金秋季節(jié)的十月，國(guó)慶黃金周長(zhǎng)假占去了三分之一，在這個(gè)月短短的20天時(shí)間里，三有成長(zhǎng)和愛(ài)思龍團(tuán)隊(duì)，馬不停蹄的開(kāi)展了很多活動(dòng)。三有成長(zhǎng)總部搬到了溫馨又治愈的新家；發(fā)布了三有成長(zhǎng)家庭教育授權(quán)體系，招募全球合作伙伴，構(gòu)建合作共贏的三有成長(zhǎng)生態(tài)圈；還有開(kāi)展了阿德勒線上工作坊、正面管教認(rèn)證課、家長(zhǎng)課、工作坊等...而愛(ài)思龍團(tuán)隊(duì)完成了羅湖區(qū)教育局第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)；多個(gè)學(xué)校同時(shí)開(kāi)展了兒童SEL課程，以及正面管教系統(tǒng)園丁課的培訓(xùn)，把正面管教的種子播撒到了更多家庭... 歡迎跟隨我一起來(lái)回顧本月的精彩瞬間吧！ 2020年10月12日上午9:15，三有成長(zhǎng)搬新家啦！三有成長(zhǎng)深圳總部，辦公室由福田區(qū)華強(qiáng)北、培訓(xùn)室由華僑城鴻波酒店，正式搬遷至羅湖區(qū)寶能慧谷中心B座！開(kāi)業(yè)當(dāng)天，我們非常榮幸的邀請(qǐng)到了 國(guó)際NLP導(dǎo)師&DDcenter創(chuàng)始人Talis黃重生導(dǎo)師光臨三有成長(zhǎng)，參加了開(kāi)業(yè)典禮的儀式。 開(kāi)業(yè)當(dāng)天，我們進(jìn)行了三有特色的祝福儀式、吃蛋糕、湯圓和致謝等活動(dòng)。致謝環(huán)節(jié)的時(shí)候，淚點(diǎn)和笑點(diǎn)滿滿，大家都非常感恩婷婷和淑麗導(dǎo)師創(chuàng)立了三有成長(zhǎng)，感恩遇見(jiàn)三有成長(zhǎng)這個(gè)充滿歸屬感和價(jià)值感的平臺(tái)，感恩遇見(jiàn)這個(gè)有愛(ài)有趣有效的團(tuán)隊(duì)，感恩遇見(jiàn)這么一群用心耕耘家庭教育的小伙伴，更加感恩遇見(jiàn)婷婷和淑麗導(dǎo)師這么nice的正面管教老板，真的超級(jí)幸運(yùn)！加油，大家一起努力創(chuàng)造新的輝煌！ 2020年10月23日，我們發(fā)布了三有成長(zhǎng)家庭教育授權(quán)體系，招募全球合作伙伴，一起“豐盈自己·照亮他人”！為希望投身家庭教育行業(yè)的小伙伴們提供不同層次的發(fā)展路徑，通過(guò)打造三有成長(zhǎng)共贏生態(tài)圈，一起將有愛(ài)·有趣·有效的三有生活方式傳播到千萬(wàn)家庭，幫助更多人實(shí)現(xiàn)幸福的人生。我們期待與志向相同的你，攜手共進(jìn)，成人達(dá)己，幫助千萬(wàn)家庭實(shí)現(xiàn)家庭幸福?。c(diǎn)擊以下圖片可直達(dá)詳情）2020年10月10/12/17/19/24/26日,連續(xù)3周的周一/周六晚上，三有成長(zhǎng)特邀與保羅·R·拉斯馬森博士為大家?guī)?lái)《夢(mèng)、回憶和情緒管理》線上工作坊，張婷婷導(dǎo)師和鄭淑麗導(dǎo)師聯(lián)合現(xiàn)場(chǎng)翻譯，來(lái)自全球各地的37位小伙伴相聚在線上參加了此課程，開(kāi)啟了對(duì)夢(mèng)、早期回憶和情緒管理的深入認(rèn)識(shí)。 通過(guò)保羅博士的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的講解， 讓我們看到夢(mèng)境和童年回憶中是如何揭示我們的私人邏輯/生活風(fēng)格，以及我們擁有怎樣的優(yōu)勢(shì)去克服困難。 