天才少女JESSICA
有些人讓事情發(fā)生, 有些人看著事情發(fā)生, 有些人連發(fā)生了什么都不知道。 焦慮是可以化險為夷的,戰(zhàn)術就是寧靜致遠。 01 兩年前,我的記憶力越來越差,讓我感到焦慮,我決定要改變,要去尋找提高記憶力的方法。 我曾找了很多關于提高記憶力的理論書來讀,可總感覺太枯燥,讀不進去。只有這本被心理學碩士、國際催眠師康磊盛贊的書讓我愛不釋手。 康磊推崇地說:“這是我見過的把心理學和記憶術結合得最好的一本書,沒有之一?!? 我喜歡心理學,又想學習記憶術,康磊的推薦語一下子就打動了我的心。 這本書就是——《超級記憶:破解記憶宮殿的秘密》! 它用神奇的故事穿針引線把枯燥的“記憶術”講的繪聲繪色,讓我看的津津有味。 故事是圍繞一個問題少年展開。他的名字叫恩,因為學習成績差,老師、同學都不喜歡他,爸爸對他不管不問,媽媽常常責罵他。 恩也曾經(jīng)努力想要提高學習成績,但就是記不住,拼搏之后沒有結果,看不到希望,恩開始沉迷于網(wǎng)絡游戲。直到有一天,恩偶得一本叫做《記憶宮殿》的秘籍…… 這個故事是不是很吸引人,特別是對于記憶力差,想提高記憶力又找不到好方法的我來說。 然而,書中又并非單純地講解如何提高記憶力,還穿插講述了一些關于心理學的知識,畢竟提高記憶力是屬于心理學的范疇,換句話說,想提高記憶力先要了解大腦的工作原理,需要和潛意識有效溝通,看清自己的內心世界。 02 書中的一些精彩片段讓我記憶猶新,特別是關于尋找“心靈之屋”的那一段。 恩的媽媽叫林子,她的丈夫出國了,6年間只回來過2次,每次也只待三五天。林子明白他早晚會把他們娘倆扔了,自己在國外再找個小姑娘,他們的婚姻名存實亡。 面對不靠譜的丈夫和成績差的兒子,林子陷入焦慮,她去找心理咨詢師求助。 林子走進了咨詢室。“咨詢室的光線有些暗。房間不是很小,大部分的窗簾都關著,只有最邊上的窗簾留了一條細細的縫隙,陽光從縫隙中鉆進來,顯得格外亮。咨詢師背對著光坐在一張很大的辦公桌后面?!边@樣的場境布置,能讓來訪者的心理有安全感,對咨詢師產(chǎn)生信賴。 “屋里的燈是開著的,但是光線很柔和。咨詢師辦公桌的電腦里似乎還在播放著音樂,聲音很小。林子仔細聽,聽不清是什么曲子,只是一首輕音樂,也是很柔和的那種?!? 在輕柔的音樂背景下,兩個都人不說話,也不會太尷尬。 林子和咨詢師打了招呼問了好之后,就不知道如何開口。 咨詢師祝健給她倒茶,自己慢慢喝著茶,對她暗中觀察,他要讓“來訪者主動開口。因為只有主動開口,才能知道來訪者的問題出現(xiàn)在什么地方。” 一段時間的沉默之后。 林子低頭看著自己的腳尖,緊張羞澀地小聲說:“祝老師,我想來咨詢一下我兒子的問題!” 祝健運用自己多年的職業(yè)經(jīng)驗和技巧,耐心地和林子聊了起來。 一個小時之后。 林子終于放松地把談話從兒子身上轉移到了自己身上,她說:“……晚上還經(jīng)常失眠。我覺得自己都要崩潰了!” “噢,失眠的問題好解決。我本身是催眠師,可以讓你很快就入睡,不知道你有沒有興趣?” 征得林子的同意后,祝健在催眠中幫助林子突破種種心魔,看清了自己的“心靈之屋”,找到了問題的癥結。 03 讀這本書的時候,我已經(jīng)學會了自我催眠,我啟動催眠去尋找自己的“心靈之屋”。 當時,我一個人在家,拉上窗簾,放著輕柔的音樂,平躺在床上,閉上眼睛,均勻地呼吸,告訴潛意識:“帶我去看看我的心靈之屋。” 立刻,我看到自己身處在一個四方形的小屋里,屋內墻壁潔白,一桌一椅一張床,還有一個大大的書架。 書桌上放著我心愛的經(jīng)卷,書架上只有《經(jīng)注》和《圣訓》。 我在這個屋子里睡覺睡到自然醒,醒了就讀上幾頁經(jīng),屋子里沒有窗戶,也沒有燈。 我一睜開眼,屋子里就有亮光,溫暖的、不刺眼的淡粉色光茫充滿屋子的角落;我一合上眼,屋子里就黑了,被適合睡眠的淡灰色籠罩。 屋子里有一架木制的梯子,我拾階而上。 外面是一個大大的有四根柱子的涼亭,涼亭里有一張小方桌,一張大圓桌,圓桌周圍擺著八個小圓凳。 