我沒想到，一句謊話，浪費將近一個小時的時間。 早晨到校，所有同學在背誦《百家姓》，只有王啟瑞站在科學老師旁邊，低頭不語。 “你做了就找出來，沒做就說沒做，你這個態(tài)度算怎么回事？”科學老師一臉嚴肅，但她是極度負責的老師。 “老師，我真做了，他們沒給我找到……”王啟瑞搖頭晃腦的答道，嘴里還嘟囔著，振振有詞。 此刻，我有點憋不住了:“你的作業(yè)為什么讓別人找，你做沒做自己心理不知道嗎？” “老師，我真做了，我昨天在班里畫了一半，放學后在輔導班畫完的?！蓖鯁⑷鹨恢眻苑Q自己確實畫了，可就是找不到了。 “王啟瑞，我再問你一遍，你畫了就畫了，沒畫咱中午可以補上。要是畫了就找出來，或者找個人證明你畫了，我都接受，但是撒謊不行?！笨茖W老師的德育態(tài)度和治學態(tài)度一樣嚴謹，眼里面容不得沙子。 這時候上課鈴聲響了，數學老師邁進教室，科學老師也帶著不理想的結果走了，但這件事不能結束。哪怕不上課，也要查個水落石出，做人永遠比做學問重要。 王啟瑞跟我到辦公室，我跟他捋了捋事情的來龍去脈?，F(xiàn)在唯一能證明他做了科學手抄報的只有輔導班老師。我聯(lián)系了他媽媽，要輔導班老師手機號，可他媽媽沒有，但說他昨晚根本沒畫手抄報，這更堅定了讓我追根問底的信念。因為有他媽媽明智的教子態(tài)度，我又又又又問他一遍:“做還是沒做，沒做的話，咱坦誠認錯，補上，什么事也沒有，可要是沒做卻一直堅稱做了，那就是大問題了?！彼幕卮鸷妥畛跻粯印隽?，但找不到了。我有點失去耐心，如果這次就這樣算了，那以后很多的作業(yè)或者任務他都可以用做了，但是找不到了來應對。為了把他從這種深淵拉回來，我繼續(xù)想辦法。 打開百度，找到輔導班的工作電話，第一個電話接通，結果她不在輔導班干了。第二個，聯(lián)系上了輔導班的總負責人，他幫我找到了王啟瑞的輔導老師。 “您好，我是王啟瑞的輔導老師，他昨晚在我這里只做的語文和數學，其他的都沒做，更別說什么手抄報了?！? 我這才舒了一口氣，兩個結果我都希望出現(xiàn)，一是王啟瑞確實做了手抄報，輔導班老師證明了，那我很欣慰，說明他進步了，改變了，但確實忘帶了。二是輔導班老師證明他沒做手抄報，那我可以通過這件事情當做他人生的一個“開關”，打開他塵封的心靈。最后，第二個結果出現(xiàn)了。我迫切的跑到教室里，喊王啟瑞到講臺前， “王啟瑞，我再問你一遍，你做還是沒做？”我很希望他能主動改口。 “真做了?！彼琅f堅定。 我掏出手機，“來，你自己打給你輔導班老師，她已經給我打過電話了，說你沒做，你要不信自己和她對質一下?！? 王啟瑞不接我的手機，我覺得他也不敢接，此刻的空氣都停止流動，氣氛異常緊張。他一聲不吭，又擺出了今早晨和科學老師交談時的樣子——低頭不語。 我走到他跟前，使勁看了他一眼，問到:“做了嗎？” 他用幾乎人耳聽不到的聲音答道:“沒做?！? “沒做”這兩個字一出，他眼里馬上流出了淚水，卻流向了我的心里。 “王啟瑞啊王啟瑞，你好不明智，從今天早晨科學老師第一遍問你開始，如果承認了，補上就完了，你非得搞這么一串的復雜景象，有什么意義呢？憋了一上午你自己心里也不好受吧？” 他臉上流下淚水，但嘴角卻露出了笑容。我感到他把實話說出來后是多么輕松，多么愉快。 課后，我讓班長帶著他去科學老師那里道歉，兩個人高高興興回來了。中間過程如此波折，可我覺得這件事會對王啟瑞一生起到正面影響，能讓他認識到問心無愧是多么爽的感覺。也許，這就是孩子，允許他犯錯誤，允許他跌倒，才能更好的飛翔。 語文課上我講試卷，正好閱讀理解叫《人生的開關》，“人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進黑暗或光明兩種境界”，是啊，如果從小就懂得按通向光明的開關，那一路將是光明大道。這也讓我想起自己上初中時的一件事…… 語文老師要出差，語文課上自習，這消息一出，我便在班里高興的吼了起來，這時語文老師聽到了，便把我叫到講臺前，問我:“你是不是特別不喜歡上語文課?” 當時的我比現(xiàn)在的王啟瑞還要大一點，但依舊不明智，不但不明智還做了損人不利己的事。 “老師，我不是不喜歡，我是害怕上語文課總被張曉強欺負，他……他……總惹我……”我結結巴巴編著為自己開脫的理由，現(xiàn)在看來，自己真是愚蠢至極。 “好了，你回去吧，我希望你好好想想你今天說的話?！闭Z文老師沒多說什么，但她的語氣中帶著失望和唾棄。 后來，每每回憶此事，我的心里跟萬只蟲子在咬一樣，如果當時自己承認錯誤便什么事也沒有了?？蛇@就是教訓，要讓我記住，人生的“開關”，要按住通往光明的方向。 現(xiàn)在，每到逢年過節(jié)，我便給我的初中語文老師發(fā)信息，無論祝福還是祝壽，總有一句:您的不肖學生。以警示自己。 人生的開關，按一按吧，讓你問心無愧的生活，挺好。