北京市第十九中學(xué)，歷史悠久。其前身是建于1916年的培元女子小學(xué)，1952年培元學(xué)校與藍(lán)靛廠中學(xué)班合并，新選海淀萬泉莊梁家花園為校址，建成北京市第十九中學(xué)。在北京市政府大力扶持下，學(xué)校建設(shè)取得了長足的發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)有三個校區(qū)、師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)施齊全，努力為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境。學(xué)校名稱：北京市第十九中學(xué)外文名稱：Beijing High School校訓(xùn)：好學(xué)、力行、知恥、至善創(chuàng)辦時間：1916年類別：公立中學(xué)現(xiàn)任校長：余曉靈所屬地區(qū)：中國北京主要獎項：全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校目錄學(xué)校簡介學(xué)校辦學(xué)學(xué)校校訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子機(jī)構(gòu)設(shè)置學(xué)校沿革教學(xué)成績展開學(xué)校簡介學(xué)校辦學(xué)學(xué)校校訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子機(jī)構(gòu)設(shè)置學(xué)校沿革教學(xué)成績展開編輯本段學(xué)校簡介概述 十九中大門北京市第十九中學(xué)前身是建于1916年的培元女子小學(xué)，校址在海淀軍機(jī)處小院，是由清華大學(xué)、燕京大學(xué)教工創(chuàng)辦的教會學(xué)校，其校名“培元”是由孫中山先生之語“培養(yǎng)中華民族之元氣”而來；后遷址到海淀南大街，1924年后稱名為培元小學(xué)（男女兼招）；1944年后增設(shè)初中并定名為培元學(xué)校。1952年培元學(xué)校與藍(lán)靛廠中學(xué)班合并，新選海淀萬泉莊梁家花園為校址，建成北京市第十九中學(xué)。這是海淀區(qū)第一所有高中的學(xué)校，也是北京市規(guī)模較大的完全中學(xué)，1958年前直屬市教育局領(lǐng)導(dǎo)。1961年學(xué)校被定為海淀區(qū)首批重點中學(xué)。之后，學(xué)校經(jīng)歷了“文革”低谷期、重新崛起期、改革發(fā)展期。其間，校園經(jīng)過1984年、1993年、2003年三次改造，特別是2003-2006年，海淀區(qū)政府投資億元，對學(xué)校進(jìn)行全面的硬件建設(shè)。區(qū)教委2004年將陽春光華小區(qū)配套新建學(xué)校劃歸十九中使用，2005年將45中合并到十九中。 [1]截至2008年9月，在校學(xué)生2884人，75個教學(xué)班。其中：初中班53個，2123人，高中班22個，761人。校區(qū)介紹北京19中學(xué)?，F(xiàn)有三個校區(qū)：十九中本部（簡稱“東校區(qū)”）、陽春光華校區(qū)（簡稱“中校區(qū)”）和原45中校區(qū)（簡稱“西校區(qū)”）；三個校區(qū)占地面積共有102178平方米（約153畝），其中東校區(qū)46603平方米、中校區(qū)13574平方米、西校區(qū)42000平方米；三個校區(qū)各類建筑共有68529平方米，其中東校區(qū)53177平方米、中校區(qū)7153平方米、西校區(qū)8262平方米。編輯本段學(xué)校辦學(xué)辦學(xué)理念學(xué)校的辦學(xué)理念是：為孩子的幸福人生奠基。詮釋：幸福是人生追求的終極目標(biāo)。