渦陽張偉敏心理咨詢師電話號(hào)碼
哈西哈西哈西
怪叔叔是紳士
個(gè)體化治療，足量足療程治療，盡可能單一用藥，如療效不佳可考慮轉(zhuǎn)換治療、增效治療或聯(lián)合治療，但需要注意藥物相互作用。
葉落罒無痕
個(gè)人辦一個(gè)輔導(dǎo)班需要以下手續(xù)：
1、到所在地的教育部門填寫申請(qǐng)表，需要提供相關(guān)的資格，所提供的學(xué)位證書。
2、到工商行政管理部門進(jìn)行合法登記，申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，需要提供提供驗(yàn)資證明，地方的營(yíng)商環(huán)境等。
3、注冊(cè)程序
一、申請(qǐng)從事獨(dú)資私營(yíng)企業(yè)的個(gè)人，持所在地戶籍證明、身份證明及其他相關(guān)文件， 向所在地工商所申請(qǐng)；
二、工商所初審后報(bào)縣級(jí)工商行政管理局審查、核準(zhǔn)登記的發(fā)給營(yíng)業(yè)執(zhí)照，不予登記 的，書面通知申請(qǐng)人。
4、提交文件、資料：
一、申請(qǐng)人身份證明；
二、場(chǎng)地證明；
三、驗(yàn)資證明；
四、從事特種行業(yè)經(jīng)營(yíng)的，須提交有關(guān)部門的審批證件。
擴(kuò)展資料：
1、營(yíng)業(yè)執(zhí)照辦理流程：
（一）確定公司類型、名字、注冊(cè)資本、股東及出資比例后，可以去工商局現(xiàn)場(chǎng)或線上提交核名申請(qǐng)。
（二）核名通過后，確認(rèn)地址信息、高管信息、經(jīng)營(yíng)范圍，在線提交預(yù)申請(qǐng)。在線預(yù)審?fù)ㄟ^之后，按照預(yù)約時(shí)間去工商局遞交申請(qǐng)材料。
（三）攜帶準(zhǔn)予設(shè)立登記通知書、辦理人身份證原件，到工商局領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照正、副本。
2、應(yīng)提交的材料：
（一）申請(qǐng)人提交書面申請(qǐng)報(bào)告；
（二）申請(qǐng)人身份證明；
1、城鎮(zhèn)待業(yè)青年和其他無業(yè)人員，應(yīng)持有勞動(dòng)部門核發(fā)的待業(yè)證明；
2、退、離休人員應(yīng)持退、離休證，提前退休憑單位退休證明；
（三）個(gè)體工商戶開業(yè)登記申請(qǐng)表；
（四）經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地證明：
1、利用自有私房（非住宅）應(yīng)遞交房產(chǎn)產(chǎn)權(quán)證明，產(chǎn)權(quán)人把此房作為經(jīng)營(yíng)用房的證明；
2、利用自用公房應(yīng)遞交房管部門的住改非證明；
3、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地租用的，應(yīng)遞交房屋租憑協(xié)議和房屋產(chǎn)權(quán)證明；
4、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地在路邊弄口，應(yīng)遞交交通、市容或城建部門的占用道路許可證或批準(zhǔn)件；
（五）申請(qǐng)從事國(guó)家有關(guān)專項(xiàng)規(guī)定的行業(yè)或品種的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，應(yīng)提交許可證或有關(guān)部門的審批文件；
（六）聘用從業(yè)人員的，應(yīng)提交與從業(yè)人員簽訂的勞動(dòng)合同及從業(yè)人員的身份證明；
（七）登記機(jī)關(guān)認(rèn)為應(yīng)提交的其他證明文件。
參考資料來源：
百度百科-輔導(dǎo)班
百度百科-營(yíng)業(yè)執(zhí)照
呼啦啦達(dá)人
咨詢心理學(xué)知識(shí)
咨詢心理學(xué)是運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。下面我為你整理了咨詢心理學(xué)知識(shí)，希望能幫到你！
第六章 咨詢心理學(xué)知識(shí)
第一節(jié) 概述
1、 簡(jiǎn)述韋特默對(duì)臨床心理學(xué)的貢獻(xiàn)。
韋特默不但在19世紀(jì)末研究提出了“臨床心理學(xué)”概念，而且以臨床心理學(xué)家的立場(chǎng)，在解決兒童行為問題方面，做了 大量工作。1907年研究創(chuàng)辦了專業(yè)刊物。由于他當(dāng)時(shí)肩負(fù)著廢止童工的社會(huì)職責(zé)，所以提出了就業(yè)前必須經(jīng)過心理測(cè)量的建議。這為后來咨詢心理學(xué)的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件和開辟了陣地。
2、 APA咨詢心理學(xué)分會(huì)“定義委員會(huì)”所規(guī)定的心理咨詢專業(yè)人員的工作目標(biāo)是什么？
一、通過關(guān)心人的動(dòng)機(jī)、情緒的調(diào)節(jié)，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體內(nèi)在精神世界的發(fā)展；第二，通過發(fā)展人們必要的能力、動(dòng)機(jī)，幫助個(gè)人與環(huán)境協(xié)調(diào)；第三、正確地利用個(gè)體差異、充分考慮所有成員的發(fā)展，加深社會(huì)對(duì)心理咨詢的理解。
3、 簡(jiǎn)述心理咨詢師的職業(yè)定義。
心理咨詢師是運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。
4、 簡(jiǎn)述威爾森關(guān)于心理咨詢的操作性定義。