保羅博士 幽默風(fēng)趣的上課風(fēng)格 ，同時(shí)又 對(duì)阿德勒心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的深入淺出的講解 ，獲得學(xué)員們的 一致好評(píng) ，獲得做過(guò)個(gè)案機(jī)會(huì)的學(xué)員們 贊嘆Paul老師簡(jiǎn)直太厲害了，太神了，太超值了 ，還經(jīng)常笑著笑著就哭了，哭著哭著又笑了。 被看見(jiàn)的哭，被鼓勵(lì)的笑，一次由內(nèi)而外的治愈，而即便只是作為觀察者的學(xué)員們也跟著被鼓勵(lì)。 2020年10月14/18/21/25/28/11月1/4/8日，由謝玉婷導(dǎo)師親授、鄭淑麗導(dǎo)師和史蒂文·福斯特高級(jí)導(dǎo)師特別督導(dǎo)支持的豪華導(dǎo)師團(tuán)，開(kāi)展了三有成長(zhǎng) 首期線上正面管教早期兒童講師認(rèn)證班。 15位來(lái)自一線的幼兒園園長(zhǎng)和老師對(duì)本期課程給予了高度的肯定和認(rèn)可。這次參與線上課程的有位老師，學(xué)習(xí)得到了全家人的支持，一家四口租住單間非常艱難。媽媽在上課時(shí)，先生督導(dǎo)兒子寫作業(yè)，女兒就是提醒員，每次都監(jiān)督全家靜音配合媽媽上課。女兒這學(xué)期小班，在其它學(xué)習(xí)了正面管教課程的老師引導(dǎo)下， 從非常內(nèi)向脾氣大，到會(huì)表達(dá)“我愛(ài)你”、“謝謝你”……改變真正的發(fā)生在自己的生活和工作中，老師們說(shuō)這個(gè)課程太及時(shí)了 ！ 2020年10月22-24日，由張婷婷導(dǎo)師親授的新的一期鼓勵(lì)咨詢師認(rèn)證班在深圳羅湖寶能慧谷如期開(kāi)展，來(lái)自柳州分校的校長(zhǎng)李智高也作為本次課程的教學(xué)助教，和來(lái)自山東、東莞、深圳同學(xué)相聚一堂，共同開(kāi)啟了鼓勵(lì)自己和鼓勵(lì)他人之旅。這個(gè)正面管教+鼓勵(lì)咨詢的課程不僅吸引了心理學(xué)愛(ài)好者，也吸引了不少教育一線工作的老師來(lái)參加。 張婷婷導(dǎo)師一如既往的幽默、行云流水的帶領(lǐng)風(fēng)格，加上對(duì)阿德勒心理學(xué)的深度理解和踐行為學(xué)員們開(kāi)啟了3天的覺(jué)察之路。 鼓勵(lì)咨詢課程創(chuàng)始人琳·洛特說(shuō)： 你需要找回勇氣，因?yàn)橐粋€(gè)有勇氣的人能做到任何事情！誰(shuí)擁有勇氣？每一個(gè)人，我們?cè)搅私獠⒔邮芪覀兪钦l(shuí)，就越擁有勇氣。通過(guò)自己做鼓勵(lì)咨詢的活動(dòng)或是帶領(lǐng)他人做鼓勵(lì)咨詢的活動(dòng)，我們都可以從中獲得勇氣。 2020年10月17~19日，由謝玉婷導(dǎo)師帶導(dǎo)的正面管教家長(zhǎng)講師認(rèn)證班在三有成長(zhǎng)位于深圳羅湖區(qū)寶能慧谷的辦公場(chǎng)所公議室開(kāi)展。這次課程吸引了小學(xué)的校長(zhǎng)，有20多年心理咨詢培訓(xùn)的資深導(dǎo)師及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人；很高興有越來(lái)越多的專業(yè)人士認(rèn)同正面管教并進(jìn)入正面管教的課堂！ 教是最好的學(xué)，輸出倒逼輸入，學(xué)習(xí)完后馬上去運(yùn)用或教授別人的方式是學(xué)習(xí)留存率最高的！ 課堂中學(xué)員們帶著不完美的勇氣都親自帶領(lǐng)了活動(dòng)；玉婷老師 鼓勵(lì)大家多肯定自己，鼓勵(lì)自己，勇敢地去分享，不需要等一切都準(zhǔn)備好再開(kāi)始分享！