通過知識的傳授、能力的培養(yǎng)和良好心理素質(zhì)的訓(xùn)練，使學(xué)生形成積極的心態(tài)和優(yōu)秀的人格，擁有為幸福人生而奮斗的激情、理智、意志和本領(lǐng)，三年習(xí)得，終生受益。在遵循身心發(fā)展、教育、教學(xué)和管理等規(guī)律的基礎(chǔ)上，選擇有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容、形式和方法，開發(fā)潛能、發(fā)揮優(yōu)勢、鼓勵創(chuàng)新，實現(xiàn)每個學(xué)生的幸福成長，并為幸福人生打下良好基礎(chǔ)。要引領(lǐng)學(xué)生將成長過程變成享受幸福的過程，即通過自己的艱苦奮斗，去克服困難，戰(zhàn)勝挫折，獲取成功，從而享受更持久、更豐富、更深刻的幸福。學(xué)校的管理理念是：以人為本，和諧發(fā)展。詮釋：人的因素是發(fā)展的核心要素。校長以教師為本，教師以學(xué)生為本。發(fā)展才是硬道理，和諧應(yīng)貫穿辦學(xué)整個過程，要建立教師、學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的利益共同體，實現(xiàn)教師、學(xué)生和學(xué)校和諧發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中，要不斷總結(jié)探索，逐步形成先進(jìn)的教學(xué)觀、師生觀、人才觀和質(zhì)量觀，以思想觀念的新進(jìn)步帶動學(xué)校發(fā)展的新突破。[2]辦學(xué)目標(biāo)學(xué)校辦學(xué)總體目標(biāo)是把十九中學(xué)建設(shè)成為一所全面優(yōu)質(zhì)的理想學(xué)校。全面優(yōu)質(zhì)：即理念先進(jìn)、師資雄厚、硬件現(xiàn)代、管理一流、質(zhì)量優(yōu)秀、特色顯著，享有一定的知名度；躋身于北京市高中示范?；蝾愃品Q號學(xué)校行列，或成為非市級高中示范校中的領(lǐng)先學(xué)校；關(guān)注每一個學(xué)生的成長，培養(yǎng)出一大批身心健康、全面發(fā)展、潛力顯現(xiàn)、優(yōu)勢發(fā)揮、學(xué)有所長、奮發(fā)向上和具有國際眼光的人才。理想學(xué)校：是指學(xué)生向往這所學(xué)校，能在這里幸福成長，并為終身學(xué)習(xí)和獲取幸福人生打下良好基礎(chǔ)，三年習(xí)得，終生受益；教師在這里能夠愉悅工作、成就事業(yè)并感到幸福；學(xué)校能夠贏得家長滿意和社會贊譽。[3]辦學(xué)特色藝、體、科技及積極心理健康教育是十九中的品牌。十九中以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，曾先后被認(rèn)定為“全國計算機(jī)教育實驗學(xué)校”“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?、“北京市科技教育示范學(xué)校”、“北京市藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“教育系統(tǒng)對外參觀窗口學(xué)?！保趪业凇笆晃濉?、“十二五”規(guī)劃綱要的影響下，在積極創(chuàng)建“國家級高中特色示范?！?。學(xué)校是教育部“中小學(xué)積極心理品質(zhì)調(diào)查研究”課題組學(xué)校、北京市教科院“青少年積極心理品質(zhì)與學(xué)習(xí)策略研究重點實驗室”、“北師大心理健康教育實驗學(xué)?！薄ⅰ笆讕煷笮睦斫】到逃龑嶒瀸W(xué)校”。十九中以積極心理健康教育理論為依據(jù)，廣泛吸收古今中外優(yōu)秀的心理學(xué)成果、行之有效的方法和手段；通過實施心理健康教育，營造積極向上、健康和諧的人文環(huán)境，為全校學(xué)生、教師和家長提供優(yōu)良的心理健康教育服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和整體辦學(xué)水平的提升。