香雪海Jackie
“我最深沉的恐懼，是當(dāng)我告訴你我是誰的時(shí)候，你會(huì)棄我而去。“
“被拋棄的感受就是：我要死了，真的。”
“我呼吸不了，動(dòng)不了，失去知覺。如同我在淋浴時(shí)哭泣、顫抖、站不穩(wěn)的樣子?！?/p>
生活中有一類人，他們總是無原則、無底線的迎合或者討好身邊的人，最終在他人期待的牢籠中徹底崩潰，從心理學(xué)層面看，這是一種非常 危險(xiǎn)的人格特質(zhì) 。
沒有“皮膚“的人其實(shí)也沒有靈魂
“我感覺自己血肉模糊地在這世間游走，體無完膚…是的，我沒有皮膚，只有一堆神經(jīng)、肌肉和筋骨，血液和傷口?！?/p>
BPD是多發(fā)于兒童和青少年的嚴(yán)重精神疾病，BPD患者多數(shù)有人際交往障礙，表現(xiàn)在對(duì)自我形象認(rèn)知不清的情緒不穩(wěn)和容易沖動(dòng)。
BPD患者由于不能很好的將自己與周圍環(huán)境分開形成獨(dú)立的思想價(jià)值觀，因而常被環(huán)境左右，受他人情緒影響，精神經(jīng)常反復(fù)，甚至?xí)霈F(xiàn)自毀、自殘行為。
小時(shí)候缺愛
《不完美的她》中， 有一個(gè)被繼父虐待的小女孩——穆蓮生。
繼父把蓮生當(dāng)游戲靶子，蓮生也配合地演倒地，每次摔倒她都在笑。
繼父把蓮生裝在紙箱里當(dāng)游戲道具，當(dāng)蓮生被媽媽發(fā)現(xiàn)時(shí)，也依舊微笑著說：真好玩。
蓮生用自己的零用錢給媽媽穆靜買好吃的，帶媽媽出去玩，反而被她媽媽嫌棄。
蓮生發(fā)現(xiàn)媽媽想要拋棄她的時(shí)候，她也在笑。
最后一幕，穆靜向蓮生懺悔：蓮生，媽媽對(duì)不起你！
蓮生冷眼看向媽媽：你已經(jīng)不是我媽媽了，我也不是穆蓮生了，我叫林小歐，我以后會(huì)和我的新媽媽林緒之在一起生活，我也會(huì)忘了你。
蓮生在和繼父、媽媽相處的過程中假裝不疼并保持微笑，拼命去討好這兩個(gè)并不愛她的人，是因?yàn)樗乐挥衅幢M全力去討好，才有可能不被拋棄。
不同于充滿愛的環(huán)境， 在長期缺愛的環(huán)境下長大的孩子沒有辦法自然被人喜愛 ，于是 會(huì)想盡一切辦法配合父母 ，或乖巧或淘氣或可愛。
而且，這些孩子往往早熟且敏感，很會(huì)察言觀色，往往卻在一起又一次的期待和一次又一次地失望中失去了愛的能力。
《不完美的她》中，穆靜作為蓮生的親生母親，遭遇第一任丈夫死亡后，自己把蓮生拉扯大。
而穆靜在被生活壓到不行的時(shí)候遇到了酒吧老板尚武。這個(gè)時(shí)候，穆靜就像即將溺水被人撈上來一樣，對(duì)尚武百般取悅、討好為了求得尚武的愛。
即便尚武在虐待女兒，她也是保持沉默冷眼旁觀，因?yàn)楹ε率ド形?，再回到以前的那種生活狀態(tài)中。
那些討好者的父母——遺傳因素
據(jù)統(tǒng)計(jì)，邊緣型人格障礙人群占普通人群1%～2%。
但由于邊緣型人格障礙和其他人格障礙不一樣，發(fā)作對(duì)象有選擇性，對(duì)伴侶和孩子有較大的影響。
但孩子由于尚未形成成熟的思想體系，因而在日復(fù)一日的耳濡目染中變得和父母一樣。
由于缺乏外界的指導(dǎo)和關(guān)懷，邊緣性障礙的人群的代際遺傳和負(fù)面影響日趨嚴(yán)重。
有邊緣型人格障礙的父母容易情緒極端，或?qū)π『⒚つ孔孕牛J(rèn)為小孩是世界上最厲害的，其他小孩都無法和自己小孩比；或?qū)π『O其失望，在不斷地給小孩施加壓力的同時(shí)也讓孩子變得自卑。
此類父母多 需要通過別人的鼓勵(lì)來確認(rèn)自己的價(jià)值 ，而失去和外界的聯(lián)系會(huì)讓他們出現(xiàn)懷疑或妄想。而小孩更是成為他們控制的工具，他們企圖 對(duì)小孩進(jìn)行全方面的干涉來證明自己的作用 。
有邊緣型人格障礙的孩子多對(duì)父母地反常情緒表現(xiàn)無助，受到驚嚇之后內(nèi)心容易變得麻木，形成了 自省人格 ，比如“一定是我不夠好，所以媽媽才這樣對(duì)我”。
“如果我更優(yōu)秀，媽媽也許就會(huì)過得好一些”，也形成了 自我防御機(jī)制 ，知道“見人說人話，見鬼說鬼話”，由此去逃離責(zé)罵甚至暴力。
長大后也無法理解愛
此類孩子在不斷地和父母做抗?fàn)幍赝瑫r(shí)也形成了孤僻的性格，怕父母會(huì)不高興。
比如，父母說我不能出去玩，我也就呆在家里；父母說這個(gè)人應(yīng)該少跟他玩，于是就開始按照父母的意愿選擇朋友甚至避免交朋友。
他們長大后也不敢與他人有很親密的關(guān)系，正如“媽寶男”和“恐婚男”，其背后的原因在于，覺得對(duì)不起養(yǎng)育自己的父母或者只有父母才是愛我的。
這些孩子從小就生活在父母的陰影下，逐漸失去了獨(dú)立表達(dá)情感的能力，所以長大之后依舊無法和社會(huì)有很好的連接和互動(dòng)，因而在親密關(guān)系或者人際交往中有很大障礙。
障礙的表現(xiàn)在于做事小心翼翼，甚至 自我犧牲以換取別人的同情和在意 。內(nèi)心有極端痛苦和不情愿，這種表面天使內(nèi)心惡魔的心態(tài)讓邊緣型障礙的人處在長期的焦慮和自責(zé)，久而久之，自己便迷失了。
一生都缺乏愛
而他的喪，其實(shí)也是一種妥協(xié)。 人間失格，也就是“失去做人的資格”。
為什么會(huì)失去做人的資格？因?yàn)樗X得自己不配。
為什么不配？因?yàn)榘侔阌懞煤蟮慕Y(jié)局依然悲慘，這個(gè)社會(huì)終究無法對(duì)努力的你仁慈。
幸運(yùn)的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。
看看寫出喪文化的太宰治，到底出身在什么樣嚴(yán)格的家庭？
太宰治其實(shí)是個(gè)貴族，可他有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的父親。父親從小將自己的意志強(qiáng)加給他，逼迫他服從。后來他與銀座女服務(wù)員一同跳海后，父親切斷往來。
在后記中，借由酒館老板娘之口寫道，“我們認(rèn)識(shí)的葉藏，本來乖巧可愛要是不那么喝酒的話，還是個(gè)像神一樣的好孩子呢?！?/p>
神一樣的好孩子，說的是不就是聽話的孩子們嗎？
