王大錘哇
青少年心理咨詢師教你如何與父親處理好關(guān)系一、如何與父親處理好關(guān)系 1、清理和父親之間的情緒障礙 深呼吸，放松你的身體，讓你的身體每個細胞都放松下來，進入你的內(nèi)心，想象你的父親站在你眼前，回想過去所有發(fā)生在你們之間的不愉快、讓你有情緒的事情，用你的聲音說出來： “爸爸，我害怕你的是……我憤怒的是……“ 盡情的說出你的情緒和感受，盡情的釋放你心里對他的恐懼。 允許那些情緒自然的流淌出來，經(jīng)由你的皮膚的每個毛孔釋放出去，釋放你身體里面的那些由于恐懼帶來的無力感，從身體的每個細胞釋放出去，將記憶中所有對權(quán)威的不舒服感統(tǒng)統(tǒng)釋放出去，將所有對男性的不舒服一起清理出去! 2、說出你內(nèi)心對父親的期待 說出你內(nèi)心對爸爸的期待，你最想他用怎樣的方式對待你。比如： “爸爸，我想你欣賞我、鼓勵我……” 讓自己內(nèi)在的小孩盡情的表達，感受愛的能量從爸爸的心中流到你的心里面，那種溫暖、甜蜜、幸福的感覺，允許自己在這個感受里面多呆一會。(待續(xù)3分鐘) 3、感恩、祝福父親 青少年心理咨詢師認為感恩所有和爸爸之間發(fā)生的事情，包括那些不愉快的事情，并從中感受愛和力量。 看到父親的力量和你的聯(lián)結(jié)，看到父親的力量猶如大樹般有力的植入你的身體，你和他合二為一，你的內(nèi)在擁有強大的力量，就像大樹扎根于土地般的穩(wěn)固和堅定! 將一道耀眼的祝福之光送給爸爸，想象這條光照耀著你生命之樹，聯(lián)結(jié)著你和爸爸，無論爸爸在哪里，他的血液都在你身上流淌，你們深深的聯(lián)結(jié)在一起。 自己的生命之樹開始隨風(fēng)飄蕩，根卻依然屹立在山中，無比的偉岸、無比的挺拔! 二、與父親的關(guān)系決定著你的一生 如果男孩子對抗爸爸，他跟世界就有距離，經(jīng)常會和頂頭上司對抗，跟一切保持距離。 這樣的人喜歡獨處，不喜歡社會活動，比較冷淡(因為他中斷了與祖先的聯(lián)系，不被祝福)，內(nèi)心容易脆弱、孤獨、恐懼，沒有辦法成為一個真正的男人。 如果是女孩對抗爸爸，長大后對男人很容易有憤怒，容易發(fā)火，自己變的很強大，容易有攻擊性。 如果是爸爸疼愛的“寶貝女兒”，通常會不講理，無理取鬧，她可以不講理，但是你不能不講理，在選擇戀愛對象時會出現(xiàn)： 她選擇老公往往是按照爸爸的標(biāo)準(zhǔn)去選擇; 她對已婚的男生特別有誘惑力。 如果爸爸在家里沒有地位，也就是媽媽太強勢，蔑視老公，這樣家庭里的孩子都很叛逆。 男孩為了生存會屈服于媽媽，但是內(nèi)心對女人充滿了憤怒，尤其是強勢的女人，但同時，他也容易被這種女人所吸引。 這種家庭中的女孩一般表現(xiàn)為三種類型： 每次談戀愛找的男生都比自己大好多歲; 對有家庭的男人特別有感覺，也就是吸引她的往往是有婚姻家庭的男生; 很難在伴侶關(guān)系里維持長久，會不停的換男朋友，出于對父親的忠誠。 如果是害怕爸爸的孩子，長大后對權(quán)威有很大的恐懼，權(quán)威人士比如：老師、領(lǐng)導(dǎo)、有成就權(quán)威的人，他都會跟對方有距離，導(dǎo)致這些方面的人際關(guān)系受影響。 如果和父親關(guān)系非常好，聯(lián)結(jié)很深的，做事業(yè)就會非常的穩(wěn)固。因為在你的血液里流淌著父親的力量，而在父親背后站著的是有著上千年歷史的整個家族。聯(lián)結(jié)神靈就是聯(lián)結(jié)智慧!