方桌上有一張古琴,方桌前有一把椅子,我坐在椅子上彈奏一曲清音,周圍的小鳥靜靜地停在樹上在聽。 曲終,我在涼亭中翩翩起舞飄飄欲仙,蝴蝶和鳥兒在身旁紛飛環(huán)繞,我的身體越來越輕,生出了翅膀,和鳥兒一起坐在樹梢。 仔細觀看,發(fā)現(xiàn)我的小屋是在地下,我的涼亭是在一座孤島的最高處。島上鳥語花香、四季如春,還有豐富的水果,紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄、青翠梨……可以隨意摘食。 小島的四周被湛藍清澈平靜的海水環(huán)抱,小島上有一座彩虹橋與陸地相連。 04 我看到自己的心靈之屋豐盈平靜美麗,只是有些孤單,島上渺無人煙,找不到一個人。 自從心靈受到重創(chuàng),性格孤僻內向的我便和現(xiàn)實的世界格格不入,把自己隔離在孤島之上。我在自己的夢中療傷,現(xiàn)在,傷口結了疤,沒有人來看我,理解我,懂得我。 我可以順著美麗的彩虹橋走出去,去看看大千世界,去尋找同類,去理解別人。 有人說,如果你憤怒,你就吶喊;如果你哀傷,你就哭泣;如果你喜歡,你就表達;如果你熱愛,你就追求。 當你認清自己,就有能力讓自己變得強大起來。 當你全心全意夢想著什么的時候,整個宇宙都會協(xié)同起來,助你實現(xiàn)心愿。 我閱讀《超級記憶》的本意是想提高自己的記憶力,卻在讀書的過程中意外地看清了自己的內心,真是幸運!
聰明糊涂心yy
崗一中周素云 ? ? ? 2022年4月23日,滑縣初中(康磊)班主任工作室分享帶班經(jīng)驗的專題講座,如期舉行。晚上7:00—8:30康磊老師為我們做了《優(yōu)秀班主任的思想修煉》的講座。聽后,頓覺“聽君一講座,勝讀十年書”。作為已有24年班主任工作經(jīng)驗的我,曾自詡會管班,管班行為的背后理念的支持很少,并支離破碎,實在不敢說自己會“教育”學生;雖常常反思自己的日常管理,但很少記錄。康磊老師的四項修煉自成體系!想做一名優(yōu)秀的班主任的前提是要不斷地主動、積極的學習管理理念。因為我們的管理對象——學生,是靈動的,不斷變化發(fā)展的。也就是康老師所說的“多進行專業(yè)閱讀”?;叵胱约鹤x過的班級管理書籍少之又少,只讀過林崇德的《教育的智慧》、鄭學志老師的《創(chuàng)建優(yōu)秀班級的60個法則》,我還寫了一本的筆記。再有《窗邊的小豆豆》等。一直以來,對于康老師,這位國家二級心理咨詢師,又是一線的教育專家,我是深懷崇敬的。我會把他推薦的書目認真閱讀。記得他推薦的有李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》魏書生老師的《班主任工作漫談》,陳宇老師的《你能做最好的班主任》,王曉春老師的《做一個專業(yè)的班主任》、《問題學生診斷手冊》,羅斯克拉斯的《優(yōu)秀是教出來的》,雷夫的《第56號教室》。這樣,要通過不斷的專業(yè)閱讀,來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。更要善于常常反思,實踐,善于總結積累,這就需要記錄班級管理的日常生活中的點點滴滴。在這樣不斷的實踐——反思——積累——再實踐中,使班級管理更趨專業(yè),游刃有余,厚積薄發(fā),進而形成自己的一套管理體系,創(chuàng)造出富有特色的班級管理課程。 我印象深刻的還有,班主任要學會運用的幾件武器:一顆愛心,愛所有的孩子;要學會傾聽,善于傾聽;關注學生行為的細節(jié)。允許孩子在糾錯中成長,不拋棄、不抱怨、不反感。甚至應該感激那些調皮的孩子。就正是這些“帶子刺的小花”,促使我們成長。 ? ? “班級能搞活動的就別單純說教”我極為認同,因為活動是孩子們所喜聞樂見的,會讓孩子們記憶深刻,達到較好的教育效果。? ? ? ? ? 在班級管理的道路上,我已艱苦跋涉了二十四年,一路上,跌跌撞撞,幾多歡笑,幾多淚水。我相信,有了河南省宋光彩名班主任工作室和初中(康磊)工作室的的專業(yè)引領,前路將是一片光明的坦途。
優(yōu)質心理咨詢師問答知識庫