大旺旺。
就中國目前的國情來說，如果僅僅是考一個三級心理咨詢師的證書就想靠它吃飯不太現(xiàn)實，畢竟，消費層次沒達到。而且三級心理咨詢師考下來也只是個心理咨詢員，并不具備心理治療的資質(zhì)，正規(guī)的心理治療還是要去醫(yī)院。所以說這個證書只能是起輔助作用的，比如醫(yī)務人員或者是教師之類，幫助肯定是會有的，而且這個證書是國家承認的，將來評職稱什么的也很有用。退一步說，自己學了也是長見識提高修養(yǎng)的。至于前景么，我覺得很不錯的，畢竟有這方面需求的人會越來越多。這個證書考起來不難，但是一定要經(jīng)過培訓班培訓才有資格考。基本上多看看做做真題，尤其是技能部分的問答題，把歷年真題的考點綜合一下，基本上就在那個范圍內(nèi)?？碱}的重復率還是挺高的。如果平時沒時間的話，考前一個月突擊一下應該可以過的
Sophie小蕉
上午場 第一部分 從心理咨詢師到青少年生涯導師 看海 ? 許慶凡，全國青少年生涯教育聯(lián)盟秘書長，洞見生涯職場游戲授權(quán)引導師，職業(yè)生涯規(guī)劃師，二級心理咨詢師。 自我探索 7年的班主任發(fā)現(xiàn)當下青少年問題，班會上心理課時被自己3歲的女兒打敗，問題即機會，挑戰(zhàn)即成長，1999年心理課成立咨詢室，案例《與青春期的談話》獲獎，2002年初見成效，2015年遇到昂SIR(孩子高分選大學王牌專業(yè)，不喜歡，沒有勇氣復讀的痛苦，小時的詩歌、小說選了大量的選修課，畢業(yè)后工作常換，我說：孩子才25歲，可以盡情的嘗試） 學習之路 心理學學習深似海，精分、釋夢、性教育，像個海洋，我只取了一飄水。講課=賦能，輸出促進輸入，分享促進能量流動。 人生拐角處 生涯教育就是夢想家教育--一個理念；青少年生涯版權(quán)等--一系列課程；青少年生涯教育聯(lián)盟--一個組織?？吹綗崆?-看到資源---看到機會--看到未來，生涯咨詢--站在當下，看未來。自由學習，主動工作， 肆意成長，助力他人。夢想是最真的現(xiàn)實，成長為更好的自己。第二部分 讓夢想照進現(xiàn)實，走出不一樣的人生 分享人毛毛： 高校輔導員10年發(fā)現(xiàn)高校生的迷茫，目標讓自己的學生未來清晰，目標群體：青少年 工作：高校青年、生活中的這個少年 職場規(guī)則：青少年性教育--網(wǎng)癮教育--生涯規(guī)劃。 你的價值在哪里？ 夢想對標--榜樣的力量，案例6歲孩子 夢想當奧特曼，視力好，愛助人。起點本不同，有人向世界討要公平時，有人勇敢地經(jīng)營人生。實現(xiàn)夢想，沒有什么不可能的。 我的經(jīng)歷及夢想，感謝心能量：終身督導永不畢業(yè)，畢業(yè)上崗快速從業(yè)。顧慮：時間不用也會過去，閱讀每個月一二本書、二年七十本，收入不理想。優(yōu)勢：夠?qū)I(yè)有人教，有夢想有榜樣，有支持的團隊，有監(jiān)督的導師。 去除焦慮的辦法：去做，去行動！ 一個人的力量是有限的，無數(shù)人的力量 疊加起來是無窮的--鄭曉。心能量要成為心理咨詢的搖籃，心理咨詢師的黃埔軍校。今年學費成本比去年高出六 千元，學習要趁早。 第三部分：心理咨詢師職業(yè)生涯發(fā)展攻略--昂SIR 趙昂? 職業(yè)生涯咨詢實戰(zhàn)派標桿式人物，人稱昂“sir"，國內(nèi)知名職業(yè)發(fā)展專家，資深生涯咨詢師，高級教練，職業(yè)發(fā)展暢銷書《在人生的拐角處》《洞見》《播下夢想的種子》作者。 2016年到現(xiàn)在我的咨詢費3000/小時跟有錢沒錢無關(guān)，你可以3萬/小時，核心是客戶，我的客戶要提前排很長的隊，行業(yè)立標桿為弟子有收費空間。服務價值大過于金錢+時間價值。咨詢師殘酷的現(xiàn)實拿證書很多無法執(zhí)業(yè)，咨詢師的生涯主動有意識的用生命生活。浮躁焦慮于無法短期變現(xiàn) 是許多半路出家的咨詢師共有的心態(tài)，進來之后才發(fā)現(xiàn)心理咨詢系統(tǒng)龐大，所有學習心理學的人們都要面對這個行業(yè)三個難關(guān)： 專業(yè)學習難、自我成長難、市場執(zhí)業(yè)難 。 一、 專業(yè)學習難 系統(tǒng)龐大，分類眾多，書籍無數(shù)，學著學著無力、無錢， 當我們聚焦時會發(fā)現(xiàn)時間和精力的不夠，時常會感到焦慮，焦慮總是與迷茫相伴。成為一個正式咨詢師前就要求我們要成為一名優(yōu)秀的學習者。 （一） 優(yōu)秀的學習者的三會：會選、會學、持續(xù) 1、會選 1）內(nèi)容：素材、老師（最優(yōu)秀的）、平臺（最大）課程（最正宗）、道路（最大的成本是回不來）所以這里就要加上覺察：標準是什么？寫下來，獨立思考：你要什么？學習目的是什么？老師有什么的情懷？知識有效嗎？實戰(zhàn)有用嗎？篤定向內(nèi)思考，適合你的才是最好的。 2）、覺察：寫下來比買書、買課難，對自己的覺察從會選資料開始，焦慮是別人比你快還有才。目標：為何跟他比較？，失去了獨立思考？會選擇資料和平臺，好的平臺不僅能讓你講課，還能支持你的能量，大半的咨詢師是半路出家的，咨詢師是生命教練，著急---偏離軌跡。 2、會學 1）、關(guān)鍵點：同樣的班級上每個人總結(jié)與收獲都不一樣，回到生活中的踐行又不一樣。