哆啦愛梅
你好，我相信我可以為你提供一個不錯的答案。
我分為三個層面分析這個問題并給出解決方案：
作為家長，必須承認孩子厭學(xué)這種狀況出現(xiàn)的正常性，而不是不正常。
學(xué)習(xí)是一件非?？菰锓ξ兜氖虑?，學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)悟能力各人各有不同，對于有些孩子來說，學(xué)習(xí)就是特別痛苦的事兒，因為他無法從中獲取到任何的成就感、愉悅感，設(shè)身處地想，假如你是那樣，你能不厭學(xué)嗎？所以說，厭學(xué)是一件很正常的事兒。
為什么要承認這一點很正常呢？
因為如果不冷靜分析認可這種情況，家長就會站在指責(zé)、訓(xùn)斥、埋怨等等對立面，而孩子就會感受到學(xué)業(yè)以外的親情的二次打擊，更為厭惡學(xué)習(xí)，壓力也會增大。家長只有認可了這一點的合理性，才能提出更有建設(shè)性、操作性的意見。
面對學(xué)業(yè)問題，家長不應(yīng)該是置身事外的指責(zé)者，脅迫孩子去學(xué)習(xí)的逼迫者，而應(yīng)該是和孩子站在一起想辦法出主意的同盟者。
屁股決定腦袋，位置決定思維，表達決定結(jié)果，對于家長和孩子來說，道理同樣適用。
孩子厭學(xué)有沒有可能是心理問題呢，當(dāng)然有可能，但一則可能性不大，一般情況下需要家長好好引導(dǎo)孩子認識學(xué)習(xí)的必要性和重要性，然后該怎么輔導(dǎo)怎么輔導(dǎo)；二則，即使是真有心理問題，那更要照顧孩子的心理承受力，你要找心理咨詢師，在 社會 面上來說，大家會認為這孩子腦子有問題，這對孩子來說無異于是新增的羞辱，更無法接受，你說是不是這樣呢？
所以，你不是不可以找心理咨詢師，但 你應(yīng)該告訴孩子的是，你請來的是幫他解決問題的人，而不是什么醫(yī)生什么其他，你要帶動孩子將注意力都集中在解決問題上，而不是面子上、不是羞辱上。
綜上所述，總結(jié)下，就是我 建議你先冷靜自己，也讓孩子冷靜下，認真地去一起面對問題，認清楚問題到底在哪里，再去想辦法有針對性解決。 很冒失地請心理咨詢師或者是別的什么人，這就好比一人生病可能是感冒了，你亂搞藥弄點六味地黃丸來吃，你想他能接受嗎？
不要把孩子當(dāng)成一個完全沒有面子、沒有思考和邏輯的傻瓜，他很聰明，他懂得一切他應(yīng)該懂得的東西，他需要的只是解決問題的思維和能力，他需要的是真心的理解和幫助，而不是指責(zé)、不是謾罵，不是羞辱。
孩子厭學(xué)卻拒絕找心理師咨詢怎么辦？
孩子厭學(xué)，普遍是一種潛意識的條件性厭學(xué)情緒，就是想學(xué)學(xué)不進，這時靠講大道理是無濟于事的，本質(zhì)也是一種焦慮障礙，只有專業(yè)的心理咨詢師才能解決。
孩子拒絕做心理咨詢也是很普遍的，認為我學(xué)習(xí)不行，不是心理疾病，用不著找心理咨詢師。
還有一種，就是找了心理咨詢師，甚至找的事比較知名的專家，但沒有什么效果，孩子就懷疑了，心理咨詢都是說教，沒什么用，以后就抵觸心理咨詢。
以上兩種情況很常見，可以找孩子比較認可，親近的人，和孩子說接受心理咨詢，可以找那些說的比較靠譜，解釋厭學(xué)原理比較科學(xué)的心理咨詢師，找這些咨詢師的文章，音頻給孩子看，聽。如果孩子覺得有道理，就可以委婉的和孩子說，接受心理咨詢。
現(xiàn)在有很多這樣的孩子，家長如同熱鍋的螞蟻，但孩子就是抵觸，只能通過孩子認可的人，一點點引導(dǎo)孩子接受。
當(dāng)孩子情緒、品行、學(xué)習(xí)等方面有障礙，又不愿接受父母、學(xué)校的管教，父母看在眼里、急在心中，希望尋求心理咨詢的幫助，但孩子不配合、不參與怎么辦呢？
很多家長聯(lián)系到我們：
“老師，孩子覺得自己沒問題，要怎么讓他來呢？
您能不能上門來我家里給孩子做心理咨詢呀？孩子怎么也不愿意出門，好說歹說都沒用……
老師，我把孩子微信號給您，您能不能加他好友開導(dǎo)開導(dǎo)他呢？”
……
這種情況在心理咨詢中很常見，不僅僅是孩子，有些成人也會出現(xiàn)類似的情況，在生活或工作中遭遇了一些打擊后非常痛苦，甚至已經(jīng)出現(xiàn)了情緒問題，周圍人看著特別著急，建議他尋求專業(yè)幫助，但本人卻不愿意，搞得身邊人難受得不行。
當(dāng)孩子不愿意接受心理咨詢，
有些父母會軟硬兼施把孩子弄過來，結(jié)果可想而知，孩子抵觸大、難配合，咨詢的效果也有限；
還有些父母則選擇放棄，讓孩子“自生自滅”，結(jié)果“問題”持續(xù)或惡化。
這種情況該怎么應(yīng)對呢?
