jessica-qn
愿我們出走半生,歸來仍有一腔赤勇。 周末去電影院看了《哪吒之魔童降世》。 趁著影院里黑暗的掩護(hù),我這個年近而立的中年人,忍不住淚跡漣漣。 那個中國古典神話中最著名的叛逆少年哪吒,鬧海擒龍、抽筋扒皮;剔骨割肉,托蓮重生。 可在今夏的電影中,哪吒一出生便自帶魔丸詛咒,被視為妖怪,被囚禁、被誤解,是所有人眼中的小惡魔。 他在殘酷中習(xí)得自我保護(hù)的本領(lǐng):假裝不在乎、假裝灑脫、假裝冷漠,對著世人高喊:是魔是仙我自己說了算...... 小時候,我們以為哪吒講的是一段熊孩子打怪升級的英雄傳奇。 現(xiàn)在才明白,其實哪吒也不過是在現(xiàn)實中沖突、在叛逆中柔軟、在妥協(xié)中成長的一個個普通人。 01 掙脫偏見桎梏,方得自由。 電影里的哪吒,是一個從出生就承受著世界的誤解,被冷漠孤立的人。 如何小心翼翼在世人的成見中,孤獨而倔強(qiáng)地活下去,是童年哪吒面對的生存命題。 陳塘關(guān)百姓對自身以外的生物統(tǒng)稱為“妖怪”,在他們頭腦里,出生時異于常人的哪吒是妖;救下他們性命的敖丙,因其龍族的身份也是妖。 凡我異族者,皆是妖邪。 龍王說: “人心中的成見是一座大山,任憑你怎樣努力都休想搬動?!? 這就是我們的現(xiàn)實世界:偏見時時左右我們,主導(dǎo)我們對一個人的看法。 如果你沒有一份穩(wěn)定體面的工作; 如果你工作幾年了沒有買房買車; 如果你三十了還沒結(jié)婚,結(jié)婚幾年了還沒生孩子; 如果你年過半百卻還打扮得十分fashion; 如果你不是明星,卻化著哥特妝,頭發(fā)染成奶奶灰或是櫻花粉...... 那么,你會被當(dāng)成異類,被圍觀、被嘲笑、被指指點點,也被苦口婆心地勸誡與教誨。 總是有人喜歡去定義別人的人生,判決他們的未來。 可生活是自己的,沒有人能夠代替我們品嘗酸甜苦辣。 我們來到這個世界,不是為了活在別人的評價里,而是在不斷了解自我的過程中,擁有一個自己說了算的人生。 哪怕周遭充滿各種聲音,我們依舊能聽從自己內(nèi)心,選擇自己的心之所向,努力活成最滿意的自己。 是魔是仙,都要自己說了才算。 02 終其一生,我們都在等待一個看見自己的人。 因為是魔丸轉(zhuǎn)世,哪吒從小便被世人畏懼,沒有玩伴,獨自一人被關(guān)在結(jié)界之內(nèi)。 他唱著,“我是小妖怪,逍遙又自在,殺人不眨眼,吃人不放鹽?!? 可是,他真的逍遙又自在嗎? 他的暴戾也好,玩世不恭也罷,不過都是他想要引人關(guān)注的方式。 他內(nèi)心渴望認(rèn)同,渴望有人看見他在狂躁叛逆之下的孤獨與無助,渴望得要命。 我們一生中,來來往往會遇見很多人,但我們都在不自知地等待一個能看見自己的人。 他能通過我們故作冷漠的外表,看見里面脆弱的心;他能看見我們假裝的堅強(qiáng),讀懂所有的不易。 心理咨詢師李松蔚分享過一個經(jīng)歷。 一個孩子在接受心理診療時,突然大發(fā)脾氣,把東西扔了一地。 他沒有制止規(guī)勸,只是默默陪伴守候。 孩子的情緒越來越失控,拿起玻璃杯就要往地上砸。 然而,并沒有聽到聲響。孩子輕輕放回了玻璃杯,喘著粗氣對大家說,“對不起”。 然后他把地上的東西撿起,放回原處。 這時候,大家才看到他扔的全是摔不壞的東西。 因為李松蔚在他極度失控的外表下,看見并相信他有自我控制的能力。 那一刻,孩子也看見了自己,找回自我控制的自信和力量。 