結構化面試由多名考官按照預先設計的一套包括各種測評要素在內的試題向考生提問，根據(jù)考生的回答，給出考生在各個測評要素上的得分，各個測評要素得分的總和就是考生結構化面試的最后成績。面試中，一個題目可能包括一個或者幾個測評要素，考官不是按照題目打分，而是按照考生在回答問題中反映出的各種能力也就是測評要素打分，最后將所有測評要素的得分相加得出考生的面試分數(shù)。特別需要注意的幾點：邏輯層次。邏輯層次是重中之重。它可以防止考生最常見的一鍋煮，沒有層次、沒有話說的嚴重弊端。一則可以使你的回答顯得有條理，該評委留下深刻印象，解決緊張狀態(tài)下答題層次不夠、前后矛盾、主次論點顛倒等問題，二是層次擴開了，多了，每一個層次后面都有話說，在一定程度上解決無話可說的問題。邏輯層次的準備： 1）是要樹立框架結構意識。就是一看到題，它就是屬于哪一個題型、準備好的題型加上這個題面所要求的點相結合，迅速在腦海中立起回答的思路框架。 2）是辯證思維的樹立。 3）是層次用語：第一、一是、一要、或許是、如果是等等形成固定習慣。2. 點的提煉和準備?？歼x的內容，尤其是面試，就是你這個層次的考選人應掌握的國家大事、社會常識和生活常識的理解和運用?？雌饋砗芏啵爬ㄆ饋硪簿褪前偈畟€點，我們常用的也就是四、五十個點。如學習觀念、從細節(jié)和小事做起、要有人生目標、怎樣創(chuàng)新、怎樣守規(guī)矩、干事創(chuàng)業(yè)、注意團結、上進精神、艱苦樸素、拒腐防變、莫以善小而不為、莫以惡小而為之等等。3. 發(fā)散思維。發(fā)散思維就是我們常說的思路要擴開。在答題過程中最常用的是三個：一是一個題的本在這里，有這個本源可以生出千萬道題，當你看到這些題時，能否回歸到本源上？二是把不熟悉的題型引到自己已有準備的題型，做好二者的結合；三是把相對干巴、不好闡述的點引到自己已有準備的、或者日常比較好闡述比較熟的點。4. 亮點的插入。就是在整體回答的基礎上，怎樣比別人更能打動評委，讓評委在傾聽或閱卷時，被你里面的一個個亮點所調動、所亢奮，一分一分地不斷地向上給你加分。 最經常用的亮點：1）是民諺、格言。如細節(jié)決定成敗、成功留給有準備的人、凡事預則立不預則廢、三個臭皮匠頂上一個諸葛亮等等、等等。 2）是哲學的觀點，尤其是唯物辯證法的觀點。事物是向前發(fā)展的、是普遍聯(lián)系的；對立統(tǒng)一、質量互變、否定之否定三大規(guī)律；社會基本矛盾運動、人民群眾與領袖人物在歷史上的作用等等。 3）是例證。極好用卻極少人用5. 模擬。多模擬的好處a、克服緊張情緒，適應考場氣氛；b、找出存在的問題，當場提示與解決；c針對每個人的情況確定答題思路。 目的：強化題型、強化答題思路和技巧、強化點的儲備；基本適應臨戰(zhàn)氛圍。