食品監(jiān)督所
健康小屋--常州企聯(lián)科技 產(chǎn)品簡介 常州企聯(lián)健康小屋簡單地說，就是由建設(shè)健康小屋的單位提供給人們的，用于體檢測量、干預(yù)指導(dǎo)、健康宣教的場所。通過計算機(jī)軟硬件、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把一批健康檢查儀器整合在一個溫馨、舒適的環(huán)境下，使受檢者可以自主輕松愉悅地選擇體檢項目，可以自主進(jìn)行多項體格檢查，隨時監(jiān)測健康情況，打印集成式體檢報告，自動建立健康檔案，實現(xiàn)一系列生理參數(shù)的監(jiān)測，系統(tǒng)自動對受檢群體健康狀況進(jìn)行監(jiān)測、分類管理的一種體格檢查模式。 健康小屋可實現(xiàn)慢性疾病篩查，是確定高危人群、對指標(biāo)異常的人們及時進(jìn)行健康指導(dǎo)、健康干預(yù)的依據(jù)，為疾病防治工作提供有力的支持和保障，引導(dǎo)人們自我參與，做到“早預(yù)防、早診斷、早治療”， 將疾病消滅在萌芽狀態(tài)，并促使人們的健康管理向多樣化、全面化、系統(tǒng)化、個性化、信息化的方向發(fā)展。 產(chǎn)品功能 1、健康宣傳：小屋內(nèi)有多媒體宣傳，養(yǎng)生保健自助查詢，慢病防控指導(dǎo)，各種宣傳實物，宣傳品及健康知識可供查閱。 2、健康體驗：內(nèi)有量身高、稱體重、量血壓、測血糖、量腰圍等體檢項目可參與；益智健腦自樂體驗。 3、自主測評：群眾可自我參與進(jìn)行慢病防治自測，吃動平衡自查，心理健康自評，中醫(yī)辨識自檢，并同時獲取防控建議（含慢病、膳食、運(yùn)動指導(dǎo)）、溫馨提示、常見誤區(qū)提示。 4、慢病篩查：經(jīng)過社區(qū)居民的參與，有效數(shù)據(jù)上傳至主控計算機(jī)，社區(qū)醫(yī)生可進(jìn)行高危人群和高血壓、糖尿病等慢性病人的篩查，進(jìn)行慢性病管理。 5、自我管理：用于社區(qū)開展慢性病自我管理工作用。 6、自主建檔：可自主建立健康檔案、維護(hù)健康檔案和查閱歷史數(shù)據(jù)。 產(chǎn)品特點(diǎn) ①自主檢測，可供多人同時檢測。 ②一名導(dǎo)醫(yī)，即可有效管理群眾。 ③自助調(diào)理方案，方便健康宣傳。 ④豐富品線，互聯(lián)互通更具優(yōu)勢。 ⑤數(shù)據(jù)互通，發(fā)現(xiàn)異常引導(dǎo)回院。 ⑥特有系統(tǒng)，自動讀取用戶信息。 ⑦慢性病管理，事前預(yù)防及控制。 ⑧配套APP，提供完整健康服務(wù)。 設(shè)備組成 計算機(jī)硬件及網(wǎng)絡(luò)；健康小屋管理系統(tǒng)；身高體重儀；血壓計;血糖儀；腰圍儀；中醫(yī)體質(zhì)辨識儀；健康觸控一體機(jī)；視力檢測儀；骨密度檢測儀；人體成分分析儀；心血管功能檢測儀；肺功能檢測儀；心理健康測試儀；身份識別器；心電圖；血糖腰圍儀...... 應(yīng)用場景 社區(qū)健康服務(wù)中心、社區(qū)醫(yī)院、黨政機(jī)關(guān)、大中院校、衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、健康會所、高檔會所、養(yǎng)生館、各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)、保險機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)VIP休息區(qū)、健康服務(wù)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、藥店旗艦店、高檔樓盤、樓宇小區(qū)。 為什么要建健康小屋？ “健康小屋”的建立，將各種醫(yī)療/體檢機(jī)構(gòu)的專業(yè)醫(yī)療健康服務(wù)延伸到社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等場所，能夠為居民提供近距離、易獲取、高質(zhì)量的醫(yī)療健康服務(wù)。從根本上解決看病難、看病貴的問題。從而實現(xiàn)政府、機(jī)構(gòu)、群眾多贏的局面。 政府：推動全民健康，建設(shè)和諧社會。機(jī)構(gòu)：拓展服務(wù)范圍，增加運(yùn)營收入。群眾：就近健康管理，提高健康意識?？蛻舭咐x擇我們的優(yōu)勢 ①量身定制健康小屋方案。根據(jù)項目方的預(yù)算和場地要求，最少可支持一臺檢測設(shè)備的接入，具體接入設(shè)備種類可由項目方自主選擇。 ②高端大氣的裝修方案。提供整套的裝修方案樣本，設(shè)計風(fēng)格高端大氣，極具科技感，并能合理利用場地空間。同時可根據(jù)具體場地情況，為項目方調(diào)整裝修方案。③上門安裝和培訓(xùn)。項目方完成采購簽約后，我方將派專員前往場地去安裝部署，并為現(xiàn)場相關(guān)人員進(jìn)行手把手的培訓(xùn)，包含各種設(shè)備的使用和系統(tǒng)操作，以及常見問題的解答等。 ④完善的售后服務(wù)。為您提供完善的售后服務(wù)體系，建立售后服務(wù)微信群，技術(shù)支持和設(shè)備維護(hù)等問題都可以直接跟工程師一對一解決。同時配置安裝遠(yuǎn)程桌面程序，系統(tǒng)問題可由工程師直接在電腦上操作，省去往返的運(yùn)維成本。 ⑤客戶量大。在全國各省市，覆蓋客戶多達(dá)上千家。 ⑥支持對接各個系統(tǒng)。有專業(yè)的開發(fā)團(tuán)隊可以對接各公衛(wèi)系統(tǒng)與醫(yī)院his系統(tǒng)。 ⑦支持個性化定制開發(fā)。可以根據(jù)客戶的要求定制開發(fā)相關(guān)應(yīng)用。 ⑧與各硬件商合作緊密。我司與各健康小屋的硬件生產(chǎn)商有緊密的合作關(guān)系，保證客戶硬件的質(zhì)量及價格。