A、B兩個(gè)人在面對(duì)面的情況下，受過心理咨詢專門訓(xùn)練的A，向在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題的B提供援助的過程，這里的A就是咨詢師，B就是求助者。
5、 簡(jiǎn)述咨詢師應(yīng)該持有的正確觀點(diǎn)與態(tài)度。
心理咨詢師能否取得滿意的工作效果，重要的因素之一，是咨詢師能否持有正確的觀點(diǎn)和態(tài)度。正確的觀點(diǎn)與態(tài)度是心理咨詢的關(guān)鍵。
一、唯物主義觀點(diǎn) 咨詢心理學(xué)是一門科學(xué)，在咨詢工作中，必須堅(jiān)持唯物主義觀點(diǎn)，反對(duì)一切迷信、巫術(shù)。
二、普遍聯(lián)系的觀點(diǎn) 所謂普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，是一種整體觀念。
1、 心身一體的觀點(diǎn)。心理和生理是相互作用，互為因果的關(guān)系。
2、 心理、生理和社會(huì)因素交互作用的觀點(diǎn)
3、 整體性觀點(diǎn)。
三、限制性觀點(diǎn)
心理咨詢是有某些限定的職業(yè)活動(dòng)。在咨詢中規(guī)定的各種限制，是保證咨詢成功的必要條件。
1、咨詢師的職責(zé)限制。咨詢師的職業(yè)責(zé)任不是無限的
心理咨詢師的職責(zé)，受心理咨詢?nèi)蝿?wù)的限制。心理咨詢的任務(wù)只是解決心理問題本身，而不包括引發(fā)心理問題的具體事件。也就是說，不介入、不幫助求助者解決任何生活中的具體問題。比如，可以解決離婚后的心理問題，但不能介入和解決求助者的再婚問題，因?yàn)槟鞘恰盎橐鼋榻B所”的任務(wù)。
2、時(shí)間上的限制。心理咨詢必須遵守一定的時(shí)間限制。咨詢時(shí)間一般定為每次50分鐘左右較好（初次咨詢可以適當(dāng)延長(zhǎng)），兩次咨詢之間的時(shí)間間隔一般為一周。
每次咨詢時(shí)間予以限定，有助于將問題集中處理。一個(gè)時(shí)段討論一個(gè)問題（或一類問題），可以幫助求助者更加深刻地考慮問題。兩次咨詢之間留有間隔，可使求助者有機(jī)會(huì)充分體驗(yàn)咨詢的感受，并在生活實(shí)踐中，落實(shí)咨詢中獲得的新理念。
每次咨詢時(shí)間予以限定，也不是絕對(duì)的。根據(jù)求助者心理特點(diǎn)，年齡大小和問題的性質(zhì)，可以適當(dāng)調(diào)整，增加或減少咨詢次數(shù)或間隔時(shí)間。
咨詢關(guān)系也是有限制的。咨詢結(jié)束，咨詢關(guān)系也就終止。不能再以“朋友”關(guān)系往來。
3、感情限制。咨詢師和求助者心理的溝通和接近，是咨詢工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵，但這種接近是有限度的。彼此的溝通必須限制在工作范圍內(nèi)，感情因素必須嚴(yán)格控制，咨詢師對(duì)求助者的關(guān)心，只能限制在求助者的心理問題或心理障礙方面。除此而外，不能有意或無意地涉及及其他問題。
心理咨詢禁止咨詢師與求助者在咨詢室之外進(jìn)行任何咨詢活動(dòng)。
情感限制另外一種含義，是咨詢師不能將個(gè)人的情緒帶入咨詢過程。
4、咨詢目標(biāo)限制。心理咨詢目標(biāo)的確定，必須根據(jù)心理問題或心理障礙的性質(zhì)、咨詢的復(fù)雜程度、咨詢師個(gè)人實(shí)際能力來決定，它不是任意的。
（一）、心理咨詢目標(biāo)只能鎖定求助者的心理問題
（二）、在心理咨詢的各個(gè)階段上以及最后結(jié)束咨詢時(shí)，到底能將心理問題解決到說明程度，這也是有限制的。換句話說，對(duì)咨詢效果的預(yù)期，不能過分保守，也不能冒進(jìn)。
四、歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀
1、咨詢師在心理咨詢工作一開始，剛剛面對(duì)求助者的心理問題時(shí)，就應(yīng)當(dāng)集中考慮他的心理問題有無個(gè)人史原因；若有個(gè)人史根源，這種個(gè)人史根源與現(xiàn)實(shí)的癥狀之間，又有怎樣的邏輯關(guān)系。
2、咨詢師在心理咨詢過程中，必須用發(fā)展的觀點(diǎn)看待求助者。因?yàn)榍笾咴谛睦碜稍冞^程中，其本身總是在不斷發(fā)展變化著。隨著咨詢的不斷深入，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的情緒、情感、思想方法、對(duì)問題起因的看法、對(duì)事件后果的預(yù)期、待人接物的行為以及為人處事的態(tài)度，總是發(fā)生變化。如果咨詢師在求助者的演變中，善用發(fā)展眼光做動(dòng)態(tài)考察，就可以用非常自然的引導(dǎo)方法，使求助者漸漸脫離心理問題，而向好的方向發(fā)展。個(gè)體從出生到死亡，始終處于發(fā)展變化的過程中，人的心理困擾和心理障礙是變化來的，同樣也是在變化中漸漸消除。這是在心理咨詢中確立發(fā)展觀點(diǎn)的事實(shí)依據(jù)。
五、中立性態(tài)度
在心理咨詢的全部過程中，咨詢師對(duì)咨詢中涉及的各類事件均應(yīng)保持客觀、中立的立場(chǎng)，只有這樣，咨詢師才能對(duì)求助者的情況進(jìn)行客觀的分析，對(duì)其問題有正確的理解 ，并有可能地提出適宜的處理辦法。
咨詢師的中立性態(tài)度可以增強(qiáng)求助者對(duì)自己的信任感，便于建立正常的咨詢關(guān)系。要注意，既然是中立態(tài)度，在情緒、情感以及觀點(diǎn)方面，咨詢師既不能固執(zhí)己見，又不能隨意迎合求助者的情感觀點(diǎn)。
6、 咨詢中保持中立性態(tài)度的意義是什么？
