2010年5月心理咨詢師考試三級(jí)理論試題第一部分 職業(yè)道德（1～25題，共25道題）一、 職業(yè)首先基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)：◆ 該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選題，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的?！?請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑?！?錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。一單項(xiàng)選擇題（第1～8題）⒈職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的（ ）。（A）法律要求 （B）行為準(zhǔn)則（C）風(fēng)俗習(xí)慣 （D）官方意志⒉根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的規(guī)定，下列說(shuō)法中正確的（ ）。（A） 要把道德特別是職業(yè)道德作為從業(yè)人員崗前和崗位培訓(xùn)的唯一內(nèi)容（B） 要把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎(jiǎng)懲從業(yè)人員的重要指標(biāo)（C） 要把服從領(lǐng)導(dǎo)要求的狀況作為從業(yè)人員職務(wù)晉升的決定因素（D） 要把經(jīng)濟(jì)效益作為從業(yè)人員聘用的根本標(biāo)準(zhǔn)⒊對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，所謂職業(yè)化指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的（ ）。（A）國(guó)際化、科學(xué)化、現(xiàn)代化 （B）標(biāo)準(zhǔn)化、固定化、長(zhǎng)期化（C）合同化、法制化、終身化 （D）標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化⒋下列選項(xiàng)中，屬于《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容是（ ）。（A）以人為本 （B）誠(chéng)實(shí)守信（C）榮辱與共 （D）寬容和諧⒌社會(huì)主義道德的基本原則是（ ）。（A）集體主義 （B）個(gè)人主義（C）實(shí)用主義 （D）功利主義⒍下列說(shuō)法中，反映了職業(yè)道德特征的是（ ）。（A） 適用領(lǐng)域、邊界難以確定，職業(yè)道德適用范圍具有模糊性。（B） 企業(yè)任務(wù)變則職業(yè)首先規(guī)范變，職業(yè)道德規(guī)范具有多變性。（C） 多以行業(yè)公約、規(guī)章制度等形式存在，職業(yè)道德表現(xiàn)形式具有多樣性。（D） 可采取多種手段推動(dòng)實(shí)施，職業(yè)道德執(zhí)行手段具有強(qiáng)制性。⒎孔子在敬業(yè)上提出了“執(zhí)事敬”的要求，其意為（ ）。（A）恭敬地對(duì)待工作 （B）開(kāi)展工作時(shí)保持靜心（C）尊敬領(lǐng)導(dǎo) （D）堅(jiān)持人格平等⒏某中國(guó)留學(xué)生才華出眾，畢業(yè)后留德應(yīng)聘工作。企業(yè)發(fā)現(xiàn)該生乘坐公交車時(shí)有三次逃票記錄，于是拒絕錄用。看過(guò)這則信息，你對(duì)該生求職失敗的感受是（ ）。（A） 德國(guó)企業(yè)在招聘人員時(shí)，要求過(guò)于嚴(yán)格。（B） 這名中國(guó)留學(xué)生怨不得別人，是他自己運(yùn)氣不好。（C） 誠(chéng)信是做人做事的根本，不管有無(wú)監(jiān)督。（D） 歐洲企業(yè)對(duì)中國(guó)人求職具有歧視傾向。二多項(xiàng)選擇題（第9～16題）⒐社會(huì)主義職業(yè)道德的特征是（ ）。（A）自主性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一 （B）階級(jí)性與人民性相統(tǒng)一（C）先進(jìn)性與廣泛性相統(tǒng)一 （D）物質(zhì)性與精神性相統(tǒng)一⒑從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范——“公道”的基本要求是（ ）。（A）公私分明 （B）因人制宜（C）堅(jiān)持原則 （D）追求真理⒒職業(yè)道德的具體功能包括（ ）。