哈，與考試相關(guān)的問(wèn)題太多啦，一本書(shū)厚15厘米，都答不全你的問(wèn)題??！請(qǐng)將問(wèn)題具體化！先猜著答吧心理咨詢(xún)師考試相關(guān)：報(bào)名：要符合報(bào)名條件，可以由機(jī)構(gòu)代報(bào)考，也可以自己報(bào)考。北京市今年五月的報(bào)名工作于本月十五日開(kāi)始。教材：二級(jí)有三本，三級(jí)有兩本，共享一本習(xí)題集最近一次考試時(shí)間：2013年5月18日成績(jī)公布一般三個(gè)月后，成績(jī)合格證書(shū)領(lǐng)取就要等通知的，北京比較快，一般情況下九、十月份就可以拿到了?？荚噧?nèi)容：三級(jí)筆試分理論與技能二級(jí)筆試也分理論與技能，二級(jí)有面試：要求兩篇論文，一般一篇為個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告，一篇為案例。你想問(wèn)什么呢？歡迎追問(wèn)哈！ 回答你對(duì)問(wèn)題的補(bǔ)充： 心理問(wèn)題的劃分及鑒別標(biāo)準(zhǔn)心理正常與異常三原則的問(wèn)題根據(jù)郭念鋒教授提出的區(qū)分心理正常與異常三原則的依據(jù). 一、主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則精神病性的幻覺(jué)是無(wú)對(duì)象的知覺(jué)，妄想是一種脫離現(xiàn)實(shí)的病理性思維。若一個(gè)人聽(tīng)到了別人在議論他，說(shuō)他的壞話(huà)，并堅(jiān)信有人在害他、攻擊他、誹謗他，所以這個(gè)人感到非常憤怒，痛不欲生。在我們看來(lái)根本沒(méi)有事實(shí)根據(jù)基礎(chǔ)，這種人所想所反應(yīng)的情感不被人理解。故評(píng)價(jià)這個(gè)人心理不正常。他的主觀世界與客觀世界是不統(tǒng)一的。多見(jiàn)于精神分裂癥。 二、心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則知、情、意、行協(xié)調(diào)一致是人類(lèi)精神活動(dòng)的整體性表現(xiàn)，一個(gè)人的心理過(guò)程一致表現(xiàn)在內(nèi)心體驗(yàn)與環(huán)境的一致，如該笑的場(chǎng)合就笑，該哭的場(chǎng)合就哭，兒子結(jié)婚辦喜事喜氣洋洋，已故親人辦喪事痛哭流涕。這就是情感與所處的環(huán)境協(xié)調(diào)一致。病態(tài)相反，該哭的不哭，該笑的不笑，這就是反常、病態(tài)。常見(jiàn)精神分裂癥。 三、人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則江山易改，本性難移，說(shuō)明了人格的相對(duì)穩(wěn)定性。若一個(gè)人沒(méi)有明顯的外界因素而出現(xiàn)性格的反常，如平素開(kāi)朗外向，突然沉默寡言，孤僻不接觸人，我們認(rèn)為是破壞了他性格的穩(wěn)定性，是反常。如抑郁癥。 綜上所述，區(qū)分心理正常與異常的三原則以自知力為判斷和鑒別的指標(biāo)。完整的自知力是指患者對(duì)其自身精神病態(tài)的認(rèn)識(shí)和批判能力，是判斷是否有精神障礙及嚴(yán)重程度、療效的指征。它是“自我認(rèn)知”與“自我現(xiàn)實(shí)”的統(tǒng)一，自知力是現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)的一把尺子。自知力涵蓋于三原則其中。 需要區(qū)分的是：1、重性精神病與神經(jīng)癥、一般心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題。區(qū)分的重點(diǎn)——自知力、求醫(yī)行為。 2、神經(jīng)癥與一般、嚴(yán)重心理問(wèn)題的區(qū)別：區(qū)分的重點(diǎn)——心理沖突的性質(zhì)。 心理沖突有常形與變形兩種。 常形與變形的區(qū)分有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：是否具有道德性質(zhì)（是否能區(qū)分開(kāi)道德與不道德）、是否與現(xiàn)實(shí)有直接聯(lián)系。如出現(xiàn)第三者后，在離婚與不離婚中矛盾，這就與現(xiàn)實(shí)事件直接聯(lián)系，并能區(qū)分開(kāi)道德與非道德性質(zhì)。這就是常形。如一個(gè)人整天想著是該吃飯還是不吃飯，與現(xiàn)實(shí)事件無(wú)直接聯(lián)系，并且無(wú)法區(qū)分開(kāi)道德與非道德性質(zhì)。這就是變形。 心理沖突如是常形，就可能是一般、嚴(yán)重心理問(wèn)題，最多是心理障礙 心理沖突如是變形，就可能是神經(jīng)癥。 3、一般心理問(wèn)題與嚴(yán)重心理問(wèn)題的區(qū)別： 一般心理問(wèn)題：符合由現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)、持續(xù)時(shí)間較短(持續(xù)一個(gè)月或間斷持續(xù)兩個(gè)月)、情緒反應(yīng)仍在理智控制之下（始終能保持行為不失常態(tài)）、不嚴(yán)重破壞社會(huì)功能（效率下降）、情緒反應(yīng)尚未泛化的心理狀態(tài)。 嚴(yán)重心理問(wèn)題：由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激激發(fā)、初始情緒反應(yīng)強(qiáng)烈（靠自然發(fā)展和非專(zhuān)業(yè)干預(yù)難以解脫）、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)久（兩個(gè)月以上，半年以下）、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。有時(shí)伴有某一方面的人格缺陷。 4、在心理診斷中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的詞：非精神病性心理問(wèn)題 非精神病性心理問(wèn)題即是指：除了重性精神病外的心理不健康狀態(tài)。包括：一般心理問(wèn)題，嚴(yán)重心理問(wèn)題和神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 神經(jīng)癥性心理問(wèn)題又被稱(chēng)為可疑神經(jīng)癥：第三種類(lèi)型的心理不健康狀態(tài)，已接近神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥，或者它本身就是神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的早期階段。有時(shí)，我們也把有嚴(yán)重心理問(wèn)題但沒(méi)有嚴(yán)重的人格缺點(diǎn)者（如均衡性較差的人格）列入這一類(lèi)。 因此神經(jīng)癥性心理問(wèn)題可以總結(jié)為：可疑神經(jīng)癥，接近神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的早期階段，嚴(yán)重心理問(wèn)題但沒(méi)有嚴(yán)重人格缺陷的求助者。接近神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的早期階段，嚴(yán)重心理問(wèn)題但沒(méi)有嚴(yán)重人格缺陷的求助者。我們可以把心理診斷中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)診斷結(jié)果按嚴(yán)重程度做如此劃分：重性精神病——神經(jīng)癥——神經(jīng)癥性心理問(wèn)題（可疑神經(jīng)癥）——嚴(yán)重心理問(wèn)題——一般心理問(wèn)題。還是那句話(huà)，歡迎追問(wèn)，如果再次補(bǔ)充問(wèn)題的話(huà)，希望您能保留這次修改的部分，再添加新的問(wèn)題補(bǔ)充。不然讓大家看了，一頭霧水，不明所以。在我們知道的前提下，也希望能提供更多的幫助給在同樣問(wèn)題中有疑問(wèn)的朋友們！順祝今年五月考試的朋友順利通過(guò)考試！加油！