首先呢，心理咨詢師的等級(jí)證書只是一個(gè)入門的執(zhí)照，比如說醫(yī)生需要行醫(yī)證才可以給病人治療；如果一個(gè)心理咨詢的人員沒有國家承認(rèn)的等級(jí)證書，個(gè)人是不能成立心理咨詢工作室的，也不能以咨詢師的身份幫助人們排憂解難；當(dāng)然，心理咨詢師并不是醫(yī)生，不能給人開藥方，只是幫助“求助者”理清自己的問題和困惑。其次，學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)背景的同學(xué)就業(yè)大部分是和幼兒教育相關(guān)的，新的綱要要求幼兒教師是幫助者、支持者、引導(dǎo)者等等，而而不是一種高高在上的角色；這樣就和心理咨詢師的角色相類似了；從某種程度上說，這兩種職業(yè)具有相通性，都是給人提供幫助，成長建議的咨詢?nèi)藛T。再次，擁有相當(dāng)水平的心理學(xué)知識(shí)可以充實(shí)學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)水平。幼兒園教育和中小學(xué)教育很大的一點(diǎn)不同就是：孩子們的心理發(fā)展和教育是同一過程，很難明顯分得清楚；就我們所學(xué)的課程來說，心理學(xué)的知識(shí)有點(diǎn)點(diǎn)兒不夠，在課外補(bǔ)課考一個(gè)執(zhí)照就成為增加心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備的一個(gè)重要途徑。最后，就我們2006級(jí)來說，很多通同學(xué)在大三的上學(xué)期考了心理咨詢師的等級(jí)證書，大三下學(xué)期也有很多人考，合起來有接近十位。，從目前的情況來看，還沒有聽到有人說心理咨詢師的證書帶來直接的幫助。可是，2005級(jí)的一些師兄師姐們，在重慶工作的幾位最近都在準(zhǔn)備心理咨詢師考試。按照這一點(diǎn)分析，心理咨詢師的證書對(duì)幼兒園工作的長遠(yuǎn)是有幫助的。 還有需要提醒的一點(diǎn)是，心理咨詢師的培訓(xùn)課程主要是案例教學(xué)為主，案例主要是中小學(xué)學(xué)生，甚至成年人；如果參加這個(gè)培訓(xùn)就要下更多的功夫，結(jié)合專業(yè)課程中幼兒教育和心理發(fā)展的理論重新梳理才會(huì)對(duì)未來實(shí)際工作有幫助。當(dāng)然，這點(diǎn)我們的資源還是很豐富的。我們有幾位老師都很好，你在遇到問題和不懂的時(shí)候可以去請(qǐng)教。