當(dāng)我們被看見,才能找到一個更真實、更美好的自己,也才能學(xué)會愛與被愛。 這是一生的治愈。03 人這一生啊,要為自己活。 哪吒在遭受委屈時,尚有父母寬慰,而敖丙卻一直活在“天降大任”的重壓之下。 父親和師父把所有的宏愿都壓在他身上,“我給了你這么多,給了你靈珠,給了你萬龍甲,你的命,不只是你自己的?!? 身負(fù)全族人的希望,他沒有選擇,只能成為一個最完美的工具。 就像那些成為父母生命延續(xù)的孩子,窮一生心力完成父母的理想與榮光。 直到與哪吒決斗之時,被一句振聾發(fā)聵的“你是誰,只有你自己知道”喚醒,才看見自己真實的內(nèi)心。 我們這一生,要為自己而活,真的太難太難了。 讀書時,父母規(guī)劃我們選哪個專業(yè)好就業(yè),選哪所學(xué)校更知名; 進(jìn)入社會,父母安排我們回到家鄉(xiāng)方便照顧,進(jìn)事業(yè)單位有保障; 工作穩(wěn)定后,父母為我們精挑細(xì)選結(jié)婚的人,一切都是為你好; 結(jié)婚之后呢?趕緊趁著年輕生孩子啊,生完一個還沒喘口氣,接著催生二胎。 太多太多的人,都是在為上一代或者下一代活著,卻獨獨沒了自己。 米蘭·昆德拉在《生命不能承受之輕》中說: “生活時常讓我們感到艱辛,并會讓我們無數(shù)次目睹生命在各種重壓之下的扭曲與變形?!? 正因為如此,我們才更需要擺脫他人的期待,找到真正的自己。 就像卓別林在70歲生日時寫下的人生感悟: “當(dāng)我真正開始愛自己,我才認(rèn)識到,所有痛苦和情感的折磨,都只是提醒我,活著,不要違背自己的本心?!? 04 你的所作所為,決定了你是誰。 哪吒剛開始覺得自己是異類,故而很叛逆。 父母為了鼓勵他,謊稱他是靈珠轉(zhuǎn)世,只要好好修煉,便能獲得百姓愛戴。 為了這個理想,哪吒潛心修煉,一心求得世人的認(rèn)可。 當(dāng)申公豹戳穿真相,哪吒得知原來自己是魔丸,注定遭受天劫,頃刻間他所有的信念都坍塌。 哪吒的一生都被別人的目光所困,無法沖破命運的牢籠。 當(dāng)他不再強(qiáng)求世人的認(rèn)同,即使知道了自己的宿命,也要拼力救下一城百姓,才真正成為了百姓跪拜的英雄。 我們常常控訴命運,卻發(fā)現(xiàn),命運根本不屑同我們爭吵。 它只是靜靜地看著我們,四處沖撞,尋找答案。 薩提亞說:“我們無法改寫歷史,但可以改寫歷史對我們的影響?!? 無論面臨怎樣的困境,我們?nèi)耘f有選擇的權(quán)利,選擇成為自己想成為的模樣。 縱使人間不值得,也別辜負(fù)了自己。 05 我們一直比想像中,更愛對方。 李靖身為陳塘關(guān)總兵,世代除妖,自己的兒子卻是個妖怪,他一直自覺對不起百姓。 哪吒剛出生時,李靖曾經(jīng)拿起大刀想砍了哪吒。 后來因為哪吒經(jīng)常在外闖禍,李靖下令將小哪吒關(guān)在府中。 可是,在哪吒“天劫”將到之時,李靖送他去太乙真人處修行,并非是想困住他,怕他在人間作惡,而是望他掌握更多本領(lǐng),能在人間好好活著。 原來,作為父親的李靖已經(jīng)上天求到改天換命符,決定在天雷滅魔丸時,以命換命,替自己的兒子去死。 這個從不言愛的父親,至始至終都在斡旋,斡旋在偏見、宿命與兒子之間。 冰冷的面孔下,是一顆舍命為子的滾燙之心。 在哪吒的生日宴上,李靖許下心愿:“希望我的兒子一生平安?!? 誰能知道這一句尋常的喜慶話里,藏了父親多少難以言說的不舍與祝福。 