可是為什么這些本來無所謂懂事的孩子就突然變了呢？
這其實(shí)就是“ 可愛的詛咒 ”。心理咨詢師雅基·馬森通過“可愛的詛咒”表達(dá)那些具有 討好型人格特質(zhì) 的人。這類人的典型特征是， 不好意思拒絕別人、不愿意麻煩別人 。
“可愛的詛咒”源于成長過程中 被固式化的童年 和 自我突破卻被困住 的青少年。
在童年，父母會(huì)強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)給小孩，讓他們失去獨(dú)立思考能力變成父母的附庸，沒有獨(dú)立的人格，以至于后來長大了，脫離了父母沒有獨(dú)立生存的能力。
而這些小孩往往在青少年時(shí)期也表現(xiàn)出，為了融合集體而盡量壓制原本的性格。
長大后的他們，在不斷掙扎和選擇中形成了矛盾的性格。一方面希望得到愛，一方面不相信愛。因而在人際交往中無法真心投入愛。
人間失格中，葉藏最后把自己推向了精神的深淵，既不相信自己也不相信人類。而他由于無法和周圍產(chǎn)生連接，于是被送到精神病院，這其實(shí)就是邊緣性人格障礙的終極表現(xiàn)。
所以，邊緣型人格障礙很多時(shí)候其實(shí)是那些對(duì)生活充滿希望和要求完美的人。
那些對(duì)美好生活的不斷追求導(dǎo)致了他們讓自己不斷適應(yīng)社會(huì)，對(duì)童年缺愛的補(bǔ)償導(dǎo)致了他們對(duì)愛情的飛蛾撲火，奮不顧身，因而失去自我。
所以我們說，愛是治愈一切的良藥。當(dāng)我們懂得了什么是愛，并且相信愛，也能最終化解心中煩惱，重返生活的正常軌道。
人間失格中，良子是善良的化身，也是一個(gè)“容易信賴他人”的人，所以，葉藏會(huì)和良子結(jié)婚，沒放棄生活。但在良子被玷污之后走向崩潰，其實(shí)也就是主人公 信念城堡的坍塌。
那么，為什么會(huì)走向悲??？是因?yàn)槭澜绲牟幻篮茫?/p>
還是因?yàn)樽约旱牟粓?jiān)定？是因?yàn)槭澜绲牟还プ鋈说男判模?/p>
還是因?yàn)楸旧砭蜎]有好好對(duì)待自己正視自己的價(jià)值認(rèn)認(rèn)真真地活？
我們渴望的愛，其實(shí)并不難。因?yàn)椋灰覀儚堥_雙臂，擁抱這個(gè)世界，就會(huì)得到愛。當(dāng)我們知道自己的作用，我們就會(huì)珍惜自己，當(dāng)我們知道了自己的價(jià)值，別人才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的價(jià)值。
換言之，當(dāng)你學(xué)會(huì)愛自己，全世界都會(huì)來愛你。
美國作家米基·法恩在《當(dāng)你不再討好別人，全世界都會(huì)來愛你》中提到了討好型人格形成的基本原因：
我們?cè)谕隂]有得到過父母“無條件的愛”。
只有我們乖乖的，可愛的，活潑的才能獲得父母的愛。
只有我們大方的，自信的，有義氣的才能獲得朋友的愛。
不過，“我”在哪里？你們的愛都有條件，與其無限付出，不如孤獨(dú)一輩子。
所以，現(xiàn)在的一代都是孤獨(dú)的，冷淡的。
我們已經(jīng)在與人的周旋中強(qiáng)化了交往的技巧，弱化了自我的展現(xiàn)， 越來越懂得如何和別人說話，同時(shí)越來越不懂得聆聽自己的內(nèi)心。
不知不覺中，我們都有一些討好型人格，而其中一些人越演愈烈，成了邊緣型人格障礙。
你不是明星，但你也在苦心經(jīng)營“人設(shè)”
有個(gè)詞叫“人設(shè)”，現(xiàn)代人多強(qiáng)調(diào)人設(shè)，也就是性格標(biāo)簽。
“人設(shè)”一詞，來源于漫畫中的角色設(shè)定，現(xiàn)多形容娛樂明星的形象。
現(xiàn)實(shí)中的明星，人設(shè)多有經(jīng)紀(jì)公司幫忙策劃，而明星為了流量和人氣也配合公司進(jìn)行日常生活的表演。
生活中，我們是不是也有類似的行為。
明明可以早點(diǎn)走，有同事報(bào)表沒做完問你可不可以幫忙做一下，于是你留下了，同事下班了。
明明自己不喜歡某種食物，但在聚餐的時(shí)候別人說你一定要吃一口你也就痛苦地咽了下去。
更有甚者，養(yǎng)成了假笑的習(xí)慣，明明笑不出，但是在見到別人的那一刻，下意識(shí)地把嘴角的弧度往上提了一提。
而被貼上善良標(biāo)簽的人更可憐，因?yàn)樗袥]辦法滿足別人要求的時(shí)候，都會(huì)歸結(jié)到一個(gè)詞，你不是一直都很善良的嗎？你怎么能拒絕我？
是的，在正常情況下，善良指的是和善有愛。但在人際交往中，善良變成你需要犧牲小我成就他人。
愛情中的討好型人格更是如此。男朋友不喜歡吃的東西我也不吃，女朋友不愛看的電視堅(jiān)決不看，所有的愛好習(xí)慣都是參照對(duì)方的標(biāo)準(zhǔn)。
久而久之，都不知道自己原來喜歡的究竟是什么。
更可怕的是，當(dāng)一旦做出忍讓和改變，自己在對(duì)方的最初美好的樣子也會(huì)發(fā)生改變，于是在一天又一天的人格喪失中也喪失了對(duì)對(duì)方的吸引力。
一個(gè)自我價(jià)值感低的人是無法與他人產(chǎn)生真實(shí)連接的，從外界獲得真正的尊重與愛的 。因?yàn)槟銓?duì)別人沒有價(jià)值，你對(duì)社會(huì)沒有貢獻(xiàn)。
所以，真正認(rèn)識(shí)自己，不要再去問別人你覺得我怎么樣。
或者因?yàn)閯e人的否定不再堅(jiān)持自己。
還有一點(diǎn)，勇敢地撕掉身上的標(biāo)簽或者把自己的人設(shè)營造得更豐富一些，而不是“好人”人設(shè)。
“標(biāo)簽“指的是一個(gè)人會(huì)不自覺地去滿足別人的想象，改變自己的性格不斷向別人的期待值靠攏，直到失去自我。
所幸的是，BPD是可治療的。美國華盛頓大學(xué)瑪沙·萊恩漢（Marsha Linehan）的辯證行為療法（dialectic behavior therapy，DBT），主要讓患者學(xué)習(xí)辯證思維，提高自己全面客觀看待事物的能力，降低失控次數(shù)。
里面包含四種技巧：
這里主要提人際效能技巧，因?yàn)樽钊菀鬃屓水a(chǎn)生痛苦的是，失去的愛和得不到的愛。