（秋天）Amy
最美鄉(xiāng)村女教師事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過事跡吧，事跡是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是我為大家收集的最美鄉(xiāng)村女教師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
侯芹英，女，漢族、1987年出生，?？茖W(xué)歷，2011年9月參加工作至今，現(xiàn)任小學(xué)英語二級教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。2011年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。2011年9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的夢想第一次被現(xiàn)實撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想的機(jī)會。在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語。
她任教五年來，雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研
2011年9月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語帶來了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的興趣就自己買了EVD播放器和錄音機(jī)，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和學(xué)生一起聽說，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語，我們學(xué)校的英語成績突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上經(jīng)常聽英語，學(xué)習(xí)英語，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。2011年她拿到了“國培計劃（2011）”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書，2013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；2014年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng)，使之茁壯成長。
二、耐心幫助，細(xì)心關(guān)愛
教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨(dú)立，要堅強(qiáng)，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。
去年冬天，她留意到了班上一個同學(xué)――安雅琴。這孩子平時很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場，侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告訴她“家中有什么困難要給老師講，老師會盡力幫助你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們看見了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生，侯老師也曾號召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經(jīng)常找這個孩子談話，關(guān)心他，幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也經(jīng)常聯(lián)系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛。在她的關(guān)懷和幫助下，現(xiàn)在這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。平時班里孩子生病了，侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，使他們健康快樂的成長。
