世唯裝飾
海倫·凱勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國一位殘障教育家。她在19個月大時因為一次高燒而引致失明及失聰。后來籍著她的導(dǎo)師安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學(xué)會說話，并開始和其他人溝通。并且畢業(yè)于哈佛大學(xué) 是海倫凱勒！ ~她是一個聾盲啞 1880年6月27出生在美國亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞。 1882年1月因患猩紅熱致盲致聾。 1887年3月安妮·沙利文成為凱勒的老師。 1899年6月考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。 1902–1903撰寫出版《我的一生》（有的譯作《我生活的故事》）。 1904年6月以優(yōu)等成績大學(xué)畢業(yè)。 1908–1913 著《我的天地》（又譯作《我生活中的世界》）、《石墻之歌》、《沖出黑暗》。 1916年遭受婚姻不幸。 1919年應(yīng)邀去好萊塢主演電影。 1924年成為美國盲人基金會的主要領(lǐng)導(dǎo)人。 1929年著《我的后半生》（也譯作《中流––––我以后的生活》）。 1930年旅游英國。 1931–1933年榮獲坦普爾大學(xué)榮譽學(xué)位。訪問法國、南斯拉夫、英國。 1936年10月20日老師安妮·沙利文去世。 1942–1952年出訪歐、亞、非、澳各大洲十三國。 1953年美國上映凱勒生活和工作的記錄片《不可征服的人》。 1955年著《老師：安妮·沙利文·梅西》 榮獲哈佛大學(xué)榮譽學(xué)位 1959年聯(lián)合國發(fā)起“海倫·凱勒”世界運動。 1960年美國海外盲人基金會頒布“海倫·凱勒”獎金。 1964年榮獲總統(tǒng)自由勛章。 1968年6月1日與世長辭。 海倫凱勒延生在美國阿拉巴馬州的塔斯比亞城。她天生聰明伶俐，出生不到六個月，便能清楚地說出「tea」（茶）、「water」（水）等幾個單字，對周遭事物的感受性更是敏銳。 剛滿周歲那年，一天傍晚，母親趁太陽西下以前，放了一盆熱水為海倫凱勒擦洗身子?？墒?，當母親自浴盆把海倫凱勒抱了起來，放在膝蓋上，正想拿條大毛巾替她包裹身子的時候，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹影給吸引了過去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子動也不動一下，而且還忍不住伸長小手撲了過去，好像非得揪住它不可。 當時，母親雖然已經(jīng)注意到海倫凱勒的眼神，但是看在母親的眼里，樹影不過是平常又自然的現(xiàn)象，沒什麼好大驚小怪的。所以，她萬萬沒有想到海倫凱勒會使出這麼原勁兒往前傾，結(jié)果不小心一溜手，竟讓海倫凱勒滑倒在地，哇哇大哭個不停。母親知道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫凱勒摟進懷里，連哄帶騙了好一陣子，海倫凱勒才安靜了下來。 事隔不久，母親一個人靜靜回想這件事情發(fā)生的經(jīng)過，她發(fā)現(xiàn)海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個周歲大 的嬰兒，應(yīng)該是懵懵懂懂的，對什麼事情都沒有企圖深入了解的傾向，可是海倫凱勒卻別有細膩的之思，甚至於想用自己的肢體去感受變化的奇妙。當然，跟大人比起來，海倫凱勒的表現(xiàn)并不成熟，如果跟其他的嬰孩相比，可就不能不算特殊了。 而為人父母的，能幸運地生下一個天賦優(yōu)異的小孩，當然是得意洋洋羅！每逢親朋好友到家里做客，不談起女兒也就罷了，一旦話題轉(zhuǎn)到海倫凱勒身上，母親心滿意足的喜悅，就會自然而然地從言談中流露了出來。 但是這份喜悅到底能持續(xù)多久呢？當父母親正興高鳥烈暢談海倫凱勒美好未來的當兒，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場大病，這場大病不但奪走了父母心中的希望，更使海倫凱勒變成一個看不見、也聽不見的小女孩。 可憐的海倫凱勒，該如何去面對一個沒有光線，沒有聲音的世界呢？這真是一個令人頭痛的問題。通常教育一個五官健全的孩子，已經(jīng)不是一件輕而易舉的事了，更何況海倫凱勒又瞎又聾！也許，父母親他們可以猜測、也可以想像海倫凱勒的心情，但是他們絕對無法體會，就如同海倫凱勒無法體會正常人的生活一樣，他們真的無從體會。 起先，父母親采用實驗的方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過無數(shù)次，但是日子久了，也摸索出不少要領(lǐng)，他們除了被動地猜想海倫凱勒的比手畫腳，有時也教導(dǎo)海倫凱勒憑藉肢體動作，表達喜怒哀樂。 另外，海倫凱勒也學(xué)習運用觸覺去感受周遭的事事物物。就這樣一點一的累積，四、五年以后，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫凱勒都能以觸摸的方式領(lǐng)略。只是父母親不是殘障教育的專家，所以海倫凱勒學(xué)到的肢體語言，只有父母才看得懂，至於外人可就很難說了。 向來關(guān)心女兒的父母親，也一直掛心這個問題，尤其他們想到自己終有年老體衰的一天，到時候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往后的遭遇，將是非常悲慘的。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請來一位受過專門訓(xùn)練的蘇利文老師。 蘇利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認識沒有幾天就相處融洽，而且海倫凱勒還從蘇利文老師那里學(xué)會了認字。 一天，老師在海倫凱勒的手心寫了「水」這個字，海倫凱勒不知怎麼搞的，總是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著，蘇利文老師又在海倫凱勒的手心，寫下「水」這個字，從此海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。 不過，蘇利文老師認為，光是懂得認字而說不出話來，仍然不方便溝通?？墒?，從小又聾又瞎的海倫凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，盡管她不是不能說話的啞巴，卻也沒法子說話。 為了克服這個困難，蘇利文老師替海倫凱勒找了一位專家，教導(dǎo)她利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學(xué)習發(fā)音。當然，這是一件非常不容易的事，不過，海倫凱勒還是做到了。 盲人作家海倫凱勒，除了突破官能障礙學(xué)會說話，更奉獻自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵他們肯定自己，立志做一個殘而不廢的人。海倫凱勒這份愛心，不但給予殘障人士十足的信心，更激起各國人士正視殘障福利，紛紛設(shè)立服務(wù)機構(gòu)，輔助他們健康快樂的過生活。