人際效能指的是和他人互動(dòng)的能力，包括平衡人際關(guān)系，知道“別人要“和”自己要“的比例，并做好”我想“和”我應(yīng)該“。
而在人際交往中，最重要的是 溝通 。溝通是 表達(dá)情緒的方式 ，也是影響雙方關(guān)系走向的主要推動(dòng)器。
所以，我們需要做一下訓(xùn)練，讓自己和對(duì)方都在一個(gè)平等的位置交流并且實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和對(duì)他人價(jià)值。
交流的重點(diǎn)有以下三點(diǎn)。
1.準(zhǔn)確表達(dá)自己的目的——“DEAR MAN”
Describe描述：知道自己的需求并且清晰表述。如“我想要一件某牌子的衣服”而不是“我想要一件好看的衣服”。
Express表達(dá)：主動(dòng)表達(dá)你的想法，并且不害怕真實(shí)表達(dá)的后果（比如別人會(huì)不高興等）。
Assert堅(jiān)定：說話有重點(diǎn)要清晰。
Reinforce鞏固：給對(duì)方正面反饋比如如實(shí)說：“這就是我想要的！“
Mindful警覺：牢記溝通目的，防止被帶偏。
Appear展示：通過身體語言顯露自信。
Negotiate談判：適當(dāng)讓步和接受談判。
2. 保持友好的關(guān)系——“GIVE”
Gentle溫和：保持溫和，避免攻擊性的強(qiáng)勢(shì)態(tài)度。
Interested有興趣：不中斷對(duì)方的談話并且認(rèn)真聽。
Validate認(rèn)可：認(rèn)可別人的想法，尊重他人的意見。
3. 維護(hù)自尊——“FAST”
Fair公平：保持公平公正的態(tài)度。
Apologies道歉：雙方有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)不隨便道歉。
Stick to Values堅(jiān)持觀點(diǎn)：知道自己的價(jià)值觀，不盲目迎合對(duì)方。
Truthful誠實(shí)：如是表達(dá)避免夸張和貶低自己。
生活總歸是自己的，自己就是一座城堡
邊緣型人格障礙患者既自尊又自卑，既害怕孤獨(dú)又向往孤獨(dú)。他們會(huì)因?yàn)橐痪湓捑蜁?huì)自我幻想和自我毀滅，而這種前后落差來源于內(nèi)心的不安全感。
因?yàn)楹ε卤粧仐?，所以總是?huì)胡鬧，并在一次又一次的“作“中尋求對(duì)方愛的證據(jù)。
而自己的一言一行，也都是因?qū)Ψ角榫w的變化而變化。
說是為了愛，實(shí)際上是不相信自己也可以，總是會(huì)“作”一些。
也就是，只要對(duì)方一出現(xiàn)任何的想法或者變化，就立馬浮想聯(lián)翩并在一次又一次的是還是非做還是不做中痛苦迷失。
問題是，身邊的事物都在變化中，即便這一刻如此，你能保證下一刻、再下一刻嗎？但是，我們永遠(yuǎn)知道自己在下一刻、再下一刻是怎么想的。
既然我們對(duì)自己最清楚，那么為什么我們不從自己的角度出發(fā)，用自己的思維和價(jià)值觀去對(duì)整個(gè)事件進(jìn)行思考和描述？
好比實(shí)驗(yàn)室里的人們?cè)诙鄠€(gè)試次后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，但是只是個(gè)無休無止的過程。
也就是印象中的實(shí)驗(yàn)室人員永遠(yuǎn)都在測(cè)試，統(tǒng)計(jì)，因?yàn)榭傆X得上一次的數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確，在一次又一次的測(cè)試中進(jìn)行糾正確認(rèn)，而與此同時(shí)，又擔(dān)心每一次的數(shù)據(jù)結(jié)果會(huì)影響整個(gè)正態(tài)分布。
所以，你有沒有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)BPD人群一邊在極力討好別人，一邊又很難被討好？
海德堡大學(xué)心理學(xué)家Lisa Liebke通過“曼海姆虛擬組交互范式（mvgip）實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這一理論，即 邊緣型人格障礙的人對(duì)接受也敏感 。
因?yàn)橛羞@種障礙的人處理社會(huì)信息的方式和沒有這種障礙的人不一樣，所以 他們解讀社會(huì)信息的方式是傾向于長期感覺被拒絕 。
也就是對(duì)于這部分人來說，所有的愛來了我們也不相信。盡管社會(huì)對(duì)我們很友好，但是，我感受不到。
這種和社會(huì)聯(lián)系的缺乏會(huì)讓他們誤解或者消極解讀社會(huì)信息。
舉個(gè)例子，你在和這些人吃飯的時(shí)候，你給他們加座位，他們會(huì)解讀成不是原本邀請(qǐng)的對(duì)象所以才臨時(shí)加了位置。
如果你發(fā)現(xiàn)周圍有人具有邊緣型人格障礙傾向，如何才能讓他們不受傷？
1. 了解這一性格障礙成因，并且不帶偏見地和他們相處。因?yàn)槟切┠憧吹降男沟桌锘蛘叻闯?，并不是你愛他們本身?/p>
2. 注意和BPD患者的互動(dòng)往來，并且建立彼此的邊界。也就是你不會(huì)答應(yīng)他的所有無理要求，一些無禮要求必須及時(shí)制止。
3. 生活中與BPD患者需要有更多地積極溝通，并通過聆聽，鼓勵(lì)地方式讓他們的情緒可以得到平復(fù)。
人是社會(huì)的人，我們有各種對(duì)世界的期待和想法，我們也在時(shí)間的推移中不斷感知生命和感謝生命。
其實(shí)，一切遇見都是最美的遇見，一切失去也可能是一種得到。也許，這個(gè)世界并不如我們所想。但是夢(mèng)想是屬于自己的。就算外面的世界很可怕，我們可以依然自己建立一座屬于自己的城堡，在這里，我們不用顧忌他人的眼光，不必考慮是否拒絕別人，也不會(huì)麻煩別人。
- The End -
第一心理主筆團(tuán) | 一群喜歡仰望星空的年輕人
參考資料：[1] Maslow, A. H., & Frager, R. (1987).? Motivation and personality. New Delhi: Pearson Education.
