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心理咨詢(xún)師考試案例詳細(xì)分析參考
心理咨詢(xún)師考試案例詳細(xì)分析
一般情況 :某男,28歲,研究生學(xué)歷,漢族,某公司部門(mén)經(jīng)理,未婚。收入中等,經(jīng)濟(jì)狀況良好。
求助者自述情況 :從小性格較內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,生活在很傳統(tǒng)的家庭,父母是中學(xué)教師,感情融洽,但對(duì)他管教很?chē)?yán)厲,從小要求他做一個(gè)懂事規(guī)矩的孩子,做任何事情都要做的最好,養(yǎng)成了做事情按部就班、追究完美的習(xí)慣,遇到做不好的事情,都要重新去做,直到做好為止。興趣愛(ài)好較少,很少與同伴玩耍、作游戲,只是一心學(xué)習(xí)。從小學(xué)到大學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀,一直名列前茅,偶然一次考試不好,就非常難過(guò),擔(dān)心對(duì)不起父母。因此,在別人眼中,他是一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子,幾乎挑不出什么缺點(diǎn),令人羨慕。高中畢業(yè)后,以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入某名牌大學(xué),前兩年學(xué)習(xí)生活如常,在大三時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)反復(fù)的冼手,有時(shí)甚至洗十幾遍,考試時(shí)總是要反復(fù)檢查試卷上是否寫(xiě)上姓名,甚至要交卷后還要去找到老師核對(duì)姓名,自己知道沒(méi)有必要,卻控制不住,只有做了才感到輕松。自己有一對(duì)啞鈴,看到它時(shí)就想拿起來(lái)砸別人,總是擔(dān)心自己控制不住而感到焦慮,為此把啞鈴扔到了河里。這種情況一直持續(xù)到現(xiàn)在,不但沒(méi)有減輕,反而越來(lái)越重,耽誤了許多時(shí)間,工作和生活受到很大影響,性格變得孤僻,做事優(yōu)柔寡斷,不愿與人交往,沒(méi)有要好的朋友,內(nèi)心非常痛苦,因此來(lái)到心理門(mén)診,迫切希望能夠得到心理醫(yī)生的幫助,消除毛病和不適,改善交往狀況。
心理咨詢(xún)師了解情況 :求助者自幼身體健康,未患過(guò)嚴(yán)重疾病。少年時(shí)期部經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事情,有一次因?yàn)闆](méi)有洗手就拿起筷子吃飯,被母親嚴(yán)厲訓(xùn)斥并告誡他,手上有成千上萬(wàn)的病菌,不洗手就會(huì)得病,并在母親的監(jiān)督下,把手洗干凈才被允許吃飯。從那以后,養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣,認(rèn)為若不衛(wèi)生就會(huì)染病。這件事對(duì)他的生活未有多大影響。求助者上大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,同寢室的一位同學(xué)被查出患了肝炎,因?yàn)檫@件事情就聯(lián)想到母親訓(xùn)斥的話,感到很緊張,擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被傳染,自此以后就開(kāi)始反復(fù)洗手,有時(shí)要洗十幾遍,自己也明白沒(méi)有必要,但是就是控制不了。為此,耽誤了很多時(shí)間,學(xué)習(xí)受到了一定程度的影響,即使這樣,成績(jī)依然不錯(cuò),畢業(yè)時(shí)被推薦免試攻讀碩士研究生。期間,反復(fù)洗手次數(shù)較前頻繁,但仍然免強(qiáng)讀完學(xué)業(yè)。畢業(yè)后到一家大型公司任職,尚能勝任工作,由于表現(xiàn)好,兩年后被提拔為部門(mén)經(jīng)理,至今已一年。近一年來(lái),除前述癥狀加重外,還出現(xiàn)反復(fù)檢查門(mén)窗是否關(guān)好,擔(dān)心做事情沒(méi)有做好而反復(fù)檢查,因怕別人知道而盡量減少與人接觸,嚴(yán)重地影響了工作和生活,睡眠很差,做夢(mèng)多,注意力不集中,記憶力下降,急躁,愛(ài)發(fā)脾氣,工作經(jīng)常出差錯(cuò),領(lǐng)導(dǎo)和同事很有意見(jiàn),為此感到焦慮不安,內(nèi)心非??鄲馈?/p>
根據(jù)以上心理咨詢(xún)案例,請(qǐng)回答以下問(wèn)題(附答案)
1、該求助者的主要癥狀是什么?(10分)
意志方面:強(qiáng)迫意向(想拿啞鈴砸人)
行為方面:強(qiáng)迫行為(反復(fù)洗手、檢查試卷姓名、反復(fù)關(guān)門(mén)窗)
情緒方面:焦慮
社會(huì)功能方面:工作常出差錯(cuò),領(lǐng)導(dǎo)和同事都很有意見(jiàn)
2、本案例最可能的診斷是什么?診斷的依據(jù)是什么?(15分)
本案例最可能的診斷是:強(qiáng)迫性神經(jīng)癥
判斷的依據(jù)是:
一、首先使用三原則做心理正常與異常的'區(qū)分
(1)求助者的主觀體驗(yàn)與客觀世界存在統(tǒng)一性,主觀世界能夠?qū)陀^世界做出反應(yīng)。雖反應(yīng)的強(qiáng)度偏離正常范圍,表現(xiàn)為反復(fù)檢查試卷上的姓名等,但尚未背離統(tǒng)一性原則。
(2)求助者具有知情意的內(nèi)在一致性,表現(xiàn)為因擔(dān)心做不好事而回避與他人交往、并為此感到焦慮痛苦、出現(xiàn)睡眠困難等。