范范20130108
第一環(huán)節(jié)：(1) 8：30-8：55簽到，大家相互交流 (2) 8：55-9：00暖場游戲-金龍拍拍操 (3) 9：00-9：15 觀影小視頻（209期現(xiàn)場回顧） (4) 9：15-10:10現(xiàn)場學(xué)員2分鐘介紹三個標簽、三句話踐行心得（55分鐘） (5) 10:10-10:50教練分享、軟件使用技術(shù)支持解疑答惑（40分鐘） (6) 10:50-11: 00 與其他分會場互動（10分鐘） （7）11:00-11:20話題辯論：90天踐行，堅持重要還是選擇重要（20分鐘） (8）11:20-11: 50學(xué)員交流（三名優(yōu)秀學(xué)員分享15分鐘+擊鼓傳花15分鐘） ? ? a.分享1 陳丹虹-改變 ? ? b分享2 葉小明-健康 ? ? c.分享3 呂坤鵬-三人行必有我?guī)? ? ? d.擊鼓傳花，自由分享（15分鐘） (9）11:50-11:55頒發(fā)教練榮譽證書、教練總結(jié)（5分鐘） (10）11:55-12:00合影留念（5分鐘） 第二環(huán)節(jié)： （1）13:00-14:30午餐（自由交流，AA制） （2）14:30-16:30午餐后體驗桌游（含講解玩法、體驗、復(fù)盤） 現(xiàn)場支持教練：陸超教練、六然教練、技術(shù)部總教練萬暉教練、周虹教練、映云教練、萬暉教練 上午場活動時間:9月9日（星期日） 上午 8:30-12:00 地點:廣州市番禺區(qū)東?；▓@34號鋪——約書亞*健康私人定制 交通路線： 1、地鐵：三號線廈滘站B出口，出來轉(zhuǎn)左，通過遂道，過對面五洲裝飾城（出隧道后，一直往前走，看到沉香博物館，繼續(xù)往前300米到達東?；▓@正門，或直接導(dǎo)航東?；▓@ 2、公交車：大石橋北站，經(jīng)過路線有129路、303a路、303路、番146路、番17路，再步行3分鐘（東?；▓@正門旁）； 3、自駕：導(dǎo)航廣州番禺東?；▓@祿怡雅居----約書亞*健康私人定制 午餐及下午活動地點：喜宴莊園 地址:番禺區(qū)南浦大道浦花路8號（導(dǎo)航：思源農(nóng)業(yè)，或者西二村公交站） 1、地鐵2號線南浦c出口廣州碧桂園附近 2、東新高速南浦出口前300米即到 3、公交311、769、番57西二村站 電話： 【參會成員三標簽介紹】 六然：金融工作者；正面管教踐行者；與光同行的行者 周虹：易效能教練、踐行者，造紙企業(yè)華南區(qū)推廣人 佘映云：高中日語老師；辦理留學(xué)簽證十年；愛分享的正能量單身小太陽 陸超：外企公司法人、金數(shù)據(jù)認證咨詢師、馬拉松跑者； 熊證：從事資產(chǎn)管理；高級理財師；晨型運動者； 覃蓮：堅持跑步，早起有規(guī)律；踐行寫作；突破不容易，一點點積累；希望90天后可以輸出，期待90天后遇見更美好的自己； 劉洋：K組、秘書處成員；兩個女孩的媽媽；高級工程師，踐行過程希望得到更多的鍛煉； 鐘麗麗：積極向上的70后；17歲女孩的媽媽；因為孩子走進易效能，發(fā)現(xiàn)在葉老師的課程對長期目標的細化，執(zhí)行，對工具的使用對事業(yè)人幫助大； 徐捷：70年前的奮斗者；專業(yè)軍人；改變，感恩瓶頸期遇到易效能。 沈廷保：藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)負責人；開發(fā)平臺自助汽車項目；易效能忠實粉絲； 尚飛飛：90后創(chuàng)業(yè)者；運動愛好者；易效能踐行者；從事電商行業(yè)； 張雪威：M組組長；愛運動愛旅游者；終身學(xué)習者； 霍紹敏：hellokitty忠粉；兩個男孩的媽媽；中國平安保險代理人； 馮子毅：80后尿毒癥患者，在表姐麗君的幫助下成功康復(fù)； 裴昊：戶外運動愛好者，每天跑步，瘦身10斤；外企采購； 陳瞻宇：兩個孩子的爸爸；數(shù)學(xué)老師； 沈小燕：易效能踐行者；中醫(yī)健康考理師；小明愛人，感謝先生帶著自己一起努力； 呂坤鵬：教育工作者；培正學(xué)校工作；易效能忠粉； 張淑芬：8歲男童媽媽，外企采購管理者，易效能踐行者。踐行收獲：1)晨跑提升身體素質(zhì)，精神飽滿。2)晨間日記和日歷，幫助理清思路，釋放大腦內(nèi)存，提高工作效率。3）影響老公加入踐行，增加共同話題，也影響兒子提高學(xué)習效率，增進幸福感！ 佟楊：7歲女孩媽媽；友邦保險顧問；易效能時間管理踐行者；通過跑步瘦身，跑步過程帶動女兒早起；運用工具更高效； 吳麗娟：廣州，兩個孩子的媽媽；跑步人，加入廣州城市跑團；期待建立效能家庭； 曹瑛：公務(wù)員；職業(yè)醫(yī)生；心理學(xué)咨詢師；愿景希望能成為一名心理學(xué)方面的導(dǎo)師； 鄧燕：七歲孩子媽媽；...負責人；易效能踐行者；目標是馬甲線； 蔡文琴：高中英文老師；易效能踐行者；戶外活動愛好者； 麗瓊：親密育兒踐行者；教育工作者；正面管教講師 葉小明：武術(shù)教練；易效能踐行者；終身學(xué)習者； 靈霞：兩個男孩媽媽；公務(wù)員；易效能、親子閱讀踐行者 丹虹：中職教師、pd講師、易效能踐行者 麗君：兩個孩子媽媽，高級健康營養(yǎng)師、易效能時間管理踐行者 謝茸：1.中國太平保險代理人；2.親子教育踐行者；3.學(xué)校義工家長委員會負責人 【一句話介紹自己】 謝茸，謝謝的謝，茸是草字頭加耳朵的茸，鹿茸的茸，鹿茸是名貴藥材，這是謝謝上天賜予的珍貴，珍惜生命長河中的一切。 （還有個別小伙伴沒記錄到）【教練分享答疑】 1.陸超教練：分享團隊自動化的秘訣 以前員工工作處于忙亂狀態(tài)，后來學(xué)習易效能，了解了易效能自動化運轉(zhuǎn)的方法，開始將易效能的思維方法復(fù)制到公司，那如何讓員工自動化運轉(zhuǎn)呢？ 方法就是注重心靈成長，讓員工在公司里感受到愛與被愛； 讓其有方向、有目標感； 做任何事情可以得到鼓勵和愛； 相信鼓勵什么就會得到什么，員工更有動力去做事情；利用金數(shù)據(jù)設(shè)計競爭機制、激勵機制； 愛與被愛感受到情感鏈接；比如在公司里帶著員工去玩，吃三只青蛙比賽，早起比賽,前三名可以去泰國旅游等等； 同時注重兩點：工作對接找對人很重要；員工成長需求很重要。 現(xiàn)在公司可以做到周一6點晨會； 2.陸超教練：如何用易效能的項目PAS法則解決項目問題？（三個月時間跑半馬） 1.描繪畫面P（Picture），描述行動A（Activities），找到項目行動的關(guān)系并排序S（Sequence）。通過這個方法，你一定能輕松搞定項目，作出成果。 