當(dāng)今的 社會 生活，考驗更多的是一個人的心理素質(zhì)，心理素質(zhì)的強弱主要體現(xiàn)在一個人是如何面對竟?fàn)帀毫Φ?。因此，父母要從小培養(yǎng)孩子的競爭意識和競爭力，讓孩子在生活“演習(xí)”中體驗競爭魅力。

孩子擁有了競爭力，也就擁有了成長道路上所必需的信心之源、成長之本，如此才能在未來的工作和生活中穩(wěn)步攀升。從而使自己的人生更優(yōu)質(zhì)、更穩(wěn)定、更從容。

競爭意識是指對外界活動所表現(xiàn)出的積極、奮發(fā)、不甘落后的心理反應(yīng)，它是產(chǎn)生競爭行為的前提?，F(xiàn)在的 社會 競爭日益激烈，如果一個人沒有競爭意識，就很難在 社會 上立足，也很容易被 社會 淘汰。另外，競爭也是孩子日常生活中的重要組成部分，有競爭意識的孩子會在很多方面有更大的優(yōu)勢。比如，競爭不僅可以增強孩子的自信心，還有利于激發(fā)孩子各方面的潛能等。

相傳，挪威人從深海捕撈的沙丁魚很難活著上岸。抵港時。如果沙丁魚還活著。賣出的價格就會高出一倍，因此，漁民們想盡一切辦法讓沙丁魚活著返港。但大多數(shù)人都失敗了。

讓人們感到奇怪的是，有一位老漁民天天出海捕撈沙丁魚，返港后，他的沙丁魚總是活蹦亂跳的，而其他漁民們的沙丁魚，回港后全是死的。也因此，那位老漁民一家成了遠近聞名的富翁，而其他漁民卻一直只能維持溫飽。

后來，老漁民在臨終前把這個秘訣告訴了兒子：原來給鯰魚是沙丁魚的天敵，在沙丁魚的魚槽中放進幾條鯰魚，就可以制造一種緊張的氣氛，沙丁魚一見到鯰魚就四處游動，從而保持了沙丁魚旺盛的生命力。所以最后運到港的沙丁魚總是活蹦亂跳的。后來。人們把這種現(xiàn)象稱為“鯰魚效應(yīng)”。

如果沙丁魚沒有競爭對手。就會失去活下去的斗志。人也一樣，如果一個人沒有競爭對手，那他就會甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終庸庸碌碌，無為而終。

心理學(xué)認為，孩子都具有爭強好勝的天性，平時，這種天性處于潛伏狀態(tài)，一旦父母用外部誘因激勵他，誘發(fā)他的競爭意識，使這種內(nèi)在的動機轉(zhuǎn)為興奮狀態(tài)，就能成為孩子今后學(xué)習(xí)和發(fā)展的驅(qū)動力。

因此，在生活中，父母要有意地培養(yǎng)孩子的競爭意識。讓孩子明白競爭是其生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的內(nèi)容。那么，父母如何培養(yǎng)孩子的竟?fàn)幰庾R呢？具體可參考以下幾種方法。

1.培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個性

心理學(xué)研究表明，個性與競爭能力是緊密聯(lián)系在一起的，個性突出的孩子，其自身往往蘊含著很強的競爭力量，其競爭意識和競爭能力往往比他人強。 父母要想培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個性，就應(yīng)從孩子的興趣愛好出發(fā)，不僅要擴大孩子的知識面，還要讓孩子學(xué)會一種或幾種特長和本領(lǐng)。

2.逐步引導(dǎo)孩子參與競爭

培養(yǎng)孩子的競爭意識，父母可逐步引導(dǎo)孩子參與競爭。比如，平時，父母要陪孩子一起跑步，當(dāng)學(xué)校有 體育 比賽時，父母可以引導(dǎo)孩子報名參加，并給予孩子勇氣和信心。父母要注意如果孩子真的不想?yún)⑴c競爭，也不要強迫。