有人思考：影響是什么？回去做什么？會不會學習，提升學習效率的關(guān)鍵點是處理信息的能力（關(guān)鍵詞、不一樣的地方）構(gòu)建自己的知識體系（是自己，過往的經(jīng)歷，讀過的書有關(guān)） 2）、檢閱：你對這個世界的認知和看法是怎樣的？有無分層？如果焦慮沒有知識體系，我是怎么看待這個世界的，心理學上和自己的定義是什么？解決問題和什么有關(guān)？如何定義心理咨詢師？我們需要沉下心來去想這個問題。 3)、重整：找自己空缺的，有意識的補充，你對心理學的看法，挑戰(zhàn)思考，獨立。 4）、融會貫通：如學知識付費輸出、沒實戰(zhàn)（犯錯誤=斷送自己），學到的和自己的知識體系相結(jié)合，對自己的影響是什么？沉淀下來了什么？會不會應用？ 書讀厚再讀薄的過程，崔眠生活中有無用到，要檢驗，有些跟社會脫節(jié)的。 3、持續(xù)：學習習慣成長的習慣，終生學習者，讀一本書容易讀一輩子難，孩子的學習習慣是被痛苦的感覺殺死的。從一行進入另一行，注定要先做學習者，著急背后是有一個適合的職業(yè)。 二、自我成長難：覺悟的成長者 （一）成長為何痛苦？ 我們的工作對象是人，工作的內(nèi)容是關(guān)系，這需要更大的容量，不僅僅是技術(shù)，流派。神器不是技術(shù)，問題是能量，成長很難很痛苦走不下去時需要突破。學習前后有何不同？要從熟悉的圈子和模式中拉出來，突破。（不簡得的舒適）如叫喊孩子、抱怨父母，要大量對自己的否定。 （二）如何覺察？ 如果你有情緒了，停下來，為什么？有什么需求？從哪里來？變得敏感，情緒點就是成長點。否定不是不接納，不是評判自己（還有很大的空間，僅僅拿著證書工作的人不一定會害別人，但是一定會害自己。不成長傷害最大的一定是自己）遇上自殺來訪者時：也別太自大，咨詢師的作用是有限的，僅是模式被印證而已，只有更多的覺察與成長，才會有更大的心力。面對內(nèi)心不停的成長，做為咨詢師的挑戰(zhàn)，各種各樣的成長，不僅是自己的還有客戶帶給我們的，不同的人，不同的職業(yè)，不同的城市后面速度會越來越快。 （三）成長秘籍是改變自己 1、心態(tài)：開放 接納內(nèi)歸因，接受許多的發(fā)生不是否定、否認它。還包括別人的指責、面對困難與窘境，看人是否年青看他是否接納？（有的人年紀輕輕就封閉，軀體變老，靈魂已經(jīng)死亡），當你看見別人不好時你在哪里？ 2、資源：督導與咨詢師，建立自己的支持系統(tǒng)，找自己的咨詢師。共情的能力就是能夠進入來訪者的世界 3、方法：（你有體驗）向內(nèi)覺察，向外分享--覺察日記：關(guān)于自卑，例如成就事件的建立（最有成就感的事）每天十分鐘寫下日期，覺察點從1-2，從小--大，遇事找白紙把問題寫下來，現(xiàn)實是問題在頭腦中的打架，思考如馬路一樣，很多人是被聲音（內(nèi)在的噪音打敗的）。知道問題是什么？把它寫下來，模糊慢慢變得清晰。怕分享，是怕丟人還是要成長呢？向外分享的價值不是別人聽了什么而是你講了什么？用千聊和喜馬拉雅主動分享--找自己的成長點，成長是給咨詢師最好的禮物。沒有一個職業(yè)會像心理咨詢一樣每天邀請從業(yè)者來成長。 三、執(zhí)業(yè)職業(yè)（創(chuàng)業(yè)者） （一）、創(chuàng)業(yè)者 1、咨詢師賺錢難：難以開口說收費（自己與財富的關(guān)系成長）；難以找到客戶（難以被信任）；難以賺到更多的錢（15萬/年甚至更少） 2、產(chǎn)品提供：專業(yè)能力相關(guān)，學習成長，對自己節(jié)奏的把控。服務對象、對癥、了解、認知一致嗎？當當、京東排行榜前十中人生咨詢師比心理咨詢師課程好賣。 3、品牌營銷（因為什么吸引客戶？不是營銷的IP學，是獨立的工作，有可能是自己做和其它平臺合作，讓更多的人了解你，知道你的價值）-----運營服務（心理暢銷書排名前20，注意節(jié)奏的把控，讓更多的人知道你的持續(xù)價值，自我打分，哪些是自己做的，哪些是需要合作的。） 創(chuàng)業(yè)是心理咨詢師繞不過去的成長，三個難點，練成三位一體的心理咨詢師，這都需要我們成為一個優(yōu)秀的學習者。 （二）、幾種執(zhí)業(yè)方向： 自我定位+自我成長+自助助人=自我成長者 專業(yè)的助人者（心理咨詢師），自己領(lǐng)域的生活應用者（自我成長者、心理講師）行業(yè)的建設者（運營、品牌、營銷） （三）、職業(yè)生涯發(fā)展三階段：探索適應期--提升效率；發(fā)展成長期（發(fā)揮優(yōu)勢）；成就實現(xiàn)期（資源整合：經(jīng)歷、信息、人脈、知識儲備）眼光在已有資源還是愿景上？難走的路上走的人總是少的，堅持在路上前進，它不是自然而然地過度到下一個階段的。愿每個人都能找到自己的位置。我的咨詢室100萬/年。 下午場 成就孩子更好的未來--任國榮 任國榮 全國青少年生涯教育聯(lián)盟委員會委員、大學教授、碩士生導師、學校生涯教育方向帶著人，河北省教育廳、省人社廳大學生生涯發(fā)展指導專家團成員，河北省十三五教育規(guī)劃重大課題：普通高中生涯救生衣體系構(gòu)建”負責人。一、未來的發(fā)展趨勢今天我們不能生活在未來，未來我們將生活在過去---教育學家彼得 伊利亞德 未來會是什么樣的世界發(fā)展？ 