（A）譴責(zé)功能 （B）導(dǎo)向功能（C）整合功能 （D）激勵(lì)功能⒓從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范——“紀(jì)律”的基本要求是（ ）。（A）學(xué)習(xí)崗位規(guī)則 （B）創(chuàng)新操作規(guī)程（C）遵守行業(yè)規(guī)范 （D）嚴(yán)守法律法規(guī)⒔從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范——“節(jié)約”的基本要求是（ ）。（A）愛(ài)護(hù)公物 （B）節(jié)約資源（C）艱苦奮斗 （D）計(jì)較得失⒕職業(yè)道德規(guī)范——“合作”的特征包括（ ）。（A）唯利性 （B）互利性（C）平等性 （D）社會(huì)性⒖職業(yè)道德規(guī)范——“奉獻(xiàn)”對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的具體意義在于（ ）。（A） 具有奉獻(xiàn)精神，能把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)做。（B） 對(duì)工作積極主動(dòng)，總會(huì)遇成才的機(jī)遇。（C） 能夠使個(gè)人價(jià)值融入到集體價(jià)值之中。（D） 能夠改善人際關(guān)系，從而創(chuàng)造好的工作環(huán)境。⒗從業(yè)人員在選擇離職時(shí)，關(guān)于離職信用的基本要求是（ ）。（A） 按照合同規(guī)定離職。（B） 做好離職前的工作交接。（C） 保守離職單位的商業(yè)秘密。（D） 努力獲取新單位的商業(yè)秘密以為原單位服務(wù)。二、職業(yè)首先基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分（第17～25題）答題指導(dǎo)：◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選題，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。◆請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。⒘工作中，經(jīng)常有同事對(duì)企業(yè)管理說(shuō)風(fēng)諒話，這時(shí)你會(huì)（ ）。（A）贊同并積極參與其中 （B）反對(duì)并盡力遠(yuǎn)離他們（C）觀望，聽(tīng)其言但不參與 （D）向企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)反映⒙由于受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，你所在企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品出口下滑，導(dǎo)致員工工資降低，你的工資除去生活費(fèi)用外己所剩無(wú)幾。如果你所在企業(yè)是一家私營(yíng)企業(yè)，你會(huì)（ ）。（A）動(dòng)員同事討薪 （B）離開(kāi)公司（C）忍受一段時(shí)間再說(shuō) （D）怠工⒚如果你在業(yè)余時(shí)間搞出一項(xiàng)技術(shù)發(fā)明，該項(xiàng)發(fā)明與自己所在企業(yè)有一定業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)。你想把技術(shù)發(fā)明賣給公司，但是公司沒(méi)有接受。這時(shí)，在另一家企業(yè)供職的一個(gè)好友邀你加盟，并向你許諾，只要你帶來(lái)發(fā)明的新技術(shù)就會(huì)給你高薪，你會(huì)（ ）。（A） 技術(shù)是自己在業(yè)余時(shí)間搞出來(lái)的，可以考慮加盟。（B） 人往高處走，不管其他人怎么看，自己一定會(huì)離開(kāi)。（C） 先考察一番，哪里用得上自己的技術(shù)就到哪里去發(fā)展。（D） 不離開(kāi)，但會(huì)把自己的技術(shù)發(fā)明賣出去。⒛你善于研究市場(chǎng)，但你所提出的拓展市場(chǎng)的許多建議從未被領(lǐng)導(dǎo)采納過(guò)，你會(huì)（ ）。（A） 以后不再提建議了。（B） 不再投入那么多的精力研究了。（C） 轉(zhuǎn)而給別的公司提建議。（D） 依然繼續(xù)給領(lǐng)導(dǎo)提建議，但會(huì)改變方式。21.一個(gè)十分要好的朋友在另一家公司就職，他邀請(qǐng)你吃飯并要你透露一些你公司的發(fā)展戰(zhàn)略，你會(huì)（ ）。（A）給他講一些無(wú)關(guān)緊要的信息 （B）給他一份完整的資料（C）少透露一點(diǎn)給他 （D）講點(diǎn)別的話題，但不會(huì)涉及企業(yè)戰(zhàn)略22.