嫉妒是一種消極、有害的心理。它會破壞人際關系，傷害同學間的友好感情，甚至會由于攻擊情緒的發(fā)泄而造成悲劇。嫉妒心強的孩子，在傷害別人的同時，也在用別人的優(yōu)點來折磨自己，使自己難以擺脫憤怒、沮喪、怨恨、自慚、自責等消極情緒，致使孩子情緒低落，喪失自信和前進的動力。 嫉妒是人類的一種普遍的情緒表現(xiàn)。嫉妒之心，人皆有之，即使是孩子也不例外。我們?？吹絻扇龤q的孩子看到媽媽抱起別人家的孩子，他就會很快地跑過去，鬧著要求媽媽立即抱自己。雖說嫉妒是一種可以理解的正常情緒反應，但這并不意味著爸爸媽媽可以采取聽之任之、放任不管的態(tài)度。因為經常的嫉妒反應情緒，會演變?yōu)槿烁竦囊徊糠?。另一方面，孩子嫉妒心過強，也容易受外界的而產生諸多不良情緒，不僅影響進步，而且對身心健康極為不利。 大約從一歲半到兩歲起，孩子的嫉妒心理就開始有了明顯而具體的表現(xiàn)。起初，孩子的嫉妒大多與母親有關。如果自己的母親將注意力轉移到 別的孩子身上時，他就會以攻擊的形式對別的孩子發(fā)泄嫉妒情緒。例如，當母親去抱別家的孩子時，他就會很快地跑過去，叩叩人家的頭，或抓他的腳，想把那個孩子支開，甚至騎在他的身上，等等。這是幼兒在家里常出現(xiàn)的嫉妒表現(xiàn)。 在幼兒園，幼兒之間相互比較的機會相對地增加了，嫉妒的形式也會隨之發(fā)生變化。如，在幼兒園里，他常常偷偷地把老師喜歡的那些孩子的東起來或搞壞。又如在幼兒園上課時，如果老師夸獎別的孩子，他便會大聲喊叫：&lduo;我也會啊……&rduo;這樣的例子在幼兒園真不少。 孩子的嫉妒具有外露性。孩子嫉妒與大人嫉妒的不同之處，主要是不能有效地控制自己的情感。大人在非常嫉妒時，心中雖然不高興，還會盡量受，也不會形之于色；孩子卻直接而坦率地表露情感，根本不考慮后果。自己很想要的玩具媽媽卻不給，因而深深痛恨持有那種玩具的孩子，有時他甚至會把人家的玩具弄壞。孩子的嫉妒有時還具有攻擊性和破壞性。 處在青春期的孩子，至少面臨著三方面的壓力和挑戰(zhàn)：一方面身體正在快速發(fā)育，特別是性方面的發(fā)育和成熟，使他們積蓄了大量的能量，容易過度興奮；一方面學習上的任務很重，不得不面對激烈的競爭，心理壓力普遍比較大；再一方面，隨著年齡的增長，他們渴望對外部社會有更多的了解，人際交往也逐漸增多，各種各樣的信息紛至沓來，這就使他們需要處理的問題越來越多，越來越復雜了。這三方面的壓力常常交織在一起，矛盾此起彼伏，雖說生活的內容大大豐富了，但也不再像幼兒園、小學時那樣單純容易了。而這時，他們的大腦的神經機制并沒有發(fā)育健全，調節(jié)能力還比較差，因此面對各種壓力和，便很容易產生心理不平衡。青少年又不像成年人那樣善于控制或掩飾自己，常常喜怒皆形于色，便顯得情緒忽高忽低，特別不穩(wěn)定了。 雖然情緒不穩(wěn)定是青春期的心理特點，但是由于情緒的波動會給我們的生活帶來一定影響，比如影響我們與他人的關系、分散我們的學習注意力，的惡劣情緒還會使人生病，因此還要學會調節(jié)自己的情緒。 張君自幼聰明伶俐，深受親友和師長的喜愛。在一片稱贊聲中長大的他漸漸變得異常的爭強好勝，容不得別人有任何強于他的地方。 張君喜歡打扮，而且總要和同學們比，有一次，一位同學了一件非常漂亮的T恤衫，別人稱贊不已。這可使張君不高興了，暗中嫉妒，背后說那位同學的壞話。