心理咨詢(xún)師都會(huì)哪些療法
夏萱萱大人
基斯顛奴86
心理咨詢(xún)師的工作內(nèi)容是非常簡(jiǎn)單的，只要是自己取得了心理咨詢(xún)師的資格證書(shū)，就可以開(kāi)辦自己的工作室了。
每天最基本的工作就是詳情，了解一下自己客戶(hù)的需求，或者是自己客戶(hù)所困擾的地方，然后開(kāi)導(dǎo)一下自己的客戶(hù)，讓他們的心情變得開(kāi)心或者是不再被這個(gè)問(wèn)題所困擾，這樣就說(shuō)明自己的工作已經(jīng)成功了。
只要是通過(guò)自己的科學(xué)知識(shí)或者是專(zhuān)業(yè)的能力來(lái)解答別人的困惑，這樣才能夠讓自己的工作更加有意義。
小膠帶兒
心理咨詢(xún)師并不僅僅在咨詢(xún)室里做一對(duì)一的咨詢(xún)，除此之外，團(tuán)體心理咨詢(xún)、團(tuán)體心理活動(dòng)、心理測(cè)試、心理健康知識(shí)講座、心理危機(jī)干預(yù)、心理科普文章寫(xiě)作，以及個(gè)案內(nèi)容整理等，都是心理咨詢(xún)師的工作內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，不同執(zhí)業(yè)狀態(tài)的心理咨詢(xún)師承擔(dān)的工作內(nèi)容會(huì)不太一樣。
1、學(xué)校里的心理咨詢(xún)師
主要包括大學(xué)、中小學(xué)心理健康教育與咨詢(xún)中心的專(zhuān)兼職心理咨詢(xún)師，心理系的心理老師等。學(xué)校心理咨詢(xún)師一般承擔(dān)學(xué)校里的個(gè)別心理咨詢(xún)、心理危機(jī)干預(yù)、心理健康課程，心理科普知識(shí)講座、團(tuán)體心理咨詢(xún)、心理測(cè)試等，以及一些行政工作，如組織心理測(cè)試，安排心理健康宣傳活動(dòng)等。
2、醫(yī)院里的心理治療師
這里要區(qū)分一下，在精神科醫(yī)院，或者綜合醫(yī)院的精神或心理科有兩類(lèi)治療師。一類(lèi)是精神專(zhuān)科醫(yī)生，他們主要的工作以診斷、藥物治療為主，受過(guò)臨床醫(yī)生的訓(xùn)練，大部分精神科醫(yī)生只做藥物治療而不做心理治療。另一類(lèi)是心理治療師，一般是心理學(xué)背景，如臨床心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，或者考取心理治療師執(zhí)業(yè)資格書(shū)的醫(yī)生和護(hù)士，他們只做心理治療或物理治療，而不能做藥物治療。只有少數(shù)精神科醫(yī)生才從事心理治療。有些精神科醫(yī)生看不起心理治療師，認(rèn)為心理治療“沒(méi)有用”、“只會(huì)騙錢(qián)”，他們神化了藥物的作用，卻不愿意承認(rèn)人性關(guān)懷的重要價(jià)值。醫(yī)院里的心理治療師主要做心理測(cè)量、個(gè)別心理治療、團(tuán)體心理治療，有些還做物理治療，也得從事一定的行政事務(wù)。由于大多數(shù)醫(yī)院對(duì)心理治療不重視（因?yàn)槭召M(fèi)低而不賺錢(qián)），心理治療師往往處于邊緣地位，心理治療工作也名不符實(shí)、不夠規(guī)范。
3、個(gè)體執(zhí)業(yè)心理咨詢(xún)師
個(gè)體執(zhí)業(yè)心理咨詢(xún)師一般需要與社會(huì)機(jī)構(gòu)有合作關(guān)系，比如在當(dāng)?shù)氐男睦碜稍?xún)機(jī)構(gòu)，或者在線(xiàn)心理咨詢(xún)平臺(tái)，如簡(jiǎn)單心理、Knowyourself、壹心理，壹點(diǎn)靈等，咨詢(xún)師需要將咨詢(xún)收費(fèi)的一部分支付給合作平臺(tái)。有些個(gè)體執(zhí)業(yè)心理咨詢(xún)師會(huì)成立自己的心理工作室，通過(guò)自媒體、百度廣告、同行轉(zhuǎn)介等，有穩(wěn)定的客源。個(gè)體執(zhí)業(yè)心理咨詢(xún)師主要承擔(dān)的是個(gè)別咨詢(xún)，以及團(tuán)體咨詢(xún)、講座、培訓(xùn)、科普文章寫(xiě)作。比如像我，每周主要的工作內(nèi)容是兩項(xiàng)，一是個(gè)別心理咨詢(xún)及案例整理，二是科普文章的寫(xiě)作，兩者形成良性互動(dòng)，心理咨詢(xún)?yōu)閷?xiě)作提供了靈感與素材，寫(xiě)作也為我得到了持續(xù)不斷的客源。由于主要靠來(lái)訪(fǎng)者的持續(xù)付費(fèi)才能生存，個(gè)體執(zhí)業(yè)心理咨詢(xún)師會(huì)更投入于咨詢(xún)工作，努力自我成長(zhǎng)，不斷提升能力和影響力。
