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王麗娜是福建省情商研究會(huì)理事,高級(jí)心理咨詢師,1998年8月畢業(yè)于福建師范大學(xué)兒童心理學(xué)系,心理學(xué)碩士。創(chuàng)辦廈門過(guò)小飛龍幼兒園.專業(yè)從事兒童情商教育問(wèn)題研究,現(xiàn)任廈門希望兒童情商教育樂(lè)園的主任。 長(zhǎng)期從事兒童青少年心理健康教育。有豐富的兒童教育學(xué)及心理學(xué)經(jīng)驗(yàn),是國(guó)內(nèi)開展兒童情商教育研究最早的實(shí)踐教育專業(yè)人員之一,在兒童青少年心理健康,及教育學(xué)與心理學(xué)如何相結(jié)合,智商與情商如何相輔相成,培養(yǎng)真正健康、成才的人才等方面頗有研究,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。目前的業(yè)務(wù)范圍: 引進(jìn)美國(guó)哈佛大學(xué)的情商教育課程。為兒童青少年及其家庭提供成長(zhǎng)、教育、心理咨詢;針對(duì)孩子的個(gè)性差異及個(gè)性缺陷,進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防及矯正,把心理學(xué)與教育學(xué)更好的結(jié)合在一起,把培養(yǎng)鍛煉兒童良好的性格及個(gè)性的情商知識(shí),糅合進(jìn)課堂,讓兒童喜歡,在小朋友容易接受的游戲、活動(dòng)、課程中。讓孩子在輕松愉快的集體中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)他人。學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)情緒管理,培養(yǎng)良好的注意力,進(jìn)行自信心訓(xùn)練 、抗挫折能力訓(xùn)練、 創(chuàng)造力訓(xùn)練、社交能力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練,讓孩子從小學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。 在中國(guó)有被眾多學(xué)者和家長(zhǎng)尊稱為“中國(guó)情商教育第一人”。是國(guó)內(nèi)開展情商教育的先行者之一。教育最早的實(shí)踐人員, 出版書籍有:《家庭情商教育方案》、《如何構(gòu)建家庭婚姻幸 福》、《哈佛學(xué)子的成才之道》等,另有數(shù)百篇論文散見于《樂(lè)智小天 地》、《孩子寶貝》、《EQ寶典》等刊物。
AstrophelandStella
【廈門心理學(xué)會(huì)推薦】廈門心理咨詢 廈門心理醫(yī)生 鋼子老師工作室在廈門如何選擇專業(yè)的心理咨詢師呢?一開始我也像很多人一樣,不知道去哪尋找專業(yè)的心理咨詢師,畢竟很多心理咨詢機(jī)構(gòu),也不知道哪一家專業(yè),因?yàn)楝F(xiàn)在有些個(gè)別的機(jī)構(gòu)連工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照都沒有。這樣的就不說(shuō)了,就算是再大的心理咨詢公司也不頂用,因?yàn)樽稍兛隙〞?huì)找一位心理咨詢師,所以先不要光看咨詢公司有多大,要先了解心理咨詢師。我一開始就是先到114上在查的廈門的幾家心理咨詢機(jī)構(gòu),然后又上網(wǎng)先了解了這些機(jī)構(gòu)。當(dāng)然那些連網(wǎng)站也沒有的就不要看了。又打電話問(wèn)了這幾家心理咨詢機(jī)構(gòu),了解一下他們那邊的心理咨詢師,一般都會(huì)給推薦他們那里好的咨詢師。然后我就根據(jù)他們提供的心理咨詢師的名字在上網(wǎng)查一下,看一下這些心理咨詢師的一些資料和有哪些經(jīng)驗(yàn)。一般有名的專業(yè)的心理咨詢師在網(wǎng)上肯定會(huì)有很多他的介紹,當(dāng)然后面就是選擇一位在網(wǎng)上資料和寫東西多的心理咨詢師。這些的咨詢師必竟比那種沒有介紹的要好很多。在這里我就把我查到的廈門最專業(yè)的一位心理咨詢專家和大家說(shuō)一下,鋼子老師工作室的主任咨詢師-張晉崗(鋼子老師)。我在網(wǎng)上了解一下鋼子老師,他寫的一些關(guān)于心理咨詢的文章真的很好,還有網(wǎng)上有他很多的視頻講座。也經(jīng)常在報(bào)紙上有專業(yè)的案例點(diǎn)評(píng)和廈門電臺(tái)長(zhǎng)期特約心理嘉賓。就直接打他們心理咨詢中心的電話預(yù)約了。鋼子老師平時(shí)很忙,需要提前預(yù)約呢。
魔戒之love
王麗娜是 福建省情商研究會(huì)理事,中國(guó)首批心理咨詢師,畢業(yè)于福建師范大學(xué)兒童心理學(xué)系,心理學(xué)碩士。創(chuàng)辦廈門過(guò)小飛龍幼兒園,專業(yè)從事兒童情商教育問(wèn)題研究,現(xiàn)任廈門希望兒童情商教育樂(lè)園的主任。 長(zhǎng)期從事兒童青少年情商教育與研究。有豐富的兒童教育學(xué)及心理學(xué)經(jīng)驗(yàn),是國(guó)內(nèi)開展兒童情商教育研究最早的實(shí)踐教育專業(yè)人員之一,在兒童青少年情商培養(yǎng),及教育學(xué)與心理學(xué)如何相結(jié)合,智商與情商如何相輔相成,培養(yǎng)真正健康、成才的人才等方面頗有研究,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。目前的工作范圍: 引進(jìn)美國(guó)哈佛大學(xué)的情商教育課程。為兒童青少年及其家庭提供成長(zhǎng)、教育、心理咨詢;針對(duì)孩子的情商弱項(xiàng)及個(gè)性差異,進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防及矯正,把心理學(xué)與教育學(xué)更好的結(jié)合在一起,把培養(yǎng)鍛煉兒童良好的性格及個(gè)性的情商知識(shí),糅合進(jìn)課堂,讓兒童喜歡,用小朋友容易接受的游戲、活動(dòng)、社會(huì)體驗(yàn)生活等方式。讓孩子在輕松愉快的集體中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)他人。學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)情緒管理,培養(yǎng)良好的注意力,進(jìn)行自信心訓(xùn)練 、抗挫折能力訓(xùn)練、 創(chuàng)造力訓(xùn)練、社交能力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練,讓孩子從小學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。 在中國(guó)有被眾多學(xué)者和家長(zhǎng)尊稱為“中國(guó)情商教育第一人”。是國(guó)內(nèi)開展情商教育的先行者之一。出版書籍有:《家庭情商教育方案》等,另有數(shù)百篇論文散見于《樂(lè)智小天地》、《孩子寶貝》等刊物。
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