學(xué)校在藝體科技及積極心理健康教育等方面取得的長足進(jìn)步和驕人成績，得到了上級教育行政部門的肯定，贏得了家長和社會的贊譽，并形成以積極心理健康教育標(biāo)志的鮮明的辦學(xué)特色。[4]學(xué)校師資在崗教職工257人，其中專任教師203人，占教職工總數(shù)的79%。專任教師中有特級教師1人，高級教師48人（占專任教師的），一級教師112人（占專任教師的）；博士1人、碩士26人（占專任教師的）碩士課程班結(jié)業(yè)62人（占專任教師的），本科以上學(xué)歷教師占專任教師的100%。編輯本段學(xué)校校訓(xùn)校訓(xùn)：“好學(xué)、力行、知恥”校訓(xùn)的說明：“好學(xué)、力行、知恥”六字校訓(xùn)引自《中庸》，原文是“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇”，其中第一個“知”通“智”。原文可以解釋為：（首句）愛好學(xué)習(xí)則知識淵博，明辨是非之力強(qiáng)，從而接近于明智。（次句）努力把所學(xué)的知識推廣開采，予以施行，使人人受益，進(jìn)而接近于博愛。（末句）明確什么事該做，什么事不該做，做到知過必改，這樣就接近于勇敢。緊扣時代精神，“好學(xué)、力行、知恥”六字校訓(xùn)可以直接解釋為：愛好學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)；學(xué)以致用，努力實踐；明辨是非，知過必改。這是國家教育方針及教育改革對學(xué)生的要求，也是人們在學(xué)習(xí)、行為、道德上高尚的追求。教師既要教書，又要育人。“好學(xué)”側(cè)重于教書?！傲π小迸c“知恥”側(cè)重于育人。因此，對教師而言，“好學(xué)、力行、知恥”六字校訓(xùn)既概括了教書，又概括了育人。學(xué)校的校訓(xùn)篆刻懸掛在學(xué)校一進(jìn)大門的拱形建筑物右側(cè)，金光閃閃，熠熠生輝，時刻提醒我們要牢牢記住。編輯本段領(lǐng)導(dǎo)班子余曉靈 校長(1張)余曉靈校長[5]大學(xué)本科中學(xué)高級教師國家二級心理咨詢師郭建軍書記兼初三學(xué)部主任大學(xué)本科 中學(xué)一級教師汪宏駒校長顧問兼督導(dǎo)室主任大學(xué)本科 中學(xué)高級教師于紀(jì)永 副校長兼高二學(xué)部主任 分管特色部工作大學(xué)本科 中學(xué)高級教師檀晉軒 副校長兼高一學(xué)部主任 分管教師發(fā)展處工作大學(xué)本科 中學(xué)高級教師 北京市骨干教師萬紅 副校長兼初一學(xué)部主任 分管教導(dǎo)處工作郭建軍 書記(1張)大學(xué)本科 中學(xué)高級教師 北京市骨干教師楊麗華 副校長兼初二學(xué)部主任 分管黨政辦公室、國際部工作大學(xué)本科 中學(xué)高級教師牛志強(qiáng) 工會主席兼教學(xué)服務(wù)處主任中學(xué)一級教師楊芝萍 副校長兼高三學(xué)部主任大學(xué)本科 特級教師編輯本段機(jī)構(gòu)設(shè)置機(jī)構(gòu)設(shè)置的原則——有利于強(qiáng)化責(zé)任、確保學(xué)校目標(biāo)實現(xiàn)；——有利于整合資源、簡化程序、提高工作效率：——有利于以生師為本、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。校級機(jī)構(gòu)的設(shè)置校務(wù)會，學(xué)校的決策機(jī)構(gòu)。校務(wù)會的成員為校長、黨總支書記、副校長、副書記和工會主席等。校務(wù)會由校 大禮堂長主持，并負(fù)責(zé)決策。