咨詢師的中立性態(tài)度可以增強(qiáng)求助者對(duì)自己的信任感，便于建立正常的咨詢關(guān)系。要注意，既然是中立態(tài)度，在情緒、情感以及觀點(diǎn)方面，咨詢師既不能固執(zhí)己見，又不能隨意迎合求助者的情感觀點(diǎn)。
第二節(jié) 歷史上的幾種理論觀點(diǎn)
1、 簡(jiǎn)述精神分析學(xué)說的五個(gè)主要觀點(diǎn)的內(nèi)容。
關(guān)于心理結(jié)構(gòu)、關(guān)于人格結(jié)構(gòu)、關(guān)于心理動(dòng)力、關(guān)于心理發(fā)展、關(guān)于適應(yīng)問題。
2、 簡(jiǎn)述精神分析的結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)對(duì)人格結(jié)構(gòu)的劃分。
人格結(jié)構(gòu)分為“本我”、“自我”和“超我”。
3、 簡(jiǎn)述鐘友彬認(rèn)知領(lǐng)悟療法的主要內(nèi)容。
認(rèn)知領(lǐng)悟療法是充分利用求助者的認(rèn)識(shí)能力，引導(dǎo)求助者認(rèn)識(shí)自己在個(gè)體心理發(fā)育某一階段上所發(fā)生的某種停滯，并認(rèn)識(shí)到這類心理發(fā)育停滯造成的心理和行為特點(diǎn)，進(jìn)而誘導(dǎo)求助者認(rèn)識(shí)這些滯留的心理和行為特點(diǎn)與現(xiàn)在的年齡階段是何等的不相容、不合理，最后通過領(lǐng)悟自身心理與行為的不合理，達(dá)到自覺矯治的目標(biāo)。
4、 簡(jiǎn)述行為治療的主要方法。
行為治療的主要方法有系統(tǒng)脫敏法、模仿學(xué)習(xí)、自我管理技術(shù)、角色扮演、自信心訓(xùn)練、厭惡療法、強(qiáng)化法、認(rèn)知－行為療法等
5、 簡(jiǎn)述行為治療技術(shù)的特點(diǎn)。
行為治療是使用試驗(yàn)確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過程。為此，在治療中，其目標(biāo)只能是不良地位本身，不應(yīng)假設(shè)也不能探索在這些不良行為背后是否存在更深層的東西。但是，對(duì)行為的直接治療，并不拒絕承認(rèn)求助者的內(nèi)在認(rèn)知和情感活動(dòng)。
6、 簡(jiǎn)述認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)與行為主義心理學(xué)觀點(diǎn)的不同之處。
認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)和行為主義心理學(xué)觀點(diǎn)不同，后者認(rèn)為外部刺激進(jìn)入大腦以后的內(nèi)部加工過程是不重要的，是不可探索的“黑箱”；而認(rèn)知心理學(xué)則認(rèn)為，恰恰是“黑箱”中的信息加工過程才是最重要的
7、 簡(jiǎn)述存在—人本主義心理學(xué)在咨詢心理學(xué)中的主要理論觀點(diǎn)。
存在－人本主義實(shí)質(zhì)是求助者和咨詢師之間，以存在－人本主義的人生哲學(xué)為準(zhǔn)繩，圍繞著求助者的心理問題，進(jìn)行“平等、自由地”討論。通過這種討論，使求助者接受人本主義哲學(xué)理念。創(chuàng)立這種哲學(xué)的人堅(jiān)信，只要相信了這種人生哲學(xué)，就能解脫自身的一切苦悶，無限的“潛能”便可迸發(fā)出來 ，推動(dòng)求助者直逼“自我實(shí)現(xiàn)”的頂巔，獲得“自我高峰體驗(yàn)”。
8、 簡(jiǎn)述人性心理學(xué)關(guān)于咨詢和治療的基本原則。
人性心理學(xué)認(rèn)為，各種性質(zhì)和嚴(yán)重程度不同的心理問題，就其內(nèi)在原因來說，是人性的某種屬性出現(xiàn)了問題，或者各種屬性之間的關(guān)系失去了平衡。這種失衡，導(dǎo)致了不同性質(zhì)的人性偏離、扭曲和異化。
咨詢、治療的基本原則，是人性中的各類失衡狀態(tài)，使它們重新恢復(fù)相對(duì)平衡的狀態(tài)。
第三節(jié) 心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)、分類和一般程序
1、 簡(jiǎn)述心理咨詢的主要對(duì)象。
心理咨詢的主要對(duì)象可分為三類：1、精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題并請(qǐng)求幫助的人群；2、精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并請(qǐng)求幫助的人群；3、特殊對(duì)象，即臨床治愈的精神病患者。
2、 簡(jiǎn)述心理咨詢?nèi)绾螏椭笾邩?gòu)建合理的行為模式。
受不合理行為模式困擾的求助者，若想改變自己的現(xiàn)狀，必須在心理咨詢師的協(xié)助下，建立一種新的、合理的行為模式。只有按這種合理的 行為模式生活，他的行動(dòng)才可以變成“新的有效行為”。所謂“新”，是過去從未嘗試過，所謂有效，是說這種行為可以滿足他自身發(fā)展的需要。
解除心理問題的要害，不在于求助者能否控制自己的思想和欲望，而在于求助者能否將合理的思想和欲望付諸行動(dòng)。
3、 述心理咨詢的分類。
一、按性質(zhì)分類：
1、發(fā)展心理咨詢 在個(gè)人成長(zhǎng)的各個(gè)階段上，都有可能產(chǎn)生困惑和障礙。為適應(yīng)新的生存環(huán)境，為選擇適合的職業(yè)，為個(gè)人事業(yè)的成功突破個(gè)人弱點(diǎn)，等等，所要進(jìn)行的就是發(fā)展心理咨詢。
2、健康心理咨詢 當(dāng)一個(gè)精神正常的人，因各類刺激引起的焦慮、緊張、恐懼、抑郁等情緒問題，或者因各種挫折引起的行為問題時(shí)，也就是說，發(fā)現(xiàn)自己的心理健康遭到破壞時(shí)，這時(shí)進(jìn)行的心理咨詢就是健康心理咨詢。