3.給孩子挑選合適的競爭對手

心理學(xué)認為，每個人都有一種追求優(yōu)越的欲望，它推動人們努力補償自己的不足，發(fā)奮圖強，獲得成功。這種心理在人的一生中都在發(fā)揮作用。因此，父母可以給孩子挑選一個合適的競爭對手，讓孩子找到自己與其他人的差距，因為孩子只有找到了差距，才會有補償差距的愿望。

給孩子挑選競爭對手時，父母要注意兩個方面： 一是競爭范圍要廣 ，除了學(xué)習(xí)成績，還應(yīng)包括運動、手工、美術(shù)等其他方面； 二是要以孩子自身的客觀情況為依據(jù) ，認清孩子所處的位置，不要選擇和孩子差距太大的競爭對手。

4.讓孩子學(xué)會戰(zhàn)勝自我

我們經(jīng)常說，一個人最大的對手不是別人，而是自己。一個人不斷戰(zhàn)勝自己才是最大的勝利。 因此，父母要讓孩子學(xué)會戰(zhàn)勝自我，超越自我，使孩子不斷進步。

5.培養(yǎng)孩子的自信心

一個連自己都不敢相信的孩子，從根本上就失去了競爭的能力，這樣的孩子必然不會樂觀向上、朝氣蓬勃。因此，在日常生活中，父母要注意培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子擁有競爭的勇氣。

所謂核心競爭力，就是自己最擅長的、別人不具備或者比對手更優(yōu)異的競爭能力。一個人的核心競爭力，是他在 社會 中的生存能力和搶占資源能力最重要的衡量指標(biāo)。而孩子的核心競爭力就是他的優(yōu)勢、天賦。

在家庭教育中，一些父母經(jīng)常這樣教育孩子：“孩子，你哪個方面弱，可要多努力、多彌補啊。”然而，在這個過程中，孩子花了更多的時間去做自己不擅長的事，自身的優(yōu)勢也漸漸被消磨殆盡。

積極心理學(xué)之父馬丁?塞利格曼建議父母們： 對待孩子的優(yōu)勢，要像對待他們的不足一樣上心。父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，并將這種優(yōu)勢培養(yǎng)成孩子的核心競爭力。

孩子在某一件事情上比別人做得好，這就是他的優(yōu)勢。比如，孩子的英語不如別的孩子，但語文可能比別的孩子好；孩子在學(xué)習(xí)上成績平平，但畫畫出類拔萃；孩子繪畫笨手笨腳，但有著驚人的音樂天賦。也就是說，所謂的優(yōu)勢和弱勢是相對的。 父母要正確認識到：每一個孩子都是優(yōu)秀的，都有自己的優(yōu)勢。

那么，父母應(yīng)如何發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢呢？

1.注重孩子積極情緒的培養(yǎng)

在孩子小的時候，父母要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢并不容易。一位心理學(xué)家曾說：“優(yōu)勢是由積極情緒發(fā)展而來的?！倍e極情緒在孩子很小的時候就出現(xiàn)了，因此，父母要注重培養(yǎng)孩子的積極情緒，從而促使其優(yōu)勢的發(fā)展。

2.父母的稱贊和關(guān)注很重要

父母的稱贊和關(guān)注，能夠引導(dǎo)孩子向優(yōu)勢的方向發(fā)展。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己在做某些事情時會受到稱贊、關(guān)注，他就會產(chǎn)生更多的積極情緒，并刻意多做這方面的事情。

3.不要用挑剔的眼光找孩子的毛病

美國成功學(xué)大師拿破侖?希爾曾說：“每個孩子都有優(yōu)勢，而父母總是盯著孩子的弱勢，認為管好孩子的弱勢，才能讓孩子更好地成長。其實，這樣做就像蹩腳的工匠，是不可能造出完美的瓷器的。”

一些父母在教育孩子時，不是用賞識的目光去看待孩子的優(yōu)勢，而是用挑剔的眼光去找孩子的毛病。最可怕的是，拿自己家孩子的短處和別人家孩子的長處相比，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子優(yōu)秀。父母要認識到，每個孩子都是獨立的個體，孩子之間是沒有可比性的。

