六月她媽
1、笑一笑，十年少；憂一憂，白了頭。2、一個(gè)人是在同周圍環(huán)境的反抗中創(chuàng)造成功的。 -3、自古英雄多磨難，紈绔子弟少偉男。4、世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心靈。5、猜疑之心猶如蝙蝠，它總是在黃昏中起飛。這種心情是迷惑人的，又是亂人心智的。它能使人迷惘，混淆敵友，從而破壞人的事業(yè)。 -6、倘若你有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，而我們彼此交換這個(gè)蘋果，那么你和我仍然是一個(gè)蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么我們每個(gè)人各有兩種思想。 -7、偉大的胸懷，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概，用笑臉迎接悲慘的命運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付自己的不幸。 -8、一切都是暫時(shí)的，一切都會(huì)消逝。讓失去的變?yōu)榭蓯邸?-9、謙受益，滿招損。 -10、三人行，必有我?guī)煟瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而必之?-11、人們?cè)绞强床黄饎e人，自己越是容易被別人看不起。 -12、虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國(guó)的事業(yè)。 -13、一切惡行幾乎都是圍繞著虛榮而生的。 -14、魚和熊掌不可兼得。 -15、失之東隅，收之桑榆。 -16、塞翁失馬，焉知非福？ -17、一句美好的贊揚(yáng)，我能多活兩個(gè)月。 -18、金無足赤，人無完人。生氣是自我懲罰，煩惱是跟自己過不去。 -19、萬事三思而后行。 -20、愚昧是產(chǎn)生恐懼的源泉，知識(shí)是醫(yī)治恐懼的良藥。 -21、賞心悅目的環(huán)境可以使人心曠神怡，奮發(fā)圖強(qiáng)的氣氛可以促人奮進(jìn)。 -22、欲生于無度，邪生于無禁。 -23、把心底的話說出來，就等于替你的心病打了一劑強(qiáng)心劑。 -24、面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，努力塑造自己良好的心理品質(zhì)。 -25、古語云：知人者智，知己者明。 -26、與其挖空心思、絞盡腦汁去尋找別人的缺點(diǎn)，還不如輕輕松松地送去一句贊美的話。 -27、經(jīng)不起誤會(huì)和冤枉，就成不了知心朋友。 -
幸福的小貓zz
1、有的時(shí)候你會(huì)感到絕望，但不放棄是對(duì)付困難的最好辦法!--就算頭破血流，也要勇敢往前走。
2、千萬不要有僥幸心理，認(rèn)為自己的強(qiáng)項(xiàng)一定能彌補(bǔ)弱項(xiàng)，中考什么都能發(fā)生，有弱項(xiàng)會(huì)使你未戰(zhàn)先敗。--優(yōu)秀和平庸的差距，往往只在于一件事。
3、堅(jiān)信你的對(duì)手一樣會(huì)感到疲憊。--當(dāng)全世界都說在放棄時(shí)，告訴自己再試一次。
4、不管作業(yè)有多少，都要按時(shí)完成，而且要有質(zhì)量的完成，切記，認(rèn)真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有有效得多。--現(xiàn)在偷的懶，都是給將來挖的坑。
5、就是到了最疲憊的時(shí)候都不要放棄，否則前功盡棄。--不要輕易放過自己。
6、不要談戀愛，特別是女生，這一年過了就不會(huì)再回來，而愛情什么時(shí)候都能談，男生事業(yè)有成，不怕沒有老婆。--努力優(yōu)秀，為再見的時(shí)候。
火炎焱加冰
1. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！谒苟嗷荩骸兜聡?guó)教師教育指南》2. 所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！鹗恐逃?皮亞杰：《教育科學(xué)與兒童心理》文化教育出版社1981年版第161頁3. 求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來?！?捷克教育家 夸美紐斯4. “人腦這部機(jī)器應(yīng)該分為兩部分，動(dòng)力部分和工作部分?！薄段簳倪x·第一卷》(漓江出版社)5. 我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去?！薄K霍姆林斯基《給教師的建議》6. “如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求，教師越是把注意局限在知識(shí)上，學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)上的成績(jī)就越冷淡，學(xué)習(xí)愿望就越低落。”——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》7. “強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的?！薄栋乩瓐D論教育》，人民教育出版社1958年版第42頁8. “一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……”——中國(guó) 鄒韜奮：《工程師的幻想》1956年版9. “讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣?！薄疤K聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》10. “你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請(qǐng)記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟(jì)于事的。”——蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
大雪壓青松丶
