幸福航海家
樓主您好，我是北京的一名心理咨詢師，手工制作可以算是表達(dá)性藝術(shù)治療，或者時(shí)候藝術(shù)心理輔導(dǎo)的一種形式。通過(guò)心理老師的引導(dǎo)，在進(jìn)行手工制作的同時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自我和情緒表達(dá)、自我認(rèn)識(shí)（投射）等方面的內(nèi)容。兒童因?yàn)槟挲g小，往往不太會(huì)表達(dá)內(nèi)心世界，因此心理課和心理咨詢往往都是采用類似的“游戲形式”，一方面增加趣味性，避免孩子的阻抗，另一方面也是通過(guò)孩子的作品，去探索他們的內(nèi)心世界。另外，手工和兒童基本的注意力、想象力都會(huì)有關(guān)系，甚至可以讓孩子嘗試扮演自己作品中的人物，事物，培養(yǎng)共情能力（心理理論）?？傊止ず蛢和睦黻P(guān)系挺多的，得看具體做什么樣的游戲，如何引導(dǎo)。希望我的回答能幫助到您
rachelkong
?心理咨詢師郭利方1879粉絲關(guān)注心理學(xué)“魚缸法則”啟示：教育孩子要講究哪些方式?心理咨詢師郭利方2021-11-05 10:31健康領(lǐng)域愛(ài)好者關(guān)注?有這樣一則故事：在美國(guó)一家上市公司的大廳里擺放著一個(gè)魚缸，里面有十幾條三寸大小的熱帶魚。這些魚在熱帶魚缸里生活了好幾年，沒(méi)有人覺(jué)得有問(wèn)題。結(jié)果有一天老板的小兒子在大廳里玩耍時(shí)打破了魚缸。由于這種熱帶魚缸需要一定時(shí)間定制，于是人們把小魚先放到了公司外的噴水池里。幾周后，當(dāng)新魚缸送來(lái)后，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)噴水池里的小魚居然長(zhǎng)到一尺來(lái)長(zhǎng)。原來(lái)?yè)Q了一個(gè)大空間后，魚兒居然迅速得到了成長(zhǎng)，而且可以長(zhǎng)得很大。對(duì)于孩子的教育也是這樣，孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。要想使孩子長(zhǎng)得更快更強(qiáng)，就一定要給它活動(dòng)的自由，而不要讓它們拘泥于一個(gè)小小的魚缸。后來(lái)人們把這種由于給孩子更大的空間而帶來(lái)孩子更快發(fā)展的現(xiàn)象稱為"魚缸法則"。如果把故事中的小魚比作孩子，故事中的魚缸就是孩子的生長(zhǎng)空間。如果父母給孩子的空間太小，很有可能會(huì)限制和束縛孩子的發(fā)展。父母需要給孩子創(chuàng)造更多發(fā)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都有無(wú)限的可能和無(wú)限的潛力，父母有責(zé)任幫助孩子發(fā)現(xiàn)他們體內(nèi)蘊(yùn)含的潛能，而不要從自己的角度出發(fā)限制孩子的發(fā)展。有的父母只要求孩子在學(xué)習(xí)上有出色的表現(xiàn)，把孩子訓(xùn)練成為做題機(jī)器和考試機(jī)器，而忽略了孩子其他方面的才能。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這樣做是得不償失的。
丸子粉絲
林群：中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)所研究員，中國(guó)科學(xué)院院士。潘厚任：中國(guó)科學(xué)院空間中心研究員，教授。張順燕：北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，著名數(shù)學(xué)家。王極盛：中科院心理所教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)著名心理學(xué)家，高考心理指導(dǎo)第一人，高考狀元研究第一人。高考、心理健康與家庭教育的權(quán)威專家。 位夢(mèng)華：著名科學(xué)家，中國(guó)北極考察隊(duì)首席科學(xué)家。吳瑞華：中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員，共青團(tuán)中央、中國(guó)科學(xué)院和全國(guó)少工委組織的“青少年走進(jìn)科學(xué)世界”科普活動(dòng)專家指導(dǎo)委員會(huì)委員。郭寶平：北京大學(xué)哲學(xué)系教授 博士生導(dǎo)師 鄭日昌：北京師范大學(xué)心理系教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。陶沙：北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所教授。周又紅：北京市著名中小學(xué)課外科普輔導(dǎo)專家，中國(guó)科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團(tuán)專家。田寶：首都師范大學(xué)心理系教授，中國(guó)科學(xué)院博士。叢立新：北京師范大學(xué)教育學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。錢志亮：北師大教育學(xué)院副教授、碩士導(dǎo)師。研究方向?yàn)閮和l(fā)展問(wèn)題咨詢、特殊需要兒童教育，有專著八部。John Cheng：夏威夷大學(xué)中美文化系教授、博導(dǎo)，中美文化交流中心主任。張伯源：北大心理系博導(dǎo)中國(guó)健康教育研究所研究員，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理咨詢與心理治療委員會(huì)副主任。黃翯青：北大心理系博士，心航線訓(xùn)練營(yíng)專家。王雪琳：世界記憶大師教練，心航線金牌講師，訓(xùn)練營(yíng)講師團(tuán)隊(duì)總教練。 王焱：心航線青少年訓(xùn)練營(yíng)金牌講師，心理咨詢師，擅于分析孩子心理狀態(tài)并提出合理的教育方式，專研素質(zhì)教育多年，深受家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)。周維亞：心航線青少年訓(xùn)練營(yíng)金牌講師，心理咨詢師，有多年素質(zhì)教育和心理教育的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成有深入的研究。
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