◆ 當(dāng)孩子出現(xiàn)問題，又沒有配合心理咨詢的意愿時，可以有兩種處理方式：
一是全家一起進行家庭心理咨詢，
二是父母應(yīng)該先過來做心理咨詢。
然而，有些家長會很質(zhì)疑、抵觸，覺得孩子的問題與他們無關(guān)：有問題的是孩子，為何家長也要做心理咨詢？
特別是當(dāng)他們認為自己作為父母很稱職，所做的都是為了孩子好的時候，這種想法便會更加強烈。
那么，家長先進行心理咨詢或者全家一起進行心理咨詢，有什么必要性和重要性？ 兒 童青少年心理專家李建學(xué)老師，從多方面進行解析和總結(jié)。
01
“孩子抗拒心理咨詢的原因：
當(dāng)孩子出現(xiàn)行為、情緒、厭學(xué)、社交沖突等問題時，很多家長首先考慮讓孩子去做心理咨詢，這個想法是很好的，說明家長很愛孩子，明白孩子的問題通過專業(yè)人士的幫助效果會更好。
有些孩子會積極配合家長，但部分孩子覺得自己沒有問題，是家長有問題，即使覺得自己有問題，也認為源自父母。父母改變了，我就好了，所以孩子覺得真正要做咨詢的是父母。
而家長覺得，我是成年人，有問題沒關(guān)系，可以自己解決。而孩子的問題不解決，影響學(xué)習(xí)、成長乃至影響人生。
因此，初來咨詢時，有的家長會要求咨詢師只針對孩子工作，讓孩子能夠改變得符合他們的期待，而孩子則希望父母咨詢，父母作出改變。
在這種情況下，若強行給孩子咨詢，他們會覺得咨詢師是受父母委托，按照父母的意愿來管理他，孩子本能就會抵觸、抗拒。
所以，想幫到孩子，家長需要先咨詢，家長改變，親子關(guān)系改善，孩子更有動力咨詢，且咨詢效果更好！
02
孩子就像父母的“作品”
孩子出現(xiàn)問題，僅僅是其性格或個性的問題嗎？那他的性格又是怎樣形成的呢？
一個人的氣質(zhì)更多是先天的，其性格的形成則更多與成長環(huán)境、經(jīng)歷直接相關(guān)。
家庭是孩子成長之根，對孩子的影響和塑造要比學(xué)校、 社會 等環(huán)境更直接和深遠。 從心理學(xué)的角度來看，童年期及青少年時期的家庭對人的影響，即原生家庭的影響是終身的。
父母是孩子的締造者，孩子成為今天的樣子，無論是品行優(yōu)良、身心 健康 ，還是心理有狀況，都是父母的作品。從這個角度來說，要想幫到孩子，父母需要先咨詢、先學(xué)習(xí)。
03
學(xué)習(xí)如何做合格的父母，
給孩子提供良好的成長環(huán)境：
當(dāng)今 社會 各行各業(yè)都有嚴格的上崗培訓(xùn)，唯有當(dāng)父母，是沒有經(jīng)過任何學(xué)習(xí)便走馬上任，是憑著一種天然的本能去做。
每個孩子都是上帝賜予我們獨一無二的寶貝，其性格、特質(zhì)各不相同，且在不同的成長階段有不同的心理特點。
我們家長需要學(xué)習(xí)了解，才能更好地在孩子不同的發(fā)展階段用有效的方式教育、陪伴、支持孩子，與其良好互動，讓孩子感受到愛和自由，感受到成長的快樂。
很多時候，孩子懂父母，遠遠多于父母懂孩子。家長只有真正理解孩子，懂得孩子的需要，才能夠更好地引導(dǎo)、幫助、陪伴他成長。
孩子出現(xiàn)問題，很多時候是家庭出了問題，是我們的教養(yǎng)出了問題。孩子的問題是表象，問題的根源在父母。
所以，只有家長通過咨詢、學(xué)習(xí)意識到問題所在，才能從源頭上解決問題，用正確有效的方式跟孩子溝通互動，才能夠真正幫到孩子。
若不去學(xué)習(xí)，只想去改變孩子，
第一，孩子更抗拒，你改變不了他。
第二，即使是孩子自愿，或被威逼利誘過來咨詢，在咨詢師幫助下，孩子做出了一些改善和調(diào)整，一旦回到?jīng)]有處理好問題的家庭中，還是會被打回原形。
04
父母與孩子同步成長
所以，早期建議父母先過來做咨詢，不是不要孩子過來做咨詢。而是父母過來心理咨詢之后，讓心理咨詢師引導(dǎo)他們理清問題存在的根源和機制，處理家庭關(guān)系、教育模式、改善親子關(guān)系，孩子更愿意配合，重要的是咨詢效果更好！
家庭是一個系統(tǒng)，家庭中的每個成員都不是獨立存在的，彼此之間是互相影響的，家庭中的某個成員出現(xiàn)的問題也不是他個人的，而是他在為整個家庭“生病”。
孩子是家庭的鏡子，孩子的心理問題通常反映了家庭里面潛藏的問題和矛盾。
有些是父母把自己的問題轉(zhuǎn)嫁給了孩子，把自己的焦慮投射給了孩子，把自己對人生未完成事件的壓力轉(zhuǎn)移給了孩子，讓孩子承擔(dān)了他不該承受的東西。
有些情況是，孩子已經(jīng)到了青春期，家長還在用一種學(xué)齡前的方式在要求孩子，這壓抑、阻礙了孩子的成長，限制了他的發(fā)展。
還有一些情況是，本來是孩子該去面對和體驗的事情，家長又用所謂的愛，過于包辦、代替了他的成長，阻礙了他。
……
所以，當(dāng)家庭“生病”了，就需要全家一起來面對。 團結(jié)起來方法多、改變快，而且不會讓某一個人感覺壓力太大。