1、人工智能時代（人工智能時代帶來的生活改變，不會用微信付款寸步難行）： 1）、機器人與人類的合作，性質(zhì)不同，能力相當，合作，差異化：機器人負責運算和執(zhí)行，做理性和邏輯的事情，人類負責思考與人文。 2）、知識更新速度非?？?（自由是對未來必須的認識，每個人在任何一個領(lǐng)域都會保持菜鳥的狀態(tài)） 3）、學校教育（個性化，多元化，注重素養(yǎng)，分界） 4）、各種新興職業(yè)（ 人工智能兩天搭建一棟住房，人工智能主播 ，機器人負責運算執(zhí)行方面的理性和邏輯的事情，思考和人文、情懷、情操發(fā)揮越來越高尚創(chuàng)意、理解、情感、同情心、共鳴性）跨界、融合、人性化 5）、新教育改革：大學淘水課打造金課；高中新高考改革，生活化、改革化、多元化；初中關(guān)注自我成長（中招考試題目：認識你自己，如何成長規(guī)劃你的人生等）關(guān)注自我發(fā)展，更多思考與別人的關(guān)系，注重發(fā)展人本身。 （二）、如何適應未來？具備以下能力與品質(zhì)（好奇心：發(fā)展自我，探索自己及未來；創(chuàng)意：多樣化的表達；開放：擁抱變化，發(fā)展人的能力，有夢想的人；學習能力：思考力；共處：同理心。 以上是職涯規(guī)劃可以解決的。人發(fā)展更好的能力，是有夢想的。 （三）、職涯規(guī)劃簡圖 我是誰？（興趣、性格、生涯規(guī)劃極簡圖）我要去哪里？（目標與夢想）如何去那里？（方案及行動）什么才是為孩子好？他的需求與愛好是什么？專業(yè)與興趣讓他走很遠。 目的：讓我們成為更好的自己適應未來的要求，府下身來把孩子馱起來，為孩子打開一扇窗更廣闊的世界，每個孩子都是獨一無二，幫助孩子發(fā)展自己的人生。 （四）、愛的分寸： 1、過渡保護（不操控）---限制孩子能力發(fā)展，責任外化。不要以愛的名義剝奪孩子成長機會和權(quán)力，有種愛叫舍得放手；2、要求（期待過高）：父母的未完成目標，不符合孩子特點（不愛或者能力不足），有一種孩子叫別人家的孩子，真正的愛是以孩子長遠利益和幸福來考慮，不是比較；3、指責（恨鐵不成鋼）：讓孩子喪失自信心，享受不到愛和生活的美好甚至相反；4、過渡放任：每個孩子都是一朵花，花期不同，靜待花開，別忘耕耘，為孩子打開一扇窗，有思想。 （五）、愛的方法：幫助滿足真正的需求（生涯理念）。 1、接納的父母：有效的溝通，樹立規(guī)則與要求。如何接納？傾聽不指責、不評判、不講大道理，看背后正向需求，接納情緒，聽背后期待與需求。例如孩子對奶奶不禮貌時正著急有情緒時是沒辦法講道理，提意見只會讓他變得更憤怒，陪伴他一起整理東西、平復情緒后溝通，問：哪地方不對，怎么辦？接納不代表接納不合理的行為。 2、有效溝通八步法：問題時，理解接納不評判---學會傾聽孩子講事實---察覺需求---整理具體問題與當下事件--- 讓孩子思考解決方法---評估方案利弊---讓孩子自己選擇并承擔后果---給他需要的支持 3、青少年更廣闊的話題溝通探討空間：初中發(fā)展重點是生涯能力物提升和持續(xù)自我的探索；尋榜樣，探討人生的意義；需要父母把他當做獨立的人，成熟的人來 對待，探討更高深的內(nèi)容或者職業(yè)世界。 （六）、為什么要努力讀書？讀書不定有錢，看到更大世界、更多的選擇機會，更豐富的人生，更好的生活，改變你的氣質(zhì)，能加厚加深你的人生，能完善自我，愿你快樂充實。 下午第三部分：青少年未來規(guī)劃? 趙昂 生涯教育：孩子未來的引路 生涯教育不等于職業(yè)，不要太早確定一個人的人生方向：包括學生、博士、高管 那些職業(yè)光鮮，學歷很高的人群都有很強的行動力，學習很好的博士、留學生（專業(yè)不喜歡會浪費時間）學歷越高對知識的研究越來越深，高階師資班的虹吸效應?！对谌松墓战翘帯贰恫ハ聣粝氲姆N子》我的兩本書中的職涯規(guī)劃談到未來世界的要求：自由、獨特、變化（不像以前戶口、房子時代所要求一個人的）；現(xiàn)實的尷尬；生涯教育的意義。 一、未來世界的要求 1、自由 ：呼喚合作者，自由度就得有關(guān)系，一個人很難發(fā)揮價值； 2、獨特：屬于創(chuàng)造，一次又一次把自己變得標準化從小和到大，夢想是你最真的現(xiàn)實。糾結(jié)什么？會有什么后果？不同的系統(tǒng)里有不同的游戲規(guī)則，考試當成游戲，當成系統(tǒng)，憋屈不同的規(guī)則時的靈活度：視野打開，是創(chuàng)造者不要扼殺； 3、變化：要求學習者，有信心開放的接納者，為什么小孩子學東西那么快？拿到手機就會玩，不是模仿的。耐心是學會一種技能時幫他復盤生活的方方面面。 二、現(xiàn)實世界的尷尬 1、無目標、更無夢想：如孩子想做品嘗家的例子通過價值引導，這個過程對父母的要求蠻高的。 2、無動力、無勤奮：每個非常立體的人都是不同的，每個孩子都不一樣，喜歡什么？天賦是什么？例如電腦游戲的案例父親的定義是網(wǎng)癮，孩子的夢想是網(wǎng)絡游戲體驗師，他不會按照你的定義與期待。游戲?qū)υ挘旱谝徊剑河螒蝮w驗師是干嘛是嗎？哪個崗位？（藝術(shù)、策劃、攻略 、測試的）第二步：游戲戰(zhàn)績？第三步：為什么想（我成績不好）不是一天造成的，多少次的忽略與打擊才造成的，缺乏方法和別的可能性。 