允許成員之間說話。 這個過程中，團(tuán)體成員可選擇在某一輪放棄什么都不擺放。十二，團(tuán)體沙盤游戲案例 通過制作沙盤，分享在擺放沙具過程中的感受，對他人的認(rèn)知達(dá)到團(tuán)隊的合作，并最終認(rèn)識自己。