lee是個(gè)小吃貨
您可以了解一下解我青少年心理咨詢機(jī)構(gòu),解我·青少年心理教育機(jī)構(gòu)隸屬于華欣探索旗下,坐落于全國(guó)交通樞紐城市、河南省鄭州市。是一家專注于青少年叛逆、早戀、厭學(xué)、親子、游戲、社交等心理健康問(wèn)題的研究、矯正與咨詢機(jī)構(gòu),是中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)、中科院心理研究所協(xié)作機(jī)構(gòu)。擁有先進(jìn)的心理沙盤(pán)分析室、內(nèi)觀心理教育室、EEG生物反饋分析室等設(shè)施配備,環(huán)境整潔、舒適宜人。機(jī)構(gòu)自成立以來(lái),已先后與北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)形成了全面戰(zhàn)略合作關(guān)系,對(duì)青少年各類心理健康問(wèn)題進(jìn)行了大量的系統(tǒng)性探索。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐,最終形成了以教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科理論為指導(dǎo);以心理、教育、父母培訓(xùn)為手段的“3+2+2青少年心理教育系統(tǒng)”。系統(tǒng)自實(shí)施以來(lái),已成功挽救了近萬(wàn)個(gè)破碎家庭,同時(shí)也幫助無(wú)數(shù)青少年成功走出了思想誤區(qū),脫離了心理陰影,成為真正的“陽(yáng)光少年”,幫助他們找到自信,重返學(xué)堂;幫助孩子提升了語(yǔ)言表達(dá)能力和心理素質(zhì);讓他們笑傲于自己的班級(jí)和學(xué)校,不斷獲得一個(gè)又一個(gè)自我的超越,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出了貢獻(xiàn),受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。機(jī)構(gòu)不僅擁有以北大、人大、北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)的心理學(xué)教授為主的心理教育研發(fā)團(tuán)隊(duì),還擁有人均服務(wù)經(jīng)驗(yàn)累計(jì)3000小時(shí)以上的資深心理教育老師團(tuán)隊(duì)。目前,機(jī)構(gòu)共有簽約心理學(xué)專家8名,國(guó)家二級(jí)及以上心理咨詢師35名。已為上百家單位、部隊(duì)、企事業(yè)單位及中小學(xué)校提供了心理咨詢、心理測(cè)評(píng)、心理培訓(xùn)、心理課程開(kāi)發(fā)和心理咨詢室建設(shè)等方面的服務(wù)。多年來(lái),機(jī)構(gòu)形成了面對(duì)面、遠(yuǎn)程音/視頻、電話等多元化心理教育模式。在深入分析青少年成長(zhǎng)規(guī)律及家庭教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,制定出符合不同需求的個(gè)性化、差異化教育方案,二對(duì)一的指導(dǎo)與訓(xùn)練,為廣大家長(zhǎng)普及科學(xué)的教育理論、授予科學(xué)的教育方法、正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)成才,與家長(zhǎng)一起幫助孩子解決各類叛逆、早戀、厭學(xué)、親子、網(wǎng)癮、社交等心理健康等難題。解我·青少年心理教育機(jī)構(gòu)正日益成為一家立足中原,服務(wù)全國(guó)、乃至全球華人的高品質(zhì)青少年心理教育咨詢機(jī)構(gòu)。
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心理咨詢師不接受個(gè)人報(bào)名 你得找個(gè)代報(bào)機(jī)構(gòu)。一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也能代報(bào)的,不會(huì)有什么專門代報(bào)的,都是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有這么項(xiàng)業(yè)務(wù)的比較多。
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非常好。1、首先,機(jī)構(gòu)方面,馳越教育在業(yè)界一直都有指導(dǎo)效果好,服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)的雙重口碑。專注青少年心理咨詢、家庭教育咨詢十多年,專家方面,馳越教育專家都是持證上崗的國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,是根據(jù)解決孩子問(wèn)題的能力和經(jīng)驗(yàn)來(lái)判定的,不是單純性的根據(jù)文憑。2、在解決問(wèn)題方面,馳越教育機(jī)構(gòu)在解決孩子問(wèn)題方面,不看書(shū)不看資料,不聽(tīng)音頻,不看視頻,通過(guò)場(chǎng)景模擬、案例分析、團(tuán)隊(duì)研討后才制定系統(tǒng)性的方法和方案,然后手把手教給您的是簡(jiǎn)單、實(shí)用的方法和技巧。全面保障服務(wù)質(zhì)量。
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報(bào)完名并準(zhǔn)備好考試后就可以去考了。取得青少年心理咨詢師資格證需要以下條件。1,教育培訓(xùn): 心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷,獲得國(guó)家勞動(dòng)部心理咨詢師職業(yè)技能資格認(rèn)證。2,工作經(jīng)驗(yàn): 具備各種專業(yè)的心理測(cè)試方法,良好的職業(yè)道德;具有足夠的人生經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn);具有充分的靈活性,能夠針對(duì)具體情況適當(dāng)?shù)倪\(yùn)作,給予咨詢者溫暖和關(guān)愛(ài)。工作內(nèi)容1,對(duì)青少年進(jìn)行心理方面的分析和,并進(jìn)行咨詢和疏導(dǎo)工作;2,協(xié)助教學(xué)部門或者家長(zhǎng)對(duì)青少年進(jìn)行一些心理方面的測(cè)評(píng)分析;3,對(duì)不同問(wèn)題的青少年的心理狀況做出分析與診斷,制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案。拓展資料常見(jiàn)誤區(qū)一:青少年咨詢師≠指導(dǎo)者很多家長(zhǎng)可能會(huì)誤認(rèn)為尋找到青少年心理咨詢師就能夠盡快解決孩子的厭學(xué)、早戀等諸多問(wèn)題。甚至希望找到咨詢師就能夠提高成績(jī)。這將青少年心理咨詢師的工作和教育工作者等同起來(lái)。然而燕園博思心理咨詢中心的咨詢師認(rèn)為,很多時(shí)候,青少年的問(wèn)題和家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系有密切聯(lián)系。因此,青少年心理咨詢師仍需嚴(yán)格遵守心理咨詢師的中立性原則,不偏向于教育者、指導(dǎo)者、也不偏向于青少年,而是做來(lái)訪者的陪同人,一同面對(duì)問(wèn)題。二:青少年咨詢師≠專家專家指的是在某個(gè)方面具有深入研究的人。青少年心理咨詢師,更多的是從心理學(xué)的方面,對(duì)于青少年的情緒問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題做疏導(dǎo)、接納、理清的工作。從而使之情緒方面不再抵觸學(xué)習(xí),恢復(fù)學(xué)習(xí)動(dòng)力。而學(xué)科專家更多的給予青少年學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)思路。因此青少年心理咨詢師不等于學(xué)習(xí)專家。三:青少年咨詢師≠講師近年來(lái),成功學(xué)大行其道。很多青年因此而提升了自信也學(xué)會(huì)了多種激勵(lì)方法。成功學(xué)中的確會(huì)用到很多心理咨詢NLP的內(nèi)容,常見(jiàn)的有催眠、共情、教練技術(shù)等等。然而激勵(lì)講師并不等于青少年咨詢師,激勵(lì)講師那般聚焦于群體,致力于營(yíng)造氣氛、激勵(lì)人們有積極向上的心態(tài)。青少年咨詢師更多的工作聚焦于個(gè)體,致力于解決具體問(wèn)題。
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