在我們的微信朋友圈中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：為孩子的各種評比拉票，如音樂之星、小天才畫家、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生等，有的父母為了給孩子拉票還發(fā)紅包，甚至找刷票公司。

這種“勝利”的投票，其結(jié)果反映不出哪個孩子更勝一等，孩子也難以正確認識自己的實力。這種由“實力競爭”轉(zhuǎn)變成

“人脈比拼”的現(xiàn)象，不但背離了評比本身的意義，還扭曲了孩子的公平競爭觀。

也許有不少父母認為，孩子還小，不會對他的心理產(chǎn)生多大影響。其實不然，這種不真實的投票形式不但會讓孩子感到不公平，還會使孩子形成畸形的競爭價值觀。 兒童心理學(xué)家皮亞杰認為：4~10歲的孩子處于從“盲從權(quán)威”到“有自己內(nèi)在的判斷標(biāo)準(zhǔn)”的過程中，比較容易被外部事物影響。 另外，美國權(quán)威機構(gòu)也曾表示，孩子在擁有計數(shù)概念之前，就已經(jīng)因自己被不公正地對待而產(chǎn)生負面情緒了。

另外，父母應(yīng)該認識到教育孩子公平競爭是家庭教有的一個重要內(nèi)容。我們可以先來看一段由一位有豐富經(jīng)驗的教師寫的一段日記：

像這種沒有公平競爭觀念的孩子，長大以后很難成功。那么，父母應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的公平競爭觀呢？

1.父母要有正確的競爭觀

要培養(yǎng)孩子的公平競爭觀，首先需要父母有正確的競爭觀，像前面講過的“朋友圈拉票”或是“網(wǎng)絡(luò)拉票”，都是父母不應(yīng)有的行為。因為這種不公平的競爭形式會把孩子的價值觀引入歧途。如果您真的愛孩子，可以讓孩子通過純粹的競賽或評比來提高能力。

2.競爭要遵守規(guī)則

父母要讓孩子認識到，競爭不是不擇手段，而是要遵守規(guī)則，在不違背道德的前提下公平競爭。平時父母可以鼓勵孩子多參加競爭性的活動，讓孩子在比賽中遵守比賽規(guī)則，增強競爭意識，從而形成公平競爭的觀念。

亞里士多德說過：“能獨自生活的人不是野獸就是上帝?！彼嬖V我們， 要想適應(yīng) 社會 激烈的競爭，獲得事業(yè)上的成功，就必須學(xué)會與周圍的人合作，否則就難以獲得生存和發(fā)展的空間。

父母可以把下面的哲理小故事講給孩子聽，讓孩子明白合作在競爭中的重要性。

這個故事告訴我們，在競爭中，各人只考慮自己的利益，沒有合作意識，最終是不會成功的。想要讓自己成為真正的強者，一定要講究雙贏，追求團隊合作。

現(xiàn)在的孩子在家里都是寶貝疙瘩，父母寵著，爺爺奶奶慣著，全家人都圍著轉(zhuǎn)。結(jié)果孩子習(xí)慣了以自我為中心、自私自利，更不懂得合作。其實，這對孩子的 健康 成長是非常不利。那么，父母應(yīng)怎樣培養(yǎng)孩子的合作意識呢？

1.教孩子學(xué)會與人和諧相處

與人和諧相處是與人合作的基礎(chǔ)。因此，在生活中，父母要給孩子做好榜樣，處理好與家庭成員、鄰居之間的人際關(guān)系。孩子耳濡目染，會逐漸懂得如何處理好人與人之間的關(guān)系。

2.在 游戲 中培養(yǎng)孩子的合作意識

父母要想辦法為孩子提供與其他小朋友 游戲 的機會，讓孩子在 游戲 中學(xué)會合作。比如接力棒 游戲 可以讓孩子充分認識到合作的重要性，孩子只有與其他小朋友友好合作、互相配合，才能使 游戲 進行下去。