(3)求助者的人格相對(duì)穩(wěn)定,符合穩(wěn)定性原則。表現(xiàn)為求助者年幼時(shí)性格內(nèi)向、做事認(rèn)真、追求完美的性格,與其成長(zhǎng)后在強(qiáng)迫癥狀中體現(xiàn)出來(lái)的追求完美,害怕自己做不好相一致。
二、區(qū)分神經(jīng)癥和重性精神病
(1)求助者自知力完好。表現(xiàn)為求助者感到內(nèi)心十分痛苦,并能夠意識(shí)到自己的行為超出正常范圍,屬自知力完整。
(2)求助者主動(dòng)尋求咨詢(xún)師幫助,有主動(dòng)求醫(yī)的動(dòng)機(jī)。求助者迫切希望咨詢(xún)師能夠幫助他擺脫困擾,重新恢復(fù)正常。
從以上兩點(diǎn)分析,求助者不屬于重性精神病。
三、求助者癥狀符合強(qiáng)迫性神經(jīng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)
(1)符合神經(jīng)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)
(2)以強(qiáng)迫意向、強(qiáng)迫行為為主導(dǎo)癥狀
(3)有意識(shí)的自我強(qiáng)迫與反強(qiáng)迫并存,二者間的沖突使求助者感到焦慮和痛苦
(4)求助者的強(qiáng)迫癥狀起源于自己內(nèi)心,不是被別人或外界影響強(qiáng)加
(5)求助者也意識(shí)到強(qiáng)迫癥狀的異常性,但無(wú)法擺脫
(6)求助者社會(huì)功能受損
(7)符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)至少已3個(gè)月
3、引發(fā)求助者問(wèn)題的原因是什么?(15分)
一、生理原因:無(wú)明顯生理原因
二、心理原因
(1)性格內(nèi)向
(2)追求完美的個(gè)性特點(diǎn)
三、社會(huì)原因
(1)童年時(shí)的經(jīng)歷及負(fù)性情緒體驗(yàn)
(2)同寢室同學(xué)查出肝炎
4、通常從哪些方面來(lái)判定求助者心理紊亂的嚴(yán)重程度?(15分)
通常根據(jù)以下幾點(diǎn)根據(jù)來(lái)判定求助者心理紊亂的嚴(yán)重程度:
(1)臨床癥狀表現(xiàn)
(2)求助者的自知力
(3)社會(huì)功能受損程度
(4)求助者本人的痛苦
(5)問(wèn)題持續(xù)時(shí)間
(6)問(wèn)題是否泛化
(7)心理測(cè)量量表的評(píng)定
5、依據(jù)本案例,您認(rèn)為需要選擇何種量表對(duì)求助者進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)?(10分)
針對(duì)本案例,選擇Scl-90及SAS測(cè)驗(yàn)。
6、擬訂的咨詢(xún)目標(biāo)是什么?結(jié)合本案例,對(duì)擬訂的咨詢(xún)目標(biāo)的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)?(15分)
與求助者協(xié)商確定咨詢(xún)目標(biāo),如協(xié)商不能確定,以求助者目標(biāo)為主。擬定的咨詢(xún)目標(biāo)是:
(1)近期目標(biāo):緩解焦慮情緒、逐漸減少?gòu)?qiáng)迫行為次數(shù)(商定該次數(shù)),直到強(qiáng)迫癥狀消失。使用Scl90、SAS測(cè)驗(yàn),使焦慮分?jǐn)?shù)、強(qiáng)迫分?jǐn)?shù)降低至正常范圍。
(2)遠(yuǎn)期目標(biāo):使求助者正確看待自我,接納自我的不完美,走向自我認(rèn)識(shí)和自我實(shí)現(xiàn)的終極目標(biāo)。
上述咨詢(xún)目標(biāo)的有效性體現(xiàn)在:
(1)具體:將近期目標(biāo)集中在癥狀的消除上。
(2)可行:對(duì)求助者而言是按部就班、循序漸進(jìn)的進(jìn)行,因此是可行的。
(3)可量化:使用強(qiáng)迫出現(xiàn)次數(shù)、心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)作為量化評(píng)定指標(biāo)。
(4)符合多層次統(tǒng)一:考慮到以癥狀消除為主的近期目標(biāo),也考慮到以自我發(fā)展、自我認(rèn)識(shí)為主的遠(yuǎn)期目標(biāo),并將其有效結(jié)合。
(5)符合心理學(xué)原則:解決求助者情緒、意向、行為方面的困擾,屬于心理學(xué)范疇。
7、通常從哪些方面對(duì)咨詢(xún)效果進(jìn)行評(píng)估(10分)
(1)求助者對(duì)咨詢(xún)效果的自我評(píng)估
(2)心理咨詢(xún)師對(duì)咨詢(xún)效果的評(píng)估
(3)求助者社會(huì)生活狀況改善情況
(4)求助者周?chē)藢?duì)其改善狀態(tài)的評(píng)價(jià)
(5)求助者咨詢(xún)前后心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果的比較
8、在使用攝入性談話法與求助者進(jìn)行溝通時(shí),需要注意哪些問(wèn)題?(10分)
(1)態(tài)度必須保持中性
(2)提問(wèn)中避免失誤
(3)出提問(wèn)和引導(dǎo)語(yǔ)之外,不能講題外話
(4)不能用指責(zé)、批判性預(yù)言組織或扭轉(zhuǎn)求助者的談話內(nèi)容
(5)在攝入性談話后不應(yīng)給出絕對(duì)性結(jié)論
(6)結(jié)束語(yǔ)氣誠(chéng)懇、客氣,不能用生硬的話做結(jié)束。
你真美呀?