4、其他機(jī)構(gòu)的心理咨詢(xún)師
如在司法、監(jiān)獄系統(tǒng)的心理咨詢(xún)師，做EAP服務(wù)的心理咨詢(xún)師，在社區(qū)中從事心理咨詢(xún)工作的咨詢(xún)師等。這些機(jī)構(gòu)的心理咨詢(xún)師雖然也做心理咨詢(xún)，但由于條件限制，心理咨詢(xún)的規(guī)范性也不太夠。
Simena1943
第八章個(gè)體沙盤(pán)游戲中咨詢(xún)師的任務(wù)與成長(zhǎng)一、沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)咨詢(xún)師要具有健全的人格，許多學(xué)者都提到心理咨詢(xún)師的人格條件是做好心理咨詢(xún)工作的最重要因素，也是心理咨詢(xún)師應(yīng)當(dāng)具備的首要條件。心理咨詢(xún)師的人格是心理咨詢(xún)工作的支柱，是咨詢(xún)關(guān)系中最關(guān)鍵的因素。如果一個(gè)心理咨詢(xún)學(xué)不具備助人的人格條件，他的的知識(shí)和技術(shù)就不會(huì)有效地發(fā)揮作用，而且可能有害。咨詢(xún)師應(yīng)該具有扎實(shí)的心理學(xué)理論基礎(chǔ)。心理咨詢(xún)不僅是靠良好的愿望熱情和一般常識(shí)來(lái)安慰勸說(shuō)那些處于困境的求助者，鼓勵(lì)求助者同疾病作斗爭(zhēng)心理咨詢(xún)和心理治療，是科學(xué)工作，要用科學(xué)的助人知識(shí)來(lái)幫助求助者，咱們認(rèn)識(shí)困擾著。他們的真正原因改正或放棄適應(yīng)不良行為是心理成熟起來(lái)，心理咨詢(xún)師必須由普通心理學(xué)，兒童心理學(xué)，人格，心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)，生理衛(wèi)生學(xué)，變態(tài)心理學(xué)，心理，測(cè)量，學(xué)，臨床心理學(xué)等方面的基本理論知識(shí)，并掌握心理助人技能及家庭治療行為，矯正方法，音樂(lè)治療、認(rèn)知療法等咨詢(xún)治療的方法與技巧。咨詢(xún)師還應(yīng)具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐豐富了，解決的心理問(wèn)題多了，對(duì)于心理問(wèn)題的解決，對(duì)于心理咨詢(xún)的進(jìn)程就能更好的把握，才能更好的把握什么時(shí)候做什么，什么時(shí)候說(shuō)什么。除了以上基本要求之外，商談咨詢(xún)師還應(yīng)該具有敏銳的洞察力，因?yàn)樯媳P(pán)游戲中，咨詢(xún)師和求助者是一種無(wú)意識(shí)層面的交流，這些是必須能夠敏銳的覺(jué)察到求助者的內(nèi)心世界才可以。足夠的自我體驗(yàn)沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師要求自己這種沙盤(pán)要自我感，我也要前多的，只有這樣才更容易與求助者千里共請(qǐng)關(guān)系才更容易理解求助者沙盤(pán)中發(fā)生的一切，相信象征要做到相信象征還是要在實(shí)踐中不斷去覺(jué)知才行。二、沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)接受專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)；進(jìn)行沙盤(pán)游戲分析；給求助者使用沙盤(pán)游戲；做案例研究三、咨詢(xún)師在沙盤(pán)游戲療法過(guò)程中的主要任務(wù)做一位接納與包容的母親；做一位安全與保護(hù)空間的營(yíng)造者；做一位靜默的陪伴者和見(jiàn)證者；做一位適時(shí)點(diǎn)撥的禪師；做一位與求助者在一起的心靈探索者。第9章——個(gè)體沙盤(pán)游戲案例學(xué)習(xí)者首先要參考的是沙盤(pán)游戲療法案例寫(xiě)作的方法和格式，其次要參考的是沙盤(pán)游戲中沙盤(pán)變化規(guī)律的掌握。