一、答辯的考核目的考查考生綜合運用心理咨詢的相關理論和技能解決求助者問題的綜合能力.其中主要包括(★為重點考查部分):1、文章內容部分： 1)選題的實際意義和難度 2)運用基本理論和技能的正確性★ 3)結構的規(guī)范性和邏輯性 4)對心理咨詢基本理論的掌握程度★ 5)運用基本理論綜合分析問題的能力★ 6)運用心理咨詢技能解決求助者問題的能力★ 7)寫作和書面表達能力 8)獨創(chuàng)性和應用價值2、文章答辯部分： 1)報告陳述時是否全面,流利,簡練？★ 2)對報告中涉及的基本理論是否掌握？★——主要針對研究報告 3)對涉及的理論分析、診斷、測驗、咨詢等問題的回答是否正確？★——主要針對案例報告 4)對個人成長經(jīng)歷中的重要事件,重要體驗如何影響心理咨詢師職業(yè)生涯等問題的自我分析,是否正確?如何看待和處理?★——主要針對個人分析報告 5)回答問題時的邏輯思維能力和口頭表達能力★二、答辯時間:每位答辯學生用時30分鐘以內，學生自述不超過10分鐘，各評委提問和考生回答問題約20分鐘。三,答辯過程：(一)答辯流程:答辯前填寫《心理咨詢師級操作技能綜合評審評分表》中的考生姓名,單位名稱,身份證號,文章題目等項目, 并上交答辯秘書答辯開始,自我介紹,陳述提交的兩份報告 報告陳述結束,答辯專家提問 逐一回答專家提問答辯結束,向答辯專家致謝行禮,離開。四、答辯考生主要陳述內容1、案例報告：1)案例選擇的意義與目的——為什么選擇這個案例? 它所發(fā)映問題的代表性和典型性; 它所使用的咨詢方法與技術的適切性; 咨詢過程完整性和規(guī)范性; 咨詢效果是否理想; 2)案例的主要內容: 結合診斷與分析所確定的基本邏輯,簡要介紹求助者心理與行為異常的發(fā)生、發(fā)展過程與基本成因，闡明明確的診斷，一句話即可；簡要介紹所使用的咨詢方法、整體咨詢過程(主要階段,次數(shù),每次時間，一句話即可)，咨詢效果報告(效果如何?如何評估的?) 3)案例中需要重點說明的部分(可任選其中部分項目)：評估與診斷上是如何處理的? 為什么選擇這些心理測驗工具? 為什么選擇這些咨詢方法?2、個人分析報告：1)結合自己的成長經(jīng)歷,對自己的基本人格特征、情緒特征、壓力(挫折)的應對方式、培訓和從業(yè)動機等做簡要介紹；2)結合自己以上的分析,談談自己對心理咨詢職業(yè)活動、心理咨詢師職業(yè)行為、職業(yè)道德等方面的認識；3)結合自己的成長經(jīng)歷,談談自己成長經(jīng)歷中的重要事件,重要體驗是如何影響心理咨詢師職業(yè)生涯的從業(yè)過程的?如何看待這些影響?如何應對和解決由此而帶來的系列問題? 4)結合自身體驗,談談自己對心理咨詢師職業(yè)從業(yè)方向和前景的看法,同時談談自己在業(yè)務技能提高、理論水平提高方面的想法和努力方向?五、答辯專家可能的提問重點 1、案例報告 1)為什么對求助者的心理和行為問題的發(fā)生和發(fā)展做這樣的分析,理論依據(jù)和實踐的依據(jù)是什么? 2)初步診斷,確定診斷的依據(jù)是什么?鑒別診斷的依據(jù)是什么? 3)為什么確立這樣的咨詢目標?短期目標和長期目標在咨詢過程中是如何實現(xiàn)的? 4)為什么采用這樣的咨詢設置(咨詢階段,咨詢次數(shù),咨詢時間,咨詢收費等)? 5)咨詢過程中為什么采用某個或某些療法和技術?具體是如何使用的? 6)咨詢過程中遭遇阻抗,沉默,求助者失約或遲到,脫落等問題時你是如何處理的? 7)這個案例是不是自己親自處理的?2、個人分析報告 1)對培訓或從業(yè)動機進行提問? 2)結合你的個人分析,對你的人格特征,情緒特征,壓力(挫折)的應對方式和個人成長經(jīng)歷中重要事件,重要體驗對你從業(yè)的影響和你的應對方式進行提問?六、答辯考生回答問題的注意事項1、案例報告1)與案例相關的理論必須熟練掌握; 2)誠實的回答,該案例是否是自己親自處理的案例.如果不是,必須誠實的表明自己為什么選擇這個案例進行 答辯。 2、個人分析報告 1)務實,真誠的進行分析；2)要避免在寫作和陳述時變成個人簡歷的介紹；3)必須在分析和陳述時使用心理學專業(yè)術語,避免使用大眾化的媒體語言。七、答辯前必須的準備 (一)對文章內容的熟悉， 對涉及到的相關理論的熟悉。尊敬的評審老師：你們好!很高興有機會參加這次的論文答辯。根據(jù)要求,我撰寫了兩篇論文，一篇是《一例高考復讀生考試焦慮心理咨詢案例報告》,一篇是《個人成長分析報告》。接下來,我就這兩篇文章作一下簡短的陳述。關于案例報告,我選擇的是高考復讀生考試焦慮心理咨詢案例,因為我們學校除了中職生外,每年還有1000多個高考復讀生,因為他們曾經(jīng)高考失敗的經(jīng)歷，與應屆高考生相比他們更期待高考的成功，因此表現(xiàn)出了更高的考試焦慮水平。學生長期處于過度考試焦慮之中,不僅會影響他們的學業(yè)成績，還會危害他們的身心健康，因此我選定了這一主題。