三、生涯教育的意義 1、規(guī)劃的意義 1）、看到階段的時間階段性：看到階段重點，各個年齡段不同階段的特點、重點、矛盾、沖突。 對未來有展望 ：夢想是最真實的現(xiàn)實（對自己的了解、認知清晰；現(xiàn)實是多少親子行同路人與仇人，不了解也不理解孩子包括讀什么書，玩伴，興趣愛好，游戲等的了解）。 對當下才篤定：早早起床、工作自己點燃夢想的火苗。 2）、看到天賦發(fā)展的個體獨特性：世界本多元、天賦需要欣賞，嫌棄是對自己無力感的批判與指責自身成長才能轉(zhuǎn)化欣賞，自信最可貴。 3）、看到矛盾的解決有更多的可能：他自己思考目標與手段、資源與系統(tǒng)、困境與成長。 2、被動與主動 如果孩子學習不好怎么問？（感受、如何評估、沒期待好問題）家長是支持者常常作了指責者，所以不理你、不按你套路出牌。 每一次溝通都當做一次生涯教育的機會。把生活當訓練場，不愉快當成長空間。 生涯教育就是夢想教育，就是讓孩子 有夢想的力量，最難的對它的信心，夢想教育越早開始越好讓孩子擁有決策的能力。 成人常常不敢談夢想-感覺是空想，夸夸其談不切實際。 生涯教育是孩子私人定制的夢想課堂，生涯教育與學課教育如何結(jié)合？每人階段都需要生涯意識，生涯教育不喜歡生涯規(guī)劃。
書畫人生
對于想從事心理咨詢行業(yè)的人來說，心理咨詢師證書的含金量還是挺高的，可以考慮考。
心理咨詢師是一個崇高的職業(yè)，學習心理咨詢師，你可以學習心理咨詢的知識與技巧，可以幫助人們認識自己與社會，處理各種關(guān)系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應方式，并學會與外界適應的方法，最終實現(xiàn)自我成長、自我發(fā)展。
心理咨詢師是一個屬于高階層的職業(yè)，不僅體現(xiàn)在收入方面，而且在服務的人群方面也是如此。世界上心理咨詢師服務的一種重要形式——EAP服務（員工幫助計劃），服務對象就是世界500強企業(yè)?，F(xiàn)在，世界500強企業(yè)有75%都選擇為員工提供EAP服務。
心理咨詢師是一個可以終生從事的職業(yè)，會隨著年齡的增長而持續(xù)發(fā)展。
心理咨詢師收入屬于中上階層。目前，在美國，心理咨詢師每個小時的收入可以達到150美元左右。在國內(nèi)，心理咨詢收費從每小時100元至1000元不等，平均收費200元/小時。在南京，平均收費100-200元/小時，在北京的一些CBD商務區(qū)內(nèi)，咨詢收費往往會達每小時100美元。
擴展資料：
證書益處：
1、心理學幫助我們適應現(xiàn)實，感覺幸福。
通常情況下，生命不給我們思考的時間，已經(jīng)將現(xiàn)實的條條框框強加于我們，生活在社會之中，我們不可避免碰到諸如“不公平”與“潛規(guī)則”，繼續(xù)活在憤怒與旁人施壓的生活中，還是敞開心靈接受現(xiàn)實的規(guī)則，無論如何，心理學將讓我們敞開心靈，在社會的規(guī)則下，盡可能感覺幸福。
2、心理學幫助我們提高職場情商，獲得更大發(fā)展。
有人說：“公司就是一棵爬滿猴子的大樹，往上看全是屁股，往下看全是笑臉，左右看全是耳目”，太多的技術(shù)性人才，他們懂得如何和自己對話，懂得如何支配自己大腦與時間。
但是，當他們有一天受到提拔與重用的時候，往往手足無措，難以適應融入組織的工作模式，更難以適應復雜的人際關(guān)系，在這里心理學將告訴我們其實人與人的關(guān)系無非那么幾種，協(xié)調(diào)好了，絕不會烏煙瘴氣。
3、心理學幫助我們少犯“低級錯誤”。
很多人夢想成為比爾蓋茨，因此他們認為比爾蓋茨每天工作14個小時，每天4點就起床是他成功的原因。
心理咨詢師告訴我們，人和人不一樣，成功的原因也千差萬別，比爾蓋茨睡到4點就睡不著了，只能起床，而那些3點就起床，每天工作18個小時的人，也不一定可以成為比爾蓋茨，甚至任何成績都沒有。
學過心理學，我們會發(fā)現(xiàn)，其實我們常常犯很多低級的錯誤，而這些錯誤教材里早已提出。
參考資料來源：百度百科-心理咨詢師考試
參考資料來源：百度百科-心理咨詢師證書
橄欖色的水
心理咨詢職業(yè)生涯規(guī)劃書范文
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，我們又將迎來全新的工作和生活，這也意味著，需要開始寫職業(yè)規(guī)劃了。職業(yè)規(guī)劃怎么寫才不會千篇一律呢？以下是我整理的心理咨詢職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，希望能夠幫助到大家。
一、 自我分析與定位
回想我走過的二十幾年的日子，覺得我真的挺幸福的，所以我活的很快樂。在這些快樂的歲月中，有很多的事情讓我難以忘懷，也對我產(chǎn)生了很大的影響，有好的影響，自然也有壞的影響。但是，我仍然感謝這些事情的發(fā)生，因為它們讓我成長、成熟，讓我慢慢地、真正地成長為一個大人。
