天生萌妹
心理咨詢師的就業(yè)前景怎樣考下心理咨詢師證書可以從事工作如下： 自主執(zhí)業(yè) 可以通過自己的不斷進(jìn)修，然后自己有足夠的知識(shí)的時(shí)候，可以開設(shè)個(gè)人心理咨詢室。 商業(yè)領(lǐng)域 1.人力資源管理和開發(fā) 越來越多企業(yè)的人力資源部門愿意優(yōu)先選擇有心理學(xué)背景的工作人員，因?yàn)樗麄兒推渌讼啾扔幸豁?xiàng)天然的優(yōu)勢(shì)——更知道如何在HR政策和流程設(shè)計(jì)中考慮到心理因素因而在實(shí)施中更加妥帖和高效。 他們會(huì)基于學(xué)習(xí)與發(fā)展原理設(shè)計(jì)有效的人才發(fā)展項(xiàng)目，他們清楚怎樣的激勵(lì)機(jī)制能發(fā)揮作用，甚至在處理問題員工和裁員過程中，他們也能更準(zhǔn)確地提升員工心理狀態(tài)從而順利地完成工作。 2.廣告、營(yíng)銷和市場(chǎng)研究 廣告設(shè)計(jì)和營(yíng)銷方案都需要大量的應(yīng)用心理學(xué)中對(duì)消費(fèi)者行為的研究結(jié)果。對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)可程度、消費(fèi)者的接受度做預(yù)先的了解和判斷。 很多大企業(yè)都有市場(chǎng)研究的職能，相關(guān)的心理學(xué)理論、研究方法、數(shù)據(jù)分析技能都會(huì)用的上，基于專業(yè)的分析和判斷，對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略方向，新產(chǎn)品研發(fā)都可以發(fā)揮重要作用。 3.用戶體驗(yàn)和產(chǎn)品設(shè)計(jì) 產(chǎn)品研發(fā)和設(shè)計(jì)過程中對(duì)于用戶體驗(yàn)的研究是必要的，怎樣的功能設(shè)計(jì)用起來最舒服，如何設(shè)計(jì)包裝、款式能增加產(chǎn)品的吸引力。 大家可以想想一些非?；鸬漠a(chǎn)品是如何在用戶體驗(yàn)方面取勝的，是否都會(huì)體驗(yàn)到產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面的人性化。 比如說蘋果手機(jī)，有如此大量的用戶群和忠實(shí)粉絲，其實(shí)很重要的一點(diǎn)，是他們能夠根據(jù)人的認(rèn)知特點(diǎn)和使用需求，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔、好用的產(chǎn)品。 教育和培訓(xùn)領(lǐng)域 1.學(xué)校心理教育 教師作為青少年學(xué)生的教育者，無論是學(xué)生學(xué)業(yè)還是生活都需要教師的關(guān)心，而青少年也正是心理方面問題的高發(fā)時(shí)期，每一位優(yōu)秀的教師也可以看做是一位合格的青少年心理咨詢師。 因此教師對(duì)于心理學(xué)知識(shí)的掌握是必不可少的。而教師資格考試的科目中也有心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，所以考一個(gè)心理咨詢師證書對(duì)于教師來說是大有幫助的。 而現(xiàn)在隨著青年人群體的心理問題多發(fā)，越來越多的高校在配備專業(yè)的心理咨詢師的同時(shí)，也開始要求輔導(dǎo)員掌握心理知識(shí)或者是持有心理咨詢師證，甚至有些高校已經(jīng)開始集中對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行心理咨詢師培訓(xùn)。因此根據(jù)發(fā)展趨勢(shì)，心理咨詢師證書在將來可能成為大學(xué)輔導(dǎo)員的必須條件。 2.心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn) 心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)目前在市場(chǎng)上有日益增長(zhǎng)的需求，越來越多的人希望通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)來了解自己、完善自己，心理學(xué)工作者也需要持續(xù)學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)和技能來持續(xù)更新自己。 一些管理類培訓(xùn)課程也越來越多的整合進(jìn)心理學(xué)的內(nèi)容來增加有效性，因此相關(guān)的課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)課程實(shí)施都需要具有專業(yè)背景的人來完成。