首先類似自己跑半馬，當自己還達不到五公里的時候就已經(jīng)確定了日期，當你把時間確定了就成功了一半，后面就剩下動作了； P：第一個步驟就是想象并描繪項目大功告成的圖景，也就是Picture。想象你想要實現(xiàn)的結(jié)果是什么？想一想那個讓你怦然心動的時刻。 A：我+動詞+參與人員+事件 溫馨提示：建議多參與，服務(wù)的人越多效能越大，比如跑步，當我時間確定了，或許是帶著大家跑步，或許是約好了人不好爽約都能倒逼自己成長；幫助大家的同時自己能量越大‘ S：根據(jù)具體的行動描述進行排序，找到項目行動的第一步、第二步、第三步……第N步。還可以不斷補充不斷調(diào)整執(zhí)行事件的順序。 3.答疑： 六然教練：印象筆記的用法 周虹教練：印象筆記大象學(xué)院的進階課 分組答疑……… 現(xiàn)場辯論：【90天踐行，選擇重要還是堅持重要】 正1：選擇很重要，堅持更重要 正3：堅持比選擇更重要 正1：堅持比選擇更重要，選擇90天的踐行，已經(jīng)選擇了，踐行過程堅持下去才能得到想要的，選擇已經(jīng)開始，要達到終點必須堅持，堅持就是一種行動，行動創(chuàng)造結(jié)果。 行動過程堅持不斷優(yōu)化、迭代、更新，可以更快速達到目標 反1：選擇比堅持更重要，因為先有目標，再有行動；葉老師說的要事優(yōu)先，要先做要事，先吃青蛙，再吃土豆 反2：選擇更重要，選擇有多種選擇，你可以選擇土豆或青蛙，堅持需要，但前提要選擇重點的，南轅北轍，方向錯了，堅持越走越遠。 正1：南轅北轍，如果選擇了，但是沒有堅持，你也走不到終點，我相信即使方向錯了，我堅持繞都能繞到終點。 90天的踐行已經(jīng)選擇已經(jīng)開始了，但有沒有已經(jīng)下車了的，所以堅持才能來到今天這里 反1：你在90天的過程是先選擇還是先做？ 正2：先完成再完美 反2：一開始也是有選擇的，先有選擇再有堅持 正1：90天踐行已經(jīng)開始了，你有沒有繼續(xù)做下去 正3：90天踐行是否要一直選擇還是一直就堅持做? 反2：人生短短幾十年，時間對大家都是一樣的，這段時間有的人碌碌無為，有的人事業(yè)有成，比如陸超教練他就是選擇了今天的路之后堅持，堅持才知道自己的選擇是正確的，他所有做的事情都是在證明選擇是對的，要不然為什么還要堅持呢，所以選擇比堅持重要。 反1：對方辯友已經(jīng)離題，將人生，我們今天是講踐行90天 正2：如果90天踐行，如果我沒報名，我的成果沒這么大，選擇比堅持重要，就要看你站在哪個高度，就像葉小明，如果你沒有選擇當秘書長，你現(xiàn)在可能每到這個高度，如果你沒有選擇，你現(xiàn)在可能還處在2的高度，如果你選擇是10，那么你可能達到10的高度； 正1：請問對方辯友，我們班級是不是有很多班委，那么是不是所有班委就比學(xué)員厲害呢？班委的成長就一定比學(xué)員快嗎？即使沒有是班委，學(xué)員堅持也可以比班委走的更快 正2：我堅持做一件事情并不是為了證明我的選擇是對 的，我的堅持是一個體驗，為了讓我過好每一天，過好這一生，所以堅持比選擇重要。 正1：選擇是什么，選擇是選擇我們一個方向，目標，堅持是為了實現(xiàn)目標，如果你選擇一個東西而不是堅持去實現(xiàn)他，比如你選擇家庭幸福，你不愿意為家庭付出，做出貢獻，你不堅持去做，那么你的選擇有什么意義呢，選擇就是你的思想層面會去構(gòu)建你的夢想，思想層面決定你做這件事情的意義，行為層面付出實際行動，選擇是一種智慧，行動是一種能力，智慧重要還是能力重要。 正3：拋開先后順序，我們現(xiàn)在說的是哪個更重要，只要有 恒心，鐵柱磨成針，恒就是堅持，鐵柱即使有選擇，沒堅持也不可能做到 反2鐵柱怎么可能磨成針，因為他找到了方向位置 工具 正1：我們都愿意選擇過健康快樂的生活，提升能力，選擇大學(xué)找好工組，但是如果他進了大學(xué)不去堅持那么他能找到好的 工作嗎？沒堅持得不到自己要的東西。 反1 進大學(xué)前已經(jīng)做好了選擇上大學(xué) 正3：主題是 90天的踐行 反2：90天的踐行過程中，我們已經(jīng)做好了選擇，我們要堅持沒錯，但有無數(shù)種選擇，比如早起，你是生物鐘醒還是鬧鐘、死黨叫醒；早起后做什么？我們是選擇吃青蛙，還是跑步，這些都是在選擇中堅持，但也有的你的堅持是沒用的，比如想用生物鐘叫醒我，但是叫不醒，我必須要用另外工具，你會嘗試很多種方法，我們工作也是一樣的，你會嘗試很多種路，當你還沒成功，是你的失敗還不夠多，因為總會有一條路通往成功的路。 正1：不管是生物鐘、自然醒等都是早起 反1：但是你早期總得有理由，就像非易效能很多無法早起一樣 正1：早起會選擇，但是不管怎么選擇，都是在堅持早起，重要是你有沒醒 群眾：葉老師說誰堅持誰痛苦，誰享受誰快樂 六然教練總結(jié)：愛非堅持，堅持是讓我們90天的目標輕松地到來，讓我們快快樂樂去達成我們90天的小顛峰，這就是我們要跟伙伴們一起定下目標導(dǎo)航，矢志不渝地往前，這個過程中選擇也好堅持也好，缺一不可，沒有導(dǎo)航的航船永遠都在迷航，在90天里你要怎么做，你堅持一個小目標，堅持那個小目標，跑步、親子閱讀等等。90天的堅持和選擇都很重要，在這個過程當中選擇更重要。 你可以選擇很多，但是你能堅持的很少，所以要會選擇，會選擇堅持才能做的下去。 熊證：巴菲特為什么會成為首富，就是選擇，選擇太多，不容易做，選擇大海撈針，做事業(yè)也是一樣，也會遇到很多挫折，但為什么你能堅持，別人不能，你比別人堅持多一步，你就成功了。 【桌游】 萬暉教練分享 1.一次時間流桌游的體驗 2.一次行動三角形感受之旅 3.一次自我模式的呈現(xiàn) 4.一次團隊作戰(zhàn)的考驗 5.一次自我檢視和反思的經(jīng)歷 6.一次聆聽大頭教練分享的機會 7.一次時間與精力的碰撞 桌游冠軍組第一名：葉小明【玩桌游的收獲】 209班第一次線下聚會（廣州會場），我們玩得很開心。最后一個環(huán)節(jié)是大家一起玩時間管理的桌游。我是第一次參加這樣的游戲，玩的很開心，同時也很專注的去玩。游戲結(jié)束之后發(fā)現(xiàn)有很多的收獲。給我印象最深刻的有下面幾個方面，與大家共同分享。 1、專注目標。我們自己有分配角色卡，每個人都有一個角色。角色卡里有我們要完成的任務(wù)，這也就是我們的目標。最早完成自己目標的人，就算獲得勝利。如何可以更快的完成自己的目標呢？專注與自己目標有關(guān)系的事和物。世界上的東西跟我們是沒有多大的關(guān)系，只有是需要我們關(guān)注和去做的。所以我們在玩游戲的過程當中，在星期三就把所有的目標完成了，也是最快達成目標的小組。 2、對收集排程執(zhí)行的順序有更深刻的理解和體驗。每個人要抽十張牌然后減去三張牌。十張牌代表著十件事情。十張牌減去三張牌就是一個收集的過程。這里包括健康、事業(yè)、財富與成長。收集健康、事業(yè)，財富和成長這些事情之后，我們會進行一個排程，哪些事情先做哪些事情后做，排成完之后就會進行到執(zhí)行的步驟。通過這個收集排程執(zhí)行的過程，很順利的把每一天的工作安排完了。 3、執(zhí)行的重點在于兩個方面，精力和時間。