校長是學(xué)校的法定代表人，對上級教育部門承擔(dān)管理學(xué)校的責(zé)任，對學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理工作全面負(fù)責(zé)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。必要時可邀請?zhí)幨邑?fù)責(zé)人、年級主任、學(xué)科主任或者其他相關(guān)人員（如教師代表、學(xué)生代表、家長代表、社區(qū)代表等）列席校務(wù)會。黨總支，在學(xué)校工作中發(fā)揮政治核心作用，保證黨的路線、方針、政策在學(xué)校的貫徹落實。教代會，是教職工行使當(dāng)家作主的民主管理權(quán)利的機(jī)構(gòu)，參與學(xué)校的民主管理與民主監(jiān)督。工會，是教代會的工作機(jī)構(gòu)。學(xué)校按照《海淀區(qū)關(guān)于貫徹北京市中小學(xué)黨支部（總支）、校長、教職工代表大會工作意見實施細(xì)則》制定具體實施方案（另行制定），根據(jù)方案開展工作。中層機(jī)構(gòu)的設(shè)置教育教學(xué)實體部門：處于教育教學(xué)第一線，直接面向?qū)W生老師，下設(shè)：1、初中部?；竟δ転椋撼踔薪逃?、教學(xué)管理。下設(shè)教導(dǎo)處和一、二、三年級。初中教導(dǎo)處除負(fù)責(zé)初中部的教育教學(xué)常規(guī)工作之外，還負(fù)責(zé)全校性的教務(wù)工作。2、高中部?；竟δ転椋焊咧薪逃⒔虒W(xué)管理。下設(shè)教導(dǎo)處和一、二、三年級。高中教導(dǎo)處除負(fù)責(zé)高中部的教育教學(xué)常規(guī)工作之外，還負(fù)責(zé)全校性的學(xué)生教育工作和活動。3、特色部。基本功能為：音樂、美術(shù)、體育、科技、心理教育等方面的教學(xué)以及活動管理（但課表仍由初中教導(dǎo)處統(tǒng)一編排）。下設(shè)藝術(shù)教育中心、體育教育中心、科技教育中心、心理教育及咨詢中心等。4、國際部?；竟δ転椋鹤屖胖凶呦蚴澜?，把世界引入十九中，促進(jìn)學(xué)校在國際間的交流與合作，以及國際教育市場的開發(fā)等。根據(jù)發(fā)展需要，逐步設(shè)置下屬機(jī)構(gòu)。管理服務(wù)部門：為教育教學(xué)和師生提供服務(wù)和保障，下設(shè)：1、黨政辦公室，簡稱“黨政辦”?；竟δ転椋禾幚韺W(xué)校行政管理與黨務(wù)日常工作，貫徹落實學(xué)校行政、黨組織的決定以及校長、書記的指示，負(fù)責(zé)學(xué)校對外宣傳和接待工作，負(fù)責(zé)學(xué)校檔案管理，負(fù)責(zé)離退休教職工管理等。2、教師發(fā)展處，基本功能為：人力資源管理（招聘、配置、使用、考核評價、獎懲等），教學(xué)研究與管理，教師繼續(xù)教育，教育科研，全校性課程的規(guī)劃、開發(fā)、管理和實施等工作。下設(shè)教科室、人事室等職能部門。還可根據(jù)工作需要組建項目組開展專項性工作。3、教學(xué)服務(wù)處。基本功能為：現(xiàn)代信息技術(shù)的建設(shè)、使用和管理，實驗室和電教設(shè)備設(shè)施的使用與管理，圖書資料的使用和管理，能源供應(yīng)、日常辦學(xué)經(jīng)費的使用與管理，校舍及設(shè)備設(shè)施管理與維修，食堂管理、安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保潔管理等。下設(shè)信息電教中心、圖書館、實驗室、醫(yī)務(wù)室、財務(wù)室、安保室、維修中心等服務(wù)機(jī)構(gòu)。4、督導(dǎo)室（編外機(jī)構(gòu)）。