三、恪盡職守、任勞任怨
侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會耐心講解。歷年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成績都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個人教師”等光榮稱號。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作，為我校英語教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
xx，是一位平凡的農(nóng)村女教師，但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根XX市最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從事初中語文教學(xué)，她始終奉行著“學(xué)高為師”的信念，帶著“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個孩子心里都充滿陽光”的追求，摸索出一套適合農(nóng)村孩子的教育方法，她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅守，努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢想。日前，她被表彰為“全國優(yōu)秀教師”。
做一個學(xué)習(xí)者：精益求精
xx年于教育學(xué)院畢業(yè)后，就主動要求回她的家鄉(xiāng)XX鎮(zhèn)初級中學(xué)教語文。她所在的農(nóng)村初中是大東北，距城遙遠(yuǎn)，地處偏遠(yuǎn)，信息閉塞，新教師得到培訓(xùn)提升的機(jī)會少得可憐。為了適應(yīng)課堂教學(xué)改革，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，她報考了教育碩士。她利用寒暑假時間，克服對家與對孩子的思念，發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的，但聆聽專家的講座，體驗先進(jìn)的教學(xué)理念，她感覺到前所未有的充實。
在農(nóng)村學(xué)校，想要與名師交流，還有一條路，就是多讀書。于是她更喜歡上了語文教學(xué)類的報刊雜志，拜讀了，走進(jìn)了，結(jié)識了等語文屆的泰斗，被他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及機(jī)智的教學(xué)手段所吸引。拜讀名師，從他們身上汲取教育教學(xué)的“營養(yǎng)”，從而不斷充實自己、完善自己。
積極參與各項教研，讓她在語文課堂教學(xué)上得到飛快發(fā)展。她對于學(xué)校組織的各種公開課都積極參與，尤其是校外的專家來聽課，她更是主動積極申請上課。在局教研員來檢查聽課時，她都愿意被抽中上課，這并非她好出風(fēng)頭，而是她把這看作是鍛煉自己的機(jī)會，更看成是積累經(jīng)驗的過程。由于她積極參加教研，善于傾聽、反思和總結(jié)，她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)境界快速提升，她的課堂成了學(xué)生的最愛。在教學(xué)過程中，她X多篇論文發(fā)表，幾十篇論文獲獎，xx年被評為XX市中青年教學(xué)骨干，xx年她被評為XX市初中語文學(xué)科帶頭人。
做一個班主任：大愛無疆
作為班主任，她始終以慈母的情懷，真摯的愛心滋潤學(xué)生。農(nóng)村初中，留守兒童很多，她每學(xué)年至少全身心地幫扶一名留守兒童，從生活到學(xué)習(xí)。
是她曾經(jīng)幫扶的一名留守兒童。父親在一次車禍中不幸身亡，他母親便回了貴州老家，從此以后，與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后，XX老師常常主動找孩子談心，幫他克服消極心態(tài)，樹立知識改變命運(yùn)的正確認(rèn)識。
她任命做她的語文科代表，這樣她就可以更多地關(guān)注他的生活與學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。她發(fā)現(xiàn)中午在外面代伙，而早飯與晚飯卻常常沒有地方吃，她便時常買些面包、蘋果、餅干、雞蛋給他，又給他買了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要，她就說，你也姓，算起來跟老師家還有親呢，再說你是語文科代表，也是老師的好幫手，老師請你吃點(diǎn)東西不可以嗎?這樣他很樂意地接受了。天漸漸冷了，她又給孩子買了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內(nèi)衣和羽絨服，孩子吃飽了，穿暖和了，她的心也就踏實了，這一幫就是三年。