這份深沉的父愛喚醒了那個假裝自己是個惡魔的孩子,他主動戴上乾坤圈,接受了對自我的約束。 影片結(jié)尾時,哪吒一句“我最大的遺憾,就是沒能和您一起踢毽子”,讓無數(shù)人淚目。 我們與父親之間,似乎遺憾總是比快樂更多。 我們終于理解了他的苦心,卻再也不能和他談?wù)勑模? 我們終于活成了他的驕傲,卻將永遠(yuǎn)失去他的擁抱。 作家劉娜說: “人間最幸運的事,就是在上蒼允許的時間里,在父母康健的歲月里,我們歷經(jīng)逃離和回歸、爭吵與和解、眼淚和歡笑后,終于懂得并做到: 哪怕,我們沒有活成父母的驕傲,依然配得上給他們一個擁抱?!? 因為,長久以來,我們都比想像中的,更愛對方。小時候,喜歡看動畫片,熱熱鬧鬧的畫面,是童年里無憂無慮的點綴。 長大了才知道,那里面描畫的都是人生。 原來,我們很多人,就是那個魔童。 經(jīng)歷過肆意叛逆的少年,然后在接下來的人生里,學(xué)會了一邊哭泣一邊奔跑,一點點活成成年人的模樣。 愿我們,出走半生,歸來仍有一腔赤勇。 加油,少年。加油,你我。萬水千山總是情,點個 "在看" 行不行?。。?/p>
78海吃不胖
一般心理咨詢師都要通過三個階段的技能學(xué)習(xí)。 一是心理咨詢技能基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),比如普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、 社會 心理學(xué)等。 二是實操技能的學(xué)習(xí),包括咨詢的倫理、基本技術(shù)、心理評估的學(xué)習(xí)與實踐。只有具備理論知識和實際操作技能,心理咨詢才不會成為普通的談心,而是咨詢師運用心理咨詢與治療的理論和方法,幫助來訪者恢復(fù)或增進(jìn)心理 健康 ,促進(jìn)其個人成長的過程。 三是心理咨詢師個人成長,技能提升,需要學(xué)習(xí)多種心理咨詢治療理論和方法,在心理咨詢過程中運用這些方法,比如危機(jī)干預(yù)技術(shù)、認(rèn)知行為療法等等。 作為一名合格的心理咨詢師,要以開放的心態(tài)對待各類知識,現(xiàn)在流行基于生物-心理- 社會 的整合式治療模式,所以要求咨詢師對這三類知識要有所掌握。除了要愛學(xué)習(xí),還要具備樂于助人的人格條件,要明確個人從事心理咨詢行業(yè)的目的是什么,這樣他的知識和技術(shù)才會有效地發(fā)揮作用。在心理咨詢過程中還需要真誠的對待來訪者,交流中,咨詢師具有真誠如一的品質(zhì),表明他可以對你,對外界敞開自己,他用自己生命的開闊和流動,來喚醒你生命本有開闊和流動,這樣,問題和障礙就會逐步化解,方向清晰,力量上升。 你好,作為一個咨詢師,我愿意和你分享我的體會。 要做好一個心理咨詢師,大概需要這么幾個條件: 1、扎實的心理學(xué)理論知識。包括:①心理學(xué)基礎(chǔ)理論,其中對咨詢特別有幫助的有,基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、生理心理學(xué)、 社會 心理學(xué)、心理測量等。 2、廣泛的 社會 視覺和文化視覺。要熟悉中國文化,了解中國文化特質(zhì)和 社會 特質(zhì)。這是開展有效心理咨詢的重要功底。如果照搬西方的咨詢技術(shù),往往很難適合中國人的特點和需要。 3、豐富的生活閱歷和經(jīng)驗。