晴天小希希
凱莉所總結(jié)的會(huì)談中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式包括以下幾類：
（1）“為什么……”的問(wèn)題。這類問(wèn)題的含義對(duì)求助者是有強(qiáng)烈暗示性的，因?yàn)樗黠@地要求助者說(shuō)明理由，暗示求助者的行為或情緒是錯(cuò)誤的。
（2）多重選擇性問(wèn)題。這類問(wèn)題并不是開放性問(wèn)題，仍然是封閉性問(wèn)題，使我們獲得的信息仍然受到限制。
（3）多重問(wèn)題。對(duì)一件事從幾個(gè)方面同時(shí)提問(wèn)可能使求助者不知所措。
（4）修飾性反問(wèn)。這類問(wèn)題實(shí)際上并不構(gòu)成問(wèn)題，因?yàn)樗恍枰卮鹨矡o(wú)法回答。這樣的問(wèn)題，常常使會(huì)談陷入僵局。
（5）責(zé)備性問(wèn)題。這是以反問(wèn)形式責(zé)備求助者。這種問(wèn)題，對(duì)求助者能產(chǎn)生很大的威脅感，會(huì)引起求助者的防衛(wèi)。這對(duì)推動(dòng)交談沒(méi)任何好的作用，所以在咨詢中應(yīng)嚴(yán)加杜絕。
（6）解釋性問(wèn)題。這是心理咨詢師表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法和理解，而不是推動(dòng)求助者去自我探索。關(guān)于如何提問(wèn)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在臨床實(shí)踐中認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)樗苯佑绊懬笾吆托睦碜稍儙煹年P(guān)系。在進(jìn)行初診接待時(shí)比較合適的做法是間接詢問(wèn)求助者希望得到哪方面的幫助，不可直接逼問(wèn)。
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凱莉所總結(jié)的會(huì)談中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式包括：修飾性反問(wèn)和責(zé)備性問(wèn)題。
1、修飾性反問(wèn)。并不是問(wèn)題，不需要回答也無(wú)法回答，它將談話內(nèi)容引向抽象，對(duì)求助者毫無(wú)益處。修飾性反問(wèn)是談話法應(yīng)盡量避免的提問(wèn)方式的典型方式。談話法在心理咨詢中又稱會(huì)談法，是心理咨詢師通過(guò)與求助者面對(duì)面的談話，口頭信息的溝通過(guò)程中了解對(duì)象心理狀態(tài)的方法。
2、責(zé)備原意是要求人盡善盡美，后指批評(píng)、指責(zé)過(guò)失。出自宋沈作喆《寓簡(jiǎn)》卷四：“抑《春秋》之義，責(zé)備於賢者。如魏公名德之重，蓋可以責(zé)備矣。”多用于動(dòng)詞使用。
（1）你晚上出去玩電子游戲，受到責(zé)備，委屈嗎？
（2）他受到了老師的責(zé)備。
（3）人無(wú)完人，我們不能對(duì)他人求全責(zé)備。
（4）對(duì)待青年人，要看到他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不能求全責(zé)備。
（5）俗話說(shuō)，人無(wú)完人，對(duì)誰(shuí)都不應(yīng)該求全責(zé)備。
3、修飾性反問(wèn)和責(zé)備性反問(wèn)的區(qū)別
（1）修飾性反問(wèn)：你覺(jué)得結(jié)婚生孩子壓力很大，難道別人不是承受著同樣的壓力嗎？
（2）責(zé)備性反問(wèn)：早知如此，何必當(dāng)初呢？
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