[2 Prochaska, ., DiClemente, ., & Norcross, . (1992). In search of how people change: Applications to the addictive behaviors. American Psychologist, 47, 1102-1114.
[3] Erikson, . (1959). Identity and the life cycle: selected papers. International Universities Press.
幸福的考拉721
看了這些資料相信你就心中有數(shù)了！今天，心理問題日益受到關(guān)注。在我國，心理學(xué)這一朝陽學(xué)科逐漸成為熱門，前程似錦。社會(huì)對(duì)心理學(xué)高層次人才的旺盛需求提升了心理學(xué)專業(yè)的考研報(bào)考熱度。 在我國的學(xué)科門類劃分中，心理學(xué)屬于一級(jí)學(xué)科， 一般分基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)三個(gè)專業(yè)。三大專業(yè)下又派生出眾多的研究方向，這些研究方向在性質(zhì)、培養(yǎng)方案、就業(yè)前景等方面是千差萬別。因此，心理學(xué)專業(yè)的學(xué)子們面臨著一系列的難題：該選擇什么專業(yè)？又該選擇什么研究方向？其報(bào)考難度又如何？ 應(yīng)用心理學(xué)：百花爭(zhēng)艷 應(yīng)用心理學(xué)致力于將心理學(xué)理論應(yīng)用于促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展、解決人類的心理問題的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)能在工程設(shè)計(jì)、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門從事教學(xué)、管理、咨詢與治療、技術(shù)開發(fā)等工作的高級(jí)專門人才。應(yīng)用心理學(xué)研究領(lǐng)域已涵蓋了人類生活的各個(gè)方面，分為多個(gè)研究方向，如心理測(cè)量與咨詢、醫(yī)學(xué)與臨床心理學(xué)(心理咨詢， 心理衛(wèi)生)、管理(工業(yè))心理學(xué)、人力資源管理心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)(包括廣告、消費(fèi))心理學(xué)等，在市場(chǎng)化的今天，各研究方向競(jìng)相發(fā)展，形成百花爭(zhēng)艷的局面。 1. 心理測(cè)量與咨詢方向 報(bào)考熱度分析： 2007年中德心理治療大會(huì)上公布了一組來自我國衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：我國患有各類精神疾病的總?cè)丝谝殉^1600萬，患有不同程度精神或心理障礙需要專業(yè)人員干預(yù)的人數(shù)則更多，估計(jì)達(dá)到億人，也就是說，每10人中至少有1人存在心理問題，需要心理輔導(dǎo)。我國17歲以下的兒童和青少年有億人，約3000萬人深受心理障礙困擾。而處于高壓狀態(tài)的白領(lǐng)等人群對(duì)心理咨詢的需求也日益增大。而我國經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的心理咨詢專業(yè)人員非常匱乏，每百萬人只有個(gè)心理咨詢工作者，而在美國是550個(gè)。如果依據(jù)聯(lián)合國頒布的標(biāo)準(zhǔn)：每1000人配備1名心理咨詢專業(yè)人員，那么，僅以5億的城鎮(zhèn)人口基數(shù)來計(jì)算，中國的心理咨詢師尚有萬的缺口。目前全國各類大學(xué)紛紛招收心理測(cè)量與咨詢方向的研究生。在2007年中國研究生教育分專業(yè)排行榜上，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)排名前15名的院校中就有8所招收該方向的學(xué)生。 培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)熟練掌握心理咨詢方面的知識(shí)，具有進(jìn)行心理測(cè)量、心理咨詢與心理治療、職業(yè)指導(dǎo)等技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才；具有運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，勝任心理學(xué)教學(xué)與科研、心理咨詢與心理治療等相關(guān)工作的應(yīng)用型專門人才。 就業(yè)方向： 該專業(yè)就業(yè)渠道廣闊，能到各級(jí)各類學(xué)校、教育及企業(yè)行政管理部門、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)、醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、大眾傳播媒體等部門從事心理教育、心理咨詢與治療、思想政治教育工作，也可以在心理咨詢門診和心理咨詢服務(wù)中心等領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。 薪金前景： 隨著人們?cè)絹碓街匾曅睦碜稍?，心理咨詢師有較好的薪金報(bào)酬?，F(xiàn)在國家規(guī)定的心理咨詢收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每小時(shí)60元，而實(shí)際的咨詢費(fèi)用一般為每小時(shí)50～150元，甚至更高。根據(jù)民眾健康網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)，在北京的一些CBD商務(wù)區(qū)內(nèi)，咨詢收費(fèi)高達(dá)每小時(shí)100美元，在南京，平均收費(fèi)100～200元/小時(shí)。重慶、武漢、長沙等地，一次心理咨詢收費(fèi)一般是50～150元，而在蘇州等地起價(jià)為200元，最高500元。 就業(yè)熱門城市： 北京、上海、蘇州、廣州、重慶、武漢、長沙等大城市，吉林、廣東、江西、浙江等地方就業(yè)機(jī)會(huì)也很多。 推薦院校： 北京師范大學(xué)：百年名校，擁有“應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理”北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，有國際心理科學(xué)聯(lián)盟副主席張厚璨等一大批心理學(xué)界權(quán)威。北師大輔仁應(yīng)用心理發(fā)展中心主任、中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事鄭日昌教授領(lǐng)銜心理測(cè)量與咨詢方向。 華東師范大學(xué)：有專攻臨床心理學(xué)及心理咨詢與診斷技術(shù)的徐光興教授坐鎮(zhèn)，徐光興教授是國內(nèi)知名的兒童自閉癥診斷、治療和教育專家，并致力于從臨床心理學(xué)和精神分析學(xué)視點(diǎn)對(duì)強(qiáng)迫癥、抑郁癥進(jìn)行干預(yù)和診治，該方向一直是學(xué)子們報(bào)考的熱門。 此外，西南大學(xué)、中南大學(xué)、蘇州大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南師范大學(xué)的心理測(cè)量和咨詢專業(yè)方向都各具優(yōu)勢(shì)。2。醫(yī)學(xué)與臨床心理學(xué) 報(bào)考熱度分析： 現(xiàn)在一些有患病癥狀但經(jīng)各種檢查查不出病灶的所謂功能性疾患的病人，大多為心理疾患或行為疾患患者，這些病患需要醫(yī)師運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和技能來減輕他們的痛苦。