xiaowanziji
孫瑞雪,兒童教育專家,自上世紀(jì)80年代開(kāi)始從事兒童心理學(xué)、教育學(xué)的研究,創(chuàng)辦了大陸第一所蒙特梭利幼兒園和第一所蒙特梭利國(guó)際學(xué)校,之后又創(chuàng)立了蒙特梭利教育研究中心。近年來(lái)她和她的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)邀到許多城市做公益講座,改變了許多家長(zhǎng)的育兒觀,也改變了許多孩子的人生。
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愛(ài)和自由孫瑞雪基本情況簡(jiǎn)介全書(shū)一共15萬(wàn)字,225頁(yè)。愛(ài)和自由是2004年新蕾出版社出版的圖書(shū),作者是孫瑞雪,孫瑞雪,女,漢族,兒童教育專家,蒙特梭利幼兒園創(chuàng)辦人,80年代初期開(kāi)始進(jìn)行心理學(xué)、教育學(xué)的研究工作,1995年創(chuàng)立了中國(guó)第一個(gè)省級(jí)蒙特梭利教育研究會(huì)及全國(guó)唯一一所蒙特梭利國(guó)際學(xué)校,后又創(chuàng)立了蒙特梭利教育研究中心。
愛(ài)和自由的背景
媽媽們常上的網(wǎng)站,如搖籃網(wǎng)和一些大網(wǎng)站,如新浪的育兒頻道上,孫瑞雪的教育理念被奉為育兒圣經(jīng),首屆中國(guó)教育創(chuàng)新論壇上,孫瑞雪是全國(guó)幼教領(lǐng)域唯一的大會(huì)發(fā)言人。
親愛(ài)的讀者,如果這本書(shū)能使您更愛(ài)您的孩子,就請(qǐng)您把愛(ài)送給每個(gè)孩子,在愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大成人,他們肯定會(huì)快樂(lè),堅(jiān)強(qiáng),充滿創(chuàng)造力和勇氣,擁有這樣一個(gè)孩子,幸福會(huì)像空氣一樣包圍著我們。
我們都曾經(jīng)是孩子,成年后,我們又有了孩子.孩子給我人帶來(lái)希望和歡樂(lè),也給我們帶來(lái)困惑和焦慮,孩子是家庭大事中的大事.因此,當(dāng)家長(zhǎng)人發(fā)現(xiàn)有這樣一本書(shū)能幫助他們真正了解孩子,給孩子帶來(lái)幸福時(shí),他們的感激和欣喜便油然而生,這就是愛(ài)和自由廣泛流傳的秘密。
紫莖澤藍(lán)2011
兒童心理專家孫瑞雪經(jīng)典語(yǔ)錄
1.當(dāng)父親指責(zé)母親的時(shí)候,孩子會(huì)自動(dòng)地保護(hù)母親,并失去父親(家庭序位會(huì)出問(wèn)題)。
2.當(dāng)父親讓母親不幸福,孩子就會(huì)承擔(dān)起讓母親幸福的責(zé)任,而孩子長(zhǎng)大后,也會(huì)找一個(gè)指責(zé)的婚姻。
3.父母相愛(ài),比他們愛(ài)孩子會(huì)更讓孩子幸福。
4.父母相愛(ài)的孩子,長(zhǎng)大后,他的婚姻也幸福。
5.你愛(ài)孩子,給他最好的禮物就是,你愛(ài)你的另一半。
6.人的尊嚴(yán)是:你知道你自己是誰(shuí),你活著的.意義是什么。
7.愛(ài)最核心的力量就是:你的愛(ài)讓他知道他自己是誰(shuí)。
8.一個(gè)人一生中要明確三件事:你知道些什么,你期待著什么,你能做什么。知道這三件事,這個(gè)人就強(qiáng)大無(wú)比。
9.如果你愛(ài)一個(gè)孩子,她的眼睛里就不會(huì)有恐懼,她就能看到這個(gè)世界的真相。(一葉障目,情緒會(huì)蒙蔽孩子的眼睛,使她不見(jiàn)泰山。)
10.無(wú)條件的愛(ài),可以讓孩子生存;有條件的愛(ài),是為了讓孩子生計(jì)。
11.我們國(guó)家不自由?太自由了,打孩子沒(méi)人管。
12.愛(ài)他、支持他,讓他走到哪里都不怕。
13.一個(gè)猴子,如果幼年時(shí)沒(méi)有足夠的愛(ài)和玩耍的時(shí)間的話,它就永遠(yuǎn)失去了做猴王的機(jī)會(huì)。
14.幸福來(lái)自童年,如果一個(gè)人在0-6歲的時(shí)候不曾體會(huì)到幸福感,以后的一生都不會(huì)有。
15.人不僅要活著,還需要存在感、意義感、幸福感,需要溫暖的關(guān)系,還需要呈現(xiàn)自己。
16.善待我們共同的孩子,用愛(ài)來(lái)創(chuàng)造我們的生活。
17.玻璃為什么容易碎?心都能碎,玻璃還能不碎嗎?
18.最聰明的動(dòng)物,也只能認(rèn)識(shí)他之外的世界,只有人類可以認(rèn)識(shí)自己內(nèi)在的世界。
19.人類知道自己與其他生物都不同,因?yàn)樗梢浴皟?nèi)觀”,可以感受自己內(nèi)在的一切。
20.一個(gè)人,他梳什么發(fā)型,穿什么衣服,說(shuō)什么話,做什么事,都是為了表達(dá)他的內(nèi)在。
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1.康有為,他在《大同書(shū)》中,第一次提出了在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育的思想,并最初提出對(duì)幼兒教育實(shí)施公育。2.被譽(yù)為“中國(guó)的福祿貝爾”、“中國(guó)幼兒教育之父”的陳鶴琴,是我國(guó)20世紀(jì)二、30年代著名的幼兒教育家,同與其齊名的教育家張雪門并稱為“南陳北張”。他的代表作有《兒童心理之研究》、《家庭教育》等。陳鶴琴于1923年在南京創(chuàng)立了中國(guó)第一所實(shí)驗(yàn)幼稚園—鼓樓幼稚園;1940年,他在江西創(chuàng)建了中國(guó)第一所公立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)?!鲗?shí)驗(yàn)幼師。陳鶴琴主張“活教育”理論體系。3.實(shí)用主義教育家陶行知,代表作有《中國(guó)教育改造》《教學(xué)做合一討論集》,他對(duì)清末民初的幼兒教育機(jī)構(gòu)的批評(píng)中的“外國(guó)病”、“花錢病”和“富貴病”都進(jìn)行了批評(píng);同時(shí)他還提出了“生活教育”理論—“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”“教學(xué)做合一”等
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