所以，父母可以告訴孩子：“我們家目前遇到了一些困難，我覺得我們需要幫助，我們一起去做心理咨詢吧！”父母直面問題，全家團結(jié)一致，勇于承擔(dān)責(zé)任，貢獻自己的力量，所有的問題都會迎刃而解。
或者父母自己先來做心理咨詢，通過學(xué)習(xí)之后意識到自己的一些問題，給孩子做出一些姿態(tài)和改變。
有些情況下，家長改變后，與孩子的互動、相處發(fā)生了變化，孩子還沒過來咨詢，就已經(jīng)出現(xiàn)了很明顯的改善。
而孩子看到心理咨詢給父母帶來的轉(zhuǎn)變，其實也是給孩子提供一次改變的機會和良好的示范，打消了孩子的一些顧慮，增加了前來咨詢的信心和動機。
當(dāng)與父母的關(guān)系改善，孩子有進行心理咨詢的動機和意愿，會更愿意打開心扉，把自己的困惑與咨詢師溝通，咨詢的效果會更好。
這樣孩子在咨詢中獲得的成長和改變，回到家里就不會打回原形。
因為“土壤”也改善了，家長在同步地改變，整個家庭關(guān)系、親子關(guān)系得到了改善，孩子會向著正性、良性的方向一步步改善。
你好，我是王一惠老師，站在教育學(xué)和心理學(xué)雙棲身份回答你，孩子厭學(xué)拒絕找心理咨詢師，這很正常。
原因是，孩子認為自己不是心理問題，干嘛要找心理咨詢師呢？
所以，我們要探討的是，孩子的厭學(xué)原因：我認為可能的原因。
1.跟孩子的學(xué)習(xí)能力弱，學(xué)習(xí)跟不上，成績一直上不去有關(guān)；
2.跟孩子對學(xué)習(xí)的壓力有關(guān)，比如家長對孩子學(xué)習(xí)方面的嚴要求、高期待，讓孩子一直以來都覺得自己做的不好，達不到家長的滿意，于是孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生壓力；
孩子厭學(xué)，也不一定就是心理有問題，也不一定非要找心理咨詢師。家長首先要自我反省一下，如果家長太過緊張，給孩子施加太多壓力，反而可能孩子真的會出現(xiàn)心里問題。即使孩子真的有心理問題，家長也要以輕松的態(tài)度面對，不要讓孩子有過多壓力，不然只會讓事情更加嚴重。
家長不要著急，好好想一下平時孩子有什么反常的行為，是最近才開始出現(xiàn)厭學(xué)情緒，還是一直都不愛學(xué)習(xí)，是否最近發(fā)生了什么特殊的的事，多了解孩子，多和孩子心平氣和地進行溝通，找出孩子厭學(xué)的原因，問題也就好解決了。家長可以向?qū)I(yè)人士多請教學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，家長看是否能幫助孩子解決問題，相信通過全家人的一起努力，沒有什么是不能解決的。
首先， 孩子厭學(xué)，只是家長捕捉到的表象， 但真正的原因卻不僅僅是學(xué)習(xí)本身所致。
要結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)環(huán)境，人際關(guān)系去分析原因，再跟孩子側(cè)面求證。
原因一，單純的不愛學(xué)習(xí)。
出現(xiàn)厭學(xué)的原因，最淺顯的可能是學(xué)習(xí)難度加大，孩子的信心不足，或是挫敗感太強所致。
這種問題只需要及時給孩子扶持學(xué)習(xí)的信心和興趣，就可以解決。
比如難題案例分析，思路刻意訓(xùn)練，都是解決此類問題的好方法。
總之，要讓孩子知道，學(xué)習(xí)，就是一個從易到難的過程，誰都可能會出現(xiàn)“階段性厭學(xué)”。
但，遇到了攔路虎，要努力找方法，請教老師和同學(xué)，這沒有什么丟人的。
原因二，學(xué)習(xí)環(huán)境，以及在學(xué)校的人際關(guān)系不良。
也就是說，家長要觀察孩子在學(xué)校有沒有受到排擠，欺凌。
當(dāng)孩子內(nèi)心或者身體遭受到威脅時，他是無法安心學(xué)習(xí)的，所以，也表現(xiàn)出“厭學(xué)”。
尤其是，孩子在青春期很容易遇到一些他們無法處理的困擾，但他們一般拒絕主動和家長溝通。
這就要求家長，能在平時多跟孩子交心，察言觀色，旁敲側(cè)擊，甚至到校與老師溝通探查，找到孩子“厭學(xué)”的真正原因，尤為重要。
總之，家長要保持警惕，做好孩子的心理和人身監(jiān)護。
《家長當(dāng)慎！孩子厭學(xué)的心理咨詢》
孩子厭學(xué)就一定要求助于心理咨詢師嗎？我的意見當(dāng)慎之又慎！原因及建議如下：
一、一般來說，在學(xué)習(xí)壓力漸漸加大的今天（尤其是進入初二以后），孩子或多或少都有些厭學(xué)的情緒發(fā)生，做為家長不必過分敏感。
二、心理咨詢師也不是百病包治的神醫(yī)，要理性選擇。
三、不能亂貼標(biāo)簽。孩子很敏感，找心理咨詢師，就是暗示給孩子：你可能有心理疾患（家長本意并非如此），進一步孩子甚至?xí)岩勺约河胁。ň癫?，很多孩子還分不清精神病與神經(jīng)病的區(qū)別），這是很嚇人的自我心理定位。
