按照引號的用法，咋一看題目，問題多多：怎么“教育理念”還加了引號？難道是有什么“反意”？難道……別猜了！這里是重點(diǎn)中的重點(diǎn)引用，“一語三關(guān)”：一、指教育理念的本意即教育思想觀念；二、提示讀者注意這個理念并非“曲靖專利”而是在曲靖地區(qū)的教育者們的最美實(shí)踐、升華和見證；三、這里我所提的“教育理念”更指擁有先進(jìn)、科學(xué)教育理念的人，且特別指曲靖地區(qū)的教育人。為什么我一定提曲靖的“教育理念”和曲靖的教育人？我想，作為云南人，提到曲靖教育無所不知，可謂云南一流、高大上。為什么會高大上？首先是有一批批擁有“教育理念”的教育人。當(dāng)然，我承認(rèn)也有其他比我們其他地區(qū)更有優(yōu)勢的客觀條件，但我更驚嘆的是可以自控、改變的自我教育人的教育精神?；蛟S真的驗(yàn)證了“機(jī)會不會辜負(fù)努力的人”這句話吧，愚笨的我在求學(xué)的路上總會遇上很多的機(jī)會，找到很多的緣。2010年5月在曲靖師范學(xué)院參與的我教育生涯中的第一次外出培訓(xùn)是我與曲靖教育的首次相遇，也是我從教12年后第一次感受到我得努力學(xué)習(xí)、我得用心從教的機(jī)緣。從此，我認(rèn)識了我的偶像周國顯老師，并作為遠(yuǎn)方的“徒弟”在云南省周國顯名師工作室的活動開展中愛上了課題研究、愛上了科研成果的展現(xiàn)、愛上了教育事業(yè)。很多時候我都想，周國顯老師從初中文憑從教（代課）到自考大專、本科文憑；從一個人的成長到引領(lǐng)一批人成長（記得當(dāng)時的工作室里有十位正式成員，其他還招募了各校的一百多位學(xué)員，我是外州唯一一名）；從基礎(chǔ)的科研到帶領(lǐng)一批人出版諸多著作……所以，我常常想也常常講：周老師用生動的經(jīng)歷告訴我們“只要用心沒有什么不可能”。周國顯老師就是曲靖“教育理念”的典范，當(dāng)然這樣的教育引領(lǐng)者很多很多。時隔十二年后的今天（2022年1月12日）我有緣又與三位曲靖教育人相遇，汲取曲靖“教育理念”。上午聆聽了王金平老師題為《爭做好老師》的講座。王老師是曲靖市教育體育局人事科長、四級調(diào)研員。在曲靖市教育體育局招生辦、考試中心、師資教育科、局辦公室等多崗位負(fù)責(zé)。參與省級、市級多個課題研究，其中2015年參與的《云南省農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)體系創(chuàng)新研究》，結(jié)題時被評為“優(yōu)秀”課題。全面負(fù)責(zé)曲靖市2019年以前曲靖市名師工作室、校本研修、教師全員培訓(xùn)等管理辦法、考核方案的起草、修訂、完善工作;開展工作室管理、校本研修、教師隊伍建設(shè)等專題講座近百場看簡介不用質(zhì)疑王老師的講座一定給我們帶來更多、更強(qiáng)的見解，“切實(shí)際”“接地氣”“解需求”，可謂受益匪淺，引領(lǐng)我們做一名對教育有用的“好老師”。近四個小時的精彩講座，很多內(nèi)容讓我如雷貫耳，這里不去多提。我想講一個我感受到的關(guān)鍵詞：感動。王老師身居高層卻不斷學(xué)習(xí)，分享中的理念、人物、素材等的梳理，讓我看到了一位年近六十的精進(jìn)者毅力和典范。我們年輕的后生，還有什么借口不學(xué)習(xí)呢？然而，我們教育中的事實(shí)卻是：教書人不讀書！下午聆聽了陳建順教授題為《心理健康教育》的講座。陳教授，曲靖師范學(xué)院教師教育學(xué)院黨委書記，高級政工師，國家心理咨詢師。看職務(wù)和身份，我們也不用質(zhì)疑他帶給我們的關(guān)于學(xué)生心理健康研判、矯正以及教師如何引導(dǎo)的許多干貨。解決了我們對學(xué)生行為的判斷和與學(xué)生對話的方法，讓學(xué)生多了許多被關(guān)愛。陳教授作為心理咨詢師，把心理健康教育和學(xué)校德育工作適度區(qū)分并密切協(xié)同，給我們在學(xué)校中的心理健康教育工作指引了方向。寫本文是還在期待聆聽的是施維江老師題為《實(shí)施縣管校聘后如何提升鄉(xiāng)村學(xué)校教育質(zhì)量》的講座。施老師，中學(xué)正高級教師，現(xiàn)任通泉中學(xué)校長。從事初中語文教學(xué)30年，教育教學(xué)成績突出:曲靖市語文學(xué)科帶頭人;曲靖市中考命題專家組成員;云南省、曲靖市青年教師課堂競賽評委;曲靖市“國培計劃”專家組成員，曲靖師范學(xué)院外聘專家，市委聯(lián)系專家。長期致力于教學(xué)研究，2017 年成為“云南省初中語文施維江名師工作坊”坊主，倡導(dǎo)高效早讀，在全國首推“精準(zhǔn)早讀”課例研修，探索高效早讀途徑和方法，引領(lǐng)教學(xué)研究的深入和青年教師成長。承擔(dān)省市課題四個，發(fā)表論文60余篇。曾榮獲曲靖市“優(yōu)秀教師”;曲靖市“教書育人楷?！?曲靖市“名教師”;云南省“中小學(xué)骨干教師”“云南省初中語文名師工作坊坊主”;“云南省具有突出貢獻(xiàn)專業(yè)技術(shù)人才;”全國“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”等36個榮譽(yù)稱號，2018年榮登《云南教育》第10期封面?？春喗楹椭黝}，又是一場盛大洗禮。我覺得我很幸運(yùn)，十年前與曲靖教育人相遇并接受洗禮，十年后又再一次與曲靖教育人相遇得到如雷貫耳的啟發(fā)和觸動，此生足也。