生活體驗對于做好咨詢的意義不言而喻。 4、要有自我完善的動力和較為完善的人格。咨詢師要時刻成長,時刻完善自身。只有幸福的人才能帶給別人幸福,只有心中有愛,才能把愛傳遞,并給他人力量。 知識結(jié)構(gòu) 做好心理咨詢工作要有必備的理論知識。 要幫助他們認(rèn)識到困擾著他們的真正原因,改正或放棄不良的行為,咨詢師必須具備多方面的心理學(xué)知識。按國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,心理咨詢師必須有普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、 社會 心理學(xué)、咨詢心理 學(xué)、心理 健康 與心理障礙、心理測量學(xué)等方面的基本理論知識,與此同時,還需要在正規(guī)的心理測驗、心理診斷和心理咨詢培訓(xùn)中掌握相關(guān)的操作知識。 技能結(jié)構(gòu) 技能與知識一樣重要。 其次,才談得上有針對性地協(xié)助求助者分析問題 ,并引導(dǎo)求助者走出困境,促進(jìn)其人格的成長。心理咨詢師的助人技巧 ,主要包括以下幾個方面: 建立咨訪關(guān)系的技巧。任何咨詢活動的進(jìn)行都離不開咨詢關(guān)系的建立,良好的咨訪關(guān)系本身就具有治療功能。來訪者對咨詢師的信任、親近、可靠感是使咨詢成功的重要因素之一。 咨訪關(guān)系的建立既與咨詢師有關(guān),會談技巧。談話法是心理咨詢最主要最重要的方法。咨詢師應(yīng)當(dāng)能夠在與求助者的平等交談中,在最短時間內(nèi),了解求助者感到困惑的處境或事件,問題出現(xiàn)的時間及其發(fā)展變化,能適時地、機(jī)敏地提出問題,發(fā)現(xiàn)求助者不自覺的掩飾和阻抗,引導(dǎo)他們逐步認(rèn)識內(nèi)心深處的癥結(jié),設(shè)計一些相應(yīng)的方法來矯正某些不良行為,適時地向求助者進(jìn)行某些解釋等等。影響與干預(yù)技巧。心理咨詢中咨詢師應(yīng)盡量保持價值中立原則,但這并不意味著咨詢師不影響或干預(yù)求助者的心理與行為。每個人都有價值觀,不同價值觀的人相處,除非有一顆開放聆聽的心,否則必定困難重重。咨詢師在和求助者談話時,不要輕易發(fā)表自己的意見,特別是評論性意見,只能持一種非評判性態(tài)度。 羅杰斯曾經(jīng)說過: “當(dāng)看著日落時 ,我們不會想去控制日落,不會命令太陽右側(cè)的 天空呈桔黃色 ,也不會命令云朵的粉紅色更濃些, 我們只是滿懷敬畏的心情觀望而已?!睂η笾叩姆窃u判性態(tài)度,就好比望著日落那樣。這種態(tài)度是使求助者感到輕松的重要因素,它可使求助者無 所顧慮,從而把內(nèi)心世界完全展示出來。 人格結(jié)構(gòu) 并非學(xué)習(xí)了心理學(xué)理論知識 ,掌握了心理咨詢基本技能就能夠從事心理咨詢工作。研究發(fā)現(xiàn),從事心理咨詢與心理 健康 教育的人,只有具備與心理咨詢職業(yè)相匹配的人格特點才能持久地把工作進(jìn)行下去,按照霍蘭德的人格類型理論, 社會 型的人最適合當(dāng)一名心理咨詢師。 社會 型的人富于同情心、領(lǐng)悟力、親和力、影響力,熱情、耐心、真誠、認(rèn)真,把他人的痛苦視為自己的痛苦,把默默地幫助不幸的人視為無比快樂,喜歡并愿意與人交往,交往中不注重追求功利而很看重價值感。