您好!下面信息是我從網(wǎng)上搜索到的,希望對(duì)您有所幫助。首先你需要具備人格條件: 第一,他應(yīng)該是一個(gè)心理相對(duì)健康的人,其健康水平至少要高于他的咨客。一個(gè)合格的心理咨詢(xún)醫(yī)生應(yīng)當(dāng)是一個(gè)愉快的、熱愛(ài)生活、有良好適應(yīng)能力的人,能妥善地處理好自己的心理沖突,排除日常干擾,從而保證幫助別人的工作的順利進(jìn)行; 第二,他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)樂(lè)于助人的人。只有樂(lè)于助人的人才能在咨詢(xún)關(guān)系中給咨客以溫暖,才能創(chuàng)造一個(gè)安全自由的氣氛,才能接受咨客各種正性和負(fù)性情緒,才能進(jìn)入咨客的內(nèi)心世界; 第三,他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。能耐心地傾聽(tīng)咨客的敘述,精力集中不分心,使咨客感到對(duì)他們的困難表示關(guān)心,能誠(chéng)懇坦率地和咨客談心,使他們?cè)敢獗┞秲?nèi)心的隱私和隱密,值得他們信任。其次是一定的知識(shí)條件 : 做好心理咨詢(xún)工作要有必要的理論知識(shí)。心理咨詢(xún)不是僅靠良好的愿望、熱情和一般常識(shí)來(lái)安慰,勸說(shuō)那些處于困境的咨客或鼓勵(lì)心理病人向疾病斗爭(zhēng)。心理咨詢(xún)和心理治療是科學(xué)工作,要用科學(xué)的助人知識(shí)來(lái)幫助咨客,使他們認(rèn)識(shí)困擾他們的真正原因,改正或放棄適應(yīng)不良的行為,使心理成熟起來(lái)。最后你需要必須具備技巧條件: 心理咨詢(xún)醫(yī)生要有熟練的助人技巧,其為包括怎樣能在最短時(shí)間內(nèi)收集咨客的有關(guān)情況,如使他困擾的處境或事件,癥狀出現(xiàn)的時(shí)間及其發(fā)展變化素,怎樣適時(shí)地、機(jī)敏地提出問(wèn)題?怎樣發(fā)現(xiàn)咨客不自覺(jué)的掩飾和阻抗?怎樣引導(dǎo)他們逐步認(rèn)識(shí)內(nèi)心深處的癥結(jié),怎樣設(shè)計(jì)一些相應(yīng)的方法來(lái)矯正某些不良行為,尤其對(duì)兒童神經(jīng)癥病人,怎樣適時(shí)地向咨客進(jìn)行某些解釋?zhuān)忉屖裁吹鹊?。想要成為一名心理咨?xún)師,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)只要參加各機(jī)構(gòu)舉辦的培訓(xùn)課程,取得國(guó)家勞動(dòng)部頒發(fā)的執(zhí)業(yè)證書(shū),就可以成為一名心理咨詢(xún)師了。如何才能夠成為一名合格的心理咨詢(xún)師呢?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題很多專(zhuān)業(yè)人士都闡述過(guò)自己不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn),在這里我只代表我個(gè)人,闡述一下對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。 首先,想要成為一名合格的心理咨詢(xún)師,需要具備良好的人格品質(zhì)。許多學(xué)者都提到心理咨詢(xún)師的人格條件,是成為一名合格心理咨詢(xún)工作者的最重要因素,也是作為一名合格心理咨詢(xún)師,應(yīng)當(dāng)具備的首要條件。所謂人格是指一個(gè)人的整個(gè)精神面貌,是具有一定傾向性的、穩(wěn)定的心理特點(diǎn)的總和,包括氣質(zhì)、性格、興趣、信念和能力等。心理咨詢(xún)師的人格品質(zhì),是從事心理咨詢(xún)工作的支柱,是咨詢(xún)關(guān)系中最關(guān)鍵的因素。怎樣做才能具備良好的人格品質(zhì)。作為一名合格的心理咨詢(xún)師,首先要明確個(gè)人從事心理咨詢(xún)行業(yè)的目的是什么。如果一個(gè)心理咨詢(xún)師不具備助人的人格條件,他的知識(shí)和技術(shù)就不會(huì)有效地發(fā)揮作用,而且可能有害。其次,一名合格的心理咨詢(xún)師不單單具有廣博的理論知識(shí)和咨詢(xún)技巧,如果缺乏同情人、關(guān)心人的品格,不能坦誠(chéng)待人,不能贏得信任,缺乏對(duì)人際關(guān)系的敏感性,同樣不能成為一名合格的心理咨詢(xún)時(shí),他就只能是一個(gè)技術(shù)工匠。 其次,一名合格的心理咨詢(xún)師,還應(yīng)具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟練的專(zhuān)業(yè)技能。掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然是必要的,但是僅僅具有這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)殡m然我認(rèn)為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)很重要,但學(xué)習(xí)了以后這時(shí)候還不能說(shuō)是你自己的東西,關(guān)鍵是如何使這些專(zhuān)業(yè)知識(shí),成為你自己的東西,這次是至關(guān)重要的!心理咨詢(xún)是一門(mén)專(zhuān)業(yè),它有自己的理論、方法與技術(shù),但最大的特點(diǎn)是我們是應(yīng)用的部分。從事心理咨詢(xún)工作的人,取得合格證書(shū)后方能上崗工作。