其他學(xué)生對我的“偏愛”有所不滿，我便告訴他們，每天幫你們拿作業(yè)本，這是他的勞動所得!孩子們?nèi)氯碌溃骸霸缰肋@樣，我也做語文課代表了?！蔽腋嬖V孩子們讓做語文科代表，幫老師做點(diǎn)事情，是要維護(hù)他的自尊，讓他樹立自信。其他學(xué)生終于理解了我的用心，全班同學(xué)也掀起了一股互幫互學(xué)的熱潮。在農(nóng)村學(xué)校，像這樣的留守兒童有很多，我總在不同的場合呼吁社會關(guān)注留守兒童，希望通過大手拉小手的形式，給留守兒童更多的愛，讓他們能健康快樂地成長。是他們，讓我有了堅守鄉(xiāng)村田園的理由。
正因為她以慈母般的情懷對待每一個學(xué)生，她所帶的班級學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，她多年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，xx年被評為XX市第二屆“十佳百優(yōu)”班主任，xx年被評為XX市“十佳師德”標(biāo)兵、，xx年獲得首屆感動教育十大新聞人物提名獎，xx年被評為“XX市最美鄉(xiāng)村教師”，xx年被評為“全國優(yōu)秀教師”。
做一名輔導(dǎo)員：播灑陽光
xx年教育碩士畢業(yè)后，她通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的留守兒童占X%，留守兒童的心理健康教育是學(xué)校教育面臨的又一個新問題。她參加了國家二級心理咨詢師的學(xué)習(xí)、考試和答辯，順利地取得了國家二級心理咨詢師的資格證書，并在學(xué)校建立了“陽光小屋”心理訪談室，定時開放，為學(xué)生做個體訪談、團(tuán)體心理輔導(dǎo)，定期為學(xué)生做心理健康教育講座。
曾有一個女生小華(真實姓名不便透露)因與同學(xué)關(guān)系緊張導(dǎo)致自卑感強(qiáng)，心理脆弱，XX老師便找她談心。小華向她訴說在學(xué)校常受到同學(xué)的欺負(fù)，在家又受到奶奶的責(zé)備，我想認(rèn)真讀書，可成績卻總是不理想。XX老師便開導(dǎo)她如何與別的學(xué)生和睦相處，如何正確認(rèn)識努力與成績的關(guān)系。同時XX老師將小華提到的五個同學(xué)請來做問卷調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點(diǎn)與不足。XX老師將問卷調(diào)查的結(jié)果給小華看，小華才知道，她還是一個很受大家歡迎的學(xué)生，終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來，成為一名陽光女孩。在她的`學(xué)校，有很多像小華這樣的孩子，在XX老師的個體輔導(dǎo)中，走出心理陰影，成為陽光少年。
XX老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程，預(yù)想在七年級開設(shè)心理健康教育課程。如今“陽光小屋”在市文明辦的大力支持下，內(nèi)設(shè)個體訪談室、團(tuán)體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂躺椅，成為XX市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長指導(dǎo)中心。周六、周日全面對留守學(xué)生開放，義務(wù)為學(xué)生做個體心理訪談和心理健康講座。
如今XX老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛心家園”的成員，XX市計生委的“呵護(hù)青蘋果”和XX市文明辦“螢火蟲行動”的心理志愿者，正發(fā)揮她的專長——心理咨詢，利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導(dǎo)，給他們送去一份關(guān)愛。在學(xué)校，她成了這一幫農(nóng)村娃的知心人。xx年她被評為“XX市優(yōu)秀志愿者“，xx年她被評為甘于奉獻(xiàn)的“好人”。
做一個守望者：快樂前行
XX老師不但努力提升自己，而且還幫助學(xué)校青年教師快速成長。作為學(xué)校教科室主任、學(xué)校骨干教師，與她青藍(lán)結(jié)對的青年教師有多名，盡管她自己工作任務(wù)重，但是從青年教師教案的編寫到課堂教學(xué)的組織，她都不放過，她還堅持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課，每周聽每位青年教師一節(jié)課，在她的幫助下，學(xué)校的、和等青年教師都快速成長起來，在市教育局的高效課堂驗收活動中都獲得優(yōu)秀等級，其中和XX老師還獲得市級優(yōu)秀課二等獎。青年教師的快速成長，改變了學(xué)校由于語文組年齡結(jié)構(gòu)偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。