我們不是專家也不用成為專家，真誠(chéng)地去分享，要相信我們遵照流程一步一步去把活動(dòng)帶下來(lái)，對(duì)方一定會(huì)有所收獲的！ 2020年10月7日至9日，正值國(guó)慶黃金假期。三有成長(zhǎng)佛山分校迎來(lái)了本年度第二期正面管教家長(zhǎng)講師班。站在巨人的肩上，我們看得更遠(yuǎn)。本期課程請(qǐng)了三有成長(zhǎng)創(chuàng)始人鄭淑麗導(dǎo)師親授；作為正面管教創(chuàng)始人簡(jiǎn).尼爾森博士的親導(dǎo)弟子以及合作伙伴，淑麗導(dǎo)師給我們做了最好的示范。 本期課程由導(dǎo)師核心理念的帶領(lǐng)和示范，到學(xué)員實(shí)踐帶領(lǐng)核心活動(dòng)+導(dǎo)師1對(duì)1精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，再到練習(xí)設(shè)計(jì)家長(zhǎng)課程以及家長(zhǎng)課堂挑戰(zhàn)講解。 教授是最好的學(xué)習(xí)，成為一名正面管教家長(zhǎng)講師，學(xué)會(huì)從他人的分享中汲取養(yǎng)分，從而豐富自己的人生和閱歷，在自己的身邊建立父母幫助父母的社群，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)成長(zhǎng)，影響更多家庭和孩子。 10月15~16日，由謝玉婷導(dǎo)師帶導(dǎo)的正面管教家長(zhǎng)課一階在三有成長(zhǎng)位于深圳羅湖區(qū)寶能慧谷B座1712培訓(xùn)室開(kāi)展。?玉婷導(dǎo)師帶領(lǐng)了小伙伴們深入探討了正面管教的多個(gè)活動(dòng)，體驗(yàn)了正面管教課堂的魅力，學(xué)員們收獲了很多覺(jué)察和啟發(fā)。正面管教重要的PHP家長(zhǎng)幫助家長(zhǎng)活動(dòng)，一位志愿者學(xué)員提供了一個(gè)她與孩子發(fā)生沖突的事件，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，學(xué)員們都紛紛表示獲益良多。 養(yǎng)育路上有正面管教相伴，有家長(zhǎng)們的互助，養(yǎng)育孩子的路上就不再孤單了。 10月20日下午，張婷婷導(dǎo)師親授的阿德勒心理學(xué)應(yīng)用工作坊在羅湖寶能慧谷順利開(kāi)展，婷婷導(dǎo)師帶領(lǐng)了20位小伙伴深入探討了《童年回憶》以及《鼓勵(lì)你的同在孩童》等等活動(dòng)，短短的3個(gè)小時(shí)，大家都收獲了不少的覺(jué)察和收獲。10月20日，謝玉婷導(dǎo)師和張欣欣老師共同帶導(dǎo)了主題為《如何培養(yǎng)自信的孩子》的正面管教半日工作坊。兩位老師用一個(gè)有趣的開(kāi)場(chǎng)自我介紹立即活躍了氣氛，點(diǎn)燃了大家的熱情！ 在PHP家長(zhǎng)幫助家長(zhǎng)活動(dòng)中，一位志愿者分享了她與孩子發(fā)生沖突的事件，志愿者分享的案例啟發(fā)了很多在場(chǎng)的家長(zhǎng)去思考，志愿者本人及觀察者們都從活動(dòng)中有所覺(jué)察，PHP不一定能馬上幫助志愿者解決她當(dāng)下跟孩子的沖突問(wèn)題，但這是一個(gè)好的開(kāi)始。2020年10月29日下午張婷婷老師為大家?guī)?lái)一場(chǎng)以“依賴，獨(dú)立，相互依存“為主題的半日工作坊。婷婷老師問(wèn)大家：有多少人認(rèn)為親密關(guān)系很重要？大家不約而同的舉起了手。 阿德勒說(shuō)人生的三大任務(wù)是：工作，友誼，親密關(guān)系。 