3.讓孩子在做家務(wù)中學(xué)會與人合作

要想培養(yǎng)孩子的合作意識，父母還可在實際生活中鍛煉他，其中做家務(wù)不失為一個好辦法。做家務(wù)前，父母應(yīng)和孩子進行一番討論，比如父母和孩子分別需要負責(zé)哪些家務(wù)，怎樣相互合作與幫助等。這樣的討論會在孩子心中建立起家庭是一個生活團體的概念，每個人都要各司其職、相互幫助，這樣才能讓生活更美好。

4.讓孩子懂得求同存異

馬克思說：“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！? 在孩子的想法與別人的不一致時，要讓孩子盡量通過討論達成一致，或采取少數(shù)服從多數(shù)的辦法，而不應(yīng)固執(zhí)己見。 孩子只有懂得求同存異。他才能在團隊合作中接納別人和被別人接納。

5.讓孩子學(xué)會欣賞別人的長處

良好的合作就是互相利用資源，相互彌補各自的不足，以共同獲取較大的利益。其中，對別人的接納和欣賞很重要。人無完人，千萬不要因為別人有這樣那樣的缺點或毛病，就嫌棄、疏遠對方。生活中，父母要引導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，并懂得真誠地贊美別人。

如今，很多孩子都有這樣一個普遍現(xiàn)象一一輸不起。不論是參加學(xué)校、 社會 上的比賽，還是在家和爸爸媽媽做 游戲 ，只能贏不能輸，否則就會撒潑生氣，而且還經(jīng)不起別人的批評。這種“輸不起”的孩子的心理承受能力很差。下面案例中的多多就是這樣的孩子。

生活中，我們經(jīng)常看到，孩子其他方面都很好，就是怕輸，不敢承擔(dān)輸?shù)暮蠊＞拖癜咐械亩喽嘁粯?，贏了就手舞足蹈，輸了就撒潑生氣。

對于孩子的“輸不起”，父母不要去苛責(zé)孩子。而應(yīng)先接納孩子的情緒，讓他表達出來。比如，孩子輸時會感到失望、生氣、傷心，這是完全可以理解的，就像他贏時會感到高興、驕傲、興奮一樣。孩子“輸不起”的原因主要有以下幾點。

1.孩子在贊美中長大

孩子從小在贊美中長大，缺乏合理的批評和懲罰。 父母要明白，盲目的、泛濫的贊美會使孩子產(chǎn)生錯覺，這樣他就會認為自己什么都行，什么都棒。 這樣的孩子最后只愛聽表揚而受不了點兒批評。只能贏而不能輸。

2.父母包辦代替，孩子沒有獨立意識

生活中，許多父母總是幫助孩子打理好生活中的一切事務(wù)，讓孩子無憂無慮，遇到困難，也不會獨自想辦法解決。這種沒有獨立意識的孩子在競爭過程中遇到失敗，就會表現(xiàn)出逃避、退縮或放棄等。

3.孩子從小生活在順境中

父母總是盡力給孩子提供良好的成長環(huán)境，使孩子不受挫折、暦難。因此，孩子輸了比賽后就不能適應(yīng)，也沒有抗壓的能力。

然而，當(dāng)今 社會 壓力巨大、競爭激烈，“輸?shù)闷稹钡木窈苤匾∧敲?，父母怎樣做，オ能讓孩子“輸?shù)闷稹蹦兀?/p>

1.父母言傳身教，示范正確的態(tài)度

父母要言傳身教，示范正確的態(tài)度。比如，爸爸修理自行車，總是修不好，這時爸爸可以對孩子說：“怎么這么難呢，不過沒有關(guān)系，只要認認真真找問題，一定能找到的?！庇秩?，媽媽做魚不但沒做好，還糊了鍋，這時媽媽可以對孩子說：“真可惜，不過沒有關(guān)系，我知道哪道工序出了問題，下次一定會做好的?！本枚弥?，父母的這種態(tài)度就會潛移默化地影響孩子。

2.培養(yǎng)孩子樂觀豁達的心態(tài)