在咨詢過程中,從求助者的個人陳述、同學反映和我的觀察,掌握了求助者的基本情況。本案例中，求助者李某的主要問題是面對即將到來的高考,出現(xiàn)了考試焦慮.主要表現(xiàn)在一個多月來,上課注意力不集中,經(jīng)常失眠,成績下滑,想到高考臨近,內心就十分緊張、苦惱。根據(jù)其癥狀表現(xiàn)，結合心理測驗的結果,最后診斷為一般心理問題。造成求助者心理問題主要原因主要有社會原因和心理原因。社會原因:來自家庭的教育以及周圍人的壓力；心理原因:主要是求助者曾經(jīng)的高考失利對其心理產(chǎn)生的消極影響以及自身存在的錯誤認知。求助者的心理問題外在表現(xiàn)為緊張,害怕考試,注意力不集中,失眠等，內在原因卻是由于自我要求過高,對考試的錯誤認知等因素造成的。針對該求助者的情況,我采用了合理情緒療法進行咨詢,通過改變求助者的不合理的信念改變其認知、并指導求助者運用放松技巧和積極的自我暗示的方式,來消除求助者的不良的情緒和行為,提高其應對考試焦慮的能力,最終達到戰(zhàn)勝考試焦慮的目的。咨詢過程分為三個階段,每周一次,每次50分鐘,共四次。第一次,主要是收集求助者的詳細資料,與求助者建立良好的咨詢關系,并完成焦慮自評量表(SAS),標準分 65,提示有中度焦慮；第二、三次咨詢,與求助者從生物,社會,心理等方面探討產(chǎn)生考試焦慮的原因,讓求助者認識自己不良的認知模式，學習放松技巧和進行積極的自我暗示，并建立新的認知模式，第四次主要是鞏固和結束階段。經(jīng)過四次的咨詢,求助者的癥狀有了明顯的改善，上課能集中注意力聽講,不失眠了，考試也不再感到緊張害怕了。在我的個人成長報告中,主要分為兩部分內容,一是成長歷程，二是我的職業(yè)行為分析。我出生在一個知識分子家庭,父母都是教師。家庭的溫馨和相對較好的經(jīng)濟條件，讓我的童年充滿了幸福和快樂，也培養(yǎng)了我樂觀向上、樂于助人的善良品質。在成長過程中,跟爸爸去城里上學時的“留級事件”讓我經(jīng)受了人生第一次挫折，也讓我深深感受到了面對不利環(huán)境時的“堅持”，對成功做一件事情的重要性。我人生的最大遺憾是這輩子沒能讀高中，初中畢業(yè)后我就在本地縣城的一所職業(yè)中專參加了工作。幸運的是在教師進修培訓的學習中，邂逅了改變我命運的第一個人，教我們《教育學》的宿老師。在他的引導下，我清醒地認識到自己的不足和思想的淺薄，開始思考今后的人生之路該怎么走？中專畢業(yè)后以優(yōu)異的成績，順利地考上了煙臺職工大學。大學畢業(yè)后，我以一個專業(yè)教師的身份走向了工作崗位，開始了我作為一個教師的職業(yè)生涯。在工作中，我先后任教了《統(tǒng)計》、《公共關系》、《禮儀》、《服裝結構制圖》、《服裝材料》、《市場營銷》等課程，擔任過班主任、專業(yè)科科長、學生處付主任、團委書記等職務，每一次教學任務的更換和職務的轉變，都沒能改變我做一名值得學生信賴和尊重的教師的信念。最初接觸心理咨詢是在2006年暑假召開的“全國心理健康教育骨干教師培訓會”上，我作為團委副書記和本校的德育課組長一起參加了這次培訓。在會議快要結束的時候，青島經(jīng)濟職校的心理教師李欣，利用自由發(fā)言的機會向與會者介紹了她們學校開展心理健康教育課教學及心理咨詢的有關情況，其新奇的教學方式和顯著的咨詢效果，激起了我極大的興趣，讓我深切地感受到職業(yè)學校的學生管理工作離不開心理健康教育。征得學校領導的同意后，我于2007年6月報名參加了心理咨詢師培訓，通過近半年的學習和培訓考取了3級心理咨詢師職業(yè)資格證書。2008年9月，學校成立了心理輔導辦公室，并安排我擔任心理輔導辦公室主任，和另外兩名老師一起負責學生的心理輔導工作。“贈人玫瑰，手留余香”是心理咨詢工作者的生動寫照。2年多的學生心理輔導工作經(jīng)歷，讓我積累了一些心理咨詢的成功經(jīng)驗，處理問題的能力越來越強了，性格更豁達開朗了，人際關系也更和諧了，個人心理素質和心理健康水平也因此不斷得到提高，家庭生活發(fā)生了很大的改變，主要體現(xiàn)在處理夫妻關系和子女教育問題上，讓我獲益匪淺，這更堅定了我成為更高一級心理咨詢師的信心和決心。由于我的職業(yè)特點和個人能力，我較為擅長青少年的心理咨詢和發(fā)展性咨詢。在今后的職業(yè)生涯中,我將更加努力地學習和工作，讓自己在這個領域中有更好的發(fā)展。我深知，要成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師，不僅有很長的路要走，還會遇到很多困難，特別是在不斷更新的心理學理論和咨詢技術方面，自身還存在很大的差距，但我相信自己具備成為優(yōu)秀心理咨詢師的潛質，我會按照一個優(yōu)秀心理咨詢師的標準一路走下去，通過不斷地學習和實踐，努力地豐富和成長自己，以期實現(xiàn)自己的人生理想。 論文內容陳述完畢,請各位專家批評,指正!