所以親密關(guān)系直接影響我們的親子關(guān)系，婆媳關(guān)系，工作狀態(tài)等等。 婚姻關(guān)系也是獨(dú)立和相互依存的，每個(gè)人本來(lái)就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都是有能力的，完整的。 我們 需放下“理所應(yīng)當(dāng)”的期待，理解彼此的不同，尊重差異，基于合作，信任，尊重的基礎(chǔ)上，一起做出決定。 小改變大不同，愿我們每個(gè)人都可以帶著愛(ài)和力量，勇敢邁出一小步的行動(dòng)！10月29日的正面管教半日工作坊的主題是《多子女家庭的養(yǎng)育》，由張欣欣老師帶導(dǎo)。欣欣老師給大家?guī)ьI(lǐng)了《孩子的爭(zhēng)斗與3B原則》活動(dòng)，還邀請(qǐng)了兩位正面管教講師各用2分鐘時(shí)間分享了他們運(yùn)用正面管教養(yǎng)育孩子以及處理家庭關(guān)系的小故事； 學(xué)習(xí)正面管教沒(méi)有什么捷徑，花時(shí)間練習(xí)，帶著不完美的勇氣去分享，接納自己還是會(huì)發(fā)脾氣，會(huì)犯錯(cuò)，同時(shí)照顧好自己，自己的能量水杯是滿的，才能倒給別人！ 在PHP家長(zhǎng)幫助家長(zhǎng)活動(dòng)中，一位有5個(gè)孩子的媽媽主動(dòng)做志愿者，分享了她跟孩子們沖突的案例；家長(zhǎng)們積極參與角色扮演，頭腦風(fēng)暴解決方案，都從她的案例中收獲了不少啟發(fā)。2020年10月13日下午，來(lái)自全國(guó)各地的小伙伴來(lái)到了三有成長(zhǎng)每月一次的線上互助會(huì)—— “正面管教精品工作坊”和“鼓勵(lì)咨詢精品工作坊”。 正面管教精品工作坊 10月的正面管教精品工作坊的主題是《幾招教你避免常見(jiàn)的教育誤區(qū)》由謝玉婷導(dǎo)師主講。玉婷導(dǎo)師分享了常見(jiàn)的3種教育誤區(qū)： 1、懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)很有用！ 2、苦口婆心是為你好！ 3、撒手不管靜待花開(kāi)！ 現(xiàn)在的孩子懂的東西更多，自主性更強(qiáng)，家長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)更有效的育兒方法才能更好地養(yǎng)育好孩子。尊重孩子，與孩子合作完成事情，讓孩子從中能獲取價(jià)值感和歸屬感！ 鼓勵(lì)咨詢精品工作坊 本期鼓勵(lì)咨詢精品工作坊的主題是《依賴、獨(dú)立、相互依存 》，由張婷婷導(dǎo)師和謝玉婷導(dǎo)師共同帶導(dǎo)！婷婷老師分享了幾個(gè)與伴侶相處的小貼士，例如：為你的伴侶做一些充滿愛(ài)的事情；你的心也會(huì)充滿愛(ài)! 玉婷老師帶領(lǐng)了深度成長(zhǎng)案例研討《互助解決問(wèn)題步驟-婚姻鼓勵(lì)簡(jiǎn)版》活動(dòng)。一位小伙伴作為活動(dòng)志愿者貢獻(xiàn)了一個(gè)她與伴侶起沖突的案例，讓大家都很有共鳴！ 夫妻之間多交流，說(shuō)出彼此的想法，同理，定期特殊時(shí)光，少講道理，家是一個(gè)講愛(ài)的地方。 10月14/21/28日?向西小學(xué) 2-6年級(jí)10個(gè)班級(jí)SEL系統(tǒng)課? 主題《工作》《認(rèn)識(shí)情緒》《管理情緒》 由三有成長(zhǎng)愛(ài)思龍SEL兒童講師何雅寧老師、高晶老師、楊建飛老師授課。 ?孩子通過(guò)了解工作的意義，開(kāi)始思考自己在班級(jí)的工作，在哪些方面自己也可以做出貢獻(xiàn)和體現(xiàn)價(jià)值。