格式：一般資料（人口學(xué)資料、個(gè)人成長(zhǎng)史、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、社會(huì)功能、心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果）；主訴和個(gè)人陳述（主訴、個(gè)人陳述、咨詢(xún)師觀察到的情況和他人的反應(yīng)）；評(píng)估與診斷（主要癥狀、診斷及依據(jù)、鑒別診斷）；咨詢(xún)目標(biāo)的制定（具體目標(biāo)與近期目標(biāo)、最終目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)）；咨詢(xún)方案（咨詢(xún)方法與原理、咨詢(xún)的次數(shù)與時(shí)間安排）；在這幾個(gè)沙盤(pán)案例中我認(rèn)識(shí)到幾點(diǎn)：首先濤濤的案例，我看到咨詢(xún)師的引導(dǎo)和對(duì)話(huà)對(duì)求助者非常重要，對(duì)他們是一種引導(dǎo)和疏通，所以在沙盤(pán)輔導(dǎo)中咨詢(xún)師要懂得什么時(shí)候說(shuō)什么樣的問(wèn)題。其次是浩浩這個(gè)孩子，身體發(fā)育沒(méi)有問(wèn)題，但是有語(yǔ)言溝通障礙，這個(gè)在輔導(dǎo)的過(guò)程中我意識(shí)到家長(zhǎng)的輔助作用有時(shí)比咨詢(xún)師帶來(lái)的效果更明顯。孫某這個(gè)案例一般心理問(wèn)題的案例中，我認(rèn)識(shí)到求助者的自助也非常的重要。求助者可以更好的就行自我疏通和化解問(wèn)題，這是沙盤(pán)游戲療法的最神奇之處。
霏霏永遠(yuǎn)愛(ài)來(lái)來(lái)
心理咨詢(xún)師是一個(gè)非常具有奉獻(xiàn)情懷的職業(yè)，你學(xué)習(xí)了心理咨詢(xún)的知識(shí)和技能之后，不僅僅可以幫助別人處理一些心理上的問(wèn)題，還可以給自己帶來(lái)個(gè)人的成長(zhǎng)與提成。相信有很多人想報(bào)考心理咨詢(xún)師，針對(duì)當(dāng)下想從事心理咨詢(xún)師職業(yè)的人，中科院基礎(chǔ)心理咨詢(xún)師證書(shū)就是一個(gè)比較合適的選擇，那么，中科院的心理咨詢(xún)師基礎(chǔ)考試又有哪些考試內(nèi)容呢?下面就讓我給大家做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹吧!基礎(chǔ)知識(shí)：心理學(xué)理論、人格與社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理健康與心理障礙、心理咨詢(xún)概論。操作技能：咨詢(xún)倫理、心理評(píng)估、心理咨詢(xún)基本技能、心理咨詢(xún)方法。練習(xí)與作業(yè)全國(guó)考試如果想要成為一個(gè)合格的心理咨詢(xún)師，考證只是一個(gè)最基礎(chǔ)的東西，也只是行業(yè)內(nèi)入行的敲門(mén)磚，證書(shū)是一個(gè)人能力體現(xiàn)的一部分，還是需要大家學(xué)習(xí)更多心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，在此，我建議大家從下面三個(gè)方面去做好：01學(xué)習(xí)各種心理學(xué)療法精神分析療法、家庭治療、歐式格式塔療法、隱喻故事療法、箱體|沙盤(pán)療法、敘事療法。02心理咨詢(xún)師個(gè)人成長(zhǎng)這個(gè)是在進(jìn)入到這個(gè)行業(yè)之后，在接觸到心理咨詢(xún)的時(shí)候，需要首先調(diào)整好自己的心態(tài)，調(diào)整好自己的狀態(tài)，在考證過(guò)程中，我們需要學(xué)習(xí)到的是理論知識(shí)，在從業(yè)之后，就要求我們自己能夠把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)我們自己的個(gè)人成長(zhǎng)。03積累工作經(jīng)驗(yàn)這個(gè)就是要求心理咨詢(xún)師做比較多的個(gè)案，并且在做完這些個(gè)案之后，能夠及時(shí)地總結(jié)，質(zhì)量和數(shù)量都需要擁有一定的基礎(chǔ)，這樣才可以讓自己擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心理咨詢(xún)師的一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在中國(guó)，每年都有上億的人次需要接受心理咨詢(xún)或者心理服務(wù)，心理咨詢(xún)師行業(yè)擁有廣闊的發(fā)展空間，在教育、社區(qū)、機(jī)關(guān)、企業(yè)、司法和一些高壓力的行業(yè)擁有巨大的需要。隨著心理咨詢(xún)師行業(yè)的日益發(fā)展成熟，心理咨詢(xún)師的考證人數(shù)也在逐年增長(zhǎng)，所以還沒(méi)有考證的小伙伴要抓緊時(shí)間備考哦！