生活中，一些父母經(jīng)常這樣教育孩子：“他打你，你不會也打他呀？”“你真無能，你不會和他搶?。俊薄@樣的教育引導(dǎo)，怎么可能讓孩子“輸?shù)闷稹保? 父母要培養(yǎng)孩子樂觀豁達的心態(tài)。生活中，總有人比自己有能力，并且也會遇到各種各樣的失敗，孩子只有平靜從容地去面對，內(nèi)心オ會強大，充滿希望。

3.告訴孩子成長比成功更重要

當(dāng)孩子在競爭比賽中輸了的時候，父母要告訴孩子成長比成功更重要。只要孩子在比賽中嘗試了、努力了、付出了、那就是最大的進步，而結(jié)果只代表孩子的過去，只要孩子分析自己這次輸?shù)脑?，下次比賽就一定會比現(xiàn)在更成功。

嫉妒是一種原始的 情感 ，是人類心理中動物本能的表現(xiàn)。當(dāng)孩子看到其他同學(xué)比自己成績好，或受到老師表揚的次數(shù)比自己多時，就會容易產(chǎn)生嫉妒心理。

案例中，丹丹和鳳鳳本來是很好的朋友。然而卻因為嫉妒心理破壞了兩個人的感情。嫉妒是孩子的一種正常的情緒，一般來說，并不需要格外重視。但如果嫉妒愈演愈烈。且嚴(yán)重影響到人際關(guān)系，則是一種惡性嫉妒，會沖昏孩子的頭腦，使其做出一些讓自己感到后悔的事情。

法國文學(xué)家巴爾扎克說過：“嫉妒者比任何不幸的人都更為痛苦，因為別人的幸福和他自己的不幸都將使他痛苦萬分。”孩子長期處于惡性嫉妒的情緒中，會產(chǎn)生壓抑感。久而久之。就會給孩子造成不同的身心損傷，比如憂愁、懷疑、自卑、仇恨等。另外，惡性嫉妒還會影響孩子對事物做出正確的、客觀的評價和判斷，這會嚴(yán)重影響人際交往。

那么，父母該怎么做才能預(yù)防孩子陷入嫉妒的泥潭呢？可以從以下幾個方面著手。

1.不要拿自己的孩子與別人家的孩子做比較

一些父母總是喜歡拿自己的孩子與別人家的孩子做比較，其實，父母這樣做只會加深孩子的嫉妒心。

比如下面案例中壯壯媽媽的做法就是不對的。

2.父母要樹立榜樣，不要表現(xiàn)出嫉妒

父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都影響著孩子。 因此，父母要給孩子樹立榜樣，在生活中不可表現(xiàn)出嫉妒等不良情緒，以免讓孩子變成嫉妒心強的人。

3.不要溺愛孩子

在家里，孩子都是父母的寶貝，但父母不能因為過分的寵愛就對孩子事事依從，這會使孩子的欲望越來越大、心胸越來越小。因此，父母不要溺愛孩子。

4.幫孩子建立自信心

當(dāng)孩子缺乏自信心時，會更在意自己的缺點，這種低人一等的感受會更容易刺激孩子的嫉妒心理。因此，父母要幫孩子建立自信心，讓孩子看到自己的優(yōu)點。

作為父母，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，多多鼓勵他，這有助于增強孩子的自信心。這種自信不但可以幫助孩子克服自己的嫉妒心理，而且有利于他塑造 健康 的自我。

5.激發(fā)孩子把族妒轉(zhuǎn)化為競爭意識

嫉妒是一把雙刃劍。如果孩子的感情被惡性嫉妒控制，他就會滿懷怨恨和報復(fù)之情，陷入怨念中無法自拔。這需要父母將孩子的嫉妒轉(zhuǎn)化為競爭意識，也就是將孩子的負面情結(jié)轉(zhuǎn)化為積極的動力，從而更好地引導(dǎo)孩子明確自己要做什么，是嫉妒對方、貶低對方，還是自己努力去超越。