但是,一名合格的心理咨詢(xún)師必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)與訓(xùn)練,同時(shí)還要不斷地潛心鉆研心理咨詢(xún)的理論,掌握心理咨詢(xún)的方法和技術(shù),積極參加心理咨詢(xún)的實(shí)踐活動(dòng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,將掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和理論知識(shí),有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中,才能成為一名合格的咨詢(xún)?nèi)藛T。 第三,擁有良好的心理健康指標(biāo) 心理咨詢(xún)師本人也是人,也有許多欲望,如希望得到愛(ài),希望被接受、被承認(rèn)、被肯定,希望有安全感。但他有能力在咨詢(xún)關(guān)系以外來(lái)求得這些欲望的滿足,以保證有效地完成心理咨詢(xún)師這一社會(huì)角色的任務(wù),不致引起角色緊張。 心理咨詢(xún)師也生活在和他的大多數(shù)來(lái)訪者相同的社會(huì)環(huán)境里,也會(huì)有各種生活難題,也會(huì)出現(xiàn)心理矛盾和沖突,但他可以保持相對(duì)的心理平衡,而且能在咨詢(xún)關(guān)系以外來(lái)解決他的心理矛盾和沖突,不至于因?yàn)閭€(gè)人的問(wèn)題干擾咨詢(xún)工作。 一個(gè)合格的心理咨詢(xún)師,應(yīng)當(dāng)是一個(gè)愉快的、熱愛(ài)生活、有良好適應(yīng)能力的人。那些情緒不穩(wěn)定的人,經(jīng)常處于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人,是不能勝任心理咨詢(xún)工作的。在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的過(guò)程中,要注重不斷調(diào)整自己的心理狀態(tài),使自己的心理一直保持健康或基本健康的水平,這是心理健康工作者應(yīng)具備的首要心理素質(zhì),是從事心理咨詢(xún)工作的精神基礎(chǔ)。應(yīng)該說(shuō),生活在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境的人誰(shuí)都難以做到心理的“絕對(duì)健康”,心理健康工作者也是如此。心理咨詢(xún)師有時(shí)候也會(huì)“心理感冒”或常常感到“心理饑渴”,需要“導(dǎo)師督導(dǎo)”、“伙伴咨詢(xún)”或?qū)τH友傾訴、宣泄。但作為合格的心理咨詢(xún)師,他的心理健康指標(biāo)要在平均水平以上。 第四、綜合素質(zhì) 1、自我認(rèn)識(shí)的能力 正確認(rèn)識(shí)自我,分析自我,調(diào)整自我,這是要作為一個(gè)合格心理咨詢(xún)師的必修課。生活中我們每一個(gè)人都有盲點(diǎn),我們咨詢(xún)師也是一樣,我們當(dāng)然不想在來(lái)訪者幫助我們找到自己的盲點(diǎn),雖然大多時(shí)候是這樣,我想我們應(yīng)該在見(jiàn)來(lái)訪者之前做好這些工作。一個(gè)合格的咨詢(xún)師在自我分析能力上面應(yīng)該是有能力的。我們?cè)谡f(shuō)到我們是一個(gè)咨詢(xún)師之前,首先知道自己也是一個(gè)人,我們一樣會(huì)有一些挫折,壓抑等負(fù)面情緒,這個(gè)時(shí)候自我調(diào)整是非常重要的,我想這個(gè)大家應(yīng)該都有相同的觀點(diǎn)!2、豐富的社會(huì)知識(shí)做心理咨詢(xún)工作不是到市場(chǎng)買(mǎi)菜,你想撿什么樣的都可以有你說(shuō)了算。在咨詢(xún)中我們會(huì)遇到不同文化、環(huán)境經(jīng)歷背景的人來(lái)找我們求助。許多人的問(wèn)題是有著他的獨(dú)特性的,背后都和他的種種背景因素有關(guān)。我們知道要形成診斷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比找到針對(duì)性的方法而解決掉問(wèn)題容易的多,為什么?因?yàn)檫@里面有許多因素組成,心理咨詢(xún)師要和來(lái)訪者一起分析,共同面對(duì)。我們想想,如果你不了解社會(huì),不了解人,不了解文化規(guī)律,你怎樣做這個(gè)咨詢(xún),光是那些很專(zhuān)業(yè)的理論、技能可以嗎?不可以。所以我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的咨詢(xún)師是要有豐富的社會(huì)學(xué)經(jīng)驗(yàn)或認(rèn)識(shí)的,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)復(fù)雜的人。你要關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的事情,尤其是在這個(gè)變革中的社會(huì)! 3、積極向上的人生觀 心理健康的人在精神上是積極向上的。勝任工作的咨詢(xún)?nèi)藛T在咨詢(xún)關(guān)系以外的工作和生活中是奮進(jìn)、樂(lè)觀和充滿生機(jī)的。這種人能把他們熱愛(ài)生活的樂(lè)觀心態(tài)帶進(jìn)咨詢(xún)工作,他們?cè)谶M(jìn)行咨詢(xún)時(shí),一方面能使心灰意懶的人重新喚起生活的勇氣;而另一方面又不耗盡自己的能量。他們不會(huì)把咨詢(xún)工作看作是一種負(fù)擔(dān),因而能給咨詢(xún)工作帶來(lái)熱情和活力。