做一件事情，著重兩個點，精力的充沛和時間充足。高精力做要事，精力不足的時候，要適當?shù)男菹?，讓自己的精力恢?fù)起來。在玩游戲的過程當中，我們遇到精力只有25做事效率低下同時身體感覺疲憊。時間方面倒是比較充足，因為排程的過程當中選擇了要事來做。與目標沒有關(guān)系的事情都放棄了。與目標沒有關(guān)系的事情屬于障礙，消化精力和時間。我們在玩游戲的過程當中，周四碰到了障礙卡。障礙卡就是跟我們目標沒有關(guān)系的，又消耗了我們時間和精力，這一天目標完成了，但是過的很累，花了很多時間。 4、承諾少，做的多。因為我們選擇的角色是學(xué)生，學(xué)生的目標很明確，健康、事業(yè)，成長和財富都有了明確的規(guī)定，所以在明確目標的基礎(chǔ)上。我們選擇的事情都是與健康、財富、成長和事業(yè)有關(guān)的，總體看起來做的事情并不多，但最后的結(jié)果卻是最好的。我們每天只要朝著自己的目標去做相關(guān)的事情，到了后面卻是很輕松的，能把它完成目標，同時最后結(jié)果算下來我們的積分是最多的。也就是一開始目標的不是很大，到最后我們獲得的分數(shù)卻是最高的。承諾少做得多，人生不需要做很多事情，關(guān)鍵是把重要的事情用心做，專注做，做到極致。 5、線上的人生是輕松、快樂和高效的。有目標的人生過得很快樂，也很充實。我們玩游戲的過程當中體會到每次做的事情都要與自己的目標有關(guān)系，而且在高精力的時間內(nèi)把它完成，剩下的時間是養(yǎng)精蓄銳休息，恢復(fù)自己的精力。 通過玩桌游，更加深刻的體會到葉老師講得時間管理的理論。把自己帶入到現(xiàn)實生活當中的情境中，體會得更加的深刻。記錄排成執(zhí)行這個過程是印象深刻的。關(guān)注自己的目標；高精力做要事；人生不需要做很多事，關(guān)鍵是把重要的事情用心做，專注做，做到極致；青蛙從天上來；有自己的目標，接下來的就是做與目標相關(guān)的，重要的緊急的事情；在排程的過程當中運用輕重緩急的原則。 此次桌游結(jié)束之后，萬暉教練還為我們做了總結(jié)，同時簡單的介紹了一下升級版本的玩法。升級版本的玩法，更能體現(xiàn)時間管理在生活當中的應(yīng)用。很期待下一次可以參與升級版本的桌游。謝謝各位教練的指導(dǎo)和同學(xué)們的參與?！竟ぷ魅藛T安排】統(tǒng)籌大臣（聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)）：陳丹虹 主持人(要好玩又能搞氣氛的人):謝茸 采購大臣(買吃買玩的、會場布置):陳麗君 技術(shù)大臣(會使用ZOOM視頻軟件、控制音頻):葉小明 時間大臣(提醒時間到的人): 朱靈霞 攝影大臣(手機、相機都沒問題，只要喜歡拍):葉小明 記錄大臣(筆記寫快的人)：陳丹虹 簽到大臣（準備簽到名單）：吳麗娟 ※以上參加工作人員的同學(xué)都有加分?。?！工作清單 宣傳部 A.會議橫幅 B.會議宣傳海報、文案 C.教練邀請函 技術(shù)部 A.會議視頻制作 B.宣傳視頻 C.直播技術(shù)支持 秘書處 A.通知、協(xié)調(diào) B.獎狀制作、教練榮譽證書 統(tǒng)籌大臣 A.確定會場、提供坐車線路、導(dǎo)航 B.會議議程 C.邀請教練 D.邀請學(xué)員分享、工作人員 E.確定會場布置、工具、道具等（含橫幅、電腦、網(wǎng)絡(luò)、擺凳、音樂等） F.組織參會報名 G.名單確認 H.領(lǐng)取現(xiàn)場播放視頻、桌游 I.聯(lián)系午餐 J.]制定簽到表主持人 A.撰寫主持稿 B.提前彩排 線上直播大臣 A.現(xiàn)場zoom技術(shù)支持 B.準備相應(yīng)用具 C.提前演練 費用群收款 時間大臣 A.現(xiàn)場時間提醒（字牌提醒或聲音提醒均可） 攝影大臣 A.現(xiàn)場拍照 B.后期制作（電子相冊+小視頻） 采購大臣 A.茶歇準備 B.場布置 記錄大臣 A.記錄會議紀要 簽到大臣 A負責當天會議簽到 【會議復(fù)盤】 廣州場亮點： 1.現(xiàn)場教練支持隊伍龐大，學(xué)員參會積極，流程順暢、鏈接強，尤其是答辯、教練分享和答疑、下午場的桌游讓小伙伴們不虛此行，收獲頗豐；一天時間內(nèi)收獲了app的技術(shù)使用方法，桌游體驗中的看到了自己的習慣思維，讓錯誤犯在游戲里，從現(xiàn)場出來有了新的頓悟！ 2.現(xiàn)場氣氛活躍，小伙伴們能量足，鏈接強；線下聚會讓網(wǎng)友見面，增強了209班的凝聚力； 3.班委、工作人員分工協(xié)作，三個場招生報名，流程清晰，分工明確，確保線下聚會有條不紊進行； 改善不足： 1.場地需要提前踩點，確保現(xiàn)場設(shè)備、道具等均能正常使用； 2.確定停車場位置，做好相應(yīng)指引，導(dǎo)航和形成圖文并茂指示； 3.分享稿或框架需提前收集，降低現(xiàn)場記錄的壓力； 4.提前讓參與的小伙伴修改群昵稱，方便點心、午餐aa制群收款； 5.統(tǒng)籌需要提前定好總的工作清單，方便執(zhí)行，如教練榮譽證書制作完畢時間聚會當天才匆忙完成，較為被動； 6.聚會時間建議安排在周六下午，下午時間較為充裕，可以加上晚餐時間交流，比上午靈活。 7.線上線下互動的視頻，如果zoom不好用可以用花椒掌門，電腦投屏這里也許下次需要彩排一下。
小蘑菇110
海倫·凱勒好像注定要為人類創(chuàng)造奇跡，或者說，上帝讓她來到人間，是向常人昭示著殘疾人的尊嚴和偉大。她一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當她蘇醒過來，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不會說話了。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷進了痛苦的深淵。 1887年3月3日，對海倫來說這是個極重要的日子。這一天，家里為她請來了一位教師——安妮·莎莉文小姐。安妮教會她寫字、手語。當波金斯盲人學(xué)校的亞納格諾先生以驚訝的神情讀到一封海倫完整地道的法文信后，這樣寫道：“誰也難以想像我是多么地驚奇和喜悅。對于她的能力我素來深信不疑，可也難以相信，她3個月的學(xué)習就取得這么好的成績，在美國，別的人要達到這程度，就得花一年工夫?！边@時，海倫才9歲。 然而，一個人在無聲、無光的世界里，要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能，因為每一條出口都已向他緊緊關(guān)閉。但是，海倫是個奇跡。她竟然一步步從地獄走上天堂，不過，這段歷程的艱難程度超出任何人的想像。她學(xué)發(fā)聲，要用觸覺來領(lǐng)會發(fā)音時喉嚨的顫動和嘴的運動，而這往往是不準確的。為此，海倫不得不反復(fù)練習發(fā)音，有時為發(fā)一個音一練就是幾個小時。失敗和疲勞使她心力憔悴，一個堅強的人竟為此流下過絕望的淚水?？