除了北京大學(xué)、中山大學(xué)和一些醫(yī)學(xué)院外，目前我國開設(shè)該專業(yè)研究方向的學(xué)校比較少，如能及早進(jìn)入該研究領(lǐng)域，未來的職業(yè)發(fā)展空間會(huì)很大。 培養(yǎng)目標(biāo)： 臨床心理學(xué)碩士研究生旨在培養(yǎng)具備較強(qiáng)研究能力及臨床心理學(xué)實(shí)踐技能的復(fù)合型臨床心理學(xué)高級(jí)專業(yè)人才。醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究生要掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)的理論、方法和技術(shù)，并能運(yùn)用于臨床解決醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的心理學(xué)問題，能夠運(yùn)用醫(yī)學(xué)心理學(xué)的方法、技術(shù)，診斷、治療心理及心身疾病。 就業(yè)方向： 盡管中國的心理健康教育和心理知識(shí)普及還有一段路要走，但是依照心理醫(yī)生逐步職業(yè)化和普及化的趨勢(shì)，心理醫(yī)生的需求量是巨大的。當(dāng)前各級(jí)各類醫(yī)院注重人性化管理，高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)心理學(xué)畢業(yè)生十分緊俏。 薪金前景： 據(jù)《精品健康導(dǎo)刊》報(bào)道，從見習(xí)醫(yī)生到住院醫(yī)師大概需要一年的時(shí)間，住院醫(yī)師的月薪大約3000～3500元。從住院醫(yī)師到主治醫(yī)師，至少需要5年時(shí)間，主治醫(yī)師的月薪大概在4000元左右。效益好的醫(yī)院，薪水會(huì)更高。從主治醫(yī)師晉升到副主任醫(yī)師最少也要5年時(shí)間。一般醫(yī)院副主任醫(yī)師的月薪在5000元左右。從副主任醫(yī)師晉升到主任醫(yī)師，一般需要5年，依據(jù)醫(yī)院規(guī)模的大小以及效益的好壞，主任醫(yī)師的薪水多少不一，有的人月薪為6000元，而有的月薪則可能過萬元。 就業(yè)熱門城市： 北京、上海、天津、武漢、南京、杭州、廣州等各大城市。 推薦院校： 浙江大學(xué)：2003年創(chuàng)建“浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院心理衛(wèi)生和行為干預(yù)中心”，作為本科和碩士生的實(shí)踐教學(xué)基地，是全國8年制、7年制、5年制高等醫(yī)學(xué)院校規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》的主編單位。師資力量強(qiáng)大，擁有醫(yī)學(xué)心理學(xué)的積極開拓者和著名學(xué)者姜乾金，以及一大批有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中青年學(xué)者。 北京大學(xué)：北京大學(xué)是中國最早傳播心理學(xué)的學(xué)府，在中國心理學(xué)界聲名赫赫，臨床心理學(xué)、情緒心理學(xué)則是國內(nèi)最早建立并最具特色的。目前錢銘怡教授、王登峰教授和甘怡群副教授都招收臨床心理學(xué)的碩士研究生。 中山大學(xué)：具有醫(yī)學(xué)院系的資源優(yōu)勢(shì)，較為偏向醫(yī)學(xué)方向，在心理健康方面較有成就，培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手操作能力很強(qiáng)，也具備比較好的研究素養(yǎng)。 此外，華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等老牌名校實(shí)力雄厚，中國醫(yī)科大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)等醫(yī)學(xué)院校也不容小覷。 3。人力資源管理心理學(xué) 報(bào)考熱度分析： 有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，目前我國有近400萬人在從事人力資源管理工作，但大多數(shù)人的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)只有3～5年，其整體管理水平亟待提高。大部分企業(yè)的人力資源管理缺乏科學(xué)性，不適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。近幾年國內(nèi)人力資源的發(fā)展趨勢(shì)是，越來越多的企業(yè)管理者采用人力資源管理心理學(xué)原理來強(qiáng)化企業(yè)的人力資源管理，以達(dá)到提升組織能力、推動(dòng)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用。人力資源管理心理學(xué)具有一般人力資源管理專業(yè)所不具備的特點(diǎn)，只要注重?cái)U(kuò)充自身的背景知識(shí)，該專業(yè)值得看好。 培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)具有扎實(shí)的組織心理學(xué)、現(xiàn)代人力資源管理與開發(fā)基礎(chǔ)理論，掌握行為科學(xué)與人事科學(xué)的基本理論，熟悉人力資源管理與開發(fā)的技能技巧與應(yīng)用實(shí)務(wù)的專業(yè)人才。著重培養(yǎng)較強(qiáng)的實(shí)際操作與實(shí)務(wù)管理與拓展技能。 就業(yè)前景： 可去企業(yè)主要從事獵頭(人才中介)、企業(yè)咨詢和人力資源管理工作。目前我國大部分企業(yè)中的人事部門已轉(zhuǎn)化為人力資源部門，據(jù)了解全國HR人才的缺口達(dá)50萬人以上，僅上海保守估計(jì)缺口就在4萬人左右，大連已達(dá)到3萬人左右。 薪金前景： 《中國企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)》披露的一項(xiàng)薪酬調(diào)查顯示，人力資源部門的月薪，總監(jiān)一般為1萬～萬元；人力資源管理師一般在8000元左右，最高不超過萬元；薪酬經(jīng)理、招聘經(jīng)理為4000～8000元；人事專員為2000～4000元。高薪，使HR成為許多人眼中極具吸引力的熱門職業(yè)。 就業(yè)熱門城市分布： 上海、大連、溫州、廈門、廣東等沿海城市。 推薦院校： 北京師范大學(xué)：人力資源開發(fā)與管理心理研究所在做好教學(xué)與研究工作的基礎(chǔ)上，在人才選拔與測(cè)評(píng)技術(shù)、人力資源戰(zhàn)略企業(yè)培訓(xùn)、績效管理與激勵(lì)、企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)心理健康和員工幫助計(jì)劃等方面做了大量工作。 華東師范大學(xué)：教學(xué)、科研、運(yùn)用三結(jié)合是其最大優(yōu)勢(shì)，擁有一批有國際教育背景的實(shí)力派教授。該專業(yè)與許多大企業(yè)有項(xiàng)目往來，學(xué)生可獲得大量實(shí)地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 北京大學(xué)：擁有國際視野和無可比擬的資源優(yōu)勢(shì)，其整體勢(shì)力在國內(nèi)地位突出。著名心理學(xué)家張智勇主要從事人力資源管理心理學(xué)的理論研究及應(yīng)用，取得多項(xiàng)重要科研成果。 此外，湖南師范大學(xué)、華南師范大學(xué)也具備一定實(shí)力。4. 管理心理學(xué)(工業(yè)心理學(xué)) 報(bào)考熱度分析： 工作環(huán)境是否適合保證人的安全、健康和舒適，并保證生產(chǎn)的高效率，是工業(yè)心理學(xué)的中心問題之一，正越來越受到人們的關(guān)注。