二、按咨詢的規(guī)模，有個(gè)體咨詢和團(tuán)體咨詢
1、個(gè)體咨詢 個(gè)體咨詢的形式，是咨詢師與求助者建立一對(duì)一的咨詢關(guān)系。咨詢活動(dòng)與求助者所處的那個(gè)社會(huì)、集體及家庭無直接關(guān)系。在內(nèi)容上，著重幫助求助者解決個(gè)人的心理問題。
2、團(tuán)體咨詢 團(tuán)體咨詢是在團(tuán)體情境中，向求助者們提供心理幫助和指導(dǎo)。它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促進(jìn)個(gè)體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我、調(diào)整和改善與他人的交往、學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為模式，以促進(jìn)個(gè)人的、發(fā)展良好的、生活適應(yīng)的助人過程。
三、按咨詢時(shí)程
1、短程咨詢 在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)（1－3周以內(nèi)），完成咨詢。資料收集和分析集中在心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)上，就事論事地解決求助者的一般心理問題。追求近期療效、對(duì)中、遠(yuǎn)期療效不做嚴(yán)格規(guī)定。做好這類咨詢，要求咨詢師的思維要敏捷、果斷，語言要準(zhǔn)確、明快、有較長(zhǎng)期的臨床經(jīng)驗(yàn)。
2、中程心理咨詢 在1－3個(gè)月內(nèi)完成咨詢?？缮婕暗絿?yán)重的心理問題，要求有完整的咨詢計(jì)劃，咨詢預(yù)后，追求中期以上療效。
3、長(zhǎng)期心理咨詢 在遇到嚴(yán)重心理問題或者神經(jīng)癥性的心理問題時(shí)，可采用長(zhǎng)期心理咨詢，一般用時(shí)在3個(gè)月以上，應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)化咨詢方法――心理治療，要求制定詳細(xì)咨詢計(jì)劃，追求中期以上療效，并要求療效鞏固措施。對(duì)資歷較淺的心理咨詢師，除要求有詳細(xì)咨詢計(jì)劃外，還要求寫除案例分析報(bào)告。
四、按咨詢形式
1、 門診心理咨詢
2、 電話心理咨詢
3、 互聯(lián)網(wǎng)心理咨詢
4、 簡(jiǎn)述心理咨詢中鑒別診斷的主要內(nèi)容。
1、癥狀定性――按癥狀的表現(xiàn)確定其性質(zhì)。
2、癥狀區(qū)分――將已經(jīng)定性的癥狀和在現(xiàn)象上與其相近、性質(zhì)相類似的其他癥狀做細(xì)致的區(qū)分，并做出明確判斷。
3、明確鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和特征。
4、按現(xiàn)行的癥狀診斷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行鑒別診斷。
5、 簡(jiǎn)述咨詢方案的制定應(yīng)包括的`內(nèi)容。
咨詢方案是心理咨詢實(shí)施的完整計(jì)劃，它是心理咨詢進(jìn)入實(shí)施階段必備的文件。必須包含以下幾個(gè)方面。
1、求助者的概況（人口學(xué)資料、主訴、親屬介紹、臨床觀察等）；
2、診斷和鑒別診斷；
3、與求助者協(xié)商制定咨詢協(xié)議；
4、 確定使用的咨詢、治療方法；
5、 確定咨詢的步驟和階段；
6、 確定階段性咨詢預(yù)期目標(biāo)及評(píng)估方法；
7、 確定最終預(yù)期目標(biāo)及評(píng)估方法；
8、 確定預(yù)后；
9、 確定咨詢意外和失敗的對(duì)策及措施；
10、 確定本方案允許意外修改的可能范圍。
第四節(jié) 不同年齡階段的心理咨詢
1、3歲以前嬰幼兒心理發(fā)展的最大威脅是什么？
0－3歲嬰幼兒心理發(fā)展的最大威脅，莫過于安全感得不到滿足。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段上，個(gè)體保存的本能是第一本能。這時(shí)候遭受驚嚇，會(huì)影響孩子的心理發(fā)展。
2、簡(jiǎn)述少年期產(chǎn)生行為和心理障礙的原因。
少年期產(chǎn)生行為和心理障礙的原因，除學(xué)前期不良教養(yǎng)的影響外，更重要的是入學(xué)以后成人的錯(cuò)誤對(duì)待，特別是教師的錯(cuò)誤對(duì)待。不恰當(dāng)?shù)膶?duì)待，將給少年個(gè)性造成不良影響，這種影響可以伴隨他們一生
3、簡(jiǎn)述造成青年心理問題的原因。
要變成了精神壓力而不是變成心理壓力。社會(huì)需要是變成壓力還是變成動(dòng)力的問題，是所有青年的共同問題，也是容易造成心理問題的關(guān)鍵。
4、簡(jiǎn)述中年人心理問題的特點(diǎn)。
面對(duì)社會(huì)、家庭和自我的種種壓力，并不是每個(gè)人都能承受。有些人或是因?yàn)榍嗄陼r(shí)期個(gè)性發(fā)展不甚完整，或是因?yàn)槟芰Σ蛔?，抑或是認(rèn)知水平的局限等等，各種需求對(duì)他們來說，以及是超負(fù)荷壓力。在社會(huì)、家庭和自我的需求的重壓下產(chǎn)生心理問題。是這一年齡階段的特點(diǎn)。
6、 簡(jiǎn)述老年人心理問題的主要原因。
老年人是人生中全方位的失落階段，所以，老年人的心理習(xí)慣之一是傾向回憶往事，不愿展望未來，因?yàn)榈却麄兊奈磥?，不是他們所期待的事情。為此，曾?jīng)幸福的老年人，情緒方面多數(shù)較平穩(wěn)；曾經(jīng)坎坷的老人，常常被郁悶和惆悵、追悔和嘆息所環(huán)繞。老年人的心理需要多數(shù)比較現(xiàn)實(shí)，要求眼下有事可做，有人與他們交往。特別是剛離開工作崗位的離、退人員，由于社會(huì)交往減少易產(chǎn)生孤獨(dú)感。這是造成老年人心理問題和心理障礙的重要原因之一。
