夏丏尊和葉圣陶兩位老先生曾在《文心》里講過這樣一個觀點，讀書的摘錄，不僅要把詞句段落摘抄下來，還要標注自己的理解與所思所感。 自那之后，相比之前，我的摘錄筆記多了生機，就像生命體的一呼一吸，過去讀文章時的我在與作者對話，后來翻看回憶的我看著“我”與作者的對話又會因為時間境遇與閱歷的不同而有了新的想法，在筆記旁加上新筆記，三人會談，幸甚至哉。 讀到這句時竟然感到一絲溫馨。從細節(jié)之處刻畫了主角父親的形象，很真實的感覺?？缭綍r間區(qū)域文化語言等等等等，讓我看到了一個在不算偏遠的中國農(nóng)村自己一個人照顧孩子，普通的小聰明，普通的愚昧，但是只要看到孩子在努力學習，就滿心歡喜的父親。父親賺錢不易，心疼買練習冊和找人輔導(dǎo)孩子的錢，看著孩子懂很多自己這輩子都不會理解的知識，卻是一天辛勞之后最大的開心。 漢斯老師的一段話，成功的讓漢斯在散步的時候也手捧著書?；貞浉呖贾暗氖拢谖业膶W校確實有一些老師很鼓勵學生這樣做，如果真的有人這樣做了，老師立刻把其作為榜樣，同學把其尊為學霸。不同地方做法不同，可能會存在不鼓勵這樣做的學校，但是前有衡水，后不缺效仿者。 記錄這句話的原因不需要那么多句來解釋，只一句：看不懂，望賜教。 同上一句一樣，也不是太懂但字面意思到還可以理解，不過舉不出身邊的例子也說不出自己所感，是那種“看起來就很厲害”的句子。 雖然和漢斯有所不同，但相同之處是：頭疼也困擾過我。頻繁熬夜日均睡眠在五個小時以下、肩胛疼頸椎疼腰椎疼、用腦過度等都是我要格外小心避開的——都會引起頭疼。 有一段時間頭疼起來就開始自我懷疑——是不是我心理出現(xiàn)了問題，才引起生理上出現(xiàn)變化。還有過再可怕一點的宿命論，我的智商和體力只能維持我這個程度的學習，再深一點多一點，一切都會阻止我，我根本就什么也做不到。 后來為了跟上喜歡的好看的人的步伐，每天睡眠時間在3~5個小時也沒覺得辛苦沒覺得累，后來愛情故事無果，倒是解了我消極的宿命論猜想。如果是心理壓力或者是其他自己也感覺不出來的問題，找到一個靠譜的心理咨詢師事半功倍。 至于批判什么的，不知如何開口。說整體的氛圍？父親不理解？老師們溫柔的高壓？同學們的孤立？漢斯自己的選擇？說起來誰都不完美，也都有不難理解的原因。更何況完美本身就不是只有唯一的一種。