春節(jié)到了，人們都盼望回家過(guò)年，這時(shí)，公司來(lái)了一項(xiàng)緊急任務(wù)，公司領(lǐng)導(dǎo)征求大家加班的條件，你的態(tài)度是（ ）。（A）不管給出什么條件，自己都不會(huì)同意加班（B）法律規(guī)定春節(jié)加班需支付三倍工資，只要達(dá)到這個(gè)條件就可以加班（C）公司要給出更高條件，自己才考慮是否加班（D）不管怎樣都不樂(lè)意加班，但最終還是會(huì)去23.眼下就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，你對(duì)自己所從事工作的認(rèn)識(shí)是（ ）。（A）正是因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)不好，才屈尊在此工作（B）因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)不好，感到自己有這樣一份工作不容易（C）不管就業(yè)形勢(shì)好壞，干什么就得把它干好（D）等就業(yè)形勢(shì)好了，再考慮找新的工作24.春節(jié)期間，城市管理部門設(shè)置了煙花爆竹燃放點(diǎn)，然而，部分居民并沒(méi)有按照規(guī)定在燃放點(diǎn)內(nèi)進(jìn)行燃放，管理部門也難以有效管理。如果你要放煙花爆竹，到燃放點(diǎn)你就需要走很長(zhǎng)一段路程，你會(huì)（ ）。（A）認(rèn)為禁止燃放的規(guī)定不合理，自己想怎么放，就怎么放（B）按照規(guī)定進(jìn)行燃放（C）只要管理人員管不了，可以少燃放一點(diǎn)（D）只是觀看別人燃放25.職工張某是你的好友。一次，你發(fā)現(xiàn)張某和另一個(gè)同事劉某把公司下腳料運(yùn)到廢品收購(gòu)站變賣，顯然，種種跡象表明他們是偷著干的。你平時(shí)不喜歡劉某，這時(shí)你會(huì)（ ）。（A）不管是誰(shuí)，都會(huì)舉報(bào)（B）只舉報(bào)劉某，不舉報(bào)張某（C）考慮到如果舉報(bào)了劉某就會(huì)牽涉到自己的好友，故而把此事隱瞞下來(lái)（D）私下勸說(shuō)張某下不為例第二部分 理論知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題（第26～125題,共100道題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）26.猴子能認(rèn)識(shí)事物的外部聯(lián)系，說(shuō)明它們的心理發(fā)展到了（ ）階段。（A）知覺(jué) （B）思維萌芽（C）思維 （D）意識(shí)27.對(duì)弱光敏感的視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞是（ ）。（A）錐體細(xì)胞 （B）雙極細(xì)胞（C）桿體細(xì)胞 （D）水平細(xì)胞28.奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是研究（ ）和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科。（A）社會(huì)認(rèn)知 （B）社會(huì)心理（C）社會(huì)行為 （D）社會(huì)影響29.最嚴(yán)重的角色失調(diào)是（ ）。（A）角色不清 （B）角色失?。–）角色中斷 （D）角色沖突30.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（ ）個(gè)階段。（A）3 （B）5（C）4 （D）631.幼兒提問(wèn)類型的變化模式是（ ）。（A）從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么” （B）從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”（C）從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣” （D）從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”32.變態(tài)心理學(xué)與精神病學(xué)共同的研究對(duì)象是（ ）。（A）心理與行為的聯(lián)系 （B）心理與行為的異常（C）各種不良行為模式 （D）各種腦器質(zhì)性病變33.思維奔逸是一種（ ）障礙。（A）思維內(nèi)容 （B）思維邏輯（C）思維聯(lián)想 （D）思維定勢(shì)34.發(fā)展常模就是（ ）。（A）團(tuán)體的分?jǐn)?shù) （B）百分位數(shù)（C）個(gè)人的分?jǐn)?shù) （D）年齡量表35.