基本功能為：廣泛聽取校內(nèi)外對學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作的意見，對教育、教學(xué)和管理工作進(jìn)行檢查、反饋與指導(dǎo)，促進(jìn)工作的及時改進(jìn)或完善。（人員在離退休干部和教師中選聘，不占學(xué)校在職人員編制。）干部職數(shù)的配備總的要求：干部職數(shù)按照海淀區(qū)教委現(xiàn)行規(guī)定配備，不得突破。1、設(shè)校長1人，黨總支書記1人，工會主席1人（可兼職，享受副校級待遇）。2、設(shè)副校長3—5人，協(xié)助校長分管部門和處室工作。3、各部、處、室設(shè)主任1人，可由校級干部兼任，也可單設(shè)；設(shè)副主任1—4人并兼任下屬機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人。4、為了培養(yǎng)、鍛煉年輕干部，各部、處、室可設(shè)助理（不享受職級待遇）。5、根據(jù)工作需要，指派1名副校長和1—3名副主任負(fù)責(zé)管理西校區(qū)。編輯本段學(xué)校沿革培元學(xué)校①培元女子小學(xué)時期（1916年—1924年）培元學(xué)校是一所教會學(xué)校。根據(jù)1992年9月海淀區(qū)教育局教育志辦公室出版的《海淀區(qū)普通教 北京市第十九中學(xué)育學(xué)校志》記載：“十九中前身系基督教布道會1916年創(chuàng)建于海淀的培元女子小學(xué)，他是一所中國人自籌資金創(chuàng)辦的教會學(xué)校。始為初級小學(xué)四個年級一個復(fù)式班，30余名學(xué)生，1924年成為培元小學(xué)?！保ㄅ嘣獙W(xué)校是一所教會學(xué)校。他隸屬北京市基督教公理會海淀布道會。公理會海淀堂創(chuàng)建于1915年，是由清華大學(xué)美籍歷史教授麻倫發(fā)起，由清華大學(xué)、燕京大學(xué)的一些基督教徒自籌資金，捐款1100塊現(xiàn)大洋購置了海淀南大街永呈祥字號改建成教堂，1916年在教堂內(nèi)開辦了培元女子小學(xué)。又據(jù)《海淀古鎮(zhèn)風(fēng)物志略》（2000年12月，學(xué)苑出版社出版）第191頁《海淀的教育與衛(wèi)生》一文記載：培元小學(xué)解放后改名為泄水湖小學(xué)，培元中學(xué)與藍(lán)靛廠中學(xué)班合并，1952年在現(xiàn)校址修建新校舍，成立了北京市第十九中學(xué)。十九中首任校長寧澤在《理想之光》一文中回憶：《1952年9月北京市人民政府和北京市教育局根據(jù)市委決定，將全市私立中學(xué)全部改為市立。設(shè)在教會中的學(xué)校必須和教會分開。因此接辦培元中學(xué)與藍(lán)靛廠中學(xué)般合并，選定萬泉莊梁家花園校址建立北京市第十九中學(xué)。為此，十九中的始建時間應(yīng)確定為1916年1915年，清華大學(xué)美籍教授麻倫發(fā)起，由清華大學(xué)、燕京大學(xué)的一些基督教徒募捐，購置了海淀南大街永呈祥字號院，建立了教堂。為了延伸歷史的遺跡，該校正門處建立了一個圓弧形拱形建筑物，仿造當(dāng)年教堂式樣共開設(shè)了19個窗戶，寓意十九中學(xué)是由教堂辦學(xué)發(fā)展演變而來的。1916年，由教會的王仰之先生及宏馥卿女士在教會內(nèi)開辦了《培元女子小學(xué)》，開辦時有4個年級一個復(fù)式班，共有女生30余人。②培元初小男女合校時期（1924年——1930年）1924年由取得燕京大學(xué)文學(xué)院、神學(xué)院雙學(xué)士的祁國棟牧師擔(dān)任校長，將培元女子小學(xué)擴(kuò)大為男女兼收的小學(xué)。③培元完小時期（1931年—1943年） 綜合樓學(xué)校在祁國棟校長領(lǐng)導(dǎo)下，1932年利用募捐款建房11間。進(jìn)一步發(fā)展為完全小學(xué)，共有六個年級，100多名學(xué)生。