墒撬冀K沒有退縮，夜以繼日地刻苦努力，終于可以流利地說出“爸爸”“媽媽”“妹妹”了，全家人驚喜地擁抱了她，連她喜愛的那只小狗也似乎聽懂了她的呼喚，跑到跟前直舔她的手。 1894年夏天，海倫出席了美國聾人語言教學(xué)促進會，并被安排到紐約赫馬森聾人學(xué)校上學(xué)，學(xué)習數(shù)學(xué)、自然、法語、德語。沒過幾個月，她便可以自如地用德語交談；不到一年，她便讀完了德文作品《威廉·泰爾》。教法語的教師不懂手語字母，不得不進行口授；盡管這樣，海倫還是很快掌握了法語，并把小說《被強迫的醫(yī)生》讀了兩遍。在紐約期間，海倫結(jié)識了文學(xué)界的許多朋友。馬克·吐溫為她朗讀自己的精彩短篇小說，他們建立了真摯友誼。霍姆斯博士在梅里邁克河邊幽靜的家里為她讀《勞斯·豆》詩集，當讀到最后兩頁時，霍姆斯把一個奴隸塑像放在她手中。這個蹲著的奴隸身上的鎖鏈正好掉落下來，霍姆斯對海倫說：“她是你思想的解放者?！辈┦恐傅氖前材菪〗?。海倫的心中一陣激動，人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，以及踏踏實實的追求，都像春天的種子深深植入心田。海倫從小便自信地說：“有朝一日，我要上大學(xué)讀書!我要去哈佛大學(xué)!”這一天終于來了。哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院以特殊方式安排她入學(xué)考試。只見她用手在凸起的盲文上熟練地摸來摸去，然后用打字機回答問題。前后9個小時，各科全部通過，英文和德文還得了優(yōu)等成績，海倫懷著熱切的心情開始了大學(xué)生活。 1904年6月，海倫以優(yōu)異的成績從拉德克里夫?qū)W院畢業(yè)。兩年后，她被任命為麻薩諸塞州盲人委員會主席，開始了為盲人服務(wù)的社會工作。她每天都接待來訪的盲人，還要回復(fù)雪片一樣飛來的信件。后來，她又在全美巡回演講，為促進實施聾盲人教育計劃和治療計劃而奔波。到了1921年，終于成立了美國盲人基金會民間組織。海倫是這個組織的領(lǐng)導(dǎo)人之一，她一直為加強基金會的工作而努力。在繁忙的工作中，她始終沒有放下手中的筆，先后完成了14部著作?！段疑畹墓适隆贰妒瘔χ琛贰蹲叱龊诎怠贰稑酚^》等，都產(chǎn)生了世界范圍的影響。海倫的最后一部作品是《老師》，她曾為這本書搜集了20年的筆記和信件，而這一切和四分之三的文稿卻都在一場火災(zāi)中燒毀，連同它們一起燒掉的還有布萊葉文圖書室、各國贈送的精巧工藝禮品。如果換一個人也許心灰意冷，可海倫痛定思痛，更加堅定了完成它的決心，她不聲不響地坐到了打字機前，開始了又一次艱難的跋涉。10年之后，海倫完成了書稿。她很欣慰，這本書是獻給安妮老師的一份厚禮，老師安妮也為此而感到無比驕傲。 1956年11月15日，豎立在美國波金斯盲童學(xué)校入口處的一塊匾額上的幕布，由海倫用顫抖的手揭開了，上面寫著：紀念海倫·凱勒和安妮·莎莉文·麥西。這不是一塊普通的匾額，而是為那些在人類文明史上寫下了突出篇章的人們所設(shè)立的。的確，海倫把一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了全世界人民的尊敬，聯(lián)合國還曾發(fā)起“海倫·凱勒”世界運動。1968年6月1日，海倫·凱勒——這位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的聾啞盲學(xué)者、作家、教育家，在鮮花包圍中告別了人世。然而，她那不屈不撓的奮斗精神，她那帶有傳奇色彩的一生，卻永遠載入了史冊，正如著名作家馬克·吐溫所言：19世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。海倫·凱勒 海倫·凱勒（Helen keller），美國盲聾女作家、教育家。 幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮·沙利文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。在沙利文幫助之下，進入大學(xué)學(xué)習，以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫了《我生命的故事》，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。以后又寫了許多文字和幾部自傳性小說，表明黑暗與寂靜并不存在。后來凱勒成了卓越的社會改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)期間，又訪問多所醫(yī)院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。1964年被授予美國公民最高榮譽–總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。 海倫、凱勒生平： 1880年6月27出生在美國亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞。 1882年1月因患猩紅熱致盲致聾。 1887年3月安妮·沙利文成為凱勒的老師。 1899年6月考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。 1902–1903撰寫出版《我的一生》（有的譯作《我生活的故事》）。 1904年6月以優(yōu)等成績大學(xué)畢業(yè)。 1908–1913 著《我的天地》（又譯作《我生活中的世界》）、《石墻之歌》、《沖出黑暗》。 1916年遭受婚姻不幸。 1919年應(yīng)邀去好萊塢主演電影。 1924年成為美國盲人基金會的主要領(lǐng)導(dǎo)人。 1929年著《我的后半生》（也譯作《中流––––我以后的生活》）。 1930年旅游英國。 1931–1933年榮獲坦普爾大學(xué)榮譽學(xué)位。訪問法國、南斯拉夫、英國。 1936年10月20日老師安妮·沙利文去世。 1942–1952年出訪歐、亞、非、澳各大洲十三國。 1953年美國上映凱勒生活和工作的記錄片《不可征服的人》。 1955年著《老師：安妮·沙利文·梅西》 榮獲哈佛大學(xué)榮譽學(xué)位 1959年聯(lián)合國發(fā)起“海倫·凱勒”世界運動。 1960年美國海外盲人基金會頒布“海倫·凱勒”獎金。 1964年榮獲總統(tǒng)自由勛章。 1968年6月1日與世長辭。 1968年6月1日下午，海倫·凱勒在睡夢中去世了，享年87歲。凱勒小姐在出生后18個月的時候就失聰失明成了個聾啞人，然而卻奇跡般地走完了一生。 海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會了讀書和說話，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，成為一個學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。 