目前，我國管理已經(jīng)從科學(xué)管理范式向人本管理、文化管理范式轉(zhuǎn)變，我國管理實(shí)踐水平的提升必定給管理心理學(xué)加溫。管理心理學(xué)內(nèi)部發(fā)生裂變，從最開始的工業(yè)心理學(xué)逐漸分化為勞動(dòng)心理學(xué)、工程心理學(xué)、人事心理學(xué)等許多方向，國內(nèi)院校紛紛申請(qǐng)或改革該碩士點(diǎn)。 培養(yǎng)目標(biāo)： 熟悉管理心理學(xué)的基本理論和基本研究方法，了解管理情境中個(gè)體、群體、組織、領(lǐng)導(dǎo)心理和行為的特征，并掌握管理心理學(xué)研究和企業(yè)人力資源開發(fā)的主干技術(shù)，為今后從事具體管理工作或理論研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 就業(yè)方向： 一般大中型企業(yè)都需要這類人才，政府機(jī)關(guān)事業(yè)單位也不斷引進(jìn)這類人才，有志于此的人才從基層做起，隨著資歷提升，前景廣闊。 薪金前景： 進(jìn)入政府機(jī)關(guān)純工資收入大概在3000～5000元，額外收入另計(jì)。企業(yè)管理咨詢、私營企業(yè)大概在3000～5000元。如果到企業(yè)講課，講課費(fèi)一般是1000～3000元一天，最高可以達(dá)到2萬元一天，但是這樣的情況極為少見。 就業(yè)熱門城市分布：北京、上海、南京、成都、武漢、長沙等大城市。 推薦院校： 浙江大學(xué)：擁有我國心理學(xué)領(lǐng)域唯一的國家級(jí)實(shí)驗(yàn)室(浙江大學(xué)工業(yè)心理學(xué)國家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室)，主要研究現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)中人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、智能人機(jī)交互與虛擬現(xiàn)實(shí)等。工業(yè)與工程心理學(xué)屬于新興學(xué)科，但浙大在這方面已經(jīng)有了比較悠久的研究傳統(tǒng)，其人機(jī)界面的開發(fā)和航空工程心理學(xué)都是大有可為的朝陽產(chǎn)業(yè)。 西南大學(xué)：西南大學(xué)心理系在中國心理學(xué)界占有一席之地，雄霸川渝，畢業(yè)生在區(qū)域內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)，在管理心理學(xué)方面有眾多的科研成果。 華東師范大學(xué)：該學(xué)科帶頭人俞文釗教授長期從事管理心理學(xué)有關(guān)領(lǐng)域的研究， 著述頗豐。 此外，北京大學(xué)、華南師范大學(xué)也實(shí)力不俗。 5。經(jīng)濟(jì)(包括廣告、消費(fèi))心理學(xué) 報(bào)考熱度分析： 市場(chǎng)營銷和廣告經(jīng)營是當(dāng)今炙手可熱的行業(yè)。了解不同人群的心理需求，面對(duì)不同的人群投放不同的廣告，實(shí)施不同的營銷方案，能產(chǎn)生出其不意的效果。此類人才是市場(chǎng)最緊缺的人才類型之一。該學(xué)科有很大的靈活性，與經(jīng)濟(jì)學(xué)有很強(qiáng)的內(nèi)在聯(lián)系，融匯兩大學(xué)科門類的復(fù)合性人才競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)勁。 培養(yǎng)目標(biāo)： 旨在讓學(xué)生系統(tǒng)了解和掌握消費(fèi)與廣告心理學(xué)的基本理論，認(rèn)識(shí)消費(fèi)心理研究在市場(chǎng)營銷及經(jīng)營管理中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生理論思維的能力和綜合職業(yè)工作能力，為從事心理學(xué)教學(xué)、研究和相關(guān)工作打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。 就業(yè)方向： 進(jìn)入廣告公司、新聞傳媒、市場(chǎng)調(diào)查、營銷策劃、信息咨詢以及企業(yè)單位從事廣告、銷售等相關(guān)工作。國內(nèi)商學(xué)院不斷擴(kuò)招，相關(guān)背景的碩士生可從事教學(xué)工作。 薪金前景： 據(jù)《市場(chǎng)報(bào)》報(bào)道，這類工作一般與工作業(yè)績掛鉤，自身實(shí)力起很大作用。畢業(yè)生的工資底薪約2000元/月，但發(fā)展空間很大，高級(jí)廣告從業(yè)人員月薪可達(dá)2萬。 就業(yè)熱門城市分布：北京、上海、深圳、天津、廣州等大城市。 推薦院校： 目前我國開設(shè)該類研究方向的院校并不多，心理學(xué)綜合實(shí)力排名*前的高校中僅北京大學(xué)、華東師范大學(xué)開設(shè)該專業(yè)，但不久許多高校會(huì)增設(shè)該研究方向。 北京大學(xué)：是國內(nèi)較早開設(shè)經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的學(xué)校，有較好的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和廣闊的實(shí)習(xí)環(huán)境。著名心理學(xué)家王壘老師主要從事人力資源管理心理學(xué)的理論研究及應(yīng)用，學(xué)者施俊琦主攻消費(fèi)行為學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)方向，已經(jīng)完成或者正在進(jìn)行的研究包括：品牌個(gè)性、品牌忠誠度、品牌延伸、沖動(dòng)性購買、互聯(lián)網(wǎng)廣告效果的研究以及消費(fèi)者對(duì)價(jià)格公正的知覺等。 華東師范大學(xué)：師資配置全國一流，劉永芳研究管理與經(jīng)濟(jì)決策心理學(xué)，孟慧博士研究消費(fèi)行為和職業(yè)心理學(xué)。 此外，南京師范大學(xué)和暨南大學(xué)的廣告心理學(xué)專業(yè)也相當(dāng)不錯(cuò)。 發(fā)展與教育心理學(xué)：四季常青 發(fā)展與教育心理學(xué)一般細(xì)分為發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)兩個(gè)方向。前者有認(rèn)知與思維發(fā)展 、腦功能與認(rèn)知發(fā)展 、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展 、兒童青少年心理咨詢等方向，后者有學(xué)習(xí)與教育心理學(xué) 、心理輔導(dǎo)與咨詢 、信息技術(shù)與教學(xué)心理、學(xué)校心理學(xué)等方向。教育是一項(xiàng)全民性的事業(yè)，政府的大力支持可以保證發(fā)展與教育心理學(xué)四季常青，長盛不衰。值得推薦的專業(yè)方向有： 1. 青少年心理發(fā)展與咨詢 報(bào)考熱度分析： 教育問題是關(guān)系民生的社會(huì)性問題。一方面國家和家長大幅度增加青少年教育投入，另一方面青少年身心狀況并不樂觀，獨(dú)生子女問題開始凸顯，目前需要加強(qiáng)青少年心理發(fā)展問題的研究，并將相關(guān)成果傳播給大眾。 培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)旨在培養(yǎng)研究生掌握扎實(shí)的心理學(xué)理論、青少年發(fā)展理論，具有獨(dú)立從事心理學(xué)研究的科學(xué)研究人員及高層次的社會(huì)工作者。 就業(yè)方向： 高校教師、高校輔導(dǎo)員、中小學(xué)心理課教師和中小學(xué)心理咨詢教師，公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等以及其他的青少年社會(huì)教育機(jī)構(gòu)都是可能的去處。 