《心理咨詢師》(二級(jí))+(三級(jí))基礎(chǔ)+習(xí)題?送二級(jí)真題

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“心理咨詢師新教材與國(guó)際接軌，直接選用國(guó)際疾病分類標(biāo)準(zhǔn)ICD-10作為診斷標(biāo)準(zhǔn)，更有利于學(xué)員學(xué)習(xí)?！?/p>

國(guó)際疾病分類，簡(jiǎn)稱ICD?（International?Classification?of?Diseases），是目前國(guó)際上共同使用的統(tǒng)一的疾病分類方法，是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)分類，它由世界衛(wèi)生組織疾病分類合作中心負(fù)責(zé)進(jìn)行國(guó)際疾病分類的修訂、推廣和應(yīng)用工作。ICD的目的是對(duì)不同國(guó)家或地區(qū)在不同時(shí)間收集到的死亡和疾病數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)地記錄、分析、解釋和比較，其中包括對(duì)各人群組一般健康狀況的分析，疾病發(fā)病和患病的監(jiān)測(cè)以及其有關(guān)的其他健康問題。ICD把疾病診斷和其他健康問題的詞句轉(zhuǎn)換成字母數(shù)字編碼，從而易于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行貯存、檢索和分析。國(guó)際疾病分類是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，是各國(guó)進(jìn)行衛(wèi)生信息交流的基礎(chǔ)。

權(quán)威機(jī)構(gòu)就新舊教材知識(shí)點(diǎn)對(duì)比詳解

曹雪主任指出，比對(duì)心理咨詢師新舊教材，從宏觀來(lái)看，新教材仍保持原有框架體系，包含基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能部分，基礎(chǔ)知識(shí)包括六章內(nèi)容，操作技能分心理診斷技能、心理咨詢技能、心理測(cè)驗(yàn)技能三部分。所不同的是：

基礎(chǔ)知識(shí)部分：第四章《心理健康與心理障礙》變更成為《變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識(shí)》，將常見精神障礙納入課程主體之中，增加心理不健康的分類及壓力與健康部分。第五章《心理測(cè)驗(yàn)學(xué)》改為《心理測(cè)量學(xué)》，并將舊教材第十三章《心理咨詢師的心理測(cè)驗(yàn)技能》中有關(guān)測(cè)驗(yàn)編制的部分，整合到本章中。第七章《職業(yè)道德與相關(guān)法律》在新教材中不再作為獨(dú)立章節(jié)出現(xiàn)。

操作技能部分：技能部分分二級(jí)、三級(jí)兩冊(cè)出版，對(duì)三級(jí)、二級(jí)的要求較以前有普遍提高。