四、建議：最了解孩子的還是家長，還是理性分析孩子厭學(xué)的真正原因，一般都是習(xí)慣問題或方法問題，習(xí)慣不好，方法不對，致使成績下降，一挫再挫，開始厭學(xué)，嚴重的會棄學(xué)、考試恐懼、罷考。所以，從習(xí)慣的養(yǎng)成開始是治本之策！可能有難度，但必須這么做。
五、再建議：真正需要做的是家長的心理咨詢，先把自己打造成教育內(nèi)行……
孩子拒絕去找心理咨詢師，是因為不信任。首先要建立起孩子的信任感，可以先邀請孩子所熟悉、信服的人來逐漸做孩子的工作，打開孩子的心門，對癥下藥，不可操之過急。
你瞅誰啊
這絕對不是什么怪事，很多學(xué)生在青春期老是做一些出格的事情，一方面是家庭教育不到位，另一方面是自己有問題。
這種情況如果不及時解決的話，不要說沒有學(xué)業(yè)了，以后學(xué)生很有可能會誤入歧途。
我一個朋友家的孩子，曾經(jīng)也是這種情況，這孩子當(dāng)時正在上初三，性格不好，看誰都不順眼，整天沉迷在 游戲 中，特別厭學(xué)，差點就輟學(xué)了。
朋友也是很操心，但也無能為力，后來朋友聽說曾有一位民間高人幫助過我，于是也請高人幫一下他家孩子。
后來，朋友家的孩子發(fā)生了很大變化，不僅懂事了，好像也成熟了，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)積極性提高了，成績提升很快，中考時也考上一所重點高中。
看來很多問題是可以解決的，并且也應(yīng)該及時解決。
你知道孩子為什么不上學(xué)嗎？如果不知道，那一切的努力終將徒勞。
教育是最難的事業(yè)，只有當(dāng)過父母的人才深知其中的滋味。為什么說教育很難?關(guān)鍵是家長的期待與子女的想法有差距，家長不能代替子女成長，只能是急在心里，卻又無可奈何！
01
有時總在想，為什么人到中年在事業(yè)上總蹉跎不前？難道中年人都有發(fā)展瓶頸，可 社會 上四五十歲才剛剛起步的人大有人在，這其中肯定有某些是自己的認知出了問題。
孩子同樣有學(xué)習(xí)上的瓶頸，大多數(shù)厭學(xué)的主因是學(xué)習(xí)成績差，讀不下去了，不想去學(xué)校受教育束縛；還有的學(xué)生是個性問題，融不入校園環(huán)境，受欺負，受冷落，影響個人情緒；也有部分是心理障礙問題。
02
中學(xué)生的認知水平還非常有限，還未能體會不讀書將面臨的人生際遇，思想上脫離現(xiàn)實意識。這也就是大部分輟學(xué)孩子在 社會 打拼面臨發(fā)展瓶頸時，就總懷念讀書時光美好，懊悔自己不好好讀書的原因。
問題大多都是累積而成的，孩子心中有心結(jié)，需要家長學(xué)會換位思考。青春期的孩子叛逆，有的和緩，有的激烈，個中原因比較復(fù)雜。叛逆的孩子大多不愿與家長交流，個性鮮明是他們的特點，他們更愿意聽從自己內(nèi)心的選擇。
所以，解決叛逆孩子厭學(xué)需要進入孩子的內(nèi)心，了解孩子的真實想法，解開心結(jié)，一切將迎刃而解。
03
許多的親子關(guān)系惡化，關(guān)鍵因素就是缺乏親子之間的信任關(guān)系，家長對孩子一味地打壓影響信任關(guān)系。
有的父母與孩子更像是朋友關(guān)系。交流的內(nèi)容涉及人生、讀書、生活，甚至是男女交往，父母不但懂得善意提醒孩子規(guī)避生活和 社會 風(fēng)險，把注意力集中到學(xué)習(xí)上，更懂得保護孩子的自尊心和私密 情感 ，這種 情感 之間的交流讓孩子樂意接受父母的意見，也讓孩子更有勇氣面對復(fù)雜的 社會 。
曾看過一個父親打電話與遠方的大學(xué)兒子聊天的場景，我在他身邊聽著這對爺倆的對話，我非常有感觸。這位父親對我說，雖然與兒子有輩分上的界限，但他們每天的話題涉及面很廣，孩子的困頓都會找父親傾訴，學(xué)習(xí)和生活上的問題都會與之交流。父親不代替孩子成長，但會指導(dǎo)兒子如何去面對問題，處理問題。他只想讓兒子少走彎路，等待他的成長，之后放手讓他順利走上 社會 。
04
叛逆期的孩子容易固執(zhí)己見，聽不進家長的話語，卻往往愿意聽同輩的朋友或者同學(xué)的開導(dǎo)。父母平常要留意孩子交往的同學(xué)或者朋友，與他們同樣建立起穩(wěn)固的關(guān)系，這能幫助家長及時了解孩子的內(nèi)心動向。
沒有誰能代替孩子成長，但孩子的成長絕對離不開父母的有效引導(dǎo)，讓孩子從小養(yǎng)成敢向父母說真話的習(xí)慣是父母進入孩子 情感 世界的重要窗口。假設(shè)這個窗口已經(jīng)被堵住了，那么就得找某個能通過該窗口的人去了解孩子的真實想法，唯有如此，才能對癥下藥，解決問題！
心藥還需心藥醫(yī)。去病跟是關(guān)鍵。