第五節(jié) 婚戀、家庭心理咨詢
1、 簡(jiǎn)述婚戀問題咨詢的一般原則。
1、必須遵守與婚戀相關(guān)的法律和道德規(guī)范，但是，與求助者的會(huì)談內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)是法學(xué)、倫理學(xué)之外的心理學(xué)知識(shí)。
2、在心理咨詢中，對(duì)戀愛問題，必須依據(jù)愛情的定義去判斷愛情的質(zhì)量，而后才能進(jìn)行疏導(dǎo)。
3、如果求助者處在非理性的戀愛生活中，應(yīng)當(dāng)理性來警示他們，不要在“愛”的漩渦中沉入海底。
4、 戀愛是利人利己的事情，是否利人同時(shí)利己，是鑒別真假愛情的試金石。
5、人類兩性間的愛情行為，其背后是“復(fù)合動(dòng)機(jī)”。同時(shí)追求性、情、道德的滿足的“復(fù)合動(dòng)機(jī)”是正確的。
2、 簡(jiǎn)述家庭心理咨詢的主要原則。
第一、面對(duì)夫妻關(guān)系造成的家庭問題，判斷“破裂家庭”或“死亡婚姻”，必須小心！最好按照家庭的心理學(xué)定義，按實(shí)際情況，從夫妻雙方滿足基本需要的程度，合乎邏輯地進(jìn)行分析，從而做出科學(xué)的判斷。如果尚未達(dá)到“破裂家庭”或“死亡婚姻”的程度，就應(yīng)按照如何滿足三種基本需要的原則去引導(dǎo)求助者。
第二、將問題具體化、客觀化。解決求助者家庭問題的困惑，不能把求助者敘述的一般性和模糊性的時(shí)間作為出發(fā)點(diǎn)，如“家庭關(guān)系復(fù)雜”，“夫妻感情不和”之類的判斷，必須將它們具體化以后，才能作為咨詢的話題；另外，要客觀化。不能只聽求助者一面之詞，必須把求助者說的事件，認(rèn)真地全面核實(shí)，咨詢工作才能開始。咨詢中，對(duì)家庭事件，只作心理學(xué)分析，不牽扯到心理學(xué)以外的領(lǐng)域?！扒骞匐y斷家務(wù)事”，難就難在將問題具體化和客觀化。
第三、咨詢師不要以自己的價(jià)值觀來揣摩求助者的看法，必須以求助者的看法為核心展開討論。
第四、只向求助者擺出幾種解決問題的可能性，不替求助者進(jìn)行選擇。
第五、必須為求助者絕對(duì)保密。因?yàn)榛橐黾彝栴}中，很多是求助者的隱私。咨詢師為此保守秘密，是職業(yè)道德的基本要求。
第六、無論屬于婚姻中的哪類問題，必須盡量堅(jiān)持夫妻雙方同時(shí)參加咨詢，特別對(duì)性生活有關(guān)的問題更要如此。對(duì)這類問題進(jìn)行單方面咨詢不但效果不好，有時(shí)還可能造成不必要的誤會(huì)。
第六節(jié) 性心理咨詢
1、性科學(xué)的五個(gè)內(nèi)容。
人類性科學(xué)的五個(gè)內(nèi)容：性道德、性法律、性生理、性醫(yī)學(xué)、性心理學(xué)。
2、人類“性”的主要特征是什么？
一、性的普遍性
1、性與人類共同存在，在世界上沒以以個(gè)人與性無關(guān)，性作為一個(gè)自然的生理現(xiàn)象，是每個(gè)人的正常都有的
2、人類的性行為中，只有性交能導(dǎo)致懷孕，在這個(gè)意義上可以說，世界上每一個(gè)人，毫無例外，都是性交的產(chǎn)物。（人工授精的“試管嬰兒”只是人類繁衍的特例）
二、功能多樣性
1、 它是滿足人的生殖需要，是生兒育女的手段；
2、 它維系夫妻關(guān)系上起紐帶作用；
3、 它能滿足人的心理需要，維持心理平衡和心理健康；
4、 最后，在某些人群中，它是為了達(dá)到性以外某種目的的手段。
三、選擇性、排他性
四、責(zé)任性
五、文化――社會(huì)制約性
3、 簡(jiǎn)述人類性道德的主要特點(diǎn)。
性道德是社會(huì)道德的一個(gè)重要的組成部分。性道德是在社會(huì)生活中形成的，是對(duì)性行為的規(guī)范。
1、 性道德具有控制功能和調(diào)節(jié)功能
2、 性道德的特點(diǎn)。
多樣性、一致性、繼承性、雙重性
3、現(xiàn)代性道德的特點(diǎn)
（1）嚴(yán)肅性
A、 性行為應(yīng)在婚姻內(nèi)進(jìn)行。
B、 性行為應(yīng)是雙方愛情的表達(dá)。
（2）平等
A、 性交過程雙方自愿
B、 性交中雙方享有脫的同等權(quán)利和義務(wù)。
（3）科學(xué)
A、 遵守性醫(yī)學(xué)原則，不得將疾病傳染給對(duì)方；
B、 遵守性生理學(xué)原則，在對(duì)方生理?xiàng)l件不許可時(shí)，不應(yīng)要求對(duì)方性交；
C、 遵守性心理學(xué)原則，性交時(shí)不得帶有性心理虐待傾向。
4、簡(jiǎn)述性心理咨詢工作的基本原則。
在性心理咨詢中堅(jiān)持性道德、性法律、性心理、性生理、性醫(yī)學(xué)五位一體的結(jié)合。
5、簡(jiǎn)述性行為問題的主要原因。
一、生理因素，如先天、遺傳缺陷或后天疾病等等；
二、心理因素，如對(duì)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)或不良性經(jīng)驗(yàn)；
三、社會(huì)環(huán)境因素，如人際關(guān)系不良、生活事件的刺激、風(fēng)俗習(xí)慣的制約等等
6、簡(jiǎn)述主要的性心理問題。
1、 性角色問題；
2、 性欲望問題；
3、 性動(dòng)機(jī)問題
4、 性對(duì)象選擇問題
5、 性能力問題
6、 性交操作問題
7、 性交體驗(yàn)問題
8、 性后果的責(zé)任問題
威達(dá)天下