因此,很難想象沒有耐心、愛心的人能夠做好心理咨詢。每個人的人格發(fā)展、個性形成都與其過去的生活經(jīng)驗有關(guān)。心理咨詢師越了解自己的過去,就越能自我成長;自己能不斷地成長,也就越能幫助來訪者看到自己的問題所在,從而幫助他們成長。咨詢師需要真實體驗自己的人格傾向,咨詢師對自己的認(rèn)知越清楚就越有可能幫助心理上有問題的人。 在咨詢過程中,咨詢師就像一面鏡子要反照出來訪者的矛盾、盲點、期待,或是需求、渴望 ,或是困惑、挫折、痛苦等,然后幫助來訪者恢復(fù)其內(nèi)心的平衡、行為的協(xié)調(diào)。只有來訪者也“看到”了自我的問題所在,他才可能真正從困境中走出來,不斷地戰(zhàn)勝自我并最終體驗到“登天的感覺”。 心理咨詢師基礎(chǔ)培訓(xùn)——中科院心理所開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)課程體系與考核技術(shù)規(guī)范,是開啟心理學(xué)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展的必修課程。 1、學(xué)會觀察,提高敏銳的觀察能力,捕獲來訪者一切信息的同時也能做好自我觀察;2、學(xué)會傾聽,不光要聽來訪者的故事,還要能聽出弦外之音,不要被故事迷惑,看她內(nèi)部的反應(yīng)模式;3、學(xué)會同理,能體會來訪者的心境,理解來訪者的框架、態(tài)度和處境,能穿著她的鞋體會她的感受;4、學(xué)會篤定,在咨詢現(xiàn)場不要被來訪者的反應(yīng)所影響,也不能被卷入,要保持中立的態(tài)度和立場,同時能忍受、包容來訪者的一切移情反應(yīng);5、學(xué)會澄清,當(dāng)來訪者所陳述的內(nèi)容對咨詢有重大意義時,要及時澄清,讓來訪者將以往模式中自己不自覺的一些無意識行為有所覺察;6、學(xué)會面質(zhì),將來訪者互相矛盾的關(guān)鍵點及時呈現(xiàn),讓來訪者看到自己的矛盾和自我沖突,從而為來訪者的自我發(fā)現(xiàn)和改變做好鋪墊;7、學(xué)會反思,每次咨詢完畢都要做好反思,總結(jié)自己做得好的地方和有待改進(jìn)的地方,不斷提高自己的臨場能力。 做一名“合格”咨詢師,前提是已經(jīng)有心理咨詢師證書,且有意愿從事這個職業(yè)或者已經(jīng)在這個行業(yè)實踐者,那么,再圍繞著“合格與否”談?wù)効捶ǎ? 目前行業(yè)內(nèi),沒有一個官方的什么“合格”的標(biāo)準(zhǔn)來統(tǒng)一衡量,但是,有一些行業(yè)內(nèi)的聲音和看法: 1.要有自我體驗,也就是自己被資深的咨詢師咨詢 2.要被督導(dǎo),定期被資深咨詢師督導(dǎo) 3.要遵守行業(yè)倫理規(guī)則 4.要長期自我學(xué)習(xí)和提升(涵蓋1和2點) 最后,談一些實踐經(jīng)驗:自己的情緒穩(wěn)定和調(diào)控能力、人格特點、人際關(guān)系質(zhì)量等都影響咨詢工作。一句行業(yè)內(nèi)的話,大意是:你對自己的內(nèi)心世界了解有多遠(yuǎn),決定了帶領(lǐng)來訪者的內(nèi)心走多遠(yuǎn)。