一個聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學(xué)會認字讀書。而從學(xué)會認字到學(xué)會閱讀，更要付出超乎常人的毅力。海倫是靠手指來觀察老師莎莉文小姐的嘴唇，用觸覺來領(lǐng)會她喉嚨的顫動、嘴的運動和面部表情，而這往往是不準確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個詞或句子，要反復(fù)的練習，海倫從不在失敗面前屈服。 從海倫7歲受教育，到考入拉德克利夫?qū)W院的14年間，她給親人、朋友和同學(xué)寫了大量的信，這些書信，或者描繪旅途所見所聞，或者傾訴自己的情懷，有的則是復(fù)述剛剛聽說的一個故事，內(nèi)容十分豐富。在大學(xué)學(xué)習時，許多教材都沒有盲文本，要靠別人把書的內(nèi)容拼寫在她手上，因此她在預(yù)習功課的時間上要比別的同學(xué)多得多。當別的同學(xué)在外面嬉戲、唱歌的時候，她卻在花費很多時間努力備課。 海倫能夠走出黑暗，達到那么高的學(xué)術(shù)成就，除了靠她自己的頑強毅力之外，同她的老師莎莉文的循循教導(dǎo)是分不開的。她說“我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神獲得了解放”。是她的老師教她認字，使她知道每一事物都有個名字，也是老師教她知道什么是“愛”這樣抽象的名詞。海倫幼年得病致殘后，變得愚昧而乖戾，幾乎成了無可救藥的廢物，但后來她卻成為一個有文化修養(yǎng)的大學(xué)生，這確實是個奇跡?？梢哉f這個奇跡有一半是海倫的老師安妮·莎莉文創(chuàng)造出來的，是她崇高的獻身精神和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。莎莉文小姐不管教海倫什么，總是用一個很好聽的故事，或是一首詩來講清楚，她的教育經(jīng)驗十分豐富，教育方法也與眾不同，她從不把海倫關(guān)在房間里進行死板的、注入式的課堂教育。 海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活，會騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識。她21歲時，和老師合作發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。在以后的60多年中她共寫下了14部著作。假如給我三天光明（節(jié)選） (美) 海倫·凱勒 我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然，人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。于是便飽食終日，無所事事。 有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天，那該有多好??！這就更能顯出生命的價值。如果認為歲月還相當漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣，那樣充滿熱情。 我們對待生命如此怠倦。在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上，又何嘗不是如此？只有那些盲了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱?。然而，那些耳聰目明的人卻從來不好好地利用他們的這些天賦。他們視而不見、充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它。人們得了病才想到健康的幸福。如果讓每個人在他成人后的某個階段瞎上幾天、聾上幾天，黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂…… 請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過你那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？
zhuhuals2008
1930年旅游英國。 1931–1933年榮獲坦普爾大學(xué)榮譽學(xué)位。訪問法國、南斯拉夫、英國。 1936年10月20日老師安妮·沙利文去世。 1942–1952年出訪歐、亞、非、澳各大洲十三國。 1953年美國上映凱勒生活和工作的記錄片《不可征服的人》。 1955年著《老師：安妮·沙利文·梅西》 榮獲哈佛大學(xué)榮譽學(xué)位 1959年聯(lián)合國發(fā)起“海倫·凱勒”世界運動。 1960年美國海外盲人基金會頒布“海倫·凱勒”獎金。 1964年榮獲總統(tǒng)自由勛章。 1968年6月1日與世長辭。 海倫凱勒延生在美國阿拉巴馬州的塔斯比亞城。她天生聰明伶俐，出生不到六個月，便能清楚地說出「tea」（茶）、「water」（水）等幾個單字，對周遭事物的感受性更是敏銳。 剛滿周歲那年，一天傍晚，母親趁太陽西下以前，放了一盆熱水為海倫凱勒擦洗身子。可是，當母親自浴盆把海倫凱勒抱了起來，放在膝蓋上，正想拿條大毛巾替她包裹身子的時候，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹影給吸引了過去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子動也不動一下，而且還忍不住伸長小手撲了過去，好像非得揪住它不可。 當時，母親雖然已經(jīng)注意到海倫凱勒的眼神，但是看在母親的眼里，樹影不過是平常又自然的現(xiàn)象，沒什麼好大驚小怪的。所以，她萬萬沒有想到海倫凱勒會使出這麼原勁兒往前傾，結(jié)果不小心一溜手，竟讓海倫凱勒滑倒在地，哇哇大哭個不停。母親知道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫凱勒摟進懷里，連哄帶騙了好一陣子，海倫凱勒才安靜了下來。 事隔不久，母親一個人靜靜回想這件事情發(fā)生的經(jīng)過，她發(fā)現(xiàn)海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個周歲大 的嬰兒，應(yīng)該是懵懵懂懂的，對什麼事情都沒有企圖深入了解的傾向，可是海倫凱勒卻別有細膩的之思，甚至於想用自己的肢體去感受變化的奇妙。當然，跟大人比起來，海倫凱勒的表現(xiàn)并不成熟，如果跟其他的嬰孩相比，可就不能不算特殊了。 而為人父母的，能幸運地生下一個天賦優(yōu)異的小孩，當然是得意洋洋羅！每逢親朋好友到家里做客，不談起女兒也就罷了，一旦話題轉(zhuǎn)到海倫凱勒身上，母親心滿意足的喜悅，就會自然而然地從言談中流露了出來。 但是這份喜悅到底能持續(xù)多久呢？