現(xiàn)在開輔導(dǎo)班的話，就要辦理好相關(guān)的手續(xù)，關(guān)注（中小學(xué)綜合輔導(dǎo)）工宗號(hào)，可以學(xué)習(xí)參考下開班經(jīng)驗(yàn)。開一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)bai都要經(jīng)過教育局的認(rèn)可，拿到辦學(xué)許可證。1、到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所在地的教育局去索取并填寫申請(qǐng)表，（要提供開辦者的相關(guān)資質(zhì)，學(xué)歷學(xué)位證明等）經(jīng)過審核批準(zhǔn)，頒發(fā)許可證才能開辦。2、向工商行政部門申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照進(jìn)行法人登記（要提供驗(yàn)資證明、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所狀況等等）。3、辦理稅務(wù)登記。4、支付注冊(cè)資金。申請(qǐng)籌設(shè)或正式設(shè)立民辦教育機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)辦學(xué)許可證，需提交下列材料：（1）申辦報(bào)告。內(nèi)容主要包括：舉辦者、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)形式、辦學(xué)條件、內(nèi)部管理體制，經(jīng)費(fèi)籌措與管理使用等；（2）舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址。（3）資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及其有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)；（4）屬捐贈(zèng)性質(zhì)的校產(chǎn)須提交捐贈(zèng)協(xié)議，載明捐贈(zèng)人的姓名、所捐資產(chǎn)的數(shù)額、用途和管理方法及相關(guān)有效證明文件。擴(kuò)展資料開辦一個(gè)培訓(xùn)班的具體流程:1、網(wǎng)上錄入信息。申請(qǐng)人通過市人力資源保障部門職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼管理系統(tǒng)（點(diǎn)擊進(jìn)入：）錄入信息并提交。2、到公布的受理點(diǎn)提交紙質(zhì)申請(qǐng)材料。受理點(diǎn)地址及聯(lián)系電話見附件。3、公示。市、區(qū)人力資源部門將符合補(bǔ)貼條件的名單定期集中匯總，在受理審核部門的政府網(wǎng)站公示5個(gè)工作日。4、異議處理。公示期間有異議的，由受理單位復(fù)核。經(jīng)復(fù)核，異議成立的，取消其補(bǔ)貼資格;異議不成立的，按規(guī)定支付補(bǔ)貼。審核辦理??市勞動(dòng)和社會(huì)保障局依據(jù)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立條件和設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核，需要對(duì)申請(qǐng)材料的實(shí)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)的，應(yīng)指派2名以上工作人員進(jìn)行核查。審核完畢后，以書面形式做出批準(zhǔn)或不批準(zhǔn)的批復(fù)。批準(zhǔn)設(shè)立的，頒發(fā)《民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)許可證》。
魔神壇老佛爺
|10月1號(hào)下午兩點(diǎn)多,我正跟家人一起共度假日時(shí)光,突然手機(jī)響了,是一個(gè)以前的網(wǎng)絡(luò)咨詢的來訪者,她曾經(jīng)是一名中度抑郁癥患者,24歲女,在她康復(fù)期間,曾經(jīng)打過電話來向我傾訴她的痛苦和煩惱,前不久在她拔牙后也曾打來電話要我給她催眠以減輕牙疼的痛苦,這是一位很聰明很敏感也很上進(jìn)的女孩,因?yàn)榧膊〉脑?她高中沒有畢業(yè)就休學(xué)了,但是她一直還在努力想要考研究生,這給她帶來了很多的壓力和困擾,于是,她經(jīng)常會(huì)隔一段時(shí)間就要來跟我聊15分鐘。每次的傾訴都是在她的哭訴中開始,在我對(duì)她的支持和安撫中結(jié)束.這天的她同樣是在哭泣不安中開始的,只是這次的不同在于,她訴說了自己的絕望和對(duì)媽媽的怨恨,她哭訴著說媽媽的這次投資失敗了,她家里沒錢了,所以她的很多努力都白費(fèi)了,她覺得媽媽寧可去賭也不愿為她花錢是不愛她,并且媽媽還不斷羞辱了她,覺得自己是個(gè)累贅,她想要結(jié)束自己的生命,要讓媽媽去后悔,并且說到她因?yàn)樯洗蔚陌窝涝鴱难泪t(yī)那里拿來了一些安定片偷藏了起來....... 當(dāng)時(shí)我馬上警覺了起來,一邊分析她的心理狀態(tài),一邊考慮著如何才能進(jìn)行快速的干預(yù),因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)咨詢,來訪者的各項(xiàng)信息都是保密的,我無從得知來訪者的任何私人信息,更沒有任何緊急聯(lián)系人的信息,于是,我一邊共情她的感受,小心地了解她所在的位置以及她當(dāng)下的周邊情況,一邊抱持她對(duì)媽媽的不滿,安撫和穩(wěn)定她的情緒，"她不知道對(duì)我的傷害有多大","是的,她可能真的不知道自己的言行對(duì)你帶來了多大的傷害,所以,我們必須讓她知道，我要好好跟她談?wù)?讓她明白到你的感受,好嗎?"并裝作對(duì)她媽媽很生氣的樣子試探性地向她提出了"你現(xiàn)在就把她的手機(jī)號(hào)碼給我，我馬上跟她談."的暗示性要求，終于在談話即將結(jié)束的兩分鐘前拿到了她媽媽的手機(jī)號(hào)碼. 