漢朝文帝
漢尼拔是誰?
這段文字來自百度對(duì)漢尼拔角色的描寫,這一期半只貓就把這段文字展開來,把漢尼拔這個(gè)具有獨(dú)特魅力的食人魔徹底講透。
漢尼拔出生于上世紀(jì)30年代,東歐國(guó)家立陶宛的一個(gè)貴族家庭。漢尼拔的家族擁有古堡和莊園,家境殷實(shí),他和妹妹米莎從小過著衣食無憂的生活。
直到二戰(zhàn)的爆發(fā),戰(zhàn)火蔓延到了他們的國(guó)土。
漢尼拔一家搬離了曾經(jīng)居住的城堡,來到林中的一間木屋避難。這一年是1944年。
電影《少年漢尼拔》的故事,就是從這里開始講起
俄軍的坦克從他們的木屋前經(jīng)過,與德軍的戰(zhàn)斗機(jī)發(fā)生了交火,漢尼拔的父母在混戰(zhàn)中不幸遇難,只留下年幼的兄妹倆相依為命。
不久,一群法西斯偽軍也找到了木屋,在這里躲避嚴(yán)寒。
戰(zhàn)爭(zhēng)年代,食物匱乏,很快木屋里的人開始被饑餓所折磨。
偽軍認(rèn)為漢尼拔的妹妹米莎已經(jīng)得了肺炎,反正也是活不過這個(gè)冬天的,于是決定吃掉米莎充饑。
盡管小漢尼拔拼死反抗,但是米莎還是被抓走,淪為了偽軍們的盤中餐。
自打米莎被吃,在漢尼拔看來,殺人和吃人成為了兩碼事。被殺的人是人,而被吃的人相當(dāng)于牲畜(豬)。吃人是在侮辱人,米莎就是被當(dāng)成肉畜吃掉的,這是對(duì)米莎極大的侮辱。
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,漢尼拔變得沉默寡言,對(duì)所有人都充滿了戒心。任何想要冒犯漢尼拔的人都沒有好果子吃。
俄軍征用了他家族的古堡作為戰(zhàn)爭(zhēng)孤兒的收容所,把漢尼拔軟禁在自己家里管教。但是漢尼拔最終還是想辦法逃出了裝載著自己美好童年的古堡,一路坐火車來到了法國(guó)。
在這里,還有他的故人——叔叔和嬸嬸。但是當(dāng)漢尼拔找到他們家時(shí),發(fā)現(xiàn)叔叔也已經(jīng)過世,現(xiàn)在整個(gè)家族只剩下了漢尼拔和他嬸嬸。
鞏俐飾演的嬸嬸,出場(chǎng)時(shí)極其驚艷,她飾演的紫夫人是一個(gè)日本人,出生于武士家族,在地下室陳列著一整套武士鎧甲和祭祀用品。她身上的武士道精神深深感染著漢尼拔,讓漢尼拔著迷。
而讓漢尼拔著迷的,又何止武士道,還有他徐娘未老的嬸嬸。
漢尼拔對(duì)嬸嬸的感情十分復(fù)雜,有對(duì)長(zhǎng)輩的敬畏,有對(duì)戀人的愛慕,有對(duì)母愛的饑渴,有對(duì)妹妹的愧疚。
安頓下來后,聰明過人的漢尼拔如魚得水地考進(jìn)了巴黎的一所醫(yī)學(xué)院,在這里他系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)了有關(guān)人體和解刨學(xué)的知識(shí)。
下課后同學(xué)們?nèi)既ハ硎苌?,可漢尼拔卻整晚整晚地把時(shí)間泡在實(shí)驗(yàn)室里,以解刨尸體為樂,與人體器官為舞。
自小在惡劣苛刻的環(huán)境中長(zhǎng)大,讓漢尼拔擁有了過人的心理素質(zhì),無論發(fā)生什么,似乎在他內(nèi)心都掀不起一絲波瀾。連測(cè)謊儀在他身上都起不到任何作用。
除了一件事情——他妹妹的死。
這件事每天晚上都會(huì)在他夢(mèng)中重演,讓他徹夜不眠。(這也是為什么后來《沉默的羔羊》里,漢尼拔非常理解史達(dá)林做噩夢(mèng)的原因)