在心理測(cè)驗(yàn)中，對(duì)于非典型群體需要制定（ ）。（A）普通常模 （B）特殊常模（C）一般常模 （D）發(fā)展常模36.心理咨詢的總體任務(wù)，就是達(dá)到（ ）的目的。（A）提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康無(wú)障礙地生活下去（B）提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康無(wú)障礙地生活下去（C）提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去（D）提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去37.中年人心理問(wèn)題的特點(diǎn)是（ ）。（A）在社會(huì)、家庭和自我需求的重壓下產(chǎn)生心理問(wèn)題（B）由于人格重建帶來(lái)的問(wèn)題（C）因工作滿意度下降而煩惱（D）容易陷入對(duì)過(guò)去的回憶38.對(duì)確立咨詢關(guān)系起關(guān)鍵作用的因素是（ ）。（A）第一印象 （B）聲明權(quán)利（C）承諾保密 （D）心理測(cè)驗(yàn)39.使用多重問(wèn)題可能使求助者（ ）。（A）不知所措 （B）遺漏細(xì)節(jié)（C）過(guò)度關(guān)注 （D）思路清晰40.心理咨詢師和求助者之間的人際關(guān)系距離應(yīng)屬于（ ）。（A）公眾距離 （B）社交距離（C）個(gè)人距離 （D）親密距離41.阻抗的本質(zhì)是（ ）。（A）增強(qiáng)焦慮情緒（B）對(duì)自我暴露的服從（C）展示焦慮情緒（D）對(duì)自我暴露的抵抗42.用合理情緒療法指導(dǎo)求助者的一個(gè)關(guān)鍵步驟是（ ）。（A）培養(yǎng)主動(dòng)性 （B）消除被動(dòng)（C）促進(jìn)自主成長(zhǎng) （D）促進(jìn)領(lǐng)悟43．WAIS－RC中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)的正式測(cè)驗(yàn)時(shí)限是（ ）。（A）80秒 （B）90秒（C）100秒 （D）120秒44.根據(jù)MMPI中國(guó)常模，病理性異常表現(xiàn)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是量表T分大于（ ）。（A）40 （B）50（C）60 （D）特別適用于（ ）。（A）發(fā)現(xiàn)抑郁狀態(tài) （B）焦慮癥狀評(píng)定（C）確診抑郁狀態(tài) （D）恐怖癥狀評(píng)定46.屬于意志行動(dòng)的是（ ）。（A）殘疾人登山 （B）單位會(huì)餐（C）小孩玩游戲 （D）上床睡覺(jué)47.布洛卡中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷后會(huì)出現(xiàn)（ ）。（A）表達(dá)性失語(yǔ)癥 （B）失讀癥（C）接受性失語(yǔ)癥 （D）失寫(xiě)癥48.對(duì)語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫（ ）。（A）語(yǔ)言記憶 （B）意義記憶（C）語(yǔ)義記憶 （D）內(nèi)隱記憶49.社會(huì)心理學(xué)的啟蒙期是（ ）。（A）哲學(xué)思辨階段 （B）學(xué)派階段（C）實(shí)證分析階段 （D）經(jīng)驗(yàn)描述階段50.“性別”表示（ ）。（A）男女在人格特征方面的差異（B）社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待（C）男女在生物學(xué)方面的差異（D）男女在社會(huì)學(xué)方面的差異51.第一印象作用的機(jī)制是（ ）。（A）近因效應(yīng) （B）首因效應(yīng)（C）光環(huán)效應(yīng) （D）刻板效應(yīng)52.人類心理發(fā)展進(jìn)程表現(xiàn)為（ ）。（A）只有連續(xù)性，沒(méi)有階段性 （B）只有階段性，沒(méi)有連續(xù)性（C）既然無(wú)連續(xù)性，又無(wú)階段性 （D）既有連續(xù)性，又有階段性53.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是（ ）的代表性理論。（A）新行為主義 （B）認(rèn)知心理學(xué)（C）發(fā)生認(rèn)識(shí)論 （D）精神分析論54.人類的生物本能是心理活動(dòng)的動(dòng)力，這是（ ）。