心理咨詢(xún)工作者,不僅要以高超的技術(shù)治愈人們的心靈創(chuàng)傷,還要以自己高尚健全的人格力量給來(lái)訪者以積極的感染和影響。 我在最初學(xué)習(xí)心理學(xué)的時(shí)候,就學(xué)到了心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)的過(guò)程中是要保持中立的,但慢慢我做了一些咨詢(xún)以后發(fā)現(xiàn),實(shí)際上心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)的過(guò)程中要完全中立是不可能的,咨詢(xún)師自身的價(jià)值觀會(huì)不經(jīng)意的流露出來(lái)影響到來(lái)訪者。如果這種影響是積極的,我把他看作是自我開(kāi)放技術(shù),如果是消極的,我認(rèn)為是負(fù)面移情。我們當(dāng)然不想要后者的出現(xiàn),那怎么辦呢?既然我們不能完全保持中立,那就在盡量保持中立的同時(shí),多展現(xiàn)積極的一面,這樣對(duì)咨詢(xún)會(huì)有利。可是要做到這樣不是說(shuō)起來(lái)這樣容易,要真正做到這個(gè)就需要內(nèi)在的東西了,我把它理解為積極向上的生命觀,只有有了這個(gè)作為前提你才可能表現(xiàn)的更出色,我們很難想象一個(gè)對(duì)自己都不自信的人能幫到別人! 4、開(kāi)放的心態(tài)我在最初參加心理咨詢(xún)師培訓(xùn)班的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)一個(gè)這樣的問(wèn)題,“在這里學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,許多同學(xué)又不認(rèn)識(shí),甚至到學(xué)習(xí)結(jié)束都不認(rèn)識(shí),這樣以后怎樣提高呢”?于是我選擇了主動(dòng),在這樣的思想活動(dòng)主導(dǎo)下,到現(xiàn)在我先后認(rèn)識(shí)了上百個(gè)心理學(xué)工作者和愛(ài)好者,并且和一些人建立了私人友誼,他們中有著不同背景的人。現(xiàn)在想起來(lái)我還在暗自高興正因?yàn)橛辛诉@樣的開(kāi)放的心態(tài),才會(huì)讓我在心理學(xué)的路上一路成長(zhǎng)沒(méi)有放棄,直到今天更加堅(jiān)定。因?yàn)檫@樣的開(kāi)放心態(tài)讓我在個(gè)人專(zhuān)業(yè)上完善的速度快了許多,所一我感激朋友的同時(shí)也更加堅(jiān)定要這樣的一種態(tài)度去走心理咨詢(xún)這條路。要了解世界取決于你的心門(mén)開(kāi)放程度!所以我認(rèn)為專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師要具備這個(gè)。 5、敏銳的觀察力 敏銳的頭腦可以使咨詢(xún)?nèi)藛T在咨詢(xún)過(guò)程中通過(guò)來(lái)詢(xún)者的言語(yǔ)和表情洞察他們的內(nèi)心世界,從細(xì)微的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)一般人不易發(fā)現(xiàn)或容易忽略的東西。有的來(lái)訪者對(duì)心理咨詢(xún)的性質(zhì)、原則等問(wèn)題了解不多,所以開(kāi)始階段很容易兜圈子,談些枝節(jié)的問(wèn)題,而對(duì)自己的真正問(wèn)題有所掩飾。敏銳的咨詢(xún)者能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,將談話引向深入。如何才能達(dá)到這些目標(biāo)。成為一名合格的心理咨詢(xún)師呢?1、 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)作為心理學(xué)臨床應(yīng)用的主要部分,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我們從事這個(gè)職業(yè)的人的要求是很高的,沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)和相關(guān)學(xué)科的理論我們?cè)趯?shí)際的工作中將會(huì)感覺(jué)困難。我覺(jué)得要做一個(gè)合格的咨詢(xún)師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是有必要的。比如參加專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程,一個(gè)月規(guī)定看基本書(shū),在這個(gè)過(guò)程中多寫(xiě)自己的心得體會(huì)。把學(xué)到的知識(shí)繼續(xù)強(qiáng)化。定期參加同學(xué)會(huì)或者同行業(yè)的交流沙龍,多交流,互相促進(jìn)進(jìn)步會(huì)快許多! 2、系統(tǒng)的訓(xùn)練 既然是應(yīng)用科學(xué),對(duì)實(shí)際操作能力的要求是可想而知的,不能熟練,靈活的運(yùn)用技術(shù)是做不到效果的。所以我們需要針對(duì)性的系統(tǒng)訓(xùn)練,比如成立一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)小組,一個(gè)星期開(kāi)展一天的模擬訓(xùn)練。這樣可以在心理咨詢(xún)的一些技術(shù)上面增加熟練程度。或者是參加有針對(duì)技術(shù)訓(xùn)練的培訓(xùn)班,這樣都可以在技術(shù)應(yīng)用上提高很快的! 