漢尼拔最終一個(gè)個(gè)找到了當(dāng)時(shí)吃掉自己妹妹的法西斯偽軍,向他們復(fù)仇,不僅僅是殺了他們,更要用自己的方式,侮辱他們,而漢尼拔侮辱人的方式,就是吃掉他們,讓他們變成肉畜,變成豬。
但同時(shí),漢尼拔卻發(fā)現(xiàn)了一件更加可怕的事實(shí)——當(dāng)時(shí)那個(gè)恐怖的食人夜,漢尼拔自己也參與其中,在半夢(mèng)半醒之間,他喝下了用米莎的肉熬成的湯。
自己作為哥哥替米莎吃了仇人的肉,誰又來替米莎吃自己的肉呢?對(duì)此漢尼拔耿耿于懷,成為了永遠(yuǎn)的心結(jié)。
如果說仇人吃米莎的肉讓漢尼拔成為一個(gè)殺人兇手,那么自己喝米莎的湯則讓漢尼拔成為一個(gè)食人狂魔。
從此以后,他開始 合理化 食人這件事情,甚至把食人的過程處理地相當(dāng)精致,《漢尼拔》的美劇中尤其如此。不告訴你真相的話,你還以為漢尼拔是一個(gè) 美食 家。
漸漸地,漢尼拔開始說服自己,吃掉那些粗魯?shù)娜?,并不是野蠻的行為,而是自己立于高位的體現(xiàn)。
人之所以自認(rèn)為是萬物之靈,正是因?yàn)槿祟愖哉J(rèn)為站在了食物鏈的最頂端。那么把人當(dāng)成食物的,只有可能是神。
以人作牲而食者,必位于人之上,人已為萬物之靈長(zhǎng),其上唯有【神】耳。天地不仁以萬物為芻狗——不管你是牲畜還是人類,是FBI高官還是富豪,擺上餐桌都不過只是一盤菜而已。——漢尼拔深以為然。
所以我們看到大部分時(shí)間漢尼拔的神態(tài)都是俯視大眾的,他自比為神,認(rèn)為蕓蕓眾生都是低賤的。
之后,對(duì)人性極近細(xì)膩的洞察,讓漢尼拔擁有了一份光鮮亮麗的職業(yè)——心理咨詢師。
接著,《漢尼拔》美劇的故事就開始了。講述了漢尼拔醫(yī)生和FBI的心理側(cè)寫師威爾的之間的故事。漢尼拔成為了FBI的智囊,為案件的偵破指點(diǎn)迷津。
自此,丹麥的國(guó)寶級(jí)男演員麥德斯·米科爾森也有了一個(gè)新的稱號(hào)—— 拔叔 。他演繹的漢尼拔,將這個(gè)角色的魅力指數(shù)又拉高了一個(gè)級(jí)別。今后有機(jī)會(huì)我們可以單獨(dú)來聊一聊這部美劇。
一起連環(huán)殺人案讓FBI探員威爾百思不得其解,兇手每次都將被害者的喉嚨割走吃掉,現(xiàn)場(chǎng)找到任何兇徒的蛛絲馬跡。于是他跑來請(qǐng)教自己的心靈導(dǎo)師——漢尼拔。
此時(shí)的漢尼拔是名聲滿造的心理學(xué)專家,一個(gè)研究人思想的精神病醫(yī)生,對(duì)犯罪心理的研究是他的一門絕活。之前多次案件的偵破過程中,漢尼拔都給與了威爾很多的幫助。
可是威爾沒有料到的是,這此殺人案的真兇,就是漢尼拔教授自己。
經(jīng)過激烈的搏斗,威爾將漢尼拔送上了法庭,但他自己也身負(fù)重傷,從此息警,在海邊享受天倫之樂。
漢尼拔被判有罪,他將為自己的罪行背負(fù)9個(gè)無期徒刑,因患有嚴(yán)重的精神疾病,漢尼拔被關(guān)押在了巴爾的摩法醫(yī)院,這里關(guān)著一群擁有高強(qiáng)度精神疾病的犯人。
醫(yī)院院長(zhǎng)最大的愛好就是研究這里的犯人,折磨這里的犯人。但唯獨(dú)漢尼拔是他捉摸不透的。他不僅沒有研究明白漢尼拔,自己還被漢尼拔研究得明明白白。在心理研究的領(lǐng)域,漢尼拔幾乎無人可敵。
