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有些人讓事情發(fā)生, 有些人看著事情發(fā)生, 有些人連發(fā)生了什么都不知道。 焦慮是可以化險(xiǎn)為夷的,戰(zhàn)術(shù)就是寧靜致遠(yuǎn)。 01 兩年前,我的記憶力越來越差,讓我感到焦慮,我決定要改變,要去尋找提高記憶力的方法。 我曾找了很多關(guān)于提高記憶力的理論書來讀,可總感覺太枯燥,讀不進(jìn)去。只有這本被心理學(xué)碩士、國(guó)際催眠師康磊盛贊的書讓我愛不釋手。 康磊推崇地說:“這是我見過的把心理學(xué)和記憶術(shù)結(jié)合得最好的一本書,沒有之一?!? 我喜歡心理學(xué),又想學(xué)習(xí)記憶術(shù),康磊的推薦語一下子就打動(dòng)了我的心。 這本書就是——《超級(jí)記憶:破解記憶宮殿的秘密》! 它用神奇的故事穿針引線把枯燥的“記憶術(shù)”講的繪聲繪色,讓我看的津津有味。 故事是圍繞一個(gè)問題少年展開。他的名字叫恩,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差,老師、同學(xué)都不喜歡他,爸爸對(duì)他不管不問,媽媽常常責(zé)罵他。 恩也曾經(jīng)努力想要提高學(xué)習(xí)成績(jī),但就是記不住,拼搏之后沒有結(jié)果,看不到希望,恩開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。直到有一天,恩偶得一本叫做《記憶宮殿》的秘籍…… 這個(gè)故事是不是很吸引人,特別是對(duì)于記憶力差,想提高記憶力又找不到好方法的我來說。 然而,書中又并非單純地講解如何提高記憶力,還穿插講述了一些關(guān)于心理學(xué)的知識(shí),畢竟提高記憶力是屬于心理學(xué)的范疇,換句話說,想提高記憶力先要了解大腦的工作原理,需要和潛意識(shí)有效溝通,看清自己的內(nèi)心世界。 02 書中的一些精彩片段讓我記憶猶新,特別是關(guān)于尋找“心靈之屋”的那一段。 恩的媽媽叫林子,她的丈夫出國(guó)了,6年間只回來過2次,每次也只待三五天。林子明白他早晚會(huì)把他們娘倆扔了,自己在國(guó)外再找個(gè)小姑娘,他們的婚姻名存實(shí)亡。 面對(duì)不靠譜的丈夫和成績(jī)差的兒子,林子陷入焦慮,她去找心理咨詢師求助。 林子走進(jìn)了咨詢室?!白稍兪业墓饩€有些暗。房間不是很小,大部分的窗簾都關(guān)著,只有最邊上的窗簾留了一條細(xì)細(xì)的縫隙,陽光從縫隙中鉆進(jìn)來,顯得格外亮。咨詢師背對(duì)著光坐在一張很大的辦公桌后面。”這樣的場(chǎng)境布置,能讓來訪者的心理有安全感,對(duì)咨詢師產(chǎn)生信賴。 “屋里的燈是開著的,但是光線很柔和。咨詢師辦公桌的電腦里似乎還在播放著音樂,聲音很小。林子仔細(xì)聽,聽不清是什么曲子,只是一首輕音樂,也是很柔和的那種。” 在輕柔的音樂背景下,兩個(gè)都人不說話,也不會(huì)太尷尬。 林子和咨詢師打了招呼問了好之后,就不知道如何開口。 咨詢師祝健給她倒茶,自己慢慢喝著茶,對(duì)她暗中觀察,他要讓“來訪者主動(dòng)開口。因?yàn)橹挥兄鲃?dòng)開口,才能知道來訪者的問題出現(xiàn)在什么地方?!? 一段時(shí)間的沉默之后。 林子低頭看著自己的腳尖,緊張羞澀地小聲說:“祝老師,我想來咨詢一下我兒子的問題!” 祝健運(yùn)用自己多年的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技巧,耐心地和林子聊了起來。 一個(gè)小時(shí)之后。 林子終于放松地把談話從兒子身上轉(zhuǎn)移到了自己身上,她說:“……晚上還經(jīng)常失眠。我覺得自己都要崩潰了!” “噢,失眠的問題好解決。我本身是催眠師,可以讓你很快就入睡,不知道你有沒有興趣?” 征得林子的同意后,祝健在催眠中幫助林子突破種種心魔,看清了自己的“心靈之屋”,找到了問題的癥結(jié)。 03 讀這本書的時(shí)候,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了自我催眠,我啟動(dòng)催眠去尋找自己的“心靈之屋”。 當(dāng)時(shí),我一個(gè)人在家,拉上窗簾,放著輕柔的音樂,平躺在床上,閉上眼睛,均勻地呼吸,告訴潛意識(shí):“帶我去看看我的心靈之屋?!? 立刻,我看到自己身處在一個(gè)四方形的小屋里,屋內(nèi)墻壁潔白,一桌一椅一張床,還有一個(gè)大大的書架。 書桌上放著我心愛的經(jīng)卷,書架上只有《經(jīng)注》和《圣訓(xùn)》。 我在這個(gè)屋子里睡覺睡到自然醒,醒了就讀上幾頁經(jīng),屋子里沒有窗戶,也沒有燈。 我一睜開眼,屋子里就有亮光,溫暖的、不刺眼的淡粉色光茫充滿屋子的角落;我一合上眼,屋子里就黑了,被適合睡眠的淡灰色籠罩。 屋子里有一架木制的梯子,我拾階而上。 外面是一個(gè)大大的有四根柱子的涼亭,涼亭里有一張小方桌,一張大圓桌,圓桌周圍擺著八個(gè)小圓凳。 方桌上有一張古琴,方桌前有一把椅子,我坐在椅子上彈奏一曲清音,周圍的小鳥靜靜地停在樹上在聽。 