考試時，別的同學成績考得高一點，他也嫉妒，背后議論別人是事先知道了題，或者是碰運氣。 最讓張君痛苦的是，他的對手舒可居然競選學生會主席成功！張君為此食不甘味，寢不成眠，妒火中燒。他在連續(xù)幾個晚上失眠之后，終于作出決定：寫一篇詆毀舒可的文章，發(fā)布到網上，文章題目就叫&lduo;為謀主席職，竟獻青春身&rduo;。 文章在網上傳播開后，舒可的名譽受到極大的損害，被迫放棄了校學生會主席一職。張君暗自慶幸，但不久，幾個便出現(xiàn)在他的面前。 經過訓導員的教導，張君終于認識到是嫉妒心害了自己，他通過向舒可道歉，并表示悔攻。后來，在心理的下，張君終于從心中清除掉了&lduo;嫉妒&rduo;這顆&lduo;毒瘤&rduo;。 解決方法 要糾正孩子的嫉妒心理，爸爸媽媽們應該從以下幾個方面著手： (1)建立良好的環(huán)境 嫉妒心理和行為的產生，雖有多種原因，但從根本上講，是孩子自身的消極因素和外部環(huán)境的消極因素，相互影響、相互作用而產生的。如果在家里，成人之間互相猜疑，互相看不起，或當著孩子面議論、貶低別人，會在無形中影響孩子的心理。因此，爸爸媽媽應當在家庭中為孩子建立一種團結友愛、互相尊重、謙遜容讓的環(huán)境氣氛，這是預防和糾正孩子嫉妒心理的重要基礎。 (2)要正確評價孩子 孩子都有喜歡受到表揚和鼓勵的心理。表揚得當，可以鞏固其優(yōu)點，增強他的自信心，促進他不斷進步。如果表揚不當或表揚過度，就會使孩子驕傲，進而看不起別人，認為只有自己好，別人都不如自己，甚至當有人說別人好，沒說他好時，他就難以接受。這是因為孩子年齡小，自我意識剛剛開始萌芽，他還不會全面地看問題，不能正確地評價自己和別人。他對自己的評價是以成人對他的評價為標準的，所以爸爸媽媽要正確評價自己的孩子，不能因疼愛和喜歡，就對孩子的品德、能力的評價隨意拔高，過分贊賞，以免孩子對自己產生不正確的印象。爸爸媽媽還要適當?shù)刂赋鏊拈L處和短處，使孩子明白人人都有長處和短處，小朋友之間要互相學習，幫助孩子正確評價自己。 (3)幫助孩子提高能力 爸爸媽媽如果發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面不如別人的孩子，不要當面指責孩子不如別人，而應具體幫助他提高這方面的能力。如果有條件，爸爸媽媽可以請一位能力強的孩子，來幫助自己的孩子做好一件事情，這樣不但可以提高孩子的能力，而且孩子之間真誠友好的幫助，也是克服嫉妒心理的良方。 (4)對孩子進行謙遜美德的教育 通常，嫉妒較多生在有一定能力的孩子的身上，孩子往往因為自己有能力，但沒有受到注意和表揚，因而對那些受到注意和表揚的小朋友產生嫉妒。所以在糾正嫉妒心理的同時，還必須對孩子進行謙遜美德的教育，讓孩子懂得&lduo;謙虛使人進步，驕傲使人落后&rduo;的道理。讓孩子明白即使別人沒有稱贊自己，自己的優(yōu)點仍然存在，如果繼續(xù)保持自己的長處，又虛心學習別人的長處，自己的才干就會更強，就會真正地長久地得到大多數(shù)人的喜愛。 (5)引導孩子樹立正確的競爭意識 有嫉妒心理的孩子一般都有爭強好勝的性格。爸爸媽媽要引導和教育孩子用自己的努力和實際能力去同別人相比，競爭是為了找出差距，更快地進步和取長補短，不能用不正當、不光彩的手段去獲取競爭的勝利，要把孩子的好勝心引向積極的方向。