在《認(rèn)識(shí)情緒》的課程中，知道情緒沒(méi)有好壞之分，每個(gè)情緒給我們帶來(lái)了什么信號(hào)，它是一種提醒，也是一種保護(hù)。通過(guò)了解大腦各個(gè)部位的功能，知道在冷靜下來(lái)的時(shí)候才適合處理、解決問(wèn)題。?課堂中通過(guò)頭腦風(fēng)暴畫選擇輪，下次遇到問(wèn)題就可以在選擇輪里選一個(gè)來(lái)使用。 10月9/16/23/3羅湖外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 初中 14個(gè)班級(jí)SEL系統(tǒng)課 主題《工作》《認(rèn)識(shí)情緒》 《管理情緒》《有效傾聽(tīng)》 由三有成長(zhǎng)·愛(ài)思龍SEL兒童講師何雅寧老師、高晶老師、楊建飛老師和姜莉老師授課。 通過(guò)電影《頭腦特工隊(duì)》視頻片段引出人類的基本情緒：喜怒哀懼。孩子們?cè)谟螒颉扒榫w猜猜猜”中識(shí)別情緒，并學(xué)會(huì)了情緒誠(chéng)實(shí)的表達(dá)句型。孩子們合力吹氣球游戲，引申出每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)或者集體中都有自己的位置，發(fā)著自己的光。從社會(huì)工作過(guò)渡到班級(jí)工作和職責(zé)，思考自己在班級(jí)的工作，了解到自己的貢獻(xiàn)和價(jià)值。10月12/19/26日?靖軒小學(xué) 二年級(jí)6個(gè)班SEL系統(tǒng)課 主題《尊重差異》《溝通技能》 由三有成長(zhǎng)愛(ài)思龍SEL兒童講師何雅寧老師、高晶老師、楊建飛老師授課。 溝通技能包括聽(tīng)和說(shuō)。在班會(huì)中，能有效傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言非常重要，這節(jié)課，同學(xué)們通過(guò)3輪角色扮演，感受了無(wú)效傾聽(tīng)3種情形，有的同學(xué)分享到：?“我感覺(jué)很無(wú)奈，他們沒(méi)有尊重我。”“當(dāng)沒(méi)有人傾聽(tīng)時(shí)，我就再也不想講了?！蓖ㄟ^(guò)深刻的體驗(yàn)，相信同學(xué)們會(huì)更自覺(jué)地運(yùn)用有效傾聽(tīng)技能。2020年10月1-6日國(guó)慶期間，三有成長(zhǎng)·愛(ài)思龍?jiān)趶V西陽(yáng)朔開(kāi)啟了美好的6天5夜正面管教SEL親子有效溝通營(yíng)。 在姜莉?qū)熍c營(yíng)地導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，來(lái)自不同城市的家庭很快融合，一起共創(chuàng)我們的約定，商定合作分工。同時(shí)每組家庭也共創(chuàng)了自己的家庭海報(bào)，形成家庭約定。 在元寶山背面攀巖，在奇特的巖洞中探險(xiǎn)，在山間溯溪賞瀑布，在美如畫的漓江邊戲水，在篝火旁共暢美好未來(lái)，還在美麗的生態(tài)莊園中一起學(xué)習(xí)有效溝通的技巧和實(shí)踐方法，身體和心靈得到雙重滋養(yǎng)，家長(zhǎng)和孩子們其樂(lè)融融，溫暖的旅程給他們的童年刻下了多彩的印記。 家長(zhǎng)和孩子既有獨(dú)立課又有親子課，一起在游戲中體驗(yàn)無(wú)效傾聽(tīng)和有效傾聽(tīng)，共創(chuàng)有效傾聽(tīng)的技能。結(jié)合攀巖實(shí)例討論每組家庭都不斷打開(kāi)心扉，走進(jìn)父母的心里，孩子的心里，一起用心傾聽(tīng)彼此，更懂彼此。 