小的時候，由于父母比較忙，我很多的時間都是在姥姥家渡過的。姥姥是一個和藹可親，慈祥善良的老人，對我總是很寵愛。但是，姥姥這樣一個我愛戴，我喜愛的人，卻沒有等到我可以好好地孝敬她的就離開我了。對一個7歲的孩子來說，可能不知道“死”是什么意思，但是我知道姥姥永遠都不能在抱我了，不能再陪我了，不能再給我做我喜歡吃的糖醋蒜了，不能再…… 姥姥離開我去另外一個善良的世界了，我常常會想起她，想起她告訴我要做一個好孩子，要善良，要熱心，要大度(不知道姥姥有沒有直接告訴我做人的道理，但是我看見姥姥做的事情，很讓大家喜歡，我就想做姥姥那樣的人，長大的時候，會慢慢想姥姥，想姥姥的為人，想姥姥的善良——我最喜歡的善良)。
我慢慢地長大，享受著家庭的溫暖和關(guān)愛。我這輩子最感激的，就是在我爸我媽的家里做他們的孩子。他們給了我一個足夠?qū)捤珊完P(guān)愛的環(huán)境讓我快樂地成長，擁有著世界上人們都追求的幸福，也真的幸福地生活著。
長大，也總要經(jīng)歷長大的痛苦的。兒時的幼稚會慢慢褪去，同時也帶著些許的痛和血。高中，我離開家來到一個陌生的環(huán)境上學。我仍然象初中一樣生活，一樣學習，一樣和同學友好相處，一切都過的很好，我沒有不適應。但是，人生總會有些暴風雨的，來不及躲閃，直到把你淋的徹頭徹尾。我第一次知道了，人是不一樣的，不是所有人都接受你的好的。一個我自認為很好的朋友，卻帶著一些敵意和我相處，我對她的好，全都變成了我的不對和虛偽。當我知道她的想法時，我大哭特哭一場，覺得人怎么可以這樣，怎么會懷疑別人對她的好?所以，我對人產(chǎn)生了一些懷疑，我害怕付出的結(jié)果是懷疑。好在，我們在以后的日子里都發(fā)現(xiàn)了自己的不對，在畢業(yè)之際，我們敞開心扉，談了當年的故事，我們又好了。呵呵，我始終相信的，人都是很好的，真的對，盡管我曾一度懷疑過。
這兩件事情是對我影響最大的事，它們一個堅定了我的信念，而另一個卻差點讓我放棄我的信念。感謝姥姥，感謝我這個同學，她們讓我仍然相信人性是美好的，所以當我以這種心情去生活，去和人相處時，我收獲的也是美好和快樂。
仔細想想，我覺得我是一個樂觀開朗，自信大方，愿意嘗試，認真負責的人。細致地分析分析我的性格，歸納一下我的優(yōu)劣勢。我是一個傾向于多血質(zhì)的人，性格外向，還算是穩(wěn)定。
我現(xiàn)在的優(yōu)勢是：
2.自信大方，對事情愿意盡最大努力去做，相信我自己能做好。
3.愿意嘗試，是一個比較闖實的人。
4.做事情認真努力
5.有很強的責任感，喜歡團隊工作，有良好的團隊合作精神，并且知道一些如何增強團隊凝聚力的技巧。
6.做過組織干部和班干，做過5份兼職工作，有一些工作經(jīng)驗。
我的劣勢：
1. 專業(yè)技巧不夠扎實。
2. 想法很多，實際行動還是不夠多。
3. 脾氣不好，沉不住氣，愿意發(fā)火。
4. 察言觀色的本領(lǐng)太差。
根據(jù)我的性格和我愛好，我的職業(yè)傾向是藝術(shù)型和社會型。我是不能往藝術(shù)方面發(fā)展了，雖然我很喜歡，關(guān)于社會型，這樣的人擁有社交能力，熱衷于社會關(guān)系和幫助別人解決問題;偏愛人。我還是挺滿意這個結(jié)果的，我在很大程度上確實是這樣。我喜歡藝術(shù)創(chuàng)造性的工作，自由的工作，喜歡輕松快樂的工作氛圍，友好的同事關(guān)系。和工作相比，我更注重家庭生活的重要，我十分希望過一個愉快而有意義的家庭生活，因為這是每個人一天生活的開始之地，帶著一顆快樂的心情工作才會有效率嘛！
二、 職業(yè)環(huán)境
心理咨詢行業(yè)這幾年發(fā)展的比較快，也有一定的需求量。但是由于是新發(fā)展的行業(yè)，有一些缺點存在，比如：理論生搬硬套，咨詢師不專業(yè)，機構(gòu)不完善。但是，任何一個新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，都會經(jīng)歷這樣的一個階段。心理咨詢的還是挺有前景的，但是一定要有一些經(jīng)驗的積累，就是需要不斷的實踐。
因為我喜歡看到別人快樂，喜歡幫助那些愿意讓我?guī)椭娜?，而且我從心理學學到了很多東西，知道了很多時候我們的煩惱，我們認為的天大的問題都是能解決的，只是因為我們那時陷入困境，沒有力量調(diào)動資源，才會讓自己覺得無助，甚至是走投無路。那么，我們在這時候給這些陷入困境的人以支持，他們很快就會好起來的。
想從事這個工作，扎實的理論基礎和嫻熟的工作技巧是不可缺少，但是更重要的是你喜歡這樣的工作，不會覺得痛苦，反而會讓你覺得快樂。我呢，就很喜歡，所以我很愿意往這個方向發(fā)展。
三、 職業(yè)目標的設定及行動計劃
我的職業(yè)目標：心理咨詢師(人本主義流派)
人本心理學的核心觀點是相信人是好的，是善良的，他有能力實現(xiàn)自我實現(xiàn)，相信人性是美好的。這也是我相信的，所以我特別喜歡這個流派，也想成為這樣的一個咨詢師。
行動計劃：
利用三到五年的時間完成理論知識的充實，多看心理咨詢的案例，將理論運用到實踐中，也適著做一些咨詢。然后找一個正規(guī)的咨詢機構(gòu)實習。
四、 評估與調(diào)整
1. 個人感受
在寫的時候，想到很多關(guān)于工作的事情。我不能在畢業(yè)的時候就從事咨詢工作，如果去當一個接待員，又不能很好的養(yǎng)活自己。所以我就想，先找一個工作量不是很大的工作，有時間來看我想看的心理學。然后慢慢的開始試著咨詢，鞏固我學的理論知識，最后找一個咨詢機構(gòu)開始工作?？梢允侨殻部梢允羌媛?。