1、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆? ? 2、盡信《書》，則不如無《書》?！献? ? 3、人之相識(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心?！献? ? 4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子? ? 5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子? ? 6、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！鬃? ? 7、己所不欲，勿施于人——孔子? ? 8、人生貴相知，何必金與錢?！畎? ? 9、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！阉升g? ? 10、國(guó)將興，必貴師而重傅?！髯? ? 11、莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！哌m? ? 12、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！K軾? ? 13、味甘終易壞，歲晚還知，君子之交淡如水?！翖壖? ? 14、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也?！獜堓d? ? 15、與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！佒? ? 16、師者，人之模范。——楊雄? ? 17、凡為教者必期于達(dá)到不須教——葉圣陶? ? 18、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶? ? 19、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶? ? 20、人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜? ? 21、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知? ? 22、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”——陶行知
linsisty-Q
1、有理智的教育和培養(yǎng)能帶來益處，而失去理智將帶來危害?！K格拉底
2、極少數(shù)人有理智，多數(shù)人有眼睛?！闋査?丘吉爾
3、沒有情感的理智，是無光彩的金塊，而無理智的情感，是無鞍鐙的野馬?！暨_(dá)夫
4、心靈建造了天國(guó)，也建造了地獄?！獜洜栴D
5、在一切創(chuàng)造物中間沒有比人的心靈更美、更好的東西了?！Ｄ?/p>
6、一個(gè)擁有真正美的心靈總是有所作為的，并且是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人?！诟駹?/p>
7、你失掉的東西越多，你就越富有：因?yàn)樾撵`會(huì)創(chuàng)造你所缺少的東西。——羅曼?羅蘭
8、有恬靜的心靈就等于把握住心靈的全部；有穩(wěn)定的精神就等于能指揮自己！——米貝爾
9、每個(gè)人的心靈深處都有著只有他自己理解的東西。——列夫?托爾斯泰
10、對(duì)具有高度自覺與深邃透徹的心靈的人來說，痛苦與煩惱是他必備的氣質(zhì)?！铀纪滓蛩够?/p>
11、唯有心靈能使人高貴。所有那些自命高貴而沒有高貴的心靈的人，都像塊污泥?！_曼?羅蘭
兔幾小兔幾
教育家名人名言大全： 1、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆? 2、盡信《書》，則不如無《書》?！献? 3、人之相識(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心。——孟子 4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃? 5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子 6、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！鬃? 7、己所不欲，勿施于人——孔子 8、人生貴相知，何必金與錢。——李白 9、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！阉升g 10、國(guó)將興，必貴師而重傅。——荀子 11、莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！哌m 12、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！K軾 13、味甘終易壞，歲晚還知，君子之交淡如水?！翖壖? 14、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載 15、與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！佒? 16、師者，人之模范?！獥钚? 17、凡為教者必期于達(dá)到不須教——葉圣陶 18、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶 19、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶 20、人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜? 21、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知 22、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！薄招兄? 23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。——陶行知 24、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知 25、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！薄招兄? 26、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇?！招兄? 27、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！招兄? 28、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅?，不要靜的書；要用的書，不要讀的書?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書?！招兄? 29、我們深信教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)——陶行知 30、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由?！招兄? 31、捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄? 32、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知 33、“智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。”——陶行知 34、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知 35、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨?！招兄?/p>
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