多年后,又一個(gè)變態(tài)連環(huán)殺手登場(chǎng),他總是挖掉死者的眼睛,留下破碎的玻璃,因?yàn)檠例X有問題,而被稱呼為“牙仙”。
牙仙把紅龍紋在背后,電影的片名正是來源于此。所謂紅龍,并不是西方惡龍的造型,更不是東方巨龍的造型,而是一個(gè)頭上長(zhǎng)角的惡魔造型。
牙仙同樣也擁有超高的智商,作案手法雖然詭異,但做得非常干凈,沒有給警方留下任何的機(jī)會(huì)。
威爾的上司杰克想請(qǐng)威爾出山協(xié)助。威爾半推半就接下了案子,重新做起了自己的老本行。
但要偵破這起案件,威爾必須再次請(qǐng)教他的犯罪心理導(dǎo)師——漢尼拔。
漢尼拔雖然身處精神病院,但是他與精神病院卻格格不入。他永遠(yuǎn)把自己放在高位,俯視這個(gè)世界,當(dāng)然,他的智商也確實(shí)高人一等。哪怕是被監(jiān)禁的狀態(tài),也不妨礙他敏銳判斷囚牢之外的案件。
漢尼拔和威爾的關(guān)系非常微妙,他們既是朋友,又是敵人,也是師徒。
盡管漢尼拔是由于威爾才身陷囹圄,但他并沒有拒絕威爾。他幫助威爾一點(diǎn)一點(diǎn)解構(gòu)兇手,找到兇手。但同時(shí),漢尼拔也在秘密和牙仙保持聯(lián)系,你一定想不到,兩個(gè)變態(tài)連環(huán)殺人犯是通過衛(wèi)生紙進(jìn)行的交流。
漢尼拔把威爾的地址給到了牙仙,置威爾的家人于危險(xiǎn)的境地。對(duì)漢尼拔來說,把人心玩弄于股掌之間是他最樂于去做,也是最為擅長(zhǎng)的事情。
最終威爾抓住了牙仙,但他自己也再次身負(fù)重傷,這回是真的徹底退休了。
而在監(jiān)禁中的漢尼拔某種程度上已經(jīng)得到了自己想要得到的東西,他并沒有真正想要?dú)⑺劳?,那樣便失去了樂趣,漢尼拔給正邪兩方都提供了許多籌碼,讓這場(chǎng)他精心編排的 游戲 更加精彩。
最后他給威爾寫信,內(nèi)容是這樣的:
《紅龍》的故事,是《沉默的羔羊》前傳,誕生在后者之前,事實(shí)上,作品中的漢尼拔只是一個(gè)配角。但《紅龍》的電影,拍攝于《沉默的羔羊》之后,因此電影《紅龍》中漢尼拔的人設(shè)也上升了一個(gè)高度,增添了許多光環(huán)。
大概一年之后,一個(gè)名叫史達(dá)林的年輕女探員走進(jìn)了漢尼拔的世界,《沉默的羔羊》的故事開始了。時(shí)間推算的依據(jù)是《紅龍》最后的彩蛋,算上威爾康復(fù)的時(shí)間,差不多一年左右。
威爾曾經(jīng)的上司杰克,讓警校還沒畢業(yè)的史達(dá)林去訪問大名鼎鼎的漢尼拔。他曾經(jīng)派過許多探員來做過同樣的事情,但每次都沒能獲得他想要的結(jié)果。因?yàn)闈h尼拔洞悉人性的本領(lǐng),總是讓他在談判中占得上風(fēng)。哪怕是杰克自己,哪怕是法醫(yī)院的院長(zhǎng),都從來沒能在他身上得到任何便宜。
但是如果你稍有不慎,讓漢尼拔得到了自己的信息,他就會(huì)鉆進(jìn)你的腦子里,把你的內(nèi)心世界翻個(gè)底朝天。
第一次見面,漢尼拔僅憑史達(dá)林名牌的包、廉價(jià)的鞋還有她西部的口音,只言片語就觸及了史達(dá)林內(nèi)心最脆弱的區(qū)域。
顯然這不是一場(chǎng)勢(shì)均力敵的交鋒,史達(dá)林的上司杰克也很清楚這一點(diǎn),他壓根就沒打算史達(dá)林可以從漢尼拔身上獲得任何有用的信息。