所以,想做一個合格咨詢師是一條很長的路,有了證書,是這條道路的零起步,需要5到10年的臨床積累,才能走在合格的路上 站在來訪者的角度考慮問題,幫來訪者分析問題,聽他(她)的傾訴并做及時回應(yīng),對有待解決的問題與來訪者一同制定切實可行的方案。 如何做一名合格的心理咨詢師? 合格,基本等于及格,學(xué)生的及格分?jǐn)?shù),是最低的要求,幾乎每個學(xué)生都能達(dá)到。 現(xiàn)在全國有主管部門注冊的心理咨詢師130萬人,但真正從事這一職業(yè)的,靠咨詢維持生活的人只占5%左右,絕大多數(shù)心理咨詢師已經(jīng)離開了這個行業(yè)。就是說,合格的心理咨詢師很少,更不用說優(yōu)秀的心理咨詢師了。 做合格的心理咨詢師,應(yīng)該有以下幾點,一是高效快捷的咨詢技術(shù)技能,盡可能用短的時候解決來訪者的心理問題,以及心理問題衍生出的各類問題,如調(diào)整情緒,消除軀體癥狀,恢復(fù) 社會 功能,優(yōu)化個性等。二是耐心細(xì)致,不要其煩的服務(wù),及時跟蹤來訪者的情況,給出合理的解釋。三是品性方面,為人誠實,讓來訪者覺得踏實,愿意傾述自己的內(nèi)心想法。 做一名合格的心理咨詢師很難,做一名優(yōu)秀的心理咨詢師更難。 簡單說:心理咨詢師自己心理 健康 度要相對好過一般人,要尊重?zé)釔圻@個行業(yè),自己咨詢中要有正確角色定位,倫理規(guī)范。并且要有樂于助人,助人自助的情懷。其次要有扎實過硬的理論基礎(chǔ)和靈活豐富的技術(shù)技巧。謙虛好學(xué)。 普及心理學(xué)知識,培養(yǎng)有專業(yè)的咨詢水平,繁事究個為什么?事實求實,換位思考為民排擾解難,敬業(yè),精準(zhǔn)幫助顧客解開生活凝問,消除心里迷湖,逃出困境。 來叫法師講大乘妙法蓮華經(jīng)。
毛的驚喜
出品丨張德芬空間
《乘風(fēng)破浪的姐姐》播出到現(xiàn)在,最讓我驚喜的就是阿朵了。
她有一種闖蕩江湖,見多了人情世故的堅韌,而這種堅韌又源于她的柔軟。
她能夠敏感地感受到別人的情緒。
當(dāng)袁詠琳焦慮著會被淘汰而大哭,她也不禁掉下眼淚:
“我特別理解她這種努力不被人看見的感受?!?/p>
她也能透過偽裝,發(fā)現(xiàn)對方脆弱柔軟的部分,恰如其分地呵護(hù)著對方成長。
當(dāng)初拽拽的寧靜無法快速進(jìn)入節(jié)目狀態(tài),不愿換隊服,不喜歡跳舞。
面對難搞的寧靜,阿朵似乎早已洞察她強(qiáng)勢背后的不安,一組隊就提出“我們就是想保護(hù)靜姐”。
在阿朵無條件的寵愛下,寧靜難得的卸下防備,呈現(xiàn)出她最柔軟的一面,“如果我們沒有晉級,不管是任何一個人走,我跟她們一起走。”
這樣有力量的知心姐姐,誰不想擁有?
其實,阿朵所做的就是共情,一種理解他人,并能恰當(dāng)作出回應(yīng)的能力。
羅杰斯說, 共情是理解另一個人在這個世界上的經(jīng)歷,就好像你是那個人一般,并且讓你所共情的人知道你理解了他。
共情的四個層次
共情可以分為四個層次。
1.第一層次的共情:共情認(rèn)知層面。
還記得《媽媽是超人》中,胡可傷心落淚。
那段時間,她常常拍完戲連夜趕回家,睡不夠還得送孩子上課。
沙溢不是不心疼胡可,而是想著解決問題,表示是胡可自己把自己搞得很辛苦。
緊接著,胡可卻說: “這件事情本身一點不辛苦,最辛苦的是你的態(tài)度?!?/p>
為什么呢?