心理咨詢是一個慢慢地積累的過程和實踐的過程。我覺得我想要的工作或許在考研之后來得更容易些，所以我又有些想考研了。這樣的一個規(guī)劃，讓我知道很多事情都是應該提前準備和計劃的，“船到橋頭自然直”的對待工作態(tài)度其實可能是一種逃避，也可能是一種退縮。適時的，一個這樣的工作思考還是挺有幫助的。
一、自我認識
興趣愛好：讀書，從書中悟道理;上網(wǎng)，從網(wǎng)中覽世界;畫畫，從畫中得寧靜。還有其它一些例如彈吉它、騎車等，偶爾為之。
優(yōu)勢：我的優(yōu)勢在于我能夠經(jīng)常反思自己，哪些做對哪些做錯，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開導自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。我的家庭收入狀況屬于小康，可以擔負得起我的求學費用，我能更加專心于學業(yè)。 感情方面沒有牽絆，可以將精力放在充實自己身上。
劣勢：沒有根深葉茂的人際關(guān)系網(wǎng);學校專業(yè)比較新，不能接觸更廣闊的視野;工作經(jīng)驗少，可以說沒有。
優(yōu)點：隨和，易相處，傾聽，不大喜歡計較人際關(guān)系中的得失;較聰敏，智力中上，有頭腦，不一味盲從;知識較廣博，擅長與人書面交流。
缺點：興趣雖廣，但沒有特專長的一面;有點內(nèi)向，不大喜歡喧嘩的場面，人多的場合不擅口頭交際，這讓我有時在人際交往中處于被動狀態(tài);不大活躍，不主動參加積極性高的活動，比如晚會等。
二、職業(yè)選擇：
1、具體我將目標定為成為一個心理咨詢師，朝心理咨詢方面努力。掌握扎實的專業(yè)知識和豐富的咨詢技巧，完善自己的性格。
2、以后出來工作不一定就與心理學專業(yè)掛鉤，這點必須考慮在內(nèi)。因此我打算選修雙學位，修兩個專業(yè)，這樣不僅可以擴大就業(yè)范圍，對于一個心理學家來說，掌握豐富的知識也是條件之一。目前考慮輔修的專業(yè)還沒有，暫且定為英語專業(yè)。如果雙學位沒有選修成功，則準備考取心理咨詢師資格證書。積極參加知名學者的講座和培訓，發(fā)掘自己的內(nèi)在潛力;考研。華東師范大學的心理學專業(yè)在全國范圍內(nèi)很有名，我給自己的目標是兩年內(nèi)考上華東師的心理學研究生。
三、具體行動計劃
1、大學期間：學好各科專業(yè)知識，掌握心理學的基本知識;英語考級積極復習，強化英語，至少過6級;從大一開始，考心理咨詢師三級證書，以便大四考取二級證書;利用課余時間，依托有關(guān)機構(gòu)，做一定的咨詢鍛煉自己;多讀書，這個我認為重要，努力擴展自己的知識面，成為一個較全面的人;認真對待學習，努力為考研做準備 。
2、大學畢業(yè)的五年：若考上研究生，則繼續(xù)勤奮學習。如果沒考上研，就進入社會工作，在心理咨詢機構(gòu)實習，從實踐中鍛煉自己，得到更多的社會經(jīng)驗，熟練知識技能。在工作的過程中，學會一些必要的社會技能，做到學以致用。在這五年計劃的后一年，隨著各方面技術(shù)的成熟，我將開始嘗試開一家屬于自己的心理咨詢室。
3、長期計劃“活到老學到老”作為我的人生準則，因此無論何時在工作之余，我將不斷的學習各方面知識，不斷提高自我，提高自己的能力，增長各方面見識?！吧眢w是革命的本錢”在工作，學習之外，堅持鍛煉身體?！叭送庥腥?，天外有天”在社會工作中汲取他人各種優(yōu)點，不斷提高自身的修養(yǎng)。“ 吾日三省吾身”不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。 朋友多了路好走”建立良好的交際網(wǎng),能夠幫助自己的發(fā)展和進步 。當我的做到以上六點時，我想我的心理連鎖機構(gòu)已為時不遠了，我將在以往的基礎上，建成連鎖，擴大我們的規(guī)模，降低成本，普及我們的心理咨詢。
四、結(jié)束語：
規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，如果不能真正落實也只是紙上談兵，空中樓閣。因此，從現(xiàn)在做起，從細節(jié)做起，一步一步走好自己的人生之路，才是重要的。
一本書里這樣說到：一個不能靠自己的能力改變命運的人是不幸的，更是可憐的，因為這些人，沒有把命運掌握在自己的手里，反而成為命運的奴隸。我是從骨子里鄙視這樣的人的。人的一生短短數(shù)十個春秋，如果自己不努力下，拼搏下，創(chuàng)造下，到老了能有多少事值得
一本書里這樣說到：“一個不能靠自己的能力改變命運的人是不幸的，更是可憐的，因為這些人，沒有把命運掌握在自己的手里，反而成為命運的奴隸。”我是從骨子里鄙視這樣的人的。人的一生短短數(shù)十個春秋，如果自己不努力下，拼搏下，創(chuàng)造下，到老了能有多少事值得自己去回憶去紀念呢?他不會因為碌碌無為而遺憾嗎?記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！比松氛f長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。這里我不禁要思考，我的追求是什么?我該如何實現(xiàn)她呢?