為什么迷戀 游戲 ，沉迷網(wǎng)絡(luò)。據(jù)經(jīng)驗判斷，沉迷虛擬世界的孩子，是在現(xiàn)實中某種 情感 缺失。比如，存在感，話語權(quán)等等。在現(xiàn)實中的貧瘠 就在虛擬世界得到了滿足，而不能自拔。
所以我建議題主做以下三點:
第一，要懂孩子心里想什么，和孩子共鳴他的感受。傾聽孩子心里的想法，不打斷，不評價。
當(dāng)孩子 有了話語權(quán)，他會自信起來，客觀的思考和看待身邊的，眼前的事情。少一點濃濃的自我意識，甚至自負。
問清楚孩子的心理需求或者傾向。家長適當(dāng)滿足孩子的要求。不是不講原則，是適當(dāng)。比如想做一件事情，獨立完成。在不影響別人的前提下，保證安全，就放手讓孩子做。
記得有過一個網(wǎng)癮少年想自立意識，自己決定買什么衣服。以前都是家長決定，孩子的想法從不被采納。而買這件衣服恰恰是開啟親子關(guān)系的破冰之旅。
第二，適當(dāng)把家里的大事兒裁決意向交給孩子。讓他感受生活不易，家長的辛苦付出。家長示弱地談內(nèi)心深處的壓抑，糾結(jié)無助和堅強。
高樓不是平地起， 汽車 不會自己跑。都是默默的艱辛在支撐著。父母再難也不倒下，因為背負孩子和老人。
第三，告訴孩子家長對長輩的孝敬，尊敬和敬畏。
身教勝于言教。家里的活動讓孩子參與。孝敬和照顧老人，日常起居生病住院陪護等等。哪怕是短時間，也讓孩子體驗。因為肩上有多少責(zé)任，心里就有多少珍惜。
祝福一家平安快樂！
題主說孩子一直叛逆，看來平時與家長溝通就不好，所謂的“道理都懂”，只不過他表面不反駁而已，其實內(nèi)心是不認同的，否則會在行動上體現(xiàn)出來。
看題主的描述，孩子確實煩透了學(xué)校，三番五次地去而返，尤其醫(yī)生的意思也是順從孩子的意思，那就不要硬生生把孩子推進學(xué)校。其實不在學(xué)校學(xué)習(xí)，也可以成為優(yōu)秀人才的，像麥家的兒子、鄭淵潔的兒子都早早從學(xué)校退學(xué)了，但最后個人發(fā)展都很好。尤其現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)達，網(wǎng)上的課程比學(xué)校老師講授得更加透徹，跟隨網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，或許成績上進步更快呢。
我周圍有家長，因為孩子沉迷 游戲 ，家長讓孩子請一個月假玩 游戲 ，在一個月內(nèi)， 游戲 玩到頂級玩家的水平。最后，孩子累得夠嗆，開始想念學(xué)校里有學(xué)有玩的時光。
我認為家長應(yīng)該與孩子溝通一下，為將來大體做一下設(shè)想，詢問孩子自己的打算，如果可能的話，引導(dǎo)孩子做個對 社會 有價值的人。如果孩子還沒認識到這個層面，家長可以陪孩子一起制定在家生活的計劃。做家務(wù)、健身、玩 游戲 ，如果能找個做義工的機會，對孩子會是很好的鍛煉機會。
總之一句話，家長不要著急，家長沉住氣，就是給孩子發(fā)送一個信號：你所有的一切，我們都接得住。
朋友家男孩，初二，忽然不上學(xué)了，大家有什么良策？
初二的學(xué)生正值青春叛逆期，難免做出一些讓家長無法理解的事，建議從以下兩個方向入手：
如你所說，孩子突然不想上學(xué)了，肯定是遇到了一些麻煩，自己解決不了，想通過不上學(xué)來逃避。作為家長，應(yīng)該和孩子一起打敗問題，通過耐心跟孩子溝通或者平時觀察或者詢問孩子的老師同學(xué)，找出孩子的問題點。孩子正處于青春敏感期，任何一個來自于生活或者學(xué)習(xí)的小問題都可能影響情緒導(dǎo)致厭學(xué)，家長應(yīng)當(dāng)給與孩子幫助與支持。
如果通過第一條建議找到孩子的問題點的話，不要急于解決，家長和孩子都需要時間來慢慢消化并解決問題。如果短期解決不了的話，也不要硬來，可以給孩子辦理休學(xué)，讓孩子調(diào)整一段時間。這期間可以嘗試給孩子創(chuàng)造一些機會去看一些不同的人不同的生活環(huán)境，最好是讓孩子自己從內(nèi)心對生活或者學(xué)習(xí)有一些感悟。當(dāng)然如果這個時間長一點的話，等回學(xué)校的時候就不要讓孩子直接跟大課了，可以采用1對1的方式把之前拉下的知識補一補。
泰國有一位媽媽也遇到了這樣的事。她的兒子突然不想上學(xué)了，她媽媽就請了一天假，帶孩子去撿垃圾。
他們沿著馬路去撿塑料瓶。開始時，孩子挺興奮，可是沒過多久就喊累了。但是媽媽仍然堅定地帶著他走了 公里，撿了一小袋空瓶子，換了 2 泰銖（約合人民幣 元）。
就算只賺了2泰銖，孩子也很高興。不過他還是表示：走不動了。
他說：“媽媽，我們可以坐公交車回家嗎？”
媽媽：“坐公交車一個人要10泰銖，你有錢嗎？”
孩子看了看手里的錢，只好跟著媽媽繼續(xù)往前走，看到了一家冰淇淋店。
他說：“媽媽，我想吃冰淇淋?！?/p>
媽媽：“冰淇淋要5泰銖，我們錢夠嗎？”
又走了一段路之后，到了餐廳門口。
他說：“媽媽，我想吃燕麥?！?/p>
媽媽：“去買嗎？15泰銖?！?/p>