史達(dá)林稚嫩的詢問,在漢尼拔的心里確實(shí)沒有掀起一絲絲的漣漪,但隔壁牢房里犯人對(duì)史達(dá)林甩出J液的粗魯行為,卻讓漢尼拔回心轉(zhuǎn)意。他給了史達(dá)林一條線索,讓她去找自己曾經(jīng)的一個(gè)病人。告訴史達(dá)林這是給她的一次升職的機(jī)會(huì)。
漢尼拔把禮貌看得比什么都重,那個(gè)對(duì)史達(dá)林不禮貌的囚犯,第二天就死了,是被漢尼拔聊天聊到了吞舌自殺。
而之所以漢尼拔如此看重禮貌,是因?yàn)樗缇桶炎约寒?dāng)成了神,粗俗是他不能容忍的。
他一絲不茍地穿著囚服,筆直挺立在牢房里的畫面至今讓我歷歷在目,他站在那里一動(dòng)不動(dòng),卻讓我感覺他渾身上下都是戲。盡管安東尼霍普金斯的個(gè)頭不高,但卻能夠感覺到很強(qiáng)的壓迫感撲面而來。尤其是面對(duì)他的臉部近鏡特寫,透過他碧藍(lán)的眼睛,看到的,是對(duì)人類這個(gè)物種的無差別的鄙視。
漢尼拔說過史達(dá)林有禮貌,也可以容納禮貌,這便是史達(dá)林的第一個(gè)加分項(xiàng)。
漢尼拔給出的線索,正是跟最近FBI在調(diào)查的一起連環(huán)殺人案有關(guān),犯罪嫌疑人的代號(hào)叫做“水牛比爾”。因?yàn)槊磺鍍词值男袨檫壿?,查案陷入了僵局。史達(dá)林的上司杰克顧左右而言他,其實(shí)本意就是想套取漢尼拔的意見。
漢尼拔給出的線索,讓案情終于有了一點(diǎn)點(diǎn)突破,也讓史達(dá)林有了再次與漢尼拔見面的機(jī)會(huì)。
但是漢尼拔要用史達(dá)林自己的信息來換取案子的更多線索。
如果是別人,這也許只是又一場(chǎng)尬聊而已,但現(xiàn)在面對(duì)的是屢犯奇案的心理學(xué)教授漢尼拔醫(yī)生,他光憑一張嘴就能直接把人說死。這,就變成了一次非常危險(xiǎn)的 游戲 了。
史達(dá)林告訴了漢尼拔自己并不圓滿的童年,母親在她很小的時(shí)候就離世,父親曾經(jīng)是個(gè)警長(zhǎng),在執(zhí)行任務(wù)的過程中中槍而亡。父母雙亡的史達(dá)林只好住到了表親的家里。但沒過2個(gè)月便離家出走了。
作為交換,漢尼拔解釋了兇手放在死者口中飛蛾的含義。飛蛾代表轉(zhuǎn)變,從幼蟲變成蛹,再從蛹破繭成蝶。水牛比爾一樣渴望著轉(zhuǎn)變。
而渴望轉(zhuǎn)變的,又何止水牛比爾一個(gè)。女主角史達(dá)林何嘗不想要轉(zhuǎn)變,從土味十足的小鎮(zhèn)女孩,融入大城市。
漢尼拔何嘗不想要轉(zhuǎn)變,他現(xiàn)在只能活在舊的記憶里,再也看不到新的景觀。生命只能消耗,而無法得到給養(yǎng)。
轉(zhuǎn)院的過程中,漢尼拔和史達(dá)林終于有了第一次的身體接觸。
兩個(gè)人只不過見了幾面,年齡差距很大,各自還處于完全對(duì)立的立場(chǎng),但兩人指間相觸的那一剎那,卻讓人有了前世有緣,今時(shí)得見的感覺。
史達(dá)林告訴了漢尼拔一直困擾著自己的那個(gè)惡夢(mèng),也是《沉默的羔羊》片名的由來。但惡夢(mèng)里的不是沉默的羔羊,而是尖叫的羔羊,待宰的尖叫的羔羊。 史達(dá)林曾經(jīng)想要帶著那些羔羊一起離開,躲過死亡。她經(jīng)歷過死亡,她害怕死亡,但她不是害怕羔羊會(huì)死,而是她無法面對(duì)死亡發(fā)生在自己的身邊。就像曾經(jīng)自己的父親,父親中槍后她陪伴了一個(gè)月,一天天看著他死去,自己卻無能為力。