營(yíng)地活動(dòng)是挑戰(zhàn)天然形成的巖洞，合作、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持、突破、一切皆有可能每個(gè)人都看到了心中最美的風(fēng)景，我們挑戰(zhàn)自我同時(shí)學(xué)習(xí)正面管教的各項(xiàng)技能，讓我們更懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。 2020年10月17-19日，25-26日 三有成長(zhǎng).愛(ài)思龍鄭淑麗導(dǎo)師.姜莉?qū)?羅湖區(qū)教育局第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)一階5天課程圓滿成功。感謝在忙碌的周一老師們處理好學(xué)校事務(wù)準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課，一起分享昨日的家庭作業(yè)，通過(guò)實(shí)際案例兩兩訪談理解孩子的錯(cuò)誤目的，挖掘冰山下面的底層信念，理解孩子的真實(shí)需求。 通過(guò)實(shí)戰(zhàn)派姜莉?qū)煹募彝?huì)議分享，大家也紛紛在課堂中小步行動(dòng)。學(xué)習(xí)擁抱和致謝的方法，情感的鏈接讓愛(ài)流動(dòng)在整個(gè)課堂。 感謝羅湖教育局的董主任和樂(lè)樂(lè)書(shū)記對(duì)家庭教育指導(dǎo)師的大力支持，一位家長(zhǎng)可以影響一個(gè)家庭，一位老師可以影響一整個(gè)班級(jí)，這得影響多少家庭呢期待二階課再見(jiàn)。2020年10月10-11日，【三有成長(zhǎng)·愛(ài)思龍心理情商教育】的鄭淑麗導(dǎo)師和飛兒老師，走進(jìn)深圳市民順小學(xué)，為青年教師開(kāi)展為期兩天的〖正面管教園丁系統(tǒng)課〗。正面管教的核心之一就是體驗(yàn)式活動(dòng)，沒(méi)有枯燥的講解，沒(méi)有滔滔不絕的大道理，只有讓自己感受和體驗(yàn)了，才是最真實(shí)的。 老師們學(xué)習(xí)了正面管教的育人方法后，不是說(shuō)就馬上拋棄以前的教學(xué)方式，而是除了懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)以外，還可以嘗試用一些正面語(yǔ)言、鼓勵(lì)、共情、同理心等方法，并且允許自己有犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，不用對(duì)自己太苛刻，一步一步來(lái)，從覺(jué)察開(kāi)始。姜莉?qū)熡?0月13-14日，20-21日與龍華區(qū)新華中學(xué)近50名教師開(kāi)展為期4天的正面管教園丁系統(tǒng)課。正值月考忙碌時(shí)，感謝老師們的全身心投入體驗(yàn)式課堂中，從一開(kāi)始的滿臉疲倦到最后結(jié)束的歡聲笑語(yǔ)，每個(gè)人都說(shuō)"這樣的培訓(xùn)不一樣不一樣，真的不一樣"，一起在游戲中學(xué)習(xí)，在解壓中收獲。 通過(guò)分組討論角色扮演等方式一起探討學(xué)生的行為背后的真實(shí)目的，老師們的完美演繹充分表明了她們對(duì)于學(xué)生的仔細(xì)觀察，個(gè)個(gè)都是奧斯卡影后影帝。 如何通過(guò)選擇輪解決實(shí)際問(wèn)題，老師們都紛紛貢獻(xiàn)自己的金點(diǎn)子。?期待教師們能夠在課程結(jié)束后能將所學(xué)的新工具運(yùn)用到自己的生活中和教學(xué)中，為學(xué)校的積極教育注入新的內(nèi)涵和工具。