他說：“媽媽，我錢不夠，我要回家?！?/p>
媽媽：“累了？”
他說：“ 好累，好熱，我想上學(xué)，我要回家 。”
……
這位媽媽的做法真的很贊， 行動遠比語言來得更直接有力 。這位媽媽說“ 為了讓孩子順利成長，需要讓他們感受幸福，也需要了解痛苦和疲憊，了解一切的來之不易 ?！?/p>
成年人有時都不想去上班，更何況是孩子。所以， 站在孩子的角度，試著去理解他。
弄清楚孩子不想上學(xué)的原因，和孩子一起找到解決辦法。
如果不能理解，那就讓孩子去體驗生活吧，學(xué)習(xí)的意義 從狹義上來說是讓自己變得更好，讓自己多一些生活的選擇， 體驗過后他自然會有自己的想法。
我有一個大學(xué)同學(xué)是高中輟學(xué)去打工，結(jié)果出去一年就后悔了，回來努力考上了一本，大四那年又選擇繼續(xù)深造。用她的話來說就是: 只有真正經(jīng)歷過才知道珍惜。
希望我的回答對您有幫助！
叛逆而又比較懂事，這樣不想上學(xué)，最大的問題可能是上學(xué)沒樂趣，跟 游戲 什么的比起來不好玩。還有個問題是適應(yīng)力的問題，包括成人在內(nèi)，還是喜歡按照自己的方式來工作和生活，孩子也喜歡按照自己的意愿來學(xué)習(xí)，但學(xué)校是相對于孩子的 社會 ，這里面有規(guī)則是需要遵守的，這就需要適應(yīng)力。
學(xué)校對很多孩子來說壓力很大，讀書也不比成人上班要輕松。很多孩子在學(xué)校里，為了遵守學(xué)校的規(guī)則，不得不坐下來集中注意力，不得不去應(yīng)付他不太喜歡的學(xué)習(xí)任務(wù)，這實際上需要大量的精力和自我控制，相比學(xué)校，孩子在家里的適應(yīng)力似乎更好，因為家庭沒有規(guī)則，沒有學(xué)習(xí)任務(wù)。
但對于大部分的孩子來說，對學(xué)校的適應(yīng)力是有過程的，最終會適應(yīng)，甚至很多孩子期待在學(xué)校的時光。我以前不喜歡讀書，但喜歡上學(xué)，上學(xué)顯然比在家里好玩，因為以前沒有互聯(lián)網(wǎng)，沒有手機，只能結(jié)伴在一起玩。
現(xiàn)在，更多的孩子迷戀家庭，不想上學(xué)，因為 娛樂 的方式變了，學(xué)業(yè)也很繁重。孩子的適應(yīng)力沒有得到很好的調(diào)教，大部分的家庭都是一個孩子，也就是遷就著，很多家長甚至對適應(yīng)力沒有認知，對延遲滿足根本不懂，但這些心理技能對成長的影響，最終會慢慢的體現(xiàn)出來。
比如說，一個孩子總是對什么都表現(xiàn)出急不可待，必須要先嘗到甜頭，這就很可能是家庭教育中沒有注重延遲滿足的原因，今后這個孩子會成長為急功近利，鼠目寸光，因此這個孩子很難有長遠的抱負和理想，他只會永遠注重眼前的利益和即時性的甜頭，這對于成長來說有百害而無一利。
對于一個初中生來說，很多先前的教育缺陷都是可以彌補的，事實上， 即使到了成人階段，就算是潛意識程度的劣根性，都是可以糾正的 ，人的積習(xí)和認知并非一成不變，只是需要一個過程，一個正確導(dǎo)向（具體可以參考榮格的相關(guān)理論）。
這個孩子不讀書，可能并非如題主說的這么簡單，應(yīng)該有深層次的原因，這個需要家長站在跟孩子平等的角度上，跟孩子溝通，如果父母不能成為孩子的朋友，孩子就不可能跟父母交心，實際上， 一個人從四歲就開始在學(xué)習(xí)隱瞞信息 ，所以你得知道，孩子對父母的話，很多都是假話，只是為了隱瞞一些內(nèi)心的東西，去把孩子內(nèi)心的東西挖掘出來先，剩下的事情就好辦了。
說一個我阿姨家的表弟的例子吧。
到了初中，我表弟的伯伯對我姨夫說，你要是想讓娃成才就回來吧，錢永遠也掙不完！在此之前，表弟經(jīng)常不寫作業(yè)，裝病。后來我阿姨和姨夫就回來了，在鎮(zhèn)上租了個房子，專門照看表弟讀書！這期間，老毛病又犯了，作業(yè)不寫裝病，請假回家卻說不用看病了。姨夫一看就知道咋回事，帶著他看病，親眼看著他把藥吃下去，然后送到學(xué)校，讓老師檢查他的作業(yè)，果然沒有完成。后來，又偷偷抽煙，上網(wǎng)吧，姨夫發(fā)現(xiàn)一次，就狠狠的打！最嚴重的一次，偷錢還偷煙抽啊承認，姨夫直接拿著皮帶綁著手，用柳條抽了兩下，肉都翻著，看著都瘆人！
再后來到了初二放暑假的時候，直接不想去讀書了，姨夫說，你想好了，可以！這一次也不打不罵，等到第二天烈陽高照，帶著表弟去地里干農(nóng)活，到了十二點的時候，表弟已經(jīng)餓得饑腸轆轆，堅持不住了，問咱們不回家吃飯啊。姨夫說再干一會。等到十二點半多的時候，姨夫才說打道回府吃飯！吃了午飯，直接又帶到地里，就這樣堅持了兩天，表弟說我想讀書！因為長時間的松懈，姨夫給表弟報了個補習(xí)班在城里！(車程大概一個來回就是一個小時半，地里還正是農(nóng)忙時候)每天按時接送，到了初三時候，我阿姨他們都不怎么抱希望，打算讓復(fù)讀的，平時的分數(shù)一直在四百八九十分上下起伏，連五百分都難以突破，誰知道中考的時候，兩個普通班就只有表弟一個人考上了重點高中！我阿姨跟姨夫都欣慰的不得了！到今年，終于考上了鄭州的一本大學(xué)！