1933年6月15日用銀4846元，建成大禮堂。1939年新建教室10余間，取消復(fù)試班教學(xué)，學(xué)生擴(kuò)大至200余人。④解放前培元學(xué)校時期（含小學(xué)部、中學(xué)部）（1944年—1948年11月）當(dāng)時小學(xué)部有學(xué)生251人，中學(xué)部有學(xué)生四個班194人。這是當(dāng)時海淀鎮(zhèn)上第一所中學(xué)。⑤解放后培元學(xué)校時期（含小學(xué)部、中學(xué)部）（1948年11月—1952年）培元學(xué)校經(jīng)歷了日本侵華的苦難歲月。1931年“九·一八”事變，全校師生憤怒聲討日本帝國主義的罪行；1937年“七·七”盧溝橋事變，校長利用學(xué)校教室和禮堂收容了上千名難民；1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，學(xué)校被日寇強(qiáng)行關(guān)閉。1942年7月23日，日本特務(wù)機(jī)關(guān)以“共產(chǎn)黨嫌疑”為借口，將校長祁國棟及其子女祁寶光、祁寶珍，以及燕京大學(xué)教授、學(xué)生、當(dāng)?shù)刂耸?3人逮捕。祁校長被關(guān)押49天，后經(jīng)海淀各界人士保釋下，才得以返校。在長達(dá)八年的淪陷生活中學(xué)校始終教育學(xué)生愛國，不忘國恥。教師不講日偽課本，自己編印國文教材，如《勞工神圣》、《最后一刻》等，教唱革命愛國歌曲：《義勇軍進(jìn)行曲——現(xiàn)在的國歌》、《九·一八》、《大路歌》、《中國萬歲》等，講述29軍英勇抗戰(zhàn)、打擊日寇的英雄事跡，揭露日本侵華罪行。1948年11月，北平和平解放。受北平市委工作委員會委派，于文同志、杜宇同志到校宣講中國共產(chǎn)黨的文化教育政策，介紹當(dāng)時的革命形勢。燕京大學(xué)地下黨委派中共黨員到校擔(dān)任政治課教師、政治輔導(dǎo)員，并在學(xué)校內(nèi)建立了少先隊和共青團(tuán)組織。1949年10月1日，培元學(xué)校全體參加了中華人民共和國的開國大典。1950年10月抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，培元學(xué)校許多同學(xué)積極報名參軍入伍，保家衛(wèi)國。1952年，遵照海淀區(qū)人民政府的指示，改名為北京市第十九中學(xué)。寧澤同志為十九中學(xué)首任校長。[6]藍(lán)靛廠中學(xué)班（1950年—1952年）1949年1月22日海淀區(qū)人民政府成立。1950年為了滿足勞動人民子女上學(xué)的要求，北京市人民政府批準(zhǔn)教育局在藍(lán)靛廠建立藍(lán)靛廠中學(xué)班。校址定在藍(lán)靛廠村東南角，建于清朝光緒年間的《立馬關(guān)帝廟》內(nèi)（這所廟宇也是海淀區(qū)重點保護(hù)文物）1951年中學(xué)班招收學(xué)生140人，開設(shè)三個班，高云同志任中學(xué)班主任。北京市第十九中學(xué)（1952—2007年）1952年寧澤同志由彭真市長任命任十九中學(xué)書記、校長，創(chuàng)辦了新中國誕生后海淀區(qū)的第一所完全中學(xué)，選址在萬泉莊梁家花園。占地75畝。當(dāng)時，由北京市設(shè)計院設(shè)計，市六建公司承建。工程于1952年9月破土動工，1953年4月完成了教學(xué)大樓、辦公樓、集體宿舍，之后，大禮堂、實驗室、圖書館1954年竣工。與此同時，修建了大操場、足球場，五個籃球場，一個排球場，并陸續(xù)添置了各種體育設(shè)施。這一切為在校生和海淀西部數(shù)十里渴望升學(xué)深造的學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件。