成為專職的培訓(xùn)師也是不錯(cuò)的選擇。 醫(yī)療和健康領(lǐng)域 1.心理咨詢 盡管有不少人都在吐槽國(guó)內(nèi)心理咨詢行業(yè)的亂象，但不得不說，專業(yè)的心理咨詢實(shí)在有不可或缺的地位與作用。咨詢的過程不僅僅是對(duì)來訪者的幫助過程，也對(duì)社會(huì)有很多貢獻(xiàn)。 2.醫(yī)療過程中的心理幫助 護(hù)理人員作為醫(yī)護(hù)工作者日常需要對(duì)病人的身體狀況和心理狀況時(shí)刻了解，掌握一些心理學(xué)知識(shí)是必不可少。 尤其是精神科護(hù)士，掌握一些心理學(xué)知識(shí)在面對(duì)病人時(shí)能夠更加得心應(yīng)手，在晉升的時(shí)候也可以作為重要依據(jù)。
J家饃小T
恩師簡(jiǎn)介：張廷貴，山東費(fèi)縣人，中學(xué)高級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，山東省招遠(yuǎn)一中校長(zhǎng)助理，心理健康教育研究室主任。曾獲山東省“十佳基礎(chǔ)教育名師“，全國(guó)“教育教學(xué)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇，為省內(nèi)外學(xué)生，教師，家長(zhǎng)和社會(huì)企業(yè)事業(yè)單位做心理講座上百場(chǎng)。著有《對(duì)話青春期》一書。 7月31號(hào)，陰歷六月十九，驚聞張婷貴老師離世噩耗，痛徹心扉。 張老師是我在心理咨詢領(lǐng)域的引路人。與張廷貴老師結(jié)緣，始于2012年春季。 當(dāng)時(shí)學(xué)校征求大家意愿，組織一批老師學(xué)習(xí)心理咨詢師。我是喜歡讀書學(xué)習(xí)的人，有這樣的機(jī)緣很開心。 學(xué)習(xí)的過程是快樂的，專業(yè)枯燥的課本知識(shí)在老師的嘴邊化為妙語連珠。 安第沃斯的三種依戀焦慮用首字記憶法可以這樣記憶為“安全返回”。時(shí)隔六年，我還能脫口而出。弗洛伊德的七種心理防御機(jī)制，老師總結(jié)成“丫頭專治升盒飯”，這種諧音記憶法有趣好玩，朗朗上口又過目不忘。 2012年5月，我順利考取國(guó)家三級(jí)心理咨詢師。同年9月，學(xué)校安排我接新生，擔(dān)任2班班主任。 以前做班主任，勞心勞力，沒有體驗(yàn)到快樂和成就，因此對(duì)班主任工作非常阻抗。 接手新班一個(gè)月里，失眠，焦慮，咽炎，走路無力，各種軀體化癥狀出現(xiàn)。 十一放假時(shí)，反思，自己學(xué)習(xí)了心理學(xué)，先要學(xué)會(huì)自我心理建設(shè)啊，想到了認(rèn)知ABC理論，引起人們行為的不是事情本身，而是對(duì)事情的看法。既然工作已經(jīng)安排，無法推辭，苦也是做，樂也是做，那就高高興興接受。 認(rèn)知改變，行為就改變，班主任工作開展起來也得心應(yīng)手了，軀體化癥狀不知不覺間消失。 2013年元旦，老師組織高研班心理成長(zhǎng)小組，我折服于老師淵博的知識(shí)和勤奮鉆研的精神，內(nèi)心里也希望在心理咨詢領(lǐng)域再成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)，于是積極報(bào)名。兩年時(shí)光，飛逝如梭。師兄妹五人在老師的帶領(lǐng)下迅速成長(zhǎng)，思想格局，咨詢理論，實(shí)踐技術(shù)，演講寫作，都有了質(zhì)的飛躍！ 2015年，我參加了老師舉辦的讀書成長(zhǎng)會(huì)。 2016年，我感覺自己學(xué)有小成，報(bào)考國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。老師指點(diǎn)我寫論文，答辯過關(guān)！當(dāng)年的答辯通過率是十取其一，我幸運(yùn)過關(guān)，背后是老師的功勞！讀萬卷書，不如行萬里路。行萬里路，不如閱人無數(shù)。閱人無數(shù)，不如名師指路！ 2016年冬，我的心語心理咨詢室正式成立。老師予以祝福！ 咨詢過程中，不斷運(yùn)用老師傳授的咨詢理論與技術(shù)，感悟到老師對(duì)我們的培養(yǎng)與引領(lǐng)，是腳踏實(shí)地的，是高瞻遠(yuǎn)矚的，是站在如何把我們打磨成一位優(yōu)秀咨詢師的高度上的！ 2018年6月19日，我去招遠(yuǎn)一中心理咨詢室拜見老師，請(qǐng)教我的講座課件事宜，聆聽教誨。老師說，多學(xué)習(xí)，多思考，多總結(jié)，隔一段時(shí)間就提煉提煉。 6月20日，我陪霞去請(qǐng)教老師，老師贈(zèng)送《對(duì)話青春期》一書，親題扉頁(yè)，贈(zèng)“事在人為”四個(gè)字。