一、確立志向為營造和諧社會而奮斗終生
戴高樂曾經(jīng)說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事?！币虼?，要使自己的人生精彩些，首先應給自己一個明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你愿意為此全力以赴，那么你就可能獲得成功。正所謂：志不立，天下無可成之事，也才有“世上無難事，只怕有心人”的豪言壯志，理想是一個人行動的指南，那如果沒有這個指南針呢?或許人生的航船就要失去方向了，而我，更不能沒有目標沒有理想的生活。
打小我的愿望就是能讓貧困的人也能過上幸福的日子，那時侯不知道什么叫富有，就是想讓那些一家4，5個娃娃，吃不飽飯的人能吃飽，能有漂亮的花衣服，或者也能像我這樣口袋里有些零花錢，可以跑到小巷子里吃小吃。小時候的愿望就是這樣簡單。
后來上了中學，真正的了解了希望工程，那時的自己又很關(guān)注在街頭或者上門乞討的老人，我想能不能自己有個大大的家，讓這些老人全部住到那里，不要再費力的乞討，或者不要那些蒼老的不能再蒼老的爺爺門去拉人力三輪車。后來爸爸說那叫敬老院。我想擁有自己的是義務的敬老院。
上了大學，學習了心理學，教育學，看了很多心理教育學的案例，想起年年在電視媒體上報道的師生糾紛，那時真的希望自己能做一名好好教師，用自己的智慧和關(guān)愛教育好我的所有學生，讓他們健康的生活，更完善的發(fā)展。一次偶然，聽了臺灣著名大教育家高震東先生來我們學校的演講，感受很深，或者是被震驚了。突然感覺自己以前對教育的認識是那么淺薄膚淺。高老先生在臺灣創(chuàng)辦了忠信學校，他認為“德育是一切教育的根本，智育沒有德育做基礎，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育做基礎，體育就是暴力的前衛(wèi);群育沒有德育做基礎群育就是社會動亂的根源;美育沒有德育做基礎，美育就是腐化的催化劑?！彼幌蛘J為：教育工作肩負在師范生身上，每個老師不能小看自己對學生的影響，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”！對高老先生的崇拜一直到現(xiàn)在都沒絲毫的改變。而我相信我的終極理想就是希望自己有那個能力和資源，能像高老先生學習，在國內(nèi)建立一所從小學到職高或者更高學歷的學校讓那里的孩子能真正的.從一種禮儀愛國敬老謙讓的角度去學習 能真正的受到充分的肯定和關(guān)注能有更好的發(fā)展。讓這個社會到處是慈悲的眼睛，慈悲不是因為弱小，而是我們向往和平。
二、狀況評估
(一)生理自我
本人身體健康，身體素質(zhì)較好，注意飲食營養(yǎng)和身體鍛煉，個子不高157cm，小巧，健康。具有及強的爆發(fā)力和耐力，從小經(jīng)常參加各種校運動會，在100米，200米，400米，1500米，跳遠均有較好成績。視力不佳，近視350度，散光50，聽力正常，記憶力較強，關(guān)注細節(jié)記憶，語言表達優(yōu)秀，注重自身修養(yǎng)和加強印象管理。
(二)心理自我
本人性格開朗，愿意在人際關(guān)系上投入時間和精力，善良，熱情，自信，追求完美，會認真完成學習和工作任務。但是有時對沒有框框的任務，惰性大。做事喜歡有較強的目標方向性，主觀性強。情緒波動大，但是自己會為自己一個合理的宣泄，然后立馬投入緊張的學習工作狀態(tài)。想象力豐富，善于創(chuàng)新。更注重理解，而不是判斷。比較喜歡提出計劃，并大力將其付儲實施。特別善于替別人發(fā)現(xiàn)機會，并有能力且愿意幫助他們采取行動抓住機會。
(三)社會自我
本人崇尚和諧，道德感強烈，情感多樣：熱情、友好、體貼。喜歡他人的肯定，也樂于稱贊和幫助他人。傾向于運用情感作出判斷，決策時通常考慮他人的感受?？偸潜苊饷埽谝饩S護人際關(guān)系，愿意花費心思，結(jié)交各種各樣的人。但是因年齡小，成長過程經(jīng)歷太少挫折，所以思想上還是有很不成熟的地方。
(四)我的職業(yè)發(fā)展報告：
1、人格測試結(jié)果：公關(guān)型——天下沒有不可能的事
基本描述:
你對周圍的人和事物觀察得相當透徹，能夠洞察現(xiàn)在和將來。隨時可以發(fā)現(xiàn)事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的抽象聯(lián)系。你崇尚和諧善意、情感多樣、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的肯定，也樂于稱贊和幫助他人。你總是避免矛盾，更在意維護人際關(guān)系。你富有活力，待人寬厚，有同情心，有風度，喜歡讓人高興。只要可能，你就會使自己適應他人的需要和期望。你傾向于運用情感作出判斷，決策時通常考慮他人的感受。你在意維護人際關(guān)系，愿意花費很多心思，結(jié)交各種各樣的人，而不是做事。 你有豐富的想象力，善于創(chuàng)新，自信，富有靈感和新思想，警覺，善于尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。你喜歡提出計劃，并大力將其付儲實施。你特別善于替別人發(fā)現(xiàn)機會，并有能力且愿意幫助他們采取行動抓住機會。