薪金前景： 高校輔導(dǎo)員月薪大約2500元，不包括獎(jiǎng)金等其他收入；高校心理咨詢?nèi)藛T大約月薪3000元，不包括講課費(fèi)、獎(jiǎng)金等額外收入。高校教師收入據(jù)統(tǒng)計(jì)年薪平均在70000左右。 就業(yè)熱門城市分布： 北京、上海、武漢、南京、廣州、天津、濟(jì)南等大城市。 推薦院校： 中國科學(xué)院：我國唯一一所綜合性心理學(xué)研究機(jī)構(gòu)，該方向的知名教授方富熹、張梅玲、劉希平、方格、祝卓宏、陳祉妍都是頗有建樹的心理學(xué)專家。 北京師范大學(xué)：其心理學(xué)院是中國高校成立的第一所心理學(xué)院，“發(fā)展與教育心理學(xué)”為全國重點(diǎn)學(xué)科，該方向擁有陳會(huì)昌、鄒泓、方曉義、寇彧 、張日升等名師。 此外，華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等師范院校實(shí)力都十分雄厚。 2、學(xué)習(xí)與教育心理學(xué) 報(bào)考熱度分析： 在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的今天，教育行業(yè)由于相對(duì)穩(wěn)定和受人尊敬而魅力倍增。教師是十分令人尊敬的職業(yè)。教育心理學(xué)知識(shí)對(duì)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育改革有十分重要的作用，能夠有效革新教師觀念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)旨在培養(yǎng)研究生掌握扎實(shí)的心理學(xué)理論、教育教學(xué)理論與方法、學(xué)習(xí)方法，具有獨(dú)立從事心理學(xué)研究和教育科學(xué)研究能力的各級(jí)各類學(xué)校師資、科研機(jī)構(gòu)和教育心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)研究人員及高層次的社會(huì)工作者。 就業(yè)方向： 高校教師、高校輔導(dǎo)員、中小學(xué)心理課教師和中小學(xué)心理咨詢教師等。 薪金前景： 中小學(xué)教師一般月薪2000元以上，高校輔導(dǎo)員月薪大約2500元，不包括獎(jiǎng)金等其他收入；高校心理咨詢?nèi)藛T大約月薪3000元，不包括講課費(fèi)、獎(jiǎng)金等額外收入。高校教師收入據(jù)統(tǒng)計(jì)年薪平均在7萬元左右。 就業(yè)熱門城市分布： 北京、上海、武漢、南京、廣州等大城市。 推薦院校： 北京師范大學(xué)：其心理學(xué)院擁有發(fā)展與教育心理學(xué)博士點(diǎn)以及多個(gè)專用實(shí)驗(yàn)室。伍新春、姚梅林、侯志瑾、劉儒德、劉翔平都是全國知名的權(quán)威專家。劉儒德在信息技術(shù)與教學(xué)心理學(xué)方面建樹頗豐。劉翔平的研究興趣在于學(xué)習(xí)障礙；姚梅林的研究方向是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)遷移等學(xué)習(xí)規(guī)律；蘆詠莉的研究方向是合作學(xué)習(xí)、教師職業(yè)發(fā)展，注重實(shí)踐。 華東師范大學(xué)：歷史悠久，享有盛名，尤其在認(rèn)知、發(fā)展和教育心理學(xué)領(lǐng)域處于全國先進(jìn)水平。該系擁有發(fā)展與教育心理學(xué)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)。教育心理學(xué)的學(xué)科帶頭人皮連生教授在教育心理學(xué)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐的研究在全國有廣泛影響?？娦〈航淌谠诎l(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域， 尤其在語言發(fā)展領(lǐng)域， 成績卓著。 華南師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等師范院校實(shí)力都十分雄厚?；A(chǔ)心理學(xué)：古色生香 基礎(chǔ)心理學(xué)的研究方向有認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、生理心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等，其研究的都是心理學(xué)的根本性問題，是心理學(xué)學(xué)科體系中不可或缺的學(xué)科?；A(chǔ)心理學(xué)是一門歷史悠久的學(xué)科，很適合有濃厚學(xué)術(shù)興趣和學(xué)術(shù)理想的考生，經(jīng)過深入的專業(yè)研究，學(xué)子們將體味到古老智慧的靈動(dòng)。其中值得學(xué)子們關(guān)注的專業(yè)有： 1。認(rèn)知心理學(xué) 報(bào)考熱度分析： 一般看來，基礎(chǔ)心理學(xué)并不在熱門專業(yè)之列，但是它的報(bào)考人數(shù)并不少，以華東師范大學(xué)為例，基礎(chǔ)心理學(xué)的報(bào)考人數(shù)從2001年的32人增長到2006年的324人，其中認(rèn)知心理學(xué)報(bào)考人數(shù)幾乎每年都能占到報(bào)考總?cè)藬?shù)的1/3。一方面，由于認(rèn)知心理學(xué)是一門需要終身研究體會(huì)的學(xué)科，碩士學(xué)歷還稍顯欠缺，認(rèn)知心理學(xué)可作為轉(zhuǎn)向應(yīng)用心理學(xué)和發(fā)展與教育心理學(xué)甚至其他領(lǐng)域的一個(gè)“跳板”。另一方面，我國高校和科研院所對(duì)這類人才的需求是比較穩(wěn)定的，而且待遇有保障。 培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的認(rèn)知心理學(xué)的基本理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，掌握本學(xué)科科學(xué)研究的基本方法、手段及現(xiàn)代技能，并結(jié)合專業(yè)知識(shí)和原理去解決社會(huì)生活中心理學(xué)問題的各級(jí)各類學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)的教師、科研人才和黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的管理人才。 就業(yè)方向： 一般高校教師、特殊教育機(jī)構(gòu)、出版單位、科研院所。結(jié)合自身特長，到其他領(lǐng)域就業(yè)也比較常見。但“萬金油”人才容易因缺乏特點(diǎn)而導(dǎo)致就業(yè)前景不容樂觀。 薪金前景： 高校教師收入據(jù)統(tǒng)計(jì)年薪平均在7萬元左右。 就業(yè)熱門城市： 北京、上海、武漢、廣州等高等教育以及科學(xué)研究發(fā)達(dá)地區(qū)。 推薦院校： 中國科學(xué)院心理研究所：我國唯一的國家級(jí)心理學(xué)研究機(jī)構(gòu)。中科院心理所側(cè)重于自然科學(xué)方面的研究，主要從事心理過程、規(guī)律、生理機(jī)制和有關(guān)的重要理論問題和應(yīng)用問題的研究。 華東師范大學(xué)：學(xué)術(shù)氣氛濃厚，擁有一批學(xué)識(shí)淵博、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶＜医淌冢渲泻芏喽际潜狙芯款I(lǐng)域的翹楚。學(xué)術(shù)帶頭人楊治良教授擔(dān)任中國心理學(xué)會(huì)副理事長、上海心理學(xué)會(huì)理事長等職，在認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，尤其是內(nèi)隱記憶領(lǐng)域的研究方面享有盛譽(yù)。