當父母親正興高鳥烈暢談海倫凱勒美好未來的當兒，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場大病，這場大病不但奪走了父母心中的希望，更使海倫凱勒變成一個看不見、也聽不見的小女孩。 可憐的海倫凱勒，該如何去面對一個沒有光線，沒有聲音的世界呢？這真是一個令人頭痛的問題。通常教育一個五官健全的孩子，已經(jīng)不是一件輕而易舉的事了，更何況海倫凱勒又瞎又聾！也許，父母親他們可以猜測、也可以想像海倫凱勒的心情，但是他們絕對無法體會，就如同海倫凱勒無法體會正常人的生活一樣，他們真的無從體會。 起先，父母親采用實驗的方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過無數(shù)次，但是日子久了，也摸索出不少要領(lǐng)，他們除了被動地猜想海倫凱勒的比手畫腳，有時也教導(dǎo)海倫凱勒憑藉肢體動作，表達喜怒哀樂。 另外，海倫凱勒也學(xué)習運用觸覺去感受周遭的事事物物。就這樣一點一的累積，四、五年以后，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫凱勒都能以觸摸的方式領(lǐng)略。只是父母親不是殘障教育的專家，所以海倫凱勒學(xué)到的肢體語言，只有父母才看得懂，至於外人可就很難說了。 向來關(guān)心女兒的父母親，也一直掛心這個問題，尤其他們想到自己終有年老體衰的一天，到時候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往后的遭遇，將是非常悲慘的。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請來一位受過專門訓(xùn)練的蘇利文老師。 蘇利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認識沒有幾天就相處融洽，而且海倫凱勒還從蘇利文老師那里學(xué)會了認字。 一天，老師在海倫凱勒的手心寫了「水」這個字，海倫凱勒不知怎麼搞的，總是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著，蘇利文老師又在海倫凱勒的手心，寫下「水」這個字，從此海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。 不過，蘇利文老師認為，光是懂得認字而說不出話來，仍然不方便溝通?？墒?，從小又聾又瞎的海倫凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，盡管她不是不能說話的啞巴，卻也沒法子說話。 為了克服這個困難，蘇利文老師替海倫凱勒找了一位專家，教導(dǎo)她利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學(xué)習發(fā)音。當然，這是一件非常不容易的事，不過，海倫凱勒還是做到了。 盲人作家海倫凱勒，除了突破官能障礙學(xué)會說話，更奉獻自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵他們肯定自己，立志做一個殘而不廢的人。海倫凱勒這份愛心，不但給予殘障人士十足的信心，更激起各國人士正視殘障福利，紛紛設(shè)立服務(wù)機構(gòu)，輔助他們健康快樂的過生活。參考資料：電腦回答者：黃水竟敢 - 見習魔法師 二級 3-25 19:47提問者對于答案的評價：十分感謝評價已經(jīng)被關(guān)閉 目前有 9 個人評價 好55% （5） 不好44% （4） 對最佳答案的評論1903年，她把自己的傳記《少女時代》賣給《淑女畫報》，得到生平第一筆稿費。大學(xué)畢業(yè)后，海倫把心力集中在推行盲人關(guān)懷的社會運動上，諸如出版盲人刊物，成立保障盲人的委員會，使得盲人的心聲終于受到了社會的重視。1926年，哈羅46歲，她和沙莉文小姐前往白宮，邀請柯立芝總統(tǒng)擔任盲人協(xié)會的名譽主席。1932年，她成為英國皇家國立盲人學(xué)院的副校長。評論者： 水玲憐 - 魔法學(xué)徒 一級 14歲時，沙莉文小姐帶她進入紐約市的一所聾啞學(xué)校，學(xué)習發(fā)音法、讀唇法和指語16歲時，進入哈佛大學(xué)附屬的劍橋女子學(xué)院，沙莉文小姐陪她聽課，然后再用指語教導(dǎo)她，她因此讀了英國史、德文、拉丁文、數(shù)學(xué)以及許多文學(xué)名著。4年后，她如愿進入哈佛大學(xué)，開始使用打字機，并且嘗試寫作。此時，海倫·凱勒的故事已經(jīng)傳遍全國。評論者： 水玲憐 - 魔法學(xué)徒 一級 海倫·凱勒（1880－1968），出生在美國南部。19個月大時，因為一場大病，使得她從此失去了視力及聽力，間接地，也因為無法受到學(xué)習的刺激，她也喪失了說話的能力。7歲時，海倫的母親為她找到了一位家庭教師——安妮·沙莉文小姐，并進入帕金斯盲校就讀，開始學(xué)習發(fā)音。評論者： 水玲憐 - 魔法學(xué)徒 一級 更多>>其他回答共 3 條海倫·凱勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國一位殘障教育家。她在19個月大時因為一次高燒而引致失明及失聰。后來籍著她的導(dǎo)師安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學(xué)會說話，并開始和其他人溝通。并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)。 死后，因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界 海倫·凱勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國一位殘障教育家。她在19個月大時因為一次高燒而引致失明及失聰。后來籍著她的導(dǎo)師安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學(xué)會說話，并開始和其他人溝通。并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)。 死后，因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界。各地人民都開展了紀念她的活動。 相關(guān)作品 * 奇跡締造者（臺灣譯名：海倫凱勒）（2000，TV Movie，迪士尼） * 假如給我三天光明 * 我的生活 * 我的老師 1880年6月27出生在美國亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞。 1882年1月因患猩紅熱致盲致聾。1887年3月安妮·沙利文成為凱勒的老師。 1899年6月考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。 