xx年在XX省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實施過程中，她認(rèn)真研讀XX省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實施意見》，潛心研究XX省高中課程基地的建設(shè)內(nèi)容，提出了構(gòu)建”生態(tài)式語文課程建設(shè)“的設(shè)想，從申報答辯到課程建設(shè)，從學(xué)校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建，從課程資源的開發(fā)到各種社團(tuán)活動的開展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學(xué)校在XX省課程建設(shè)驗收中獲得”優(yōu)秀“等級。創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化學(xué)科實施的方式，她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件，讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的田園里留下了她奮斗的足跡，更留下了她快樂前行的腳印。
xx年當(dāng)有一次進(jìn)城區(qū)工作的機(jī)會擺在她面前時，她猶豫了片刻，但最終還是果斷地放棄了，她已經(jīng)愛上這片樂土，更愛上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。xx年又有雙選進(jìn)城的機(jī)會了，老公已經(jīng)調(diào)離，同事、家人勸她報名參加雙選，但是她還是拒絕了，她告訴老公：“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師，我實在舍不得這些孩子。”老公對她的選擇表示了理解和支持。她說：“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地?！?/p>
臺灣作家三毛說，“一個人至少擁有夢想，有一個理由去堅強(qiáng)。心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪?！睔q月更迭、韶逝，轉(zhuǎn)眼已過二十年時光。扎根在鄉(xiāng)村的田園，一路走來，雖然路途并不平坦，甚至有跌倒和傷痛，但是我快樂面對，愉悅前行，享受著一路風(fēng)景，收獲著一路陽光……
她在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視每個學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中，她責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時間，通過各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識，形成廣博的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育教學(xué)成績顯著。
1、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，她做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材。及時批認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，關(guān)注每個孩子的個體差異，并結(jié)合學(xué)校德育教育內(nèi)容對小學(xué)生心理健康指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，她要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
2、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，她就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。虛心交流，熱心鼓勵，使每個孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，相信自己有潛能，相信自己一定能行。徹底消除孩子們在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心，形成“自己腦子笨”這種潛意識。她所教六年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上她有意識地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們提供發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自她表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