此后，十九中學(xué)歷經(jīng)：彭慶遐同志（1956—1971年）、安豐鈞同志（1972—1978年）、陳綏林同志（1978—1980年）、韓爍同志（1980—1984年）、趙武秀同志（1984—1993年）、李江洲同志（1992—2012）的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過1984年、1994年、2003年三次大改造，達(dá)到了如今的規(guī)模。編輯本段教學(xué)成績近十幾年來，學(xué)校先后被教育部，北京市授予“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校”、“全國計算機(jī)教育實驗學(xué)?！薄ⅰ氨本┦锌萍冀逃痉缎！钡确Q號。學(xué)校擁有在國內(nèi)外都頗有影響的“北京市金帆少年廣播民族樂團(tuán)”，“北京市金帆書畫院”的分院也建在該校。計算機(jī)、體育、音樂和美術(shù)特色教育是學(xué)校的品牌。 計算機(jī)特色教育1994年，北京市第十九中學(xué)就被全國中小學(xué)計算機(jī)教育研究中心確定為全國首批十所計算機(jī)教育教學(xué)實驗學(xué)校，97年被國家教委批準(zhǔn)為首批全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。近幾年來，計算機(jī)教學(xué)更是成績突出，200l—2003年連續(xù)三年在全國“六一”計算機(jī)比賽中獲一、二等獎，2002年該校學(xué)生在北京市青少年科技創(chuàng)新比賽中獲高中計算機(jī)程序設(shè)計組一等獎，2003年該校三名同學(xué)被評為區(qū)科技新苗，2003年該校學(xué)生在海淀區(qū)世紀(jì)杯計算機(jī)比賽中獲15個一等獎，4個二等獎，12個三等獎的成績，在2003年迎春杯賀卡比賽中獲14個一等獎，多個二、三等獎的成績。學(xué)校在師生中實現(xiàn)了計算機(jī)教育普及化，全體教師都配備了筆記本電腦，使現(xiàn)代教育技術(shù)手段能應(yīng)用于日常課堂教學(xué)中。初中三個年級開辦了“筆記本電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班”。音樂特色教育1986年音樂、美術(shù)加強(qiáng)班開始招生，至今已培養(yǎng)出一大批音樂和美術(shù)方面的人才。1989年成立的國內(nèi)一流水平的“金帆廣播少年民族樂團(tuán)”，連續(xù)在北京中學(xué)生藝術(shù)節(jié)表 北京市第十九中學(xué)演及比賽中獲得六連冠，先后代表北京市中學(xué)生出訪過新加坡、俄羅斯、德國等國家。美術(shù)特色教育美術(shù)特長班的學(xué)生參加各種美術(shù)比賽多次獲獎，1999年云南世界園藝博覽會的會徽設(shè)計者就是十九中美術(shù)班的學(xué)生王世文設(shè)計的，她應(yīng)邀參加了開幕式。北京市金帆書畫院海淀區(qū)分院設(shè)在該校，使該校的美術(shù)教育邁上了一個新的臺階。體育特色教育學(xué)校建有田徑隊（男女）、定向越野隊（男女）、籃球隊（男女）、排球隊（男女）、壘球隊（男女）、男女手球隊、女子跆拳道隊……學(xué)校手球隊國內(nèi)、國際比賽多次獲獎1、2、3等獎，定向越野獲一等獎?？蒲信d校在“特色教育”發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)校對基礎(chǔ)教育方面也有嚴(yán)格的要求。思路是“科研興校”，以教育科研帶動學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校在十五期間承擔(dān)了全國十五重點課題2個，市級、區(qū)級科研課題6個。