（A）完形主義療法的核心 （B）行為主義的觀點(diǎn)（C）經(jīng)典精神分析理論的推斷 （D）認(rèn)知理論的核心55.在智商正常的范圍內(nèi)，智商水平與心理健康水平的關(guān)系是（ ）。（A）算術(shù)級(jí)數(shù)關(guān)系 （B）有顯著相關(guān)（C）幾何級(jí)數(shù)關(guān)系 （D）無(wú)顯著相關(guān)56.具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體或者是該群體的一個(gè)樣本，叫做（ ）。（A）團(tuán)體 （B）常模團(tuán)體（C）樣本 （D）受測(cè)人群57.以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示的分?jǐn)?shù)，通常叫（ ）。（A）Z分?jǐn)?shù) （B）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)（C）T分?jǐn)?shù) （D）離差智商58.初診接待中的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)注意（ ）。（A）語(yǔ)速適中 （B）不用術(shù)語(yǔ)（C）語(yǔ)速緩慢 （D）不可重復(fù)59.提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，需要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用的方法是（ ）。（A）個(gè)案法 （B）測(cè)驗(yàn)法（C）實(shí)驗(yàn)法 （D）調(diào)查法60.對(duì)“真誠(chéng)不等于說(shuō)實(shí)話”的正確理解是（ ）。（A）實(shí)話實(shí)說(shuō)有利于表達(dá)真誠(chéng) （B）表達(dá)真誠(chéng)不能通過(guò)言語(yǔ)（C）表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于求助者成長(zhǎng) （D）真誠(chéng)與說(shuō)實(shí)話之間沒(méi)有聯(lián)系61.具體化技術(shù)的作用在于（ ）。（A）讓求助者掌握具體的解決問(wèn)題的方法（B）讓求助者學(xué)會(huì)具體的行為技術(shù)（C）讓求助者從具體小事入手完善自己（D）通過(guò)討論引起求助者情緒的具體事件，讓求助者明白真相62.移情的兩種不同類型是（ ）。（A）正移情和反移情 （B）真移情和假移情（C）負(fù)移情和正移情 （D）明移情和暗移情63.不屬于WAIS-RC言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的分測(cè)驗(yàn)是（ ）。（A）算術(shù) （B）數(shù)學(xué)符號(hào)（C）相似性 （D）數(shù)字廣度是采用（ ）編制的客觀化測(cè)驗(yàn)（A）因素分析法 （B）總加評(píng)定法（C）經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法 （D）理論推演法每個(gè)項(xiàng)目采用的都是（ ）級(jí)評(píng)分（A）2 （B）3（C）4 （D）566.一對(duì)青年夫婦，想生孩子又怕麻煩，這種矛盾心理屬于（ ）。（A）雙趨式?jīng)_突 （B）雙避式?jīng)_突（C）趨壁式?jīng)_突 （D）雙重趨壁式?jīng)_突67.睡眠屬于（ ）狀態(tài)。（A）潛意識(shí) （B）無(wú)意識(shí)（C）前意識(shí) （D）特殊意識(shí)68.由于反復(fù)操作而形成的，從事某種活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫（ ）。（A）思想準(zhǔn)備 （B）定勢(shì)（C）知覺(jué)準(zhǔn)備 （D）策略69.良好人際關(guān)系的原則不包括（ ）。（A）交換原則 （B）平等原則（C）強(qiáng)化原則 （D）相互原則70.信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?，反映在? ）。（A）光環(huán)效應(yīng) （B）刻板印象（C）近因效應(yīng) （D）期待效應(yīng)71.羅特關(guān)于個(gè)體歸因傾向的理論叫（ ）理論。（A）控制點(diǎn) （B）三維（C）可控性 （D）平衡72.處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（ ）。（A）尚不能進(jìn)行道德判斷（B）進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果（C）道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配（D）道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配73.