作為教師，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。她們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水，她們就要有一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。因此她積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，然后慢慢的成長!對于數(shù)學(xué)組的活動，她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
4、作為班主任，她做到有愛心、負(fù)責(zé)任。做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會，另外，她還作好家長工作，共同教育好每位學(xué)生。對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生，深受學(xué)生家長好評。
今后，她會一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法，加強(qiáng)對各類學(xué)生的輔導(dǎo)。讓每個孩子健康快樂成長。
你的小惡魔
EAP是員工援助計劃，設(shè)計心理層面比較多，諸如管理員工問題、改進(jìn)工作環(huán)境、咨詢問題涉及有關(guān)員工業(yè)績的改進(jìn)、培訓(xùn)和幫助。ERP好像是一個企業(yè)管理軟件，本人了解不太透徹，不敢誤導(dǎo)。到網(wǎng)上搜下吧，百度知道里好像也有具體答案。
秀之美--艷梅
EAP（Employee Assistance Program）是企業(yè)員工輔助計劃的簡稱。 ERP(Enterprise Resource Plan)即企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)。
舜井街的貓
在我們平凡的日常里，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的標(biāo)語吧，標(biāo)語的作用是便于“造勢”，形成一種氛圍，也容易起到“安民告示”的作用。還苦于找不到好的標(biāo)語？下面是我整理的疫情防控期間心理教育的宣傳標(biāo)語，歡迎大家分享。
1、學(xué)會笑，是一種心理的放松和坦然。
2、陽光校園，健康心靈，攜手成長。
3、陽光總在風(fēng)雨后，快樂總在傾訴中。
4、與壓力“和解”，和樂觀“牽手”。
5、預(yù)祝心理健康教育宣傳月圓滿成功。
6、為你推開心靈之窗，讓心靈撒滿陽光。
7、沒有天生的自信，只有不斷培養(yǎng)的自信。
8、接近那一點(diǎn)心距，成就那一份健康。
9、讓心靈沐浴陽光，讓快樂充溢胸膛。
10、揭開心結(jié)，為心靈找到休憩的樂土。
11、敞開心中一片天，放飛心理健康夢。
12、青春的美麗有多青，美麗的青春有多美。
13、青春校園手牽手，多彩人生心連心。
14、傾訴一分鐘的煩惱，享受一小時的快樂。
15、清除心靈垃圾，還心靈一方凈土。
16、讓每個生命在心理教育中熠熠生輝。
17、打開心靈的窗口，迎接溝通的暖風(fēng)。
18、給心靈沐浴，美麗人生從“心”開始。
19、健康的心理，為你添上飛翔的翅膀。
20、給心靈一個支點(diǎn)，我可以舞動人生。
21、享受生命全過程，展示心中一片天。
22、心理健康很重要，老師學(xué)生都需要。
23、給心一片晴空，你將收獲滿園春色。
24、只要微笑著面對，生活其實很美的。
25、走出心靈的雨季，走進(jìn)心靈的`后花園。
26、走過心靈四季，向陽光明媚處揚(yáng)帆起航。
27、溝通心靈，讓咨詢撫平心靈的褶皺。
28、我的健康，我維護(hù)；我的心理，我豐富。
29、掛上你迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾。
30、關(guān)愛心靈，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始。
31、品心扉苦澀涌泉，釀百花甜蜜濃情。
32、成長路上，有你有我，呵護(hù)心靈，從我做起。
33、悅納自我，關(guān)愛他人，攜手工創(chuàng)和諧校園。
34、一個人要對昨天感到快樂，而對明天具有信心。
35、心若在，夢就在，成功從“心”開始。
36、為心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光。
37、帶來步履沉重的憂愁，帶走心情輕松的快樂。
38、敞開冰山的底層——心理讓陽光照耀進(jìn)來。
39、心靈約定與你您牽手，敞開心懷，擁抱快樂。
40、讓每一顆星星都閃耀，讓每一個學(xué)生都燦爛。
41、認(rèn)識生命，欣賞生命，熱愛生命，珍惜生命。
42、心理健康關(guān)注你我他，架起心橋，共獲成功。
43、快樂每一天，自信每一天，充實每一天，感恩每一天。
44、了解自己，了解他人，積攢心靈點(diǎn)滴，迎接心靈曙光。
45、為您的心靈打開一扇窗戶，為我們的溝通搭起一座橋。
46、一切都是暫時的，一切都會消逝，讓失去的變得可愛。
47、悅納自我，肯定自我，欣賞自我，發(fā)展自我，做一個健康快樂的人。
48、悅納自我，尊重他人，感恩生活，理解社會。
49、悅納自我，肯定自我，欣賞自我，發(fā)展自我。