同濟(jì)裝潢設(shè)計(jì)
2020年二級(jí)心理咨詢(xún)師重要考點(diǎn)：合理情緒療法
合理情緒療法
合理情緒療法的工作程序
(1)心理診斷階段
(2)領(lǐng)悟階段
(3)修通階段，咨詢(xún)師的主要任務(wù)是運(yùn)用多種技術(shù)，使求助者修正或放棄原有的非理性觀念，并代之以合理的信念，從而使癥狀得以減輕或消除。
常用的方法技術(shù)：
(1)與不合理信念辯論
它源于古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的辯證法，所謂“產(chǎn)婆術(shù)”的辯論技術(shù)。
“黃金規(guī)則”：像你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人。
(2)合理情緒想象技術(shù)
(3)家庭作業(yè)
主要形式有RET自助表和合理自我分析報(bào)告RSA。RET自助表是先讓求助者寫(xiě)出事件A和結(jié)果C，然后從表中列出的十幾種常見(jiàn) 不合理信念中找出符合自己情況的B，或?qū)懗霰碇形戳谐龅钠渌缓侠硇拍?，要求求助者?duì)B逐一進(jìn)行分析，并找出可以代替那些B的合理信念，填在相應(yīng)的欄目 中，最后一項(xiàng)，求助者要填寫(xiě)出他所得到的新的情緒和行為，完成RET自助量表實(shí)際上就是一個(gè)求助者自己進(jìn)行ABCDE工作的過(guò)程。
(4)再教育階段
意識(shí)混濁
廣義地說(shuō)，從意識(shí)清晰到昏迷之間各種不同程度的意識(shí)障礙都可以叫做意識(shí)混濁。臨床上常用的是狹義，指的是以知覺(jué)清晰度降低為主而沒(méi)有附加癥狀(如精神運(yùn)動(dòng)性興奮，言語(yǔ)不連貫，錯(cuò)覺(jué)幻覺(jué)，一過(guò)性妄想等)的意識(shí)障礙。
病人對(duì)環(huán)境的知覺(jué)是模糊不清的，表情呆板或茫然。他也許感到迷惑，自言自語(yǔ)，“我這是怎么啦?”“這是怎么回事呢?”所有心理過(guò)程都變緩慢，注 意不集中，思考困難，難于理解別人的言語(yǔ)，定向力障礙，沒(méi)有主動(dòng)性，反應(yīng)遲鈍。有些病人嗜睡，但可以叫醒。如果叫不醒，完全沒(méi)有言語(yǔ)，可稱(chēng)之為昏睡，與淺 昏迷或半昏迷(subcoma)實(shí)際上是一回事。與昏迷的區(qū)別在于：保存著某些動(dòng)作，如翻身、搔癢等，喂飼時(shí)能夠吞咽，一般反射可引出甚至是活躍的。
意識(shí)混濁病人可以回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但常重復(fù)別人的問(wèn)話(huà)，如問(wèn)“餓了吧?”答說(shuō)“餓了”，再問(wèn)他“吃不吃”，卻說(shuō)“不吃”。輕度意識(shí)混濁表現(xiàn)在只 能回答較簡(jiǎn)短的提問(wèn)，言語(yǔ)稍復(fù)雜些病人便抓不住，不回答或回答錯(cuò)誤。不少病人意識(shí)混濁的程度有波動(dòng)，不同時(shí)間的檢查結(jié)果不同。有發(fā)作后遺忘癥，即恢復(fù)后對(duì) 經(jīng)過(guò)不能回憶，周?chē)l(fā)生的一切當(dāng)時(shí)確實(shí)沒(méi)有給病人造成什么印象，因?yàn)橹X(jué)模糊，當(dāng)然記不住。
意識(shí)混濁一般是器質(zhì)性的，即由腦或軀體疾病、中毒等引起。急性精神病發(fā)作時(shí)可有意識(shí)混濁，尤其是興奮和瓦解嚴(yán)重的發(fā)作。
緊張、焦慮和恐懼等心理因素與休息睡眠不足.、生活時(shí)程紊亂、饑餓脫水等生理因素相結(jié)合引起的急性精神障礙多以意識(shí)混濁為基本臨床相，如國(guó)內(nèi)報(bào) 告的長(zhǎng)途火車(chē)旅行發(fā)生的精神障礙。腦動(dòng)脈硬化的輕微血管意外常伴有短暫的意識(shí)混濁但容易被忽略。癲癇性意識(shí)混濁也常是短暫的。一般地說(shuō)，老齡是容易發(fā)生意 識(shí)障礙的一個(gè)因素。腦電圖與意識(shí)清晰和混濁之間有很好的相關(guān)性，而癡呆除了緩慢的alpha節(jié)律外也許什么異常也沒(méi)有。
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