1902–1903撰寫出版《我的一生》（有的譯作《我生活的故事》）。 1904年6月以優(yōu)等成績大學(xué)畢業(yè)。 1908–1913;著《我的天地》（又譯作《我生活中的世界》）、《石墻之歌》、《沖出黑暗》。 1916年遭受婚姻不幸。 1919年應(yīng)邀去好萊塢主演電影。 1924年成為美國盲人基金會的主要領(lǐng)導(dǎo)人。 1929年著《我的后半生》（也譯作《中流––––我以后的生活》）。 1930年旅游英國。 1931–1933年榮獲坦普爾大學(xué)榮譽學(xué)位。訪問法國、南斯拉夫、英國。 1936年10月20日老師安妮·沙利文去世。 1942–1952年出訪歐、亞、非、澳各大洲十三國。 1953年美國上映凱勒生活和工作的記錄片《不可征服的人》。 1955年著《老師：安妮·沙利文·梅西》 榮獲哈佛大學(xué)榮譽學(xué)位 1959年聯(lián)合國發(fā)起“海倫·凱勒”世界運動。 1960年美國海外盲人基金會頒布“海倫·凱勒”獎金。 1964年榮獲總統(tǒng)自由勛章。 1968年6月1日與世長辭。 回答者：vinceteddy - 魔法師 四級 3-14 17:55海倫凱勒是美國盲聾女作家、教育家。以下是海倫凱勒生平及其作品的相關(guān)資料： 海倫凱勒幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮·沙利文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。在沙利文幫助之下，進入大學(xué)學(xué)習，以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫了《我生命的故事》，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。以后又寫了許多文字和幾部自傳性小說，表明黑暗與寂靜并不存在。后來凱勒成了卓越的社會改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)期間，又訪問多所醫(yī)院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。1964年被授于美國公民最高榮譽–總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。 以下則是她的生平年表： 1880年6月27出生在美國亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞。 1882年1月因患猩紅熱致盲致聾。1887年3月安妮·沙利文成為凱勒的老師。 1899年6月考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。 1902–1903撰寫出版《我的一生》（有的譯作《我生活的故事》）。 1904年6月以優(yōu)等成績大學(xué)畢業(yè)。 1908–1913;著《我的天地》（又譯作《我生活中的世界》）、《石墻之歌》、《沖出黑暗》。 1916年遭受婚姻不幸。 1919年應(yīng)邀去好萊塢主演電影。 1924年成為美國盲人基金會的主要領(lǐng)導(dǎo)人。 1929年著《我的后半生》（也譯作《中流––––我以后的生活》）。 1930年旅游英國。 1931–1933年榮獲坦普爾大學(xué)榮譽學(xué)位。訪問法國、南斯拉夫、英國。 1936年10月20日老師安妮·沙利文去世。 1942–1952年出訪歐、亞、非、澳各大洲十三國。 1953年美國上映凱勒生活和工作的記錄片《不可征服的人》。 1955年著《老師：安妮·沙利文·梅西》 榮獲哈佛大學(xué)榮譽學(xué)位 1959年聯(lián)合國發(fā)起“海倫·凱勒”世界運動。 1960年美國海外盲人基金會頒布“海倫·凱勒”獎金。 1964年榮獲總統(tǒng)自由勛章。 1968年6月1日與世長辭。 回答者：shhjintian - 見習魔法師 二級 3-19 10:16海倫凱勒是美國盲聾女作家、教育家。以下是海倫凱勒生平及其作品的相關(guān)資料： 海倫凱勒幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮·沙利文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。在沙利文幫助之下，進入大學(xué)學(xué)習，以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫了《我生命的故事》，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。以后又寫了許多文字和幾部自傳性小說，表明黑暗與寂靜并不存在。后來凱勒成了卓越的社會改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)期間，又訪問多所醫(yī)院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。1964年被授于美國公民最高榮譽–總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。 以下則是她的生平年表： 1880年6月27出生在美國亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞。 1882年1月因患猩紅熱致盲致聾。1887年3月安妮·沙利文成為凱勒的老師。 1899年6月考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。 1902–1903撰寫出版《我的一生》（有的譯作《我生活的故事》）。 1904年6月以優(yōu)等成績大學(xué)畢業(yè)。 1908–1913;著《我的天地》（又譯作《我生活中的世界》）、《石墻之歌》、《沖出黑暗》。 1916年遭受婚姻不幸。 1919年應(yīng)邀去好萊塢主演電影。 1924年成為美國盲人基金會的主要領(lǐng)導(dǎo)人。 1929年著《我的后半生》（也譯作《中流––––我以后的生活》）。 1930年旅游英國。 1931–1933年榮獲坦普爾大學(xué)榮譽學(xué)位。訪問法國、南斯拉夫、英國。 1936年10月20日老師安妮·沙利文去世。 1942–1952年出訪歐、亞、非、澳各大洲十三國。 1953年美國上映凱勒生活和工作的記錄片《不可征服的人》。 1955年著《老師：安妮·沙利文·梅西》 榮獲哈佛大學(xué)榮譽學(xué)位 1959年聯(lián)合國發(fā)起“海倫·凱勒”世界運動。 1960年美國海外盲人基金會頒布“海倫·凱勒”獎金。 1964年榮獲總統(tǒng)自由勛章。 1968年6月1日與世長辭。
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