胡可需要的卻并非問題解決方面的建議,而是情感層面的理解和支持。
沙溢的表達(dá)反而側(cè)面否定了胡可在平衡工作和家庭上的努力。
這就是生活中常見的第一層次的共情:共情認(rèn)知層面,忽視情感層面。
這樣的溝通往往讓我們越溝通,越孤獨。
2.第二層次的共情:包含認(rèn)知層面和情感層面。
心理咨詢師李松蔚分享過一個經(jīng)歷。
在一次他和另一位老師合作的家庭咨詢中,一個孩子大發(fā)脾氣開始扔?xùn)|西。
孩子的父母忍不住制止,他也忍不住幫忙。
處在情緒風(fēng)暴中,我們往往容易被迅速卷入,深深體驗到對方的情緒,和對方一同感到崩潰無力,看不到希望。
此時,在接納對方的情緒基礎(chǔ)上,去發(fā)現(xiàn)那些認(rèn)知層面的信息,往往能幫助對方在無望中看到光亮。
就像是這次咨詢,另一位老師卻示意他們靜觀其變。
當(dāng)孩子的情緒越來越失控,高舉玻璃杯要往地上砸。
過了一會,卻仍舊沒有聲響,原來孩子輕輕放下玻璃杯,一一撿起地上的東西放回原處。
孩子是從哪里獲得力量走出失控狀態(tài)的?
其實,在情感層面,他大發(fā)脾氣,瘋狂砸東西。
可是,在客觀的事實層面,他砸的卻全是摔不壞的東西。
這位老師敏銳看見孩子失控情緒背后自我控制的能力,通過允許的方式接納對方此時的情緒狀態(tài),又通過眼神等非語言方式向?qū)Ψ絺鬟_(dá)信任。
因為咨詢師的共情,看見了孩子自我控制的力量,孩子得以在無望中找回力量感。
認(rèn)知+情感兩方面的共情,往往能夠為彼此拼湊出一幅更為完整的圖案,提供一些全新的角度。
3.第三層次的共情:認(rèn)知+情感+指導(dǎo)。
《天才在左,瘋子在右》里有一個精神病人深信自己是朵蘑菇,不吃不喝,待在房間角落一動不動。
心理醫(yī)生沒有強(qiáng)迫他吃喝,也沒有試圖改變他的認(rèn)知,說“你其實是個人”。
而是撐著傘,蹲在病人旁邊。
病人好奇:“你是誰?”
醫(yī)生說:“我也是蘑菇”。
過了一會兒,醫(yī)生站起來走動,病人問:“蘑菇怎么能走來走去?”
醫(yī)生說:“蘑菇當(dāng)然能走來走去?!?/p>
病人想想有道理,也開始走動。
又過了一會兒,醫(yī)生拿出漢堡吃。
病人又問:“蘑菇怎么能吃東西?”
醫(yī)生說:“蘑菇當(dāng)然能吃東西。”
病人想想有道理,也開始吃。
幾周后,病人仍舊深信自己是蘑菇,卻能夠正常生活了。
生活中,許多指導(dǎo)之所以無效,是因為缺少前面的共情認(rèn)知和情感的部分。
就比如之前被懟上熱搜的綜藝《你怎么這么好看》中,一位34歲的女博士在節(jié)目中談到自己的生活越來越封閉。
她的話語被頻頻打斷,被不斷貼上標(biāo)簽“單身大齡”、“沒有口紅”、“沒有化過妝”、“沒有高跟鞋”。
沒有認(rèn)知和情感共情而形成的指導(dǎo),往往不是對方的需求,而是指導(dǎo)者試圖改造對方,源于讓對方認(rèn)同自己的需要。
反觀同類綜藝《粉雄救兵》中,嘉賓說自己喜歡寬松衣服。
他們并不強(qiáng)迫嘉賓更有“女人味”,穿上緊身衣或是禮服,而是指導(dǎo)嘉賓如何用寬松衣服搭配出時尚感。
真正的指導(dǎo)便是這樣,我努力走進(jìn)你的世界,想要了解“你真正需要的是什么”?