可能的盲點:
你非常理想化，容易忽視現(xiàn)實和事物的邏輯，只要感興趣，什么都去做。你通常在事情開始階段或有變化的階段較為投入，而對后續(xù)較為常規(guī)或沉悶的部分，難以持續(xù)投入。
你總是能輕意想出很多新主意，喜歡著手許多事情，無法專注于一件事情，很少能把事情“從頭做到尾”。你總能看到太多的可能性，因此無法確定那些事情是自己真正追求的。建議你認真選擇一個目標，善始善終，以免浪費時間和揮霍自己的天賦。
你組織紀律性比較弱，不肯服從，無視限制和程序。你喜歡即興發(fā)揮，不愿意籌備和計劃，對細節(jié)沒有興趣。如果你要有所作為，應盡量使自己的新思路現(xiàn)實，可操作。與更實際的人一起工作會對你很有幫助，這也符合你的特點，因為你不喜歡獨自工作。
2、適合的崗位特質(zhì)：
在人際友好、輕松的環(huán)境中與不同特點的人一起工作，避免沖突和矛盾工作充滿樂趣，富于挑戰(zhàn)，允許你自由發(fā)揮靈感和創(chuàng)造力，參與冒險可以創(chuàng)造新的想法、產(chǎn)品、服務或幫助別人，然后看到計劃變?yōu)楝F(xiàn)實工作環(huán)境與你的理念、個人價值觀一致規(guī)則和限制少，能夠自己安排工作的進程和節(jié)奏工作不要求處理太多的重復性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物
三、職業(yè)認知
作為一名師范類心理學的學生，以后更可能的是從事心理咨詢和學校心理教育工作。而我本身喜歡和人交往，熱心幫助別人，所以我相信我會選擇這樣的工作，為我的理想而努力奮斗！這里我想簡單談談自己對這份職業(yè)的理解：
1、作為一名學校心理健康老師：
中學生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，在這一時期如果出現(xiàn)心理失衡或人格上的偏差、失范，將對他們一生的成長產(chǎn)生嚴重的不良影響。當前教育改革深入發(fā)展的實踐和全面加強素質(zhì)教育的要求，呼喚我們重視中學生的心理健康教育，并為提高心理健康教育水平而積極開展教育科研工作。心理教育的主要任務有兩條。一是對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。二是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。 心理健康教育是一項科學性、實踐性很強的教育活動，開展心理健康教育，教師不僅要深入了解學生，而且要善于與學生交朋友。要更新教育觀念，樹立新的學生觀、人才觀、教育觀，尊重學生的人格，保護學生的權(quán)益，形成新型民主的師生關(guān)系。其次，要求教師學習和掌握心理健康教育的基本知識和技能，能夠在教育教學中自覺地運用，促進學生心理健康成長。對于專職從事心理健康教育工作的教師，要經(jīng)過必要的培訓和資格認證。對于暫不具備條件的學校，通過努力創(chuàng)造條件后再逐步開展這項教育。為了讓自己更有能力勝任這項工作，我已于這學期報考了心理咨詢師的培訓，并且在積極的準備著11月份的考試。
2、作為一名心理咨詢師
四、職業(yè)目標路線設計
方案一：大學畢業(yè)20歲------心理咨詢師三級工作--------工作心理咨詢師(二級23，24歲)-----辦學校(30歲左右)
方案二：大學畢業(yè)-----中學教師-----辦民辦學校
五、規(guī)劃與實施評估方案
(一)(20xx年----20xx年)努力并合格的完成大學本科的學業(yè)，取得相應的畢業(yè)證書和學位證書。在這個過程中，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)和能力，并作為就業(yè)準備。
(二)(20xx年---20xx年)年努力取得心理咨詢師的二，三級證書，參加各種公益活動，服務他人。在這個過程中，多與其他咨詢師接觸交流經(jīng)驗，學習他們的心得，并且多交往些與自己有相同人生觀，價值觀的人士，為創(chuàng)建我們心中的學校打下基礎。
(三)(20xx年---20xx年)年在從事心理咨詢心理健康教育過成中，努力自己創(chuàng)辦個兒童讀物發(fā)行社，并努力組建創(chuàng)業(yè)團隊，為自己積累各種財富。
(四)(20xx年---20xx年)在各種資源聚齊的情況下，為中國的教育事業(yè)，或者僅僅為中國兒童的更和諧發(fā)展做出自己最大貢獻。
六、結(jié)束語
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！我會為自己的理想不懈努力！我會向“做一個有利于社會和他人的人”靠近！
優(yōu)質(zhì)心理咨詢師問答知識庫