50、愛心恒心自信心，心心相映；親情友情師生情，輕輕關(guān)懷。
1、放飛一片心靈，擁抱一份健康。
2、展露笑容，擁抱幸福。
3、世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是心靈。
4、耕耘和諧心田，收獲健康之年。
5、身體健康在于運(yùn)動，心理健康在于傾訴。
6、給心加油。
7、打開心靈之窗，放射心靈之光。
8、為心護(hù)航，讓快樂不打烊。
9、敞開心靈窗戶，平坦人生道路。
10、心靈展翅，健康飛翔。
11、心靈相約，健康同行。
12、心理健康人人好，身體健康比天高。
13、心理健康，身體健康，家庭才會幸福安康。
14、心的天空，讓我們幫你點(diǎn)亮。
15、敞開心扉，迎接幸福。
16、心情深呼吸，讓秘密曬太陽。
17、敞開心中一片天，放飛心理健康夢。
18、樂觀是健康的前提，健康是幸福的資本。
19、打開心靈的窗戶，放飛心理健康夢想。
20、與心靈相約，與快樂相伴。
1、透徹的心靈讓我們更快樂。
2、健康的心靈是幸福的源泉。
3、關(guān)注心靈，點(diǎn)燃激情，增強(qiáng)自信。
4、陽光總在風(fēng)雨后，快樂總在傾訴中。
5、普及知識，調(diào)適心情，健康人生。
6、健康的心靈，為你添上飛翔的翅膀。
7、與壓力“和解”，和樂觀“牽手”。
8、聆聽心靈聲音，放飛快樂心情。
9、認(rèn)識生命、欣賞生命、熱愛生命、珍惜生命。
10、心與心的交流，讓生命更加平等。
11、快樂每一天、自信每一天、充實每一天。
12、微笑的曲線可以撫平所有的困難。
13、實現(xiàn)心理健康，獲得幸福綠光。
14、為心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光。
15、悅納自我、肯定自我、欣賞自我、發(fā)展自我、做快樂健康的人。
16、打開心靈的窗戶，讓陽光進(jìn)入;敞開心扉，締造美麗人生。
17、敞開心中一片天，放飛心理健康夢。
18、悲觀者橫向比人生，樂觀者縱向攀人生。
19、揭開心結(jié)，為心靈找到休憩的樂土。
20、倡導(dǎo)和諧心態(tài)，成就健康心理。
一、用“善”成就美滿人生，用“心”構(gòu)筑和諧世界。
二、讓你向前的不是腿而是心。
三、給自己的內(nèi)心打開一扇可以迎接光明的窗戶。
四、健康心靈，活力青春。大學(xué)四年，友好共處。
五、獨(dú)自痛苦時，微笑是你最好的心靈雞湯。
六、與心靈相約，與健康同行。
七、微笑如花，陽光如你！
八、愿我們都能成為彼此的太陽，溫柔以待。
九、如果時光可以重來，我一定好好學(xué)習(xí)！
十、眉頭緊皺，不如嘴角上揚(yáng)。
十一、讓你的心靈沐浴在陽光之下，打開你的心房去感受那滿園花香。
十二、溫暖，微笑，且聽風(fēng)吟，寧靜致遠(yuǎn)，不忘初心。
十三、無論走到哪里，什么天氣，請記得帶上自己的陽光。
十四、你簡單世界就簡單，你復(fù)雜就復(fù)所以以簡單的方式生活吧！
十五、走近你我，從心接觸。
十六、快樂每一天、自信每一天、充實每一天。
十七、打開心窗，沐浴陽光。
十八、天上的太陽，照亮全身，心里是太陽，溫暖一生。
十九、腳踏實地，仰望星空。
二十、回首釋然，微微一笑很傾城。
二十一、歲月輕淺，心系美好。
二十二、揚(yáng)起你迷人的微笑，抹去昨日的陰霾。
二十三、簡簡單單不忘感恩，紛紛擾擾不失本心。
二十四、成為我們自己獨(dú)特的向日葵。
二十五、陽光總在風(fēng)雨后，快樂總在傾訴中。
二十六、拾起頹廢的心，要相信困難終究只是個過客。
二十七、陽光溫暖心里，心里充滿陽光。
二十八、陽光心語，么么噠。
二十九、敞開心懷，給自己一縷陽光，送別人一片天空，包容讓世界更美好。
三十、傾訴心中煩惱，享受心靈快樂，體驗精彩人生。
1、讓陣陣秋雨，洗滌心靈污垢。
2、與心靈相約，與健康同行！
3、用“心”呵護(hù)心的健康！
4、交出你心，說出你情，解你之憂！
5、不要把本人定位為失敗者，否則你永遠(yuǎn)是失敗者！
6、不一樣的心情，不一樣的風(fēng)采。
7、不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好來日。
8、實現(xiàn)心理健康，取得幸福綠光！
9、瀕臨那一點(diǎn)心距，成績那一份健康！
10、十個主意不如一個舉動。
1、健康的一半是心理健康!
2、我愛我，給心靈一片晴空!
3、悅納自我，肯定自我，欣賞自我，發(fā)展自我，做一個快樂健康的人
4、敞開心扉，你會擁有美麗人生：
5、打開心靈的門窗，讓陽光進(jìn)來!
6、健康的心理，為你添上飛翔的翅膀!
7、用"新"呵護(hù)的健康!
8、"心"會跟你一起走，說好不分手!
9、心理健康，愛你等于愛自己!
10、關(guān)注自我，讓我們從"心"做起!
11、心理健康關(guān)注你我他!
12、架起心橋，共赴成功!
13、健康的人需要健康的心!
14、心心相融，欣欣向榮!
15、我接納自己包括優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、夢想、秘密與過去：
16、超越平凡，欣喜生活!
17、困憂之源，不在問題的本質(zhì)，而在面對問題的態(tài)度!
18、悅納自我，肯定自我，欣賞自我，發(fā)展自我，做一快樂健康的人!