嬰兒期思維的典型特征是（ ）。（A）直覺(jué)行動(dòng)思維（B）表象思維（C）具體形象思維（D）邏輯形象思維74.臨床上最常見(jiàn)的幻覺(jué)是（ ）。（A）幻味 （B）幻觸（C）幻視 （D）幻聽(tīng)75.生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能狀態(tài)好，可以減輕壓力后果的（ ）。（A）行為反應(yīng)程度 （B）情緒化癥狀（C）錯(cuò)誤認(rèn)知程度 （D）軀體化癥狀76.解釋心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的比較基礎(chǔ)是（ ）。（A）常模分?jǐn)?shù) （B）常模（C）導(dǎo)出分?jǐn)?shù) （D）分?jǐn)?shù)77.同質(zhì)性信度主要反映測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（ ）間的一致性。（A）兩半測(cè)驗(yàn) （B）題目與分測(cè)驗(yàn)（C）所有題目 （D）分測(cè)驗(yàn)與分測(cè)驗(yàn)78.不論從哪個(gè)方面入手歸納和解釋資料，都應(yīng)具備的先決條件是（ ）。（A）保證資料可靠 （B）遵守保密原則（C）注意第一印象 （D）慎選談話方式79.精神活動(dòng)內(nèi)在一致的重要作用是（ ）。（A）使得人格穩(wěn)定（B）使自知力完整（C）保證對(duì)方客觀世界的反映準(zhǔn)確和有效（D）保證心理活動(dòng)與客觀世界的一致性80.正確的咨詢態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、真誠(chéng)、共情和（ ）。（A）主動(dòng) （B）充滿愛(ài)心（C）樂(lè)觀 （D）積極關(guān)注81.心理咨詢終極目標(biāo)的含義是（ ）。（A）統(tǒng)一多層次目標(biāo) （B）建立積極有效的目標(biāo)（C）完善求助者的人格 （D）整合近期與遠(yuǎn)期目標(biāo)82.面質(zhì)技術(shù)的含義是（ ）。（A）當(dāng)面質(zhì)問(wèn)求助者 （B）求助者對(duì)咨詢師質(zhì)疑（C）咨詢雙方當(dāng)面對(duì)質(zhì) （D）指出求助者身上存在的矛盾83.韋氏智力量表主要包括（ ）。（A）城市量表和農(nóng)村量表 （B）言語(yǔ)量表和操作量表（C）成人量表和兒童量表 （D）個(gè)體量表和團(tuán)體量表84.在各類標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)中，標(biāo)準(zhǔn)十分的平均數(shù)為，標(biāo)準(zhǔn)差為（ ）。（A）3 （B）（C）10 （D）－90不適用于（ ）。（A）診斷求助者的各類心理疾病 （B）了解求助者的心理癥狀情況（C）了解軀體疾病患者精神癥狀 （D）調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問(wèn)題二、多項(xiàng)選擇題（第86～125題,，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）86.一般來(lái)說(shuō)，心理過(guò)程包括（ ）。（A）意志 （B）情感（C）能力 （D）注意87.記憶是（ ）。（A）改變信息和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的存儲(chǔ)方式的過(guò)程（B）人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程（C）過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映（D）人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映88.侵犯的構(gòu)成要素包括（ ）。（A）傷害行為 （B）侵犯動(dòng)機(jī)（C）社會(huì)評(píng)價(jià) （D）社會(huì)規(guī)范89.游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義在于（ ）。（A）促進(jìn)認(rèn)知 （B）實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值（C）培養(yǎng)健全人格 （D）增強(qiáng)體質(zhì)90.強(qiáng)制性思維的主要特點(diǎn)是（ ）。