所以說，孩子不想讀書，也看家長！當(dāng)然不是說我姨夫打我表弟就是完全正確的，每個孩子的品性不同，針對自己的孩子實行相應(yīng)的策略，讓他吃到生活的苦，才能浪子回頭。孩子初中還是未成年，根本都不知道 社會 殘酷，監(jiān)護人還寫的父母的名字呢！做父母的如果不加以指導(dǎo)，引導(dǎo)，那孩子只能爛泥扶不上墻了。
這是從哪找的心理醫(yī)生？不是有意說醫(yī)生的不是，但怎么可能想休學(xué)就答應(yīng)休學(xué)，想轉(zhuǎn)學(xué)就轉(zhuǎn)學(xué)呢？
孩子出于叛逆期，這樣類似的咨詢案例太多了，到處都是。
原因基本太類似，要不就是家庭內(nèi)部出了問題，但家長并不自知；要不就是孩子和父母溝通和交流模式出了問題。
初二上學(xué)期，是最為容易叛逆的時間段，基本需要半年到一年的扭轉(zhuǎn)期。
任何原因，都不是孩子不上學(xué)的理由。
凡是接到的案例總結(jié)規(guī)律：目前，只要家長肯配合的，孩子都變化很大，結(jié)果都非常好！
極個別沒實現(xiàn)初期預(yù)期目標(biāo)的，基本都是家長不配合，甚至家長不愿意面對自己的問題，也不承認是自己帶孩子的方法有問題的，尤其那些可以用“自以為是”來形容的家長，尤其會帶出極其叛逆的孩子。
還是要從和孩子互動模式入手，細微處發(fā)現(xiàn)問題，找到合適的切入點。
家長尤其要做到理解、尊重、陪伴孩子，但卻不是一味讓步于孩子，這是需要交流技巧的，尤其需要家長真正的愛心！
要先想辦法打開孩子信任心理師或老師的心扉，然后要求家長配合老師，改變和孩子溝通的模式，包括一言一行。
這并非一日之功夫，需要耐心+愛心+同理心！
這其實是考驗家長配合度的問題。
只要溝通到位，孩子返校，不是多么難的事。
我們應(yīng)該清楚的知道一個事實，對于網(wǎng)癮、厭學(xué)、極度厭學(xué)的孩子，現(xiàn)在醫(yī)院里面的醫(yī)生、心理醫(yī)生因為醫(yī)院的設(shè)置和心理醫(yī)生具備的技能，應(yīng)該是無能為力的。（不具備解決問題、徹底解決問題的設(shè)置、方式方法與方案）。
孩子今天這個樣子是由不正確的家庭教育的結(jié)果。雖然我們所有的親人內(nèi)心深處都不想要這樣的結(jié)果，但是我們的做法是導(dǎo)致這個問題出現(xiàn)的一個原因。
孩子問題出現(xiàn)的原因：
1：家庭教育的理念、目標(biāo)不明確。
2：家庭教育的模式、方式方法出現(xiàn)錯誤。(爺爺奶奶外公外婆，或者其他人的不正確的參入)
3：不同程度的溺愛。
4：不同程度的亂管。
爸爸媽媽可以看一看是不是就是這個樣子的，我們這里心理咨詢服務(wù)工作中這樣的案例太多太多了。
從這個狀態(tài)可以看出問題的實質(zhì)：孩子不是合格優(yōu)秀的孩子，不是合格優(yōu)秀的學(xué)生，有可能不能成為合格優(yōu)秀的人。孩子產(chǎn)生這些問題的原因之一是：爸爸媽媽不是合格優(yōu)秀的爸爸媽媽。(爸爸媽媽有可能事業(yè)很成功，有可能生意興隆，有可能是優(yōu)秀干部，有可能工作很優(yōu)秀，有可能是合格優(yōu)秀的丈夫和妻子 ，有可能做兒子女兒優(yōu)秀，只是這些不能代替爸爸媽媽的合格優(yōu)秀)，爸爸媽媽不是合格優(yōu)秀的爸爸媽媽是孩子今天這個樣子的主要原因。
肯定會有其他的因素存在，只是爸爸媽媽的原因是最大的。要孩子成為合格優(yōu)秀卓越的孩子、學(xué)生、人，爸爸媽媽首先要成為合格優(yōu)秀卓越的爸爸媽媽。這是因果關(guān)系。孩子問題要徹底解決，首先要爸爸媽媽變成合格優(yōu)秀卓越的爸爸媽媽。怎么辦?
不要指望父母不改變，只改變孩子就可以解決問題。任何機構(gòu)都做不到，如果有機構(gòu)說可以做到，一定是“大妄語”。因為孩子問題是跟父母的問題聯(lián)系在一起的，父母問題的解決跟孩子問題的解決一定是要同步進行的。擔(dān)心害怕解決不了任何問題。
建議爸爸媽媽盡快尋求專業(yè)正規(guī)的心理咨詢服務(wù)機構(gòu)幫助，尋找水平高的心理咨詢師幫助指導(dǎo)，爸爸媽媽跟孩子一同參入進來，一同學(xué)習(xí)成長改變，提高各自的智慧水平，爸爸媽媽成長成為合格優(yōu)秀的爸爸媽媽，孩子才能變成合格優(yōu)秀的孩子、合格優(yōu)秀的學(xué)生、合格優(yōu)秀的人。
這是一個艱難的大工程 需要時間，需要爸爸媽媽跟心理咨詢師達成一致，需要高水平的心理咨詢、心理干預(yù)、心理訓(xùn)練才能幫助孩子徹底解決問題，需要一個過程，需要不要著急慢慢來。
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