我提出建議,如你所是,而非為我所愿。
4.第四層次的共情:認(rèn)知+情感+指導(dǎo)+資源。
在袁詠琳想要讓位時,阿朵的一段話讓人印象深刻:
“當(dāng)隊長與年齡沒有關(guān)系。”
“我就是來支持你的,我覺得你可以。”
“我可以看到你身上的才華,你一定能成為一個好的隊長?!?/p>
“這是你的功課,老天爺放在你面前的功課,你遲早要面對。”
當(dāng)看見和理解也無法阻止袁詠玲不斷自我懷疑,她用幾句話就幫袁詠琳梳理出身邊的資源。
認(rèn)知和情感層面的共情能幫助我們走進(jìn)他人的世界,來引導(dǎo)彼此的溝通。
而指導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)資源的共情能幫助我們擴(kuò)展自己的世界,看到以前無法看到的東西,發(fā)現(xiàn)新的方向和自我蛻變的可能性。
如何培養(yǎng)共情能力?
共情,是建立和維持關(guān)系最重要的一種能力。
它既能幫助我們理解彼此,也能讓我們靈活地解決沖突。
那么,都知道共情是種好能力,許多人卻做不到,為什么?
其實,缺乏共情能力的背后,往往藏著一個怕受傷的孩子。
共情能力有一個前提,就是我們首先要了解自己的情緒,調(diào)動自己的感受才能去理解別人的世界。
有的人缺乏共情能力,是因為他們先隔離了自己的情緒。
他們可能看似冷漠,沒什么情緒;可能看似冷靜理智,總是想著找出解決問題的方法。
或許是因為他們曾在情緒風(fēng)暴中迷失,感到自己無法應(yīng)對情緒,認(rèn)為情緒都是阻礙問題解決的障礙,因此避免自己情緒化。
其次,共情是一種對彼此的關(guān)懷,而不是情緒感染。
什么意思呢?
如果你跟一個抑郁的人一起待上十分鐘,你很快也會體驗到抑郁的情緒。
這樣的情緒感染讓我們不自覺地體驗到對方難以承受的痛苦。
為了避免類似的痛苦,有的人選擇關(guān)閉心門,對他人漠不關(guān)心。
但我們使用共情,其實是為了減輕他人痛苦,也為了讓自己更好的生活。
換言之, 情緒感染并不等于共情。
如何做到共情關(guān)懷,而不是被情緒感染呢?
重要的是 建立邊界。
伊能靜始終無法忘懷苦命的童年,戀愛時向秦昊哭訴,秦昊聽后,卻告訴她:“有病得治!”
他選擇屏蔽伊能靜如同黑洞般的痛苦,卻并未完全回避,而是在冷靜后共情對方的認(rèn)知:
“你現(xiàn)在只有兩種可能,第一個跟你一樣有病的,覺得你好可憐,你們兩個就在這開始演不完的悲情?。?/p>
第二個,想當(dāng)你醫(yī)生的,告訴你人生應(yīng)該要怎么樣。
你只會遇到這兩種人。”
情緒感染容易模糊人與人之間的邊界,讓我們不斷消耗自己。
而共情關(guān)懷意味著你時刻記得,你和他還是不同的;你只是理解了那個人,而不是成為了他。
你可以選擇用什么方式共情對方,同時照顧自己。
在這個世界,每個人都有一份屬于自己的孤獨,如同一座孤島。
當(dāng)我們具有共情的能力,感知到別人的感受,體驗到別人的世界,用共情將人與人相連,讓孤島不再孤獨。
這一瞬間的觸動,其實是非常珍貴的東西,因為那證明你醒著、你活著。
如同心理學(xué)家科胡特曾說:
“共情,就是生命的氣息。”
優(yōu)質(zhì)心理咨詢師問答知識庫