（A）思潮大量涌現(xiàn)并不受意愿支配 （B）某種觀念反復(fù)出現(xiàn)無(wú)法擺脫（C）思維內(nèi)容與環(huán)境保持聯(lián)系 （D）思潮的內(nèi)容往往雜亂多變91.嚴(yán)重心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括（ ）。（A）內(nèi)容充分泛化 （B）可具有較劇烈的初始情緒反應(yīng)（C）沒(méi)有人格缺陷 （D）由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)92.抽樣的方法一般包括（ ）。（A）分層抽樣 （B）系統(tǒng)抽樣（C）分組抽樣 （D）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣93.心理咨詢中搜集資料的主要途徑包括（ ）。（A）攝入性談話與記錄 （B）觀察與記錄（C）實(shí)驗(yàn)室記錄 （D）心理測(cè)量、問(wèn)卷調(diào)查記錄94.心理咨詢工作中（ ）。（A）應(yīng)該向求助者說(shuō)明保密原則 （B）要在任何情況下都做到保密（C）應(yīng)該對(duì)求助者全部資料保密 （D）如果泄密將會(huì)承擔(dān)法律責(zé)任95.心理診斷中應(yīng)該（ ）。（A）注意避免“貼標(biāo)簽” （B）注重現(xiàn)實(shí)臨床表現(xiàn)（C）選擇恰當(dāng)?shù)母深A(yù)性措施 （D）通過(guò)會(huì)診解決疑難問(wèn)題96.傾聽(tīng)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括（ ）。（A）做結(jié)論過(guò)于謹(jǐn)慎 （B）不作道德判斷（C）輕視求助者問(wèn)題 （D）轉(zhuǎn)移求助者話題97.心理咨詢師可以利用移情（ ）。（A）宣泄求助者情緒 （B）強(qiáng)化求助者阻抗（C）減弱求助者依賴 （D）引導(dǎo)求助者話題中國(guó)修訂版制訂的常模包括（ ）常模。（A）小學(xué)生 （B）中學(xué)生（C）大學(xué)生 （D）研究生可以用來(lái)（ ）。（A）自評(píng)焦慮癥狀 （B）反映焦慮者的主觀感受（C）鑒別各種神經(jīng)癥 （D）臨床確診焦慮癥100.按照馬斯洛的理論，交友的需要屬于（ ）。（A）安全的需要 （B）生長(zhǎng)性需要（C）愛(ài)和歸屬的需要 （D）缺失性需要101.通用的問(wèn)題解決策略包括（ ）。（A）算法策略 （B）元認(rèn)知策略（C）復(fù)述策略 （D）啟發(fā)式策略102.人類社會(huì)化的基本條件包括（ ）。（A）較長(zhǎng)的生活依附期 （B）人腦復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（C）良好的社會(huì)規(guī)范 （D）社會(huì)角色的引導(dǎo)103.影響自尊的因素包括（ ）。（A）家庭教養(yǎng)方式 （B）行為表現(xiàn)的反饋（C）活動(dòng)的性質(zhì) （D）參照群體104.嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括（ ）。（A）上下原則 （B）頭尾原則（C）近遠(yuǎn)原則 （D）大小原則105.適應(yīng)障礙在發(fā)病時(shí)間上的特點(diǎn)是（ ）。（A）通常在遭受生活事件后1個(gè)月內(nèi)起?。˙）通常在遭受生活事件后數(shù)小時(shí)內(nèi)起?。–）病程一般不超過(guò)3個(gè)月 （D）病程一般不超過(guò)6個(gè)月106.面臨壓力時(shí)，人的認(rèn)知系統(tǒng)對(duì)局面的控制類型包括（ ）控制。（A）人格的 （B）認(rèn)知的（C）環(huán)境的 （D）適應(yīng)力107.效度具有相對(duì)性，因此在評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的（ ）。（A）信度 （B）目的（C）功能 （D）長(zhǎng)度108.彩色的特性包括（ ）。（A）飽和度 （B）明度（C）照度 （D）色調(diào)109.對(duì)求助者形成初步印象的工作程序包括（ ）。（A）對(duì)求助者心理健康水平進(jìn)行衡量（B）對(duì)求助者心理問(wèn)題的原因作解釋（C）對(duì)求助者的問(wèn)題進(jìn)行量化的評(píng)估（D）對(duì)某些含混的臨床表現(xiàn)作出鑒別110.解釋是一種影響性技術(shù)，其含義是（ ）。（A）不厭其煩地說(shuō)明情況（B）解答求助者提出的問(wèn)題（C）運(yùn)用理論說(shuō)明求助者行為背后的原因（D）運(yùn)用理論揭示求助者情感反應(yīng)的實(shí)質(zhì)111.