3、有效正確的定位 一個(gè)合格的咨詢(xún)師或者是優(yōu)秀的咨詢(xún)師是有自己的方向的咨詢(xún)師,不知道自己該往哪里走的咨詢(xún)師應(yīng)該還不是一個(gè)合格的咨詢(xún)師。這個(gè)方向我們可以說(shuō)是咨詢(xún)理論和技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用方向,也是選擇不同群體作為咨詢(xún)對(duì)象的方向,還是你是想做一個(gè)優(yōu)秀的咨詢(xún)師還是一個(gè)咨詢(xún)師的營(yíng)銷(xiāo)人的選擇方向。等等這些,到了一定的階段都應(yīng)該是我們要解決的問(wèn)題,要不然就會(huì)因此而困惑。 4、定期心理督導(dǎo)機(jī)制 要看一個(gè)咨詢(xún)師是不是合格,其中有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是看這個(gè)咨詢(xún)師或者咨詢(xún)機(jī)構(gòu)有沒(méi)有督導(dǎo)機(jī)制。心理咨詢(xún)不是臨床醫(yī)學(xué),我們遇到的案例基本都是要經(jīng)過(guò)和別的咨詢(xún)師探討的,即便是臨床醫(yī)學(xué)也要針對(duì)疑難案例進(jìn)行會(huì)診。我們可以想象一下,如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)人做咨詢(xún),接個(gè)案,沒(méi)有交流和督導(dǎo)機(jī)制。他將走到哪里?我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這會(huì)很危險(xiǎn)!所以有必要建立一個(gè)幾個(gè)人的督導(dǎo)學(xué)習(xí)小組,定期進(jìn)行交流。 5、個(gè)案督導(dǎo)機(jī)制 我們自己先是一個(gè)人才是一個(gè)咨詢(xún)師,你會(huì)因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)問(wèn)題在咨詢(xún)過(guò)程中影響到自己,你也會(huì)遇到自己不能確定該怎樣應(yīng)對(duì)的個(gè)案,當(dāng)這些到來(lái)的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做?我認(rèn)為我要去找我的督導(dǎo)老師了,針對(duì)個(gè)案或者我個(gè)人的問(wèn)題,讓他幫我咨詢(xún)。 總之,作為一名合格的心理咨詢(xún)師,在開(kāi)始為來(lái)訪者進(jìn)行咨詢(xún)師前,首要任務(wù)是能夠完成自我修通和成長(zhǎng),同時(shí)在不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中,有效地領(lǐng)悟?qū)I(yè)理論知識(shí)和技術(shù),實(shí)現(xiàn)有效的咨詢(xún)和治療過(guò)程。
泡菜湯Ojz
【導(dǎo)讀】心理咨詢(xún)師案例分析題考察類(lèi)型分三種,分別是記憶型、分析型、診斷型,考試題型必然是這三種,所以大家一定要把握好,并且要進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí),那么心理咨詢(xún)師案例分析題考察類(lèi)型有哪些?這些類(lèi)型應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?
1、記憶型:
如咨詢(xún)的評(píng)估方法,咨詢(xún)中必要細(xì)致的題目等;
2、分析型:
資料的收集,可以參照習(xí)題集中的模式寫(xiě),只要寫(xiě)上就會(huì)有得分點(diǎn),各位不要小氣您的文字;寫(xiě)的時(shí)候最好分點(diǎn)寫(xiě),如許層次比較清楚,得分相對(duì)較容易,字跡清楚也是很緊張。
3、診斷型:
平常考試以著重癥的精神科會(huì)診或轉(zhuǎn)診常見(jiàn),這由中國(guó)考試非專(zhuān)業(yè)人士多所決定,由于如許鑒別診斷成為最緊張的事。假如碰到較難不能確定的案例,可以把診斷寫(xiě)的模糊一些,或打擦邊球,如診斷生理不正常,神經(jīng)癥性生理題目等??梢员苊庑睦碜稍?xún)師考試考官一看診斷相差太遠(yuǎn)而導(dǎo)致把診斷連同鑒別診斷得分全扣,鑒別診斷重要是熟記精神停滯,神經(jīng)癥。
應(yīng)對(duì)方法:
寫(xiě)案例題時(shí),先把心理咨詢(xún)師考試每題要點(diǎn)分項(xiàng)寫(xiě)出,再細(xì)致增補(bǔ)細(xì)節(jié),以免時(shí)間不夠?qū)е掳咐}做不完,全功盡棄(案例題100分是轉(zhuǎn)換乘以,要求達(dá)及格分總分才及格,技能選擇100轉(zhuǎn)換是乘以,無(wú)及格要求)。
同時(shí)每個(gè)小項(xiàng)前標(biāo)注1,2,3,4等,可以層次清楚,便于閱卷先生找點(diǎn)給分,要盡可能避免一題一大段的答案,考官很少有耐心來(lái)給您慢慢找點(diǎn)給分。
最后一點(diǎn),看到診斷不明確的案例不要慌亂,靜下心來(lái)答題,由于記憶型和分析型的標(biāo)題診斷錯(cuò)誤還是可以得分,只有盡可能的答題,通過(guò)的機(jī)率才會(huì)更大一些。
以上就是心理咨詢(xún)師案例分析題應(yīng)對(duì)技巧及考察類(lèi)型的相關(guān)介紹,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)能有所幫助,現(xiàn)階段要做的就是根據(jù)以上的方法,進(jìn)行各個(gè)題型的針對(duì)性練習(xí),加油!更多心理咨詢(xún)師考證流程、考試資訊,歡迎大家持續(xù)關(guān)注!