在通話結(jié)束后,我馬上將此事通知了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),希望平臺(tái)介入干預(yù),但是平臺(tái)的答復(fù)是:"平臺(tái)無法進(jìn)行干預(yù)",并說:"如果傾訴者最終選擇自殺或者傷人,責(zé)任將由傾訴者本人全部承擔(dān),與傾聽者和平臺(tái)無關(guān)."平臺(tái)的解答的確讓我感受到了保障,但是卻似乎透出那么一絲的冰冷.....因?yàn)槲艺J(rèn)為平臺(tái)掌握著來訪者的私人信息,萬一對(duì)方真的沖動(dòng)之下實(shí)施自殺計(jì)劃,平臺(tái)介入干預(yù)能夠比我個(gè)人介入會(huì)更加的快速有效，但是平臺(tái)似乎并沒有那個(gè)耐心和精力。 雖然我明白在我剛才的干預(yù)和安撫下,來訪者暫時(shí)不會(huì)有任何傷害自己的行為了,但是,她既然產(chǎn)生了這樣的念頭并且已經(jīng)有藏匿安定片的行為,那么,我是可以根據(jù)保密例外的原則,而且在得到了她自己提供的媽媽手機(jī)號(hào)碼的情況下,我是應(yīng)該馬上通知她的家人對(duì)她進(jìn)行關(guān)注的,于是,我自己試探著親自拔通了她留下的手機(jī)號(hào)碼,幸運(yùn)的是她給我的這個(gè)手機(jī)號(hào)碼是真實(shí)的,并且的確是她媽媽的,在我簡(jiǎn)短地介紹了一下情況后,她媽媽表達(dá)了震驚和感謝,馬上驅(qū)車趕回家去了..... 昨晚,她給我發(fā)來了這樣的信息:"我媽媽開著100碼的車就給跑回來了,她說非常非常的感謝你!"并且給我送了網(wǎng)絡(luò)禮物鮮花.她的回應(yīng)讓我有點(diǎn)懸著的心終于徹底放下了。 面對(duì)這樣的15分鐘網(wǎng)絡(luò)談話,我們能了解到的信息很少,能做的也很少,但是,作為一名心理咨詢師,不管來訪者透露自殺念頭的動(dòng)機(jī)是什么,我們都還是要保持高度的警惕性和靈活性,盡量及時(shí)地掌握一些來訪者的真實(shí)信息,以便及時(shí)地進(jìn)行干預(yù).當(dāng)然,也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和不可預(yù)測(cè)性,所以我們也更應(yīng)該擁有比面談時(shí)更多的敏感和謹(jǐn)慎,我們是可以或者盡量能夠去多做一些什么的,因?yàn)樯鼘?duì)于我們來說都只有一次,不要讓我們的輕率和忽視造成遺憾。
大旺財(cái)愛小旺財(cái)
患有輕度抑郁癥，應(yīng)該在醫(yī)院里面進(jìn)行治療，出院以后堅(jiān)持吃藥，有一個(gè)寬松舒適的環(huán)境，應(yīng)該說是可以治好的，如果抑郁癥嚴(yán)重了，那么只能到精神病院進(jìn)行治療。
A這點(diǎn)小事
你可以注冊(cè)一家人力資源培訓(xùn)中心，系由勞動(dòng)和人事批準(zhǔn)、登記注冊(cè)并具有辦學(xué)許可的事業(yè)法人單位，從事國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證考前培訓(xùn)、學(xué)位教育、企業(yè)管理培訓(xùn)及各行業(yè)考前輔導(dǎo)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 辦學(xué)宗旨： 遵循"實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效"的培訓(xùn)原則，本著學(xué)以致用的思想，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，為企業(yè)生產(chǎn)、管理和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)各層次應(yīng)用技術(shù)人才，提高學(xué)員職業(yè)素質(zhì)，為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要輸送有用之才。 工作職能： ①經(jīng)省人力資源和社會(huì)保障廳的批準(zhǔn)許可，開展國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證全國(guó)統(tǒng)考考前培訓(xùn)和國(guó)家職業(yè)核心能力認(rèn)證等工作。 ②與各大院校管理學(xué)院合作，在浙江本地開展高層次學(xué)歷學(xué)位的教學(xué)與管理工作。 ③組織開展中小學(xué)生的課外輔導(dǎo)和升學(xué)輔導(dǎo)，及大專院校學(xué)生的入學(xué)輔導(dǎo)。 核心業(yè)務(wù)： ①碩士研究生進(jìn)修班（類）：人力資源研修班、財(cái)務(wù)金融研修班、工商管理研修班、項(xiàng)目管理研修班、物流管理研修班等課程。 ②國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)班：人力資源管理師、心理咨詢師、理財(cái)規(guī)劃師、信用管理師、物業(yè)管理師、公共營(yíng)養(yǎng)師、項(xiàng)目管理師、品牌管理師、廚政管理師、信息管理師等[國(guó)家高級(jí)（一級(jí)）、師級(jí)（二級(jí)）、助師級(jí)（三級(jí)）]等。 ③各類管理（咨詢）培訓(xùn)和全國(guó)聯(lián)考統(tǒng)考類輔導(dǎo)班：MBA全國(guó)聯(lián)考輔導(dǎo)班和MPA全國(guó)聯(lián)考輔導(dǎo)班等。你只能這樣注冊(cè)才能成功通過.拿到相關(guān)資質(zhì)后再?gòu)氖履阆氲哪切╉?xiàng)目.記得采納啊
eugenewoo1986
首先要搞清楚孩子不說話的原因，作為家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)孩子，多帶孩子去看看外面的世界，讓他多接觸一些任何事物。