梁寧建老師，多年來致力于認(rèn)知心理學(xué)的研究，目前主要研究內(nèi)容包括社會(huì)認(rèn)知研究、IAT研究、The GO/NO-go研究、EAST研究等方向。 中山大學(xué)：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施完善，包括基礎(chǔ)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，認(rèn)知、神經(jīng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，心理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，心理健康實(shí)驗(yàn)室。楊中芳教授是蜚聲港、臺(tái)、大陸及國際心理學(xué)界的心理學(xué)家，多年來致力于研究中國人的社會(huì)心理學(xué)，尤其是能結(jié)合中國傳統(tǒng)文化理念進(jìn)行研究。高定國老師的研究興趣在于知覺、記憶和學(xué)習(xí)的認(rèn)知和腦功能成像研究、認(rèn)知與行為障礙研究、語言學(xué)。 湖南師范大學(xué)：基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)有著悠久歷史傳統(tǒng)，1986年獲碩士學(xué)位授予權(quán)，2003年獲博士學(xué)位授予權(quán)。老一輩著名心理學(xué)家高覺敷教授、陳孝禪教授、楊繼本教授、計(jì)文瑩教授等都曾是本專業(yè)的指導(dǎo)教師。經(jīng)過幾代人的努力，該專業(yè)現(xiàn)已形成了在國內(nèi)有一定影響的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，在認(rèn)知心理學(xué)等研究領(lǐng)域形成了自己的特色并取得了豐碩的研究成果。 此外，北京師范大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、西南師范大學(xué)、南京大學(xué)在該專業(yè)研究方面的實(shí)力都名列前茅。2。時(shí)間心理學(xué) 報(bào)考熱度分析： 我國基礎(chǔ)心理學(xué)領(lǐng)域與發(fā)達(dá)國家的水平存在差距，能取得國際先進(jìn)水平的研究方向屈指可數(shù)，時(shí)間心理學(xué)就是中國心理學(xué)界對(duì)人類心理學(xué)的重大貢獻(xiàn)。以黃希庭為首的西南大學(xué)心理系在中國開辟了人類時(shí)間認(rèn)知的研究領(lǐng)域，學(xué)術(shù)水平已達(dá)到國際先進(jìn)水平，且國內(nèi)除西南大學(xué)外開設(shè)時(shí)間心理學(xué)方向的并不多見。 培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)心理學(xué)的基本理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，能較全面地了解本專業(yè)學(xué)科的理論、歷史現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)向，掌握本學(xué)科科學(xué)研究的基本方法、手段及現(xiàn)代技能，并結(jié)合專業(yè)知識(shí)和原理去解決社會(huì)生活中的心理學(xué)問題，具有較高的專業(yè)水平，身心健康的各級(jí)各類學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)的教師、科研人才。 就業(yè)前景： 一般高校教師、特殊教育機(jī)構(gòu)、出版單位、科研院所。 薪金前景： 據(jù)《市場(chǎng)報(bào)》提供的數(shù)據(jù)表明，相關(guān)專業(yè)科研人員年薪平均在10萬左右。 就業(yè)熱門城市：北京、上海、武漢、廣州等高等教育以及科學(xué)研究發(fā)達(dá)地區(qū)。 推薦院校： 西南大學(xué)：時(shí)間心理學(xué)是本學(xué)科點(diǎn)的一大傳統(tǒng)領(lǐng)域，研究時(shí)間長，成果多，水平高，是全國公認(rèn)的時(shí)間心理研究中心。在兒童時(shí)間認(rèn)知發(fā)展中所發(fā)現(xiàn)的 Kappa 效應(yīng)得到國內(nèi)外同行的廣泛引用；將時(shí)間心理學(xué)與人格心理學(xué)結(jié)合起來，開創(chuàng)了人格心理學(xué)大師們所沒有涉及到的人格的時(shí)間維度的差異研究，其成果居于國內(nèi)領(lǐng)先地位、國際先進(jìn)水平。主要研究人員包括：黃希庭、鄭涌、張志杰、郭秀艷、王權(quán)紅、鄧輝文、楊炳鈞等。 ● 報(bào)考提醒 (1)選擇專業(yè)，不同考生應(yīng)該有不同的標(biāo)準(zhǔn)。不僅要考慮到就業(yè)及市場(chǎng)的需求問題，還應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，衡量自己是偏向于成為學(xué)術(shù)性人才還是應(yīng)用型人才。如果選擇偏學(xué)術(shù)的研究，可以報(bào)考專業(yè)排名*前、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的院校；如果選擇偏重應(yīng)用的研究，則可以選擇綜合排名*前的綜合性大學(xué)，專業(yè)的排名倒在其次。 (2)我國心理學(xué)專業(yè)基本實(shí)行統(tǒng)考，但有部分學(xué)校、部分專業(yè)例外。如2008年中科院心理研究所有兩個(gè)專業(yè)不參加統(tǒng)考：醫(yī)學(xué)心理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)。浙江大學(xué)、蘇州大學(xué)、中山大學(xué)等學(xué)校不參加統(tǒng)考(詳情請(qǐng)參見各學(xué)校2010年考研招生簡(jiǎn)章及專業(yè)目錄)。 (3)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究生報(bào)考和普通心理學(xué)有所不同。目前國內(nèi)醫(yī)學(xué)心理學(xué)一般都隸屬于各學(xué)校的精神衛(wèi)生專業(yè)。研究生畢業(yè)獲得精神衛(wèi)生學(xué)位。這和傳統(tǒng)的普通心理學(xué)不同：普通心理學(xué)畢業(yè)頒發(fā)教育學(xué)學(xué)位，初試需要考心理學(xué)綜合，并非西醫(yī)綜合，比如南京醫(yī)科大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院2008年招生計(jì)劃中，應(yīng)用心理學(xué)分為臨床心理學(xué)和心理咨詢與治療，而考試科目為政治、英語、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合。心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合覆蓋實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)。同樣，南方醫(yī)科大學(xué)公共管理學(xué)院也招收心理學(xué)碩士，但是要考心理學(xué)基礎(chǔ)綜合。 總的來說，普通心理學(xué)初試需要考查心理學(xué)基礎(chǔ)綜合，畢業(yè)頒發(fā)教育學(xué)學(xué)位，而醫(yī)學(xué)心理學(xué)一般只是精神衛(wèi)生專業(yè)下的一個(gè)研究方向，初試考西醫(yī)綜合，畢業(yè)頒發(fā)精神衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位。
孩子的笑
北京大學(xué)和北京師范大學(xué)是最好的，書籍方面就是幾本專業(yè)課書本，包括基礎(chǔ)，測(cè)量，實(shí)驗(yàn)，發(fā)展，社會(huì)等
優(yōu)質(zhì)心理咨詢師問答知識(shí)庫