petite妮妮崽
到櫻飛心理咨詢(xún)中心去找?,F(xiàn)把一案例附上,希望能夠幫到你?!兑幻醵猩膶④妷?mèng)》 這是一例由于孩子厭學(xué)而不愿意上學(xué)的咨詢(xún)案例。父親反映:望子厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重,上網(wǎng)時(shí)間比較長(zhǎng)姑姑反映:望子上小學(xué)時(shí),性格活潑,開(kāi)朗,自上初中后,望子變得內(nèi)向,不愛(ài)言談,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,與父母關(guān)系疆化。(在望子讀6年級(jí)時(shí),家里多了一人口:小弟)老師反映:性格內(nèi)向,同學(xué)關(guān)系一般,沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上,初一時(shí)成績(jī)中等偏下,初二厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重;上網(wǎng);沒(méi)有目標(biāo)。咨詢(xún)師觀察:望子的身高在1米65左右,平頭,低著頭,臉色灰暗,給我一副萎靡不振的無(wú)力感,他就像一顆沉甸甸的稻穗由于根莖的營(yíng)養(yǎng)缺失而有些垂頭喪氣,有期待但又迷茫,剩下的只有“順其自然”的等待和發(fā)展。求助原因:父親反映,望子已經(jīng)有5天不上學(xué)了,經(jīng)常出去上網(wǎng),很少和家里人說(shuō)話,自己很擔(dān)心望子的前途,自己認(rèn)為當(dāng)下之急,讓孩子上學(xué)是最重要的。因?yàn)?,孩子小,就算是孩子想下學(xué),至少也要讀完高中。在咨詢(xún)室內(nèi),望子很少說(shuō)話。我決定用意象對(duì)話療法走進(jìn)望子的心里,去引導(dǎo)望子對(duì)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí),以激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)自己人生價(jià)值的重新定位。望子在走過(guò)彎曲的小路之后,來(lái)到一座房子面前,房子是木頭蓋成的,面積不大,有些陳舊了,推開(kāi)站進(jìn)去之后,桌子、床、書(shū)架。。。但房間內(nèi)有些擁擠,并且有些暗。我建議望子把房間整理一下,并打開(kāi)窗。房間里的空間顯得寬敞、明亮一些,而望子對(duì)房間里感興趣的是那個(gè)書(shū)架,我建議望子拿本書(shū)看,他看了,看的是歷史方面的書(shū)籍。書(shū)籍里的故事把望子和我都帶進(jìn)了那個(gè)歷史畫(huà)面:兩軍交戰(zhàn),弱者敗。望子和我都看著這種場(chǎng)面,望子告訴我,他很想幫助弱國(guó)強(qiáng)大起來(lái),并幫助弱國(guó)打敗敵人,實(shí)現(xiàn)富國(guó)安邦的目標(biāo)。----這是望子的理想,也許現(xiàn)在看來(lái),目標(biāo)有些狂妄,但多年以后,誰(shuí)也不知道誰(shuí)將會(huì)發(fā)展成什么樣子。也許多年后,望子并不一定成為政界名流,但也許會(huì)成為造福一方的讓人尊敬的人物。因?yàn)橥邮怯斜ж?fù)、有志向的男孩子。我對(duì)望子說(shuō):“你的目標(biāo)很宏偉,但實(shí)現(xiàn)起來(lái)很困難,你得想辦法走出第一步,你如何走?”“我要首先走近弱者國(guó)王,讓他采納我的建議”望子說(shuō)?!澳阍鯓硬拍茏哌M(jìn)國(guó)王,國(guó)王憑什么相信你,你才是一個(gè)13歲的孩子?”我問(wèn)。望子有些沉默。10秒后,望子說(shuō):“我通過(guò)給國(guó)王提供治國(guó)方案,比如:如何用軍、如何激勵(lì)士氣。。?!薄奥?tīng)起來(lái),不錯(cuò),但好像都是空的,說(shuō)說(shuō)具體的、可以操作的方案吧?!蔽艺f(shuō)。望子不語(yǔ),顯然有些難為他,因?yàn)樗鼐共叛b到了初二的知識(shí),需要學(xué)習(xí)的東西太多。“其實(shí)這不難,看看如何做,才能想到更具體的方案?”我趁機(jī)提問(wèn)?!皩W(xué)習(xí)”,望子說(shuō)道。望子是一個(gè)很聰明的男孩,其實(shí)他知道自己要怎么做。“對(duì)了,只有現(xiàn)在不斷學(xué)習(xí),才能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)”我激勵(lì)著?!澳憧磥?lái),很想當(dāng)個(gè)像諸葛亮一樣的人物,幫國(guó)王出謀略”我說(shuō)道?!捌鋵?shí),我更愿意當(dāng)將軍,將軍威風(fēng)凜凜,有氣勢(shì)”望子說(shuō)。“如果想當(dāng)將軍,至少也要到20歲,因?yàn)榈侥莻€(gè)時(shí)候,你的身體才會(huì)發(fā)育的更健康,體力才會(huì)大大加強(qiáng),你才有更大的力量帶兵迎戰(zhàn),并且,當(dāng)將軍是很苦很累的,還要掌握一定的帶兵技巧,學(xué)習(xí)各種用兵和對(duì)戰(zhàn)之術(shù),這些只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲得,而你現(xiàn)在遇到的恰恰是學(xué)習(xí)的困難。那你要怎么辦呢?”我問(wèn)。望子不語(yǔ),我知道他在沉思?!安贿^(guò),你也可以當(dāng)小兵,小兵沒(méi)有那么累,只聽(tīng)將軍指揮就可以了。你是想當(dāng)小兵還是想當(dāng)將軍?”我問(wèn)?!皩④姟?,望子一臉認(rèn)真而嚴(yán)肅的說(shuō)?!爱?dāng)將軍很累的,而且最重要的是要克服你目前遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題,你有信心克服嗎?”“我有,而且,我一定為當(dāng)將軍而努力”望子堅(jiān)定的說(shuō)?!巴?,你是一個(gè)很優(yōu)秀的男孩子,只是現(xiàn)在遇到了一點(diǎn)學(xué)習(xí)上的困難,你要相信自己有能力克服并且為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗”。我激勵(lì)說(shuō)。望子說(shuō):“是的”!