Oo棉花糖小魚o0
家長要選擇好溝通的方式和方法家長要選擇好溝通的方式和方法,要和孩子平等對話,了解孩子在學(xué)習(xí)上的苦惱,分析孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因,再尋找解決方案。一定不能打擊孩子,要以鼓勵為主,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,平時多些時間陪孩子學(xué)習(xí),輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時要有耐心。尤其是當(dāng)孩子犯錯的時候,他們不分析錯誤,不與他們討論補救辦法,而是責(zé)罵甚至毆打他們,使他們在犯錯的時候感到孤立,導(dǎo)致叛逆和學(xué)習(xí)疲勞。
微笑的可愛多
調(diào)查顯示,的小學(xué)生覺得“學(xué)習(xí)真沒什么意思!令我們頭昏腦漲!”厭學(xué)似乎越來越成為一種普遍現(xiàn)象?!昂⒆硬辉敢馍蠈W(xué)怎么辦?”、“孩子不用功讀書怎么辦?”、“孩子小學(xué)很愛學(xué)習(xí),升學(xué)后慢慢開始厭學(xué)了怎么辦?”諸如此類的問題整天困擾著中國的父母們。在不少家長眼里,厭學(xué)就是孩子未來的絕癥,是一個家庭希望的滅絕,在他們看來,如果孩子厭學(xué),未來將一片灰暗。于是,厭學(xué)被像病一樣地開始治療,無法對厭學(xué)免疫的孩子自然就成了病人。孩子厭學(xué)主要表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差,情感上消極對待學(xué)習(xí),行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。孩子往往對學(xué)習(xí)失去興趣、學(xué)習(xí)目的不明確,甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校,嚴(yán)重者一提到上學(xué)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。孩子為什么厭學(xué)?原因有很多:一、動機缺失學(xué)習(xí)生活被貪玩好動主宰,對學(xué)習(xí)沒有需求欲,需要被動地在老師、父母的監(jiān)督下完成學(xué)習(xí)任務(wù),這是無動機;認(rèn)為讀書是苦差事,讀書無大用,對學(xué)習(xí)的認(rèn)識消極甚至錯誤,這是負(fù)動機。沒有動機就沒有動力。二、興趣轉(zhuǎn)移對于新鮮事物的好奇心是孩子的天性。處于成長中的青少年,興趣的顯著特點是動搖性,只要干擾因素強烈,就會發(fā)生轉(zhuǎn)移??葱≌f、打游戲、上網(wǎng)、早戀甚至黃色書刊,當(dāng)興趣逐漸轉(zhuǎn)為這類活動,學(xué)習(xí)興趣也就隨著降低了。三、缺乏信心一些孩子曾經(jīng)努力過,但仍然常常失敗,很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。一次次的失敗,讓他們認(rèn)為自己天生愚笨,智力低下,不是學(xué)習(xí)的材料,因而主動地放棄了努力,這便是典型的習(xí)得性失助感現(xiàn)象。四、情感遷移孩子的情感容易延伸與發(fā)散,當(dāng)由于某種原因?qū)δ澄唤處煯a(chǎn)生不滿時,不聽他講的課以致對該課程的情況是普遍易見的。五、家庭變故家庭變故,父母離異,情感孤獨,缺乏溫暖,這些缺失的情感很難用學(xué)習(xí)這件辛苦的事來尋求補償。于是當(dāng)孩子通過其他渠道獲得了心理滿足后,厭學(xué)也就自然發(fā)生了。心理疲勞“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎”的真味被過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓塌。六、心理疲勞導(dǎo)致厭倦而厭學(xué),對孩子而言這是他們緩解壓力的一種途徑。學(xué)習(xí)像沉重的大山,年少的孩子怎能承得住苦海無邊的酸楚。七、過高期望盼子成才是父母再合理不過的期望,但當(dāng)這份心過于急切、過于不切實際,父母卻全然不知時,逆反心理也就這樣產(chǎn)生了。面對父母采取的不正當(dāng)措施,孩子最可能的想法就是“反正達(dá)不到要求,索性就放棄了?!眳拰W(xué)情緒的產(chǎn)生,除了孩子自身,家長、學(xué)校及老師都有著不可推卸的責(zé)任。小來想說的是不要把厭學(xué)當(dāng)成孩子的病,人生的1/5是在學(xué)習(xí)中度過的,有點厭倦情緒實屬正常。孩子討厭自己不喜歡的東西也是正常的生理、心理反應(yīng),我們真正要思考的是,如果學(xué)習(xí)是必須做的事情,怎么讓它更有趣些。孩子厭學(xué)的危害:輕者,厭學(xué)的孩子對上學(xué)不感興趣,但迫于家庭或外界壓力又不得不走進(jìn)學(xué)校。在校學(xué)習(xí)狀態(tài)消極,學(xué)習(xí)效率低下,人也會變得煩躁不安,多思多慮,容易發(fā)怒,注意力不能集中,甚至看什么都不順眼,對自己和別人都感到厭煩,每天如生活在水深火熱之中。重者,當(dāng)覺得自己無論如何再也學(xué)不進(jìn)去的時候,當(dāng)他覺得上學(xué)學(xué)習(xí)對他來說簡直就是一種折磨的時候,他就可能會從心底產(chǎn)生對上學(xué)和學(xué)習(xí)的厭惡情緒,最終可能會選擇退學(xué)、離家出走等極端行為。對于孩子的厭學(xué)問題家長一定要給予重視,輔導(dǎo)孩子走出厭學(xué)的情緒,曾經(jīng)我家孩子也出現(xiàn)了厭學(xué)的行為,為了幫助孩子愛上學(xué)習(xí),我了解了很多應(yīng)付孩子厭學(xué)的方法,其中在“德瑞姆網(wǎng)?!敝胁檎业降摹?兒童常見心理問題的教育輔導(dǎo)”課程,讓我印象最深刻,讓我學(xué)會了很多教育孩子的方法,現(xiàn)在我的孩子學(xué)習(xí)成績特別棒,成績總是名列前茅。推薦家長們也去德瑞姆網(wǎng)校搜索這個視頻課程看看??赐晗嘈艜幸庀氩坏降氖斋@。
xuemei1987
1家長要求低一點,孩子才容易達(dá)成。容易收獲贊許,關(guān)注和需要等正面的體驗,這利于改變孩子厭學(xué)的情緒。2如果孩子是因為學(xué)習(xí)吃力而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,那么要多一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)得輕松有進(jìn)步,孩子就漸漸遠(yuǎn)離了厭學(xué)。3學(xué)習(xí)成績只是衡量是否學(xué)到知識的一個形式,家長不要過分的看重學(xué)習(xí)成績。4.家長首先得從自己身上找原因,不要一味指責(zé)孩子,改進(jìn)自己的教育方式,給孩子創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,多和孩子溝通交流,了解孩子厭學(xué)的原因,制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃,讓孩子對學(xué)習(xí)恢復(fù)自信。
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