正值“五一”假期，在目前的疫情形勢下，醫(yī)務(wù)人員、流調(diào)人員、檢測人員、社區(qū)工作者、公安干警、志愿者等一直堅守在一線，工作量大，任務(wù)繁重，十分辛苦。小畫師們用畫筆描繪了勞動的偉大，勾勒出“新時代勞動者畫卷”。我們一起來看看吧！??????奉獻(xiàn)我爭先孫藝涵（北京教育學(xué)院附屬大興實驗小學(xué)）輔導(dǎo)教師：王瑜同慶勞動節(jié)傅喻（北京印刷學(xué)院附屬小學(xué)）輔導(dǎo)教師：劉玉杰最美的人吳宇萱（東城區(qū)燈市口小學(xué)）輔導(dǎo)教師：王卓宜城市美容師吳玥（第一七一中學(xué)附屬青年湖小學(xué)）輔導(dǎo)教師：李鵬舉勞動處處是光榮溫澤宇（北京市一七一中學(xué)朝陽豆各莊分校）輔導(dǎo)教師：桑甜勞動創(chuàng)造幸福的生活施晴宇（東城區(qū)史家胡同小學(xué)）輔導(dǎo)教師：任巨成大掃除黎依凡（北航附小昌平學(xué)校高教新城校區(qū)）輔導(dǎo)教師：國云輝一起來植樹于久珊（北京市陳經(jīng)綸中學(xué)崇實分校）輔導(dǎo)教師：蘆穎“大白”辛苦啦李承軒（東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)）輔導(dǎo)教師：孫超最美身影范羽格（北京市昌平區(qū)回龍觀第二小學(xué)）輔導(dǎo)教師：吳玉紅勞動強國筑夢想劉子萱（北京市豐臺第二中學(xué)附屬看丹小學(xué)）輔導(dǎo)教師：周健我學(xué)會了疊被子劉杉杉（懷柔區(qū)第六小學(xué)）輔導(dǎo)教師：孟益奎繪勞動的平凡 贊勞動的偉大蘆穎北京市陳經(jīng)綸中學(xué)崇實分校美術(shù)教研組長朝陽區(qū)美術(shù)學(xué)科帶頭人勞動最光榮，美好生活靠勞動來創(chuàng)造。如何表現(xiàn)勞動的場景呢？首先要確定勞動相關(guān)的繪畫主題。古人有許多贊美勞動的古詩詞。他們用“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”“春種一粒粟，秋收萬顆子”的詩句來體現(xiàn)勞動的艱辛和勞動果實來之不易。我們可以從古詩配畫的形式來表現(xiàn)，結(jié)合詩詞中的句子來表達(dá)情感?？梢圆捎弥袊嫷谋憩F(xiàn)形式，畫面中要構(gòu)圖合理注意主次關(guān)系，將主要的內(nèi)容安排在畫面中最重要的位置；表現(xiàn)時注意畫面中運用墨色的濃、淡變化來處理虛、實的關(guān)系，體現(xiàn)畫面的層次感，從而表現(xiàn)詩句中所體現(xiàn)的意境。我們可以從身邊人找一找創(chuàng)作靈感來確定表現(xiàn)的內(nèi)容。如：自己在家在學(xué)校的勞動場景、城市里的清潔工人、為抗擊疫情奔波的醫(yī)生和護(hù)士們、冬奧冠軍、大國工匠等等。通過表現(xiàn)他們在平時生活中勞動的場景，贊美他們的工匠精神和勞動精神。在表現(xiàn)人物時，我們要突出人物的動作、神態(tài)，要把五官、表情、發(fā)型、服裝等進(jìn)行刻畫，可以運用夸張、變形的表現(xiàn)手法來突出想要表達(dá)的主要人物，添畫出環(huán)境及背景內(nèi)容，體現(xiàn)畫面前后的遮擋關(guān)系，再完成上色就可以了。特定職業(yè)的人物，注意刻畫他們獨特的工作服和勞動時的造型。除此之外，我們可以嘗試不同的表現(xiàn)形式，如剪紙、刮畫、版畫等；還可以運用不同的繪畫工具及多種材料相結(jié)合的手法，如油畫棒與水彩相結(jié)合可以出現(xiàn)油水分離的效果。鉛筆與水彩結(jié)合可以表現(xiàn)出鉛筆淡彩或鉛筆重彩的畫面效果。讓我們大膽創(chuàng)新，揮起畫筆盡情的表現(xiàn)吧！勞動創(chuàng)造幸福，奮斗成就夢想。小畫師們，讓我們用辛勤的勞動來實現(xiàn)美好夢想吧。策劃：王小艾編輯：付磊編審：郝彬終審：王宇 蘇金柱 鮑丹禾關(guān)注教育的人都在看