我們結(jié)束了意象對(duì)話的治療過(guò)程,望子對(duì)視著我的眼睛,我握著望子的右手,他的手心里有潮濕,這種潮濕或許是由對(duì)前程的興奮、激動(dòng)而產(chǎn)生的力量。而現(xiàn)在觀察望子,一開(kāi)始出現(xiàn)的摸耳朵、摸鼻子等不自然的動(dòng)作明顯的減少了許多,我知道這是因?yàn)橥幼陨碛辛肆α?,有了與人接觸的自信與輕松。我又與望子的父親探討了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方法上需要改善的地方。這次咨詢(xún)的時(shí)間為一小時(shí)。第二天回訪,父親反映,孩子上學(xué)去了。后記:在我接待的學(xué)生咨詢(xún)中,多數(shù)家長(zhǎng)都是因?yàn)楹⒆硬簧蠈W(xué)了才來(lái)求助的,并且求助目標(biāo)很簡(jiǎn)單,就是讓孩子上學(xué)。也許是因?yàn)楹⒆硬簧蠈W(xué)才表現(xiàn)出了事態(tài)的嚴(yán)重性吧?為什么只有孩子不上學(xué)了,才引起家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注呢?是因?yàn)榧议L(zhǎng)并不知道如何陪著孩子渡過(guò)心理動(dòng)蕩的青春歲月,甚至不知道孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,孩子的心理將有著怎樣的發(fā)展過(guò)程,所有這一切,家長(zhǎng)是忽視的。而只有家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的美夢(mèng)被由于厭學(xué)而逃學(xué)的孩子所打破時(shí),家長(zhǎng)才會(huì)被驚醒,在痛與恨的矛盾中做思想的掙扎,有思想的家長(zhǎng)會(huì)想各種辦法幫助孩子渡過(guò)這個(gè)時(shí)期,而找心理咨詢(xún)師求助往往是最后的辦法。因?yàn)?,心理咨?xún)工作的性質(zhì)有太多的人不了解,不清夢(mèng)。但無(wú)數(shù)案例證明,心理咨詢(xún)對(duì)孩子順利、健康的成長(zhǎng)所提供的幫助是很大的,并且越早做咨詢(xún),效果越好。孩子的逃學(xué)是由各種原因造成的,但有一種原因是原于對(duì)父母的抵抗,是對(duì)父母不尊重自己的隱私,不尊重自己的個(gè)性,不尊重自己的看法以及不尊重自己的愿望而采取一種要挾的對(duì)抗方式,往往這種對(duì)抗獲得的結(jié)果是勝利的,因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)在面對(duì)孩子逃學(xué)時(shí)往往能很容易做出妥協(xié)與讓步。這讓孩子知道了,逃學(xué)的方法是足以讓家長(zhǎng)恐慌的有效力量,這就強(qiáng)化了孩子用這一方法的態(tài)度和行為。我在想,家長(zhǎng)是很無(wú)辜的,因?yàn)榧议L(zhǎng)也曾經(jīng)是孩子,他們也在家長(zhǎng)這樣或那樣的“疼愛(ài)”下長(zhǎng)大,他們無(wú)意的用著不學(xué)自得的方式和方法“疼愛(ài)”著自己的孩子,但不曾想過(guò)現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境和自己小的時(shí)候是多么的不一樣?,F(xiàn)在幾乎家家都是獨(dú)生子;衣食無(wú)憂的生活環(huán)境;網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地;主流文化與非主流文化的并行,都使得現(xiàn)在的孩子仿佛更有個(gè)性,而家長(zhǎng)卻在孩子突然長(zhǎng)大后變得不知所措。家長(zhǎng)不能因?yàn)闊o(wú)辜而放棄責(zé)任,而更應(yīng)該奮起直追,與孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),陪孩子走過(guò)人生中的重要一程:青春期所以家長(zhǎng)需要做的是:學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)與孩子交流溝通的技巧,學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的各種技能。而這一切,都要從有效的溝通交流開(kāi)始,其實(shí)人與人的交流就是心與心的交流,家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系如果要容恰和諧,就要做到心通。只有這樣,孩子才會(huì)給家長(zhǎng)的期待一個(gè)較為圓美的結(jié)果,而家長(zhǎng)也做了孩子一生中最重要的人生導(dǎo)師。我想對(duì)青春期的孩子說(shuō):給爸爸媽媽學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),如果你發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正在為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)而焦慮時(shí);正在為你的任性而憤怒時(shí);正在為你的厭學(xué)、逃學(xué)而無(wú)奈時(shí);正在為自己與異性同學(xué)交往而緊張時(shí);正在為如何與自己建立好關(guān)系而努力時(shí);你也要有耐心等待,要有責(zé)任心幫助爸爸媽媽渡過(guò)這個(gè)時(shí)期,因?yàn)榍啻浩诘哪阋呀?jīng)學(xué)到了一些知識(shí),多少知道一些做人做事的道理,最重要的是你和爸爸媽媽是一家人,一家人就要相親相愛(ài),不是嗎?想做到這一點(diǎn),其實(shí)挺簡(jiǎn)單,就是當(dāng)爸爸媽媽在試著與自己交流時(shí),自己就拿出自己的勇氣和對(duì)爸爸媽媽的信任試著與爸爸媽媽交流,交流中,有愛(ài)也有恨;有情也有怨,這都是正常的,相信爸爸媽媽是愛(ài)自己的,因?yàn)樵谶@個(gè)世界上,如果有一個(gè)人可以用生命挽救你的話,那個(gè)人是爸;如果有第二個(gè)人可以用生命挽救你的話,那就是媽。所以,爸爸媽媽是你最值得尊重和敬愛(ài)的人。 心理咨詢(xún)師 王可
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