教師給自己的子女補(bǔ)課違規(guī)嗎？搞不好，或許是天底下最大的笑話前幾天，看到一則消息。某家長(zhǎng)投訴教育局，投訴某教師給自己的子女補(bǔ)課。作為非教師的家長(zhǎng)感覺(jué)十分不公平，要求教育局堅(jiān)決取締這種補(bǔ)課行為。看完之后，第一感覺(jué)是這絕對(duì)是一則假消息。不知哪位網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手為了博眼球、走流量，胡編亂造一個(gè)事件。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上這樣的事件真不少。因?yàn)橄襁@樣的事情不需要討論，也不會(huì)有家長(zhǎng)去投訴。父母是孩子第一任教師，家庭教育也是教育重要組成部分，在孩子成長(zhǎng)中起不可替代的重要作用。父母對(duì)孩子的教育不僅是德育方面，還包括智育、勞育等其他很多方面。作為當(dāng)教師的父母給自己孩子補(bǔ)課，這是天經(jīng)地義的事情。如果不允許教師父母給孩子補(bǔ)課，那么，其他家長(zhǎng)是不是也不能教導(dǎo)孩子如何做人？總不能說(shuō)，父母給自己孩子講知識(shí)不行，其它方面就沒(méi)問(wèn)題吧！從全國(guó)來(lái)看，幾乎所有的家長(zhǎng)都教過(guò)孩子知識(shí)，或多或少、或深或淺而已。高中不一定教過(guò)，初中和小學(xué)大概率都教過(guò)，起碼幼兒院數(shù)數(shù)的時(shí)候都教過(guò)。有的還沒(méi)上幼兒院就開(kāi)始教數(shù)數(shù)，這絕對(duì)是違規(guī)搶跑，應(yīng)該從重處罰！只要教過(guò)，都是違規(guī)，都應(yīng)該全部禁止。總不能說(shuō)，非教師的父母可以教，當(dāng)教師的父母不能教吧！從這點(diǎn)上講，你去投訴教師給自己子女補(bǔ)課，不是腦子有問(wèn)題，就是純屬扯淡！網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手編啥故事不好，非要去編這樣的故事，這是不需要爭(zhēng)論的問(wèn)題。爭(zhēng)論這樣問(wèn)題，純屬吃飽了沒(méi)事干。從國(guó)家規(guī)定來(lái)看，教育部每年都會(huì)出臺(tái)關(guān)于有償補(bǔ)課的文件。這些文件都強(qiáng)調(diào) “有償”這個(gè)關(guān)鍵字眼。原來(lái)強(qiáng)調(diào)的是“在職教師”，也就是說(shuō)不在職的教師就可以補(bǔ)課。那幾年，校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)像野草般地生長(zhǎng)，直接禍亂了整個(gè)教育秩序。今年開(kāi)始，國(guó)家開(kāi)始嚴(yán)查校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和民辦學(xué)校。應(yīng)該說(shuō)，這找準(zhǔn)了問(wèn)題的所在，直接下死手。強(qiáng)調(diào)“在職教師”只是限制了有編制教師獲得灰色收入，補(bǔ)課對(duì)教育的危害一點(diǎn)也沒(méi)少。這也導(dǎo)致教育內(nèi)卷更為嚴(yán)重。“有償補(bǔ)課”這是一直強(qiáng)調(diào)的，也就是無(wú)償補(bǔ)課就可以。只要教師不是靠補(bǔ)課獲得不正當(dāng)收益，就不是違規(guī)違紀(jì)，而且好像還是應(yīng)該表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的。假期犧牲休息時(shí)間，給孩子們上課，還不收取任何費(fèi)用，無(wú)論從哪方面看，都是師德典范。當(dāng)然，教師假期不給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，這也是無(wú)可厚非的。誰(shuí)也不可能用道德綁架的方式剝奪別人的正當(dāng)休息時(shí)間。教師假期不給其他孩子補(bǔ)課，給自己孩子補(bǔ)補(bǔ)課，好像不能從道德層面去評(píng)價(jià)，也不能定性為師德有虧！這是當(dāng)教師的父母正當(dāng)權(quán)益。當(dāng)教師的父母給自己子女補(bǔ)課，好像沒(méi)法收費(fèi)！就是收費(fèi)，也是左手交給右手，好像家庭收入沒(méi)有什么增加。當(dāng)然，父母可以逼著孩子寫(xiě)個(gè)欠條什么的，等將來(lái)再還。然而，這好像跟“有償”還是沒(méi)啥關(guān)系。只要扣不上“有償”的帽子，好像誰(shuí)也無(wú)法認(rèn)定違規(guī)違紀(jì)。當(dāng)教師的父母閑著沒(méi)事教教孩子，這既不是違規(guī)違紀(jì)，也不是道德有瑕疵。這應(yīng)該是正常的家庭教育的一部分，屬于合法、合理、合情的事情。如果誰(shuí)去禁止這事，真能造就一個(gè)天底下最大的笑話！教委確有明令禁止在職教師進(jìn)行的有償補(bǔ)課。但是，老師給自己的孩子補(bǔ)課，不存在錢(qián)財(cái)交易的情況，有償補(bǔ)課無(wú)從談起，就并不違規(guī)。再者說(shuō)，教師也只是一個(gè)職業(yè)，老師在學(xué)校為人師表，回到家也是父母。父母輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，有什么問(wèn)題呢？“老師就不能給自己的孩子補(bǔ)課了？”面對(duì)家長(zhǎng)的投訴，老師很無(wú)語(yǔ)家長(zhǎng)的無(wú)理取鬧，會(huì)加重教育的困境其實(shí)，也能理解部分家長(zhǎng)的心情，想要孩子獲得“公平”的教育資源。但是，這樣的公平實(shí)在可笑。要求老師不能輔導(dǎo)自己的孩子，還不如讓老師都別生孩，也不用花費(fèi)時(shí)間監(jiān)督他們，制定一大堆相關(guān)的規(guī)定了?？墒牵娴倪@樣做了，還有人性嗎？真心希望像這樣“把自家孩子當(dāng)寶貝，把別人不當(dāng)人”的家長(zhǎng)少一點(diǎn)，再少一點(diǎn)。否則，家長(zhǎng)僅僅憑著臆想就能隨隨便便舉報(bào)老師，只會(huì)對(duì)老師和學(xué)校的正常教學(xué)秩序帶來(lái)干擾，也會(huì)讓整個(gè)社會(huì)的教育焦慮變得火上澆油，無(wú)端加重教育的困境，最終受損失的還是孩子?！袄蠋熅筒荒芙o自己的孩子補(bǔ)課了？”面對(duì)家長(zhǎng)的投訴，老師很無(wú)語(yǔ)尊重老師，保障老師的權(quán)益，才是對(duì)孩子好現(xiàn)在的老師也真不容易，工資沒(méi)拿多少。但是，因?yàn)槭恰袄蠋煛?，人家就要求你如何如何，比如要兩袖清風(fēng)；手機(jī)要24小時(shí)開(kāi)機(jī)等等，幾乎就要讓人家獻(xiàn)身了。雖說(shuō)都是為了孩子，可是也要站在老師的角度考慮，否則老師的權(quán)益得不到保障，只會(huì)讓教師這一群體心寒，孩子的教育問(wèn)題，難度更大了。