因?yàn)樗牢仪斑M(jìn)時(shí)會(huì)猶豫，對(duì)自己期望值過低，所以不斷鼓勵(lì)！ 如今天人永隔，老師的話還在耳邊：“你看我的分享，按時(shí)回顧梳理所學(xué)，用“三”把知識(shí)穿起來?！? 好吧，請(qǐng)讓我把老師離開這幾天的感受用“三”表達(dá)出來： 淚點(diǎn)：張廷貴老師的名字 淚奔：張廷貴老師的相片 淚腺：張廷貴老師的一切 老師去年對(duì)我說，鳳然，我倆有很多相似之處。是的，人格特質(zhì)多有重合！最大不同是：老師勤奮，我懶惰！老師發(fā)的分享里，有三能：能早起，能熬夜，能有精神！ 我看了之后，特不同意“能熬夜”這項(xiàng)，但我知道老師的性格和追求，將在嘴邊的話又咽了回去。 剛?cè)嵯酀?jì)。老師把大柔做到了極致，用在心理咨詢事業(yè)上，播撒陽光。把大剛留給了自己，日夜奔波勞累，損傷身體。 七年修行情緒理智化，一朝聽聞老師仙逝消息，立刻打回原形，悲咽難言。又憶起老師的話：心理咨詢師也有情緒，但比常人能在短時(shí)間內(nèi)平復(fù)。 助人自助，先自我心理建設(shè)一下，寫詩(shī)一首，努力讓自己心情平復(fù)吧： 仙界不太平， 急需咨詢師。 聽聞先生賢， 請(qǐng)駕赴西天。 人生無常在， 弟子各傷感。 永記師笑顏， 大愛灑人間！
Lemonice檸檬冰
國(guó)家高級(jí)心理咨詢師——陳繼雄陳繼雄——南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師、南平市美術(shù)教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、福建小學(xué)美術(shù)骨干教師、福建省第二批小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)帶頭人、國(guó)家高級(jí)心理咨詢師、中國(guó)家庭教育培訓(xùn)師、中國(guó)賞識(shí)教育演講家。陳繼雄是位橫跨美術(shù)教育、心理咨詢兩個(gè)領(lǐng)域，均獲得很高成就的教師。他對(duì)自己所從事的教育事業(yè)，總是腳踏實(shí)地、孜孜不倦地潛心學(xué)習(xí)和研究，用他那顆真愛的心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的心靈，用他的智慧去啟迪每一個(gè)學(xué)生的心志；凡是他教過的學(xué)生，無不對(duì)他留下良師益友的印象。
自飄自落
國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部,就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心副主任宋建表示，就目前來看，社會(huì)的發(fā)展與變革使得心理咨詢師職業(yè)對(duì)從業(yè)者的要求已超越原有標(biāo)準(zhǔn)，存在著職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際職業(yè)要求存在差異，鑒定的內(nèi)容與職業(yè)實(shí)際操作的要求還不對(duì)應(yīng)等問題，單一的鑒定方式已經(jīng)不能適應(yīng)心理咨詢師人才隊(duì)伍建設(shè)的需要。經(jīng)過多年的測(cè)試、效果驗(yàn)證等環(huán)節(jié)最終全面啟動(dòng)了“心理咨詢師實(shí)務(wù)技能等級(jí)培訓(xùn)認(rèn)證”。該認(rèn)證考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考務(wù)管理、統(tǒng)一閱卷的方式，培訓(xùn)合格者頒發(fā)心理咨詢師實(shí)務(wù)技能(三級(jí))的CETTIC職業(yè)培訓(xùn)合格證書。心理咨詢師實(shí)務(wù)技能等級(jí)培訓(xùn)采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)配合面授體驗(yàn)性工作坊、遠(yuǎn)程及落地見習(xí)實(shí)習(xí)、在線督導(dǎo)等先進(jìn)的培訓(xùn)方式，將進(jìn)一步提高我國(guó)心理咨詢師的執(zhí)業(yè)能力水平，促進(jìn)心理行業(yè)的健康有序發(fā)展。隨著此次發(fā)布會(huì)的圓滿落幕，中國(guó)心理咨詢師迎來了職業(yè)發(fā)展的新契機(jī)?？梢灶A(yù)見，在不久的將來，持心理咨詢師職業(yè)資格證書和心理咨詢師實(shí)務(wù)技能證書的“雙證”咨詢師，將為心理咨詢產(chǎn)業(yè)注入不可小覷的新活力。
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