19、完善自我，提高心理健康水平;服務(wù)他人，普及心理健康知識
20、透視心靈，關(guān)注成長，觸撫生命，助人自助，挖掘潛能，完善自我。
1、各種藥材處處有，如今都有副作用，心理問題難解決，陽光小屋最管用。
2、心的深處，新的關(guān)系。
3、快去陽光小屋，不要讓周瑜的悲劇再次發(fā)生。
4、陽光小屋萬口傳，至今已覺不新鮮；小屋代有才人出，各領(lǐng)開心數(shù)百年。
5、冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？陽光小屋到了，快樂還會遠(yuǎn)嗎？無可奈何煩惱來，似曾相識見陽光。
6、拂曉的明亮叩響心門，黑夜的晦暗隨風(fēng)而逝。
7、小屋存知己，陽光若比鄰。
8、月亮說在你心里呆得有點(diǎn)悶了，想去心理咨詢室和太陽換換班。
9、岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞；如果心理有問題，快來心理咨詢室。
10、心理咨詢，給心靈天空，涂健康色彩。
11、歡迎來到陽光小屋，這里的磚瓦是寬容，裝潢是理解。
12、忍不是最好辦法，發(fā)泄要發(fā)得巧妙。來心理咨詢室吧，這里是屬于大家的，想說什么，告訴我們，老師為你解答。
13、溫暖，可望又可及。
14、開心靈之窗，享生活陽光。
15、心中的不解，理不清的愁緒，無由滋生的憤怒，想要詢問辦法？這里教你換個視角看待問題。
16、這里是醫(yī)院，治愈心靈的醫(yī)院；這里是商店，出售快樂的商店；這里是工廠，制造陽光的工廠；這里是陽光小屋，放下悲傷帶走快樂的小屋。
17、外面的風(fēng)雨來了，荷花躲在荷葉下；心中的風(fēng)雨來了，我們躲在陽光小屋下。
18、風(fēng)箏斷了線，換來無盡的自由；你來到了這，帶走無限的溫暖。
19、陽光小屋=人生-煩惱；人生-煩惱=美好的生活（已知）；陽光小屋=美好的生活（等量代換）。結(jié)論：想要美好生活就來陽光小屋。
20、詢問學(xué)業(yè)千百事，解答生活百難憂。
21、水果蔬菜，讓你的身體保持充沛的活力與健康。陽光小屋，讓你的心靈保持天真與健康。
22、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！快來陽光小屋進(jìn)行心理咨詢，相信吧，快樂的日子就要來臨。
23、心靈迷途時，心理咨詢室；晴空散迷霧，陽光照我心。
24、“咨詢師”“咨詢室”“咨詢事”，有煩憂就來吧！
25、心理咨詢房，真心來幫忙；大門向你開，請你走進(jìn)來；游戲妙妙妙，心扉亮亮亮。
26、陽光給你寫了一封情書，不小心落在心理咨詢小屋了，有時間，你能來取一趟嗎？
27、有時候世界不夠熱情，天使也會在云端難受。
28、怒發(fā)沖冠，問心中，冉冉火焰；抬望眼，陽光小屋，就在眼前。
29、若心雨下無泄處，無妨一去陽光屋；愈情愁節(jié)心長嘆，撥云見日又還春；正遇是非莫思憂，一時之言定心石。
30、人生的長路，陽光小屋帶你走。
鏡SHOW公主
贊同認(rèn)同武某的群體，家庭或情感都有不完美的經(jīng)歷，武的高明之處是在與利用求同的心理，把自己不完美的人生經(jīng)歷，用個人至上的方式羅列一些似是而非的個例，以博得認(rèn)可。同時必須說明的是，此人以此牟利。一百個不幸的遭遇，會有一百個不同的人生。這不能代表所有人生都是不幸的。為什么不拿幸福的人生來找到共性，去尋找未來屬于自己的幸福，而是一味放大過去的缺失和不幸，那只會讓簡單的人陷入更痛苦的深淵。遠(yuǎn)離武某，有毒消極的作用需要經(jīng)過很長的時間才會爆發(fā)，從更多層次的考量，武某的論調(diào)，說淺了嘩眾取寵，說深了是反社會，反人類。究其直接目的，是為了牟利。利用曝光率獲得眼球，成為公眾人物，并以此謀取極大的利益，成就自己的目的，卻不顧及對他人和社會造成的破壞。心理強(qiáng)大有足夠認(rèn)知的人，不會受其所惑。相信有不少家庭和個人已經(jīng)因其言辭論調(diào)陷入漩渦，痛苦不堪。弊大于利，被禁被封是必然能夠傳衍數(shù)千年的文明，絕對有其存在和發(fā)展的根本原因。并不會因為某個人的淺見短識而失去價值。但是不可否認(rèn)的是，在信息傳播極其發(fā)達(dá)的今天，通過此種方式謀取利益的人絕對不只武某一家，就像早年炒作綠豆的張悟本之流，雖流派不同，本質(zhì)類似，最終會被人類社會前進(jìn)的浪潮淘汰。
優(yōu)質(zhì)心理咨詢師問答知識庫
