id獨(dú)自等待
咨詢過程很難按照預(yù)定方案來實(shí)現(xiàn),甚至出現(xiàn)來訪者質(zhì)疑或挑戰(zhàn)咨詢師的場面。這時(shí)失控感會(huì)席卷而來,新手咨詢師會(huì)產(chǎn)生焦慮以及對(duì)自己專業(yè)能力的懷疑,咨詢工作將面臨困境。沒有一次咨詢是可以預(yù)期的,就像人不能兩次踏進(jìn)同一條河流。我們學(xué)習(xí)的所有理論、技術(shù)、問句、框架,提出的所有假設(shè),都不是為了使我們囿于某種固定的模式或流程,而是幫助我們?nèi)ダ斫庾稍兪窃趺椿厥?,理解那些先輩用無數(shù)臨床經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的規(guī)律。
來訪者要求降低資費(fèi),該如何拒絕?
有些來訪者就是喜歡討價(jià)還價(jià)的,可是心理咨詢師付出了心血也不能一味滿足來訪者的降價(jià)要求,這時(shí)就會(huì)有沖突。如果這位來訪者認(rèn)可咨詢師的能力和價(jià)值,但是又不斷地討價(jià)還價(jià),那么一定要溫柔而堅(jiān)定地告訴對(duì)方,這個(gè)價(jià)格已經(jīng)是最優(yōu)惠的,您享受到的是最優(yōu)惠的價(jià)格了。如果對(duì)方不認(rèn)可咨詢師的價(jià)值時(shí),覺得花錢不值時(shí)建議來訪者根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)能力調(diào)換心理咨詢老師。
來訪者要求擁抱等肢體接觸,怎么辦?
有些來訪者攻擊咨詢師,有些來訪者喜歡咨詢師,甚至愛上心理咨詢師,想要擁抱時(shí)新手咨詢師就會(huì)不知所措。資深心理咨詢師就會(huì)懂得引導(dǎo),擁抱等肢體接觸意味著什么,這個(gè)部分可以重點(diǎn)探討。愛上心理咨詢師屬于正移情,面對(duì)這樣的來訪者咨詢師要評(píng)估一下是否有能力堅(jiān)持自己不被誘惑。
來訪者言語富有攻擊性,總是批判咨詢師,該怎么辦?
來訪者的訴求千差萬別,總會(huì)遇到攻擊和教訓(xùn)心理咨詢師的來訪者,這時(shí)該怎么辦呢?這種攻擊在專業(yè)角度叫負(fù)移情,心理咨詢師要理解對(duì)方的負(fù)移情時(shí)就可以更多角度了解來訪者,不然這個(gè)咨詢是很難走下去的。所以對(duì)心理咨詢師而言個(gè)人的心理成長也非常重要,如果心理成長不夠時(shí),容易被批評(píng)和責(zé)罵失去中立客觀的立場,對(duì)咨詢效果是不利的。
很多新手咨詢師遇到的問題都不一樣,并不能像游戲一樣,有一套所有的人都適用攻略。
小玩子2603
一、談心式。這種談話方式是在無拘無束中進(jìn)行,消除師生之間的隔閡,增強(qiáng)師生之間的親近感,師生雙方暢所欲言、推心置腹,句句中的,語語含情,這種談話方式讓學(xué)生能夠接受,心領(lǐng)神會(huì)。這種方式一般適用于了解學(xué)生情況和班級(jí)情況時(shí)使用。
二、鼓勵(lì)式。這是一種對(duì)自信心不足學(xué)生較為適合的談話方式。自卑、自信心不足是學(xué)生前進(jìn)和學(xué)習(xí)的大敵,對(duì)于這類學(xué)生,班主任要善于觀察和了解,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),利用其點(diǎn)滴進(jìn)步,鼓勵(lì)他們樹立信心,相信自我,明確目標(biāo),更上一層樓,相信“我能行”!
三、引導(dǎo)式。這種談話的方式突出教師的“引”“誘”“啟”上,動(dòng)之以情,曉之以理,班主任要善于利用名人事跡、警句名言,周圍的好人好事等榜樣力量來引導(dǎo)、誘發(fā)、啟迪學(xué)生,從而使其通過對(duì)比、反思來找到自己的不足。這種方法看似蜻蜓點(diǎn)水,實(shí)質(zhì)上是作用巨大,一般適用于自尊心很強(qiáng)的學(xué)生。
四、激將式。對(duì)于好勝心強(qiáng)、而自我認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)過高的學(xué)生,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出浮躁自滿、不踏實(shí)的學(xué)生可以采取這種方式效果更好。班主任在談話中通過反復(fù)表揚(yáng)好的同學(xué)來激起他向上奮進(jìn)的欲望。
五、直入式。對(duì)于辨別是非能力較強(qiáng)成績較好的同學(xué)來說,他們一般不喜歡老師談話拖泥帶水、拐彎抹角浪費(fèi)時(shí)間的談話。所以,班主任在與這些學(xué)生談話時(shí)要單刀直入、開門見山,一下子觸及要害,盡量壓縮談話時(shí)間。
六、預(yù)約式。這種談話方式是班主任事先通知學(xué)生,讓其在談話前有足夠的思想準(zhǔn)備,使其在回想近期表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,自我反省,自查不足,讓談話更為有的放矢,班主任不過是進(jìn)行點(diǎn)撥和啟迪作用,但是能讓學(xué)生達(dá)到自我教育的目的。
和平海棠
阻抗,就是來訪者對(duì)治療的反抗,有人會(huì)問,來訪者已經(jīng)花了錢找心理咨詢師治療,怎么可能阻抗呢?這是意識(shí)層面的想法,精神分析是分析潛意識(shí)層面的問題,一個(gè)人意識(shí)層面要求被治療的動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,表示他潛意識(shí)層面越不想被治療好。? ? ? ? 阻抗是潛意識(shí)層面的問題,來訪者非常希望被治好,潛意識(shí)會(huì)做出不被治好的事情來。 ? ? 例如,一個(gè)人通過副市長的關(guān)系找到心理咨詢師,請(qǐng)心理咨詢師吃飯,讓心理咨詢師盡最大努力幫他做治療。他提出了幾個(gè)要求,不付費(fèi),覺得跟咨詢師成為朋友了,再付費(fèi)會(huì)不好意思。讓心理咨詢師隨叫隨到,不到醫(yī)院去治療,每次治療的時(shí)間由他說了算,他感覺什么時(shí)候不需要治療了,就結(jié)束咨詢。心理咨詢師嘆口氣說:“你實(shí)在是不想被治好,你在教我怎么治療你,你如果自己能治療好自己,你找我干嘛呢?最好的辦法就是,我們兩個(gè)變成純粹的治療關(guān)系,也就是公事公辦的關(guān)系。我怎么治療別人,就怎么治療你,這樣才能極大增加治好你的問題的可能性”。
dianpingyao
遇到的空間就是有些來訪者是比較喜歡討價(jià)還價(jià)的手,現(xiàn)在遇到這種情況的時(shí)候,我們更應(yīng)該賣新的和他們進(jìn)行討論,不要隨意的對(duì)對(duì)方的話進(jìn)行任何的批判;含有的空氣就是我們對(duì)來訪者的詢問,并不知道如何回答,在遇到這種情況,首先就應(yīng)該提升自己各方面的能力,讓自己更加的優(yōu)秀。
汀臭崽兒
有時(shí)候自己也會(huì)特別的苦惱,感覺自己的心情沒有辦法得到緩解,自己都沒有辦法緩解困惑,還需要幫別人解決,放平心態(tài)不要有太大的壓力,多去緩解自己,要對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)知。
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