曲終,我在涼亭中翩翩起舞飄飄欲仙,蝴蝶和鳥兒在身旁紛飛環(huán)繞,我的身體越來越輕,生出了翅膀,和鳥兒一起坐在樹梢。 仔細(xì)觀看,發(fā)現(xiàn)我的小屋是在地下,我的涼亭是在一座孤島的最高處。島上鳥語花香、四季如春,還有豐富的水果,紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄、青翠梨……可以隨意摘食。 小島的四周被湛藍(lán)清澈平靜的海水環(huán)抱,小島上有一座彩虹橋與陸地相連。 04 我看到自己的心靈之屋豐盈平靜美麗,只是有些孤單,島上渺無人煙,找不到一個(gè)人。 自從心靈受到重創(chuàng),性格孤僻內(nèi)向的我便和現(xiàn)實(shí)的世界格格不入,把自己隔離在孤島之上。我在自己的夢(mèng)中療傷,現(xiàn)在,傷口結(jié)了疤,沒有人來看我,理解我,懂得我。 我可以順著美麗的彩虹橋走出去,去看看大千世界,去尋找同類,去理解別人。 有人說,如果你憤怒,你就吶喊;如果你哀傷,你就哭泣;如果你喜歡,你就表達(dá);如果你熱愛,你就追求。 當(dāng)你認(rèn)清自己,就有能力讓自己變得強(qiáng)大起來。 當(dāng)你全心全意夢(mèng)想著什么的時(shí)候,整個(gè)宇宙都會(huì)協(xié)同起來,助你實(shí)現(xiàn)心愿。 我閱讀《超級(jí)記憶》的本意是想提高自己的記憶力,卻在讀書的過程中意外地看清了自己的內(nèi)心,真是幸運(yùn)!
深海R蔚藍(lán)
康磊《做心平氣和的老師》心得? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大寨一中? 高元節(jié) ? ? 2017年4月14號(hào)上午,學(xué)校邀請(qǐng)康磊老師來學(xué)校做報(bào)告,康磊老師是最具智慧力班主任,現(xiàn)在在滑縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任教研室主任,他的報(bào)告幽默風(fēng)趣,實(shí)際跟理論結(jié)合,用實(shí)際的教學(xué)案例,真實(shí)的班級(jí)小故事,給老師上了一堂有意義的課,從中,有感動(dòng),有感激,自己的教學(xué)也會(huì)有一個(gè)新的臺(tái)階! ? ? 我第一次見康磊老師,是在進(jìn)修學(xué)校聽他作報(bào)告,當(dāng)時(shí)還不知道什么是“最具智慧力”班主任,聽了之后,我很有感觸,因?yàn)楫?dāng)時(shí),我也是在做班主任,所以好多班級(jí)管理上有共鳴,而且最讓我興奮的是,我和康磊老師有好多地方都相似,記錄學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,拍照片,設(shè)計(jì)班級(jí)文化,做班報(bào),搞活動(dòng),,,,,,康磊走出來了,他成為了最具智慧力班主任,我呢,還是那個(gè)小小班主任,也許自己做的還不夠出色,也許自己沒有一個(gè)引領(lǐng)人,也許自己沒有遇到一個(gè)平臺(tái),也許,,,,,,回來后,我打開自己的電腦,看著自己班里學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,回憶的畫面,記錄的語言,有感慨,有失落,自己做了這么多,究竟是為了什么呢,只為了自己的良心?責(zé)任?只為了給學(xué)生留下可以回憶的中學(xué)時(shí)代?而我呢,我留下了什么?得到了什么?成就了什么?這么多值得回憶,值得紀(jì)念的班主任工作趣事,只能珍藏于電腦里嗎? ? ? 上面只是我的“小牢騷”而已,內(nèi)心深處的聲音吧!做班主任工作,忙碌而充實(shí),和學(xué)生共同成長(zhǎng),對(duì)我自己也是一種歷練,一種提升,我感謝我的7484班學(xué)生,感謝幫助我管理班級(jí)的設(shè)計(jì)制作小組,感謝康磊老師讓我看到了我的未來,看到了遠(yuǎn)方,康磊老師 ——你就是我的未來?。?! 這次康磊老師《做心平氣和的老師》報(bào)告,更是讓我重新認(rèn)識(shí)了老師這個(gè)職業(yè),不僅僅是教知識(shí),做學(xué)問,更重要的是育人,做人,做事,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)生命,我們需要做的就是接納他們的所有,一切,幫助他們,引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。在報(bào)告中,康磊老師還引用許多心理學(xué)上的著名理論,結(jié)合自己的教學(xué)事例,讓老師聽了之后,覺得很有實(shí)際意義,康磊老師的每一句話,都不是空談,他是經(jīng)過自己的教育實(shí)踐,才得出的有效的班級(jí)管理方法,學(xué)生在他的班里,不光是一種自豪,更是一種幸福! 康磊老師還有自己的公眾號(hào),我才略讀了幾篇,這是一種自我成長(zhǎng),自我提升,同時(shí)也給自己的教育事業(yè)留下了很多財(cái)富,這也是我需要做的地方,自己選擇了老師,就選擇了教育,我會(huì)跟隨育人的腳步,努力前行!
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