所謂內(nèi)向，就是指孩子喜靜、愛思考，不合群常一個(gè)人待著，不喜歡和別人接觸。這種類型的孩子比較保守，做事情非常有計(jì)劃性，但是也會(huì)瞻前顧后。一般都較為悲觀，容易焦慮、發(fā)怒，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)抑郁的情況，睡眠質(zhì)量也往往比較差，屬于中醫(yī)中“氣虛”體質(zhì)。如果一個(gè)人的語言、思維以及情感基本不外顯，也不張揚(yáng)，那么基本可以確定這個(gè)人就是內(nèi)向性格，這也表現(xiàn)他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮過程是占優(yōu)勢(shì)的。從心理學(xué)上來說，這就是各種氣質(zhì)中指向性的一種。不過每個(gè)人的具體表現(xiàn)是不一樣的，這與他們的受教育程度、個(gè)人經(jīng)歷以及生活環(huán)境是息息相關(guān)。什么原因?qū)е潞⒆有愿駜?nèi)向性格內(nèi)向的孩子有很多，但是致使每個(gè)孩子性格內(nèi)向的因素不盡相同。所以說父母一定要搞清楚孩子性格內(nèi)向的原因，這樣才能根據(jù)各自的情況，選擇最適合的解決辦法。1.遺傳因素：研究發(fā)現(xiàn)如果有父母或者是近親是內(nèi)向性格，那么孩子有極大的幾率是內(nèi)向的人，所以說性格也有著一定遺傳性。2.模仿：不少孩子是模仿成人的內(nèi)向性格，而變得內(nèi)向的。因?yàn)楹⒆佑泻軓?qiáng)的模仿能力，所以如果家庭成員有性格內(nèi)向的人，孩子就會(huì)因此也變得比較內(nèi)向。3.獨(dú)生子女：計(jì)劃生育的實(shí)行導(dǎo)致很多獨(dú)生子女的出現(xiàn)，這讓他們的成長(zhǎng)少了很多同齡人的陪伴，性格因此變得比較內(nèi)向。4.受過心靈創(chuàng)傷：孩子在成長(zhǎng)道路上免不了遭遇一些心靈上的刺激和創(chuàng)傷，如果沒有得到很好的關(guān)懷和疏導(dǎo)，孩子因此有了心理陰影，其性格也會(huì)偏內(nèi)向一些。5.懷孕時(shí)受過驚嚇：雖然孩子肚子里，但是孩子的感官已經(jīng)有了一定發(fā)育。此時(shí)如果孩子受到驚嚇，那么出生之后安全感也會(huì)偏弱，性格也因此比較內(nèi)向。6.父母保護(hù)過度：一些父母對(duì)于孩子的事情往往是大包大攬，這會(huì)讓孩子失去了很多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，時(shí)間久了就會(huì)導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向。7.語言發(fā)育遲緩：有些孩子與同齡人相比，語言能力比較弱，這就導(dǎo)致他和其他孩子交流有困難，時(shí)間久了就會(huì)脫離群體，變得比較內(nèi)向。孩子內(nèi)向的表現(xiàn)內(nèi)向的孩子往往不善言談，從外表看顯得比較冷漠。除了一些親密的朋友和家人，他們是不愿和別人接觸。不善與人交往，在人多的地方會(huì)變得非常拘謹(jǐn)，可能只會(huì)在熟悉的朋友面前變得無話不談。多是慢性子，性格敏感，喜歡幻想、思考，而且他們更喜歡一種有規(guī)律的生活，當(dāng)生活產(chǎn)生變化的時(shí)候，會(huì)變得比較焦慮。內(nèi)向其實(shí)也分真內(nèi)向和假內(nèi)向，它們之間的表現(xiàn)也是不一樣的。1.假內(nèi)向如果是假內(nèi)向，他們?cè)谑烊嗣媲巴浅＝≌?，但是一遇到陌生人就啞口無言，可能會(huì)非常膽怯，甚至臉紅都說不出話。其實(shí)孩子內(nèi)心深處，還是希望能改變自己，想要和別人接觸和交流，只是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)比較差而遇到阻礙。2.真內(nèi)向如果一個(gè)孩子是真內(nèi)向，那么他無論是面對(duì)陌生人還是熟人都不喜歡說話。這類的孩子往往更喜歡一個(gè)人獨(dú)處，不喜歡接觸外界，哪怕被動(dòng)的接觸也大多是應(yīng)付一下。他們對(duì)于外界缺乏興趣，而且也沒有改變自己的想法。孩子性格內(nèi)向怎么辦1.營(yíng)造和睦的氛圍首先父母要營(yíng)造一個(gè)溫暖家庭環(huán)境，孩子在處于這樣的環(huán)境里面，會(huì)非常有安全感，也會(huì)更樂意和父母交流，有助于培養(yǎng)開朗的性格。2.多與同齡人交往相較于父母，孩子可能和同齡人應(yīng)該更有話說，所以可以多為孩子創(chuàng)造與同齡小朋友交往的機(jī)會(huì)。比如把小朋友邀請(qǐng)到家里來，讓自己的孩子做一次主人，他們會(huì)很樂意招呼自己的小伙伴，這么做可以逐漸孩增強(qiáng)子的自信心，讓他的性格變得開朗起來。3.保護(hù)孩子自尊心孩子雖然年幼，但他們的自尊心卻不小。平常要多與孩子溝通，鼓勵(lì)他們說話，千萬不要體罰或者語言攻擊孩子，這樣做有助于塑造孩子活波的性格。4.主動(dòng)與孩子交流內(nèi)向孩子很少主動(dòng)開口說話，所以家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)和孩子交流，這樣才能走到孩子內(nèi)心深處，從而正確引導(dǎo)孩子打開自己心扉。這樣孩子漸漸也愿意和其他小朋友一起交流、玩耍。5.讓孩子鍛煉獨(dú)立孩子如果比較內(nèi)向，不喜歡與外界接觸交流，比較好的應(yīng)對(duì)方法就是讓孩子獨(dú)立做一些事情，比如去超市買瓶醬油，或者是和鄰居借點(diǎn)東西等等。這些鍛煉會(huì)讓孩子變得更加獨(dú)立，也敢于去接觸自己喜歡的事物。
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