各種心理咨詢方法有效的共同因素包括（ ）。（A）使求助者擺脫孤獨(dú)，燃起希望（B）為求助者提供新的信息作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)（C）使求助者產(chǎn)生成功的體驗(yàn)應(yīng)用所學(xué)的東西（D）有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和具體的方法技術(shù)112.第三次修訂的《中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)》的創(chuàng)新點(diǎn)主要包括（ ）。（A）將適用年齡擴(kuò)大為2至18歲（B）采用離差智商表示測(cè)驗(yàn)結(jié)果（C）編制了《中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)編》（D）分為L(zhǎng)型和M型兩個(gè)等值量表113.肖水源編制的“社會(huì)支持評(píng)定量表”共有10個(gè)條目，其維度可分為（ ）。（A）客觀支持 （B）主觀支持（C）心理支持 （D）對(duì)支持的利用度114.關(guān)于需要，正確的說(shuō)法包括（ ）。（A）需要都有具體對(duì)象（B）動(dòng)物也有社會(huì)需要（C）人和動(dòng)物的自然需要沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別（D）物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的聯(lián)系115.正常人錯(cuò)覺(jué)的性質(zhì)包括（ ）。（A）錯(cuò)覺(jué)是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)（B）錯(cuò)覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向（C）錯(cuò)覺(jué)是比較容易糾正的（D）只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)就一定會(huì)發(fā)生116.影響社會(huì)知覺(jué)的主觀因素包括（ ）。（A）情緒 （B）興趣（C）動(dòng)機(jī) （D）經(jīng)驗(yàn)117.態(tài)度的特點(diǎn)包括（ ）。（A）完整性 （B）內(nèi)在性（C）穩(wěn)定性 （D）對(duì)象性118.處于前運(yùn)算階段的兒童具有（ ）的特征。（A）泛靈論 （B）自我中心（C）思維的可逆性 （D）掌握守恒119.與心理不健康有關(guān)的人口學(xué)因素可包括（ ）。（A）文化程度 （B）性格特點(diǎn)（C）動(dòng)機(jī)水平 （D）生活方式120.變態(tài)心理學(xué)的研究對(duì)象包括（ ）。（A）變態(tài)心理的定義 （B）變態(tài)心理的種類（C）異常心理的特點(diǎn) （D）異常心理的轉(zhuǎn)歸121.常模的構(gòu)成要素包括（ ）。（A）抽樣分?jǐn)?shù) （B）原始分?jǐn)?shù)（C）導(dǎo)出分?jǐn)?shù) （D）對(duì)常模團(tuán)體的具體描述122.初診接待時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該（ ）。（A）態(tài)度平和誠(chéng)懇 （B）表現(xiàn)謙遜隨和（C）使用禮貌語(yǔ)言 （D）盡量有求必應(yīng)123.一般臨床資料的整理與評(píng)估工作程序包括（ ）。（A）分析資料來(lái)源的可靠性 （B）分析資料可靠性（C）對(duì)資料按性質(zhì)分類整理 （D）歸納一般性資料124.關(guān)于不同咨詢流派的咨詢目標(biāo)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。（A）人本主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)求助者自我實(shí)現(xiàn)（B）行為主義學(xué)派幫助求助者消除適應(yīng)不良行為（C）合理情緒療法發(fā)展求助者成功的統(tǒng)整感（D）完形學(xué)派幫助求助者消除不合理的信念125.陽(yáng)性強(qiáng)化法的基本原理是（ ）。（A）漠視或淡化異常行為（B）以獎(jiǎng)勵(lì)為手段建立或保持某種行為（C）以正面強(qiáng)化為主，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為（D）以嚴(yán)厲懲罰為手段消除某種行為后面還有，你看怎么聯(lián)系我，我再給你。