教育科研的研究使教師在教學(xué)中認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育的思想，全面開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改革和研究，并結(jié)合現(xiàn)代教育的要求，把培養(yǎng)、提高學(xué)生的素質(zhì)放在首位，努力提高自己的教學(xué)水平。國際化的發(fā)展道路學(xué)校還探索國際化的發(fā)展道路：于1995年與柏林的黎麗·布勞恩中學(xué)建立了友好關(guān)系，每年定期進(jìn)行師生互訪活動。該校初中、高中的“雙外語”加強(qiáng)班開辦多年，在加強(qiáng)英語的同時開設(shè)第二外語——德語，有一部分同學(xué)已經(jīng)自愿到德國學(xué)習(xí)。學(xué)校舉辦了“同心結(jié)”活動，與美國、法國、瑞士、芬蘭、馬來西亞、日本等國建立了友好往來關(guān)系，并出訪了寶島臺灣。1996年，該校開辦了“外國留學(xué)生班”，開始錄取外國留學(xué)生到該校交流學(xué)習(xí)，并為之開設(shè)漢語課、中國書法課（軟筆、硬筆書法課），學(xué)校美術(shù)勞技課動手制造軟陶（福娃奧運吉祥物等）手工制品。該校是北京市認(rèn)定的“教育系統(tǒng)對外參觀窗口校”，和“接受外國學(xué)生資格學(xué)?！?。編輯本段所獲榮譽2001年以來，學(xué)校先后獲得許多榮譽稱號：2002年—2007年，該校民進(jìn)組織獲市《參政議政先進(jìn)集體》稱號；2003年該校獲海淀區(qū)《教育先進(jìn)集體》稱號；2004年該校獲海淀區(qū)教育系統(tǒng)《中小學(xué)科技教育先進(jìn)校》稱號；2005年該校獲北京市教委《科技教育示范校，藝術(shù)教育示范?！贩Q號；2006年該校獲北京市教委《北京市文明禮儀示范學(xué)?！贩Q號；2007年該校獲海淀區(qū)《普通高中課程改革實驗區(qū)級樣本?！贰ⅰ峨S班就讀工作優(yōu)秀學(xué)?！贩Q號、北京晨報、新浪教育、中國教育在線、千龍網(wǎng)教育頻道、北京新聞廣播授予19中《北京最具影響力的中學(xué)》稱號；2008年該校獲北京市教工委、北京市教委、北京市教育工會、北京市教育工作者協(xié)會《敬老文明模范學(xué)?！贩Q號。編輯本段校際交流積極探索合作辦學(xué)。配合海淀區(qū)教育騰飛的社區(qū)教育計劃，在區(qū)教委的指導(dǎo)下，進(jìn)行了公辦學(xué)校與民辦學(xué)校共同發(fā)展的積極探索，促進(jìn)了十九中與清華育才學(xué)校的合作與發(fā)展。2009年10月29日下午，沈陽市第126中學(xué)路露校長帶領(lǐng)學(xué)校各學(xué)科骨干教師一行8人來該校交流考察。2009年12月25日下午，來自重慶市各區(qū)縣的22名校長到該?？疾煸L問。2009年3月10日該校與北京市第四十七中學(xué)進(jìn)行交流研討加強(qiáng)國際交流。在繼續(xù)保持與德國、新加坡、日本、韓國、芬蘭、美國等國家中學(xué)的友好關(guān)系基礎(chǔ)上，新拓展了兩所國外友好學(xué)校，一是瑞士阿爾高省的委廷根中學(xué)，二是英國倫敦的Elthorne Park中學(xué)。2009年8月9日至8月29日，北京十九中學(xué)汪宏駒副校長、賈志杰主任等一行17人對意大利、瑞士、德國進(jìn)行了為期21天的交流訪問。Wettingen 中學(xué)建于1847年，擁有160多年的悠久歷史。學(xué)校擁有42個教學(xué)班，四年制高級中學(xué)。在職教師150人。Wettingen中學(xué)的校長Wiedermeier 和汪宏駒副校長均表示愿意與對方繼續(xù)開展交流，并祝愿雙方交流取得更好的成2010年1月18日，日本第15次都道府縣教育代表團(tuán)43人在中日友好協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來該校參觀訪問。