2020年10月24/31日，由三有成長(zhǎng)謝玉婷導(dǎo)師和張欣欣老師為福田第四幼兒園30名骨干老師帶來(lái)了為期2天的正面管教園丁課，老師收獲了正面管教的基本理念和愛(ài)孩子的具體方法，為教學(xué)生涯中增添新的工具箱。 正面管教課堂還非常有魅力的是團(tuán)體互助的力量，也許一個(gè)挑戰(zhàn)看起來(lái)非常令人頭疼，當(dāng)這個(gè)挑戰(zhàn)拿出來(lái)團(tuán)體互助來(lái)解決時(shí)，原來(lái)可以有這么多的方法。老師們?cè)谡n堂上不僅收獲了“魚(yú)”，也收獲了“漁”，期待老師們回到教學(xué)中能更有方法的愛(ài)和尊重孩子。謝玉婷導(dǎo)師于2020年10月28日，30日走進(jìn)福田區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園，為園區(qū)35名教師開(kāi)展正面管教園丁系統(tǒng)一階課程。一開(kāi)場(chǎng)玉婷導(dǎo)師通過(guò)輕松有趣的找朋友分享小秘密活動(dòng)讓大家熱身進(jìn)入狀態(tài)。 我們通過(guò)各種角色扮演，頭腦風(fēng)暴解析在陪伴孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與期望，了解了自己的模式風(fēng)格，孩子們的風(fēng)格和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)情緒背后的腦認(rèn)知科學(xué)依據(jù)，為照顧好自己，為照顧好孩子做足準(zhǔn)備。 理論結(jié)合實(shí)際，我們也根據(jù)老師們的實(shí)際生活和教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，學(xué)習(xí)正面管教關(guān)注各項(xiàng)解決方案的技能，先照顧好自己才能更好地照顧好孩子們. 有老師反饋說(shuō)大家也曾組織過(guò)看書(shū)學(xué)習(xí)討論，但體驗(yàn)式學(xué)習(xí)真的不一樣，更加深入更加理解背后的原理及做法，老師們?cè)谟挚抻中Φ恼n堂中收獲滿滿.10月13、27日愛(ài)思龍與翠北實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師和家長(zhǎng)們每月學(xué)習(xí)的特殊時(shí)光，由鄭淑麗導(dǎo)師和姜莉?qū)煄ьI(lǐng)正面管教系統(tǒng)園丁課、家長(zhǎng)志愿者講師課。 這期學(xué)習(xí)掌中大腦了解情緒背后的腦認(rèn)知科學(xué)的原理，并利用真實(shí)的案例練習(xí)共情句式。 教師們紛紛踐行PD班會(huì)，并上臺(tái)分享照片和視頻，表示以兒童的視角去開(kāi)班會(huì)充分發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性，孩子們?cè)絹?lái)越喜歡開(kāi)班會(huì)了。10月16、30日羅湖外語(yǔ)學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)校董校長(zhǎng)組織了14個(gè)班的班主任和情感技能課程的四位講師，以及鄭淑麗導(dǎo)師一起開(kāi)展了教師互助會(huì)。會(huì)上老師們把這一個(gè)多月所遇到的挑戰(zhàn)羅列出來(lái)，并分享所嘗試的正面管教的技能方法，年輕老師表示在互助會(huì)上受益匪淺。下一次互助會(huì)大家達(dá)成共識(shí)，聚焦班級(jí)紀(jì)律管理這個(gè)挑戰(zhàn)，尋找出更有效的措施！用更實(shí)在的舉措來(lái)支持羅實(shí)學(xué)校的初一年級(jí)老師和學(xué)生們。