史達(dá)林相信,只要她從水牛比爾手中救下被綁架的女孩,她的惡夢(mèng)就會(huì)從此停止。
漢尼拔當(dāng)然知道惡夢(mèng)會(huì)不會(huì)停止,因?yàn)樗?jīng)和史達(dá)林一模一樣。當(dāng)他自己和史達(dá)林差不多年紀(jì)的時(shí)候,他每晚都會(huì)因?yàn)樽约好妹帽怀缘舻膼簤?mèng)而驚醒,他相信只要?dú)⑺滥切┦橙四Ь涂梢詮膼簤?mèng)中走出來。
但事實(shí)上,漢尼拔最終選擇讓自己成為了惡夢(mèng)。
再后來,就到了漢尼拔越獄的名場(chǎng)面。用筆殺人的,不止殺神,還可以是心理醫(yī)生。漢尼拔用一支筆殺死了兩個(gè)看守,又玩了一個(gè)心理戰(zhàn)術(shù),在警察的眼皮子底下逃之夭夭。
史達(dá)林帶著漢尼拔的線索孤身探訪水牛比爾的老巢,立下大功,而FBI卻將全部兵力都投入在了一個(gè)障眼法上。
《沉默的羔羊》的結(jié)局,漢尼拔言出必行地幫助史達(dá)林完成了升職,自己則從此獲得了自由之身。
《沉默的羔羊》是奧斯卡史上少有的大滿貫獲得者,至今只有3部電影能夠做到。大滿貫是什么概念的,就是同時(shí)獲得最佳影片,最佳導(dǎo)演,最佳編劇,最佳男主角,最佳女主角,這些壓軸的,最重量級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
你可能想象不到,整部電影里,安東尼·霍普金斯只出場(chǎng)了16分鐘,但卻給人以滿屏的壓迫感,他的表演,真正達(dá)到了“人 神 魔”三位一體的狀態(tài)。
十年之后,漢尼拔醫(yī)生依舊逍遙法外。史達(dá)林已經(jīng)成長(zhǎng)為一名成熟老辣,獨(dú)當(dāng)一面的FBI老司機(jī)。女演員從影后朱迪福斯特,變?yōu)榱擞昂笾炖材枴?/p>
史達(dá)林從未放棄過找尋漢尼拔的蹤跡,但這場(chǎng) 游戲 ,除非漢尼拔主動(dòng)放水,否則史達(dá)林絕沒有獲勝的可能。
而史達(dá)林職場(chǎng)上的對(duì)手,遠(yuǎn)比漢尼拔更加危險(xiǎn),一個(gè)不留神,就被自己的FBI同事陷害,暫時(shí)丟掉了工作。可這也激起了漢尼拔的保護(hù)欲,陷害史達(dá)林的FBI同事還不知道,難以想象的厄運(yùn)正在等待著自己。
另一邊,一個(gè)富可敵國(guó)的神秘商人正在私底下追殺漢尼拔。這個(gè)商人的名字叫梅森,面部已經(jīng)被嚴(yán)重毀容,用電影里的臺(tái)詞形容特別的貼切,就像畢加索創(chuàng)作的印象派畫作,不用想,一定就是漢尼拔的杰作。
但梅森本人也不是什么好料,漢尼拔輕易不會(huì)出手,他只會(huì)針對(duì)那些“不禮貌”的人。
梅森是一個(gè)戀童癖,曾經(jīng)強(qiáng)暴過自己的親妹妹,年輕的時(shí)候逃獄,并且接受過漢尼拔醫(yī)生的心理治療。他和漢尼拔的關(guān)系也非常復(fù)雜,除了是醫(yī)生和病人,梅森對(duì)漢尼拔還有一種畸形的愛慕之情。
一次漢尼拔造訪梅森的豪宅,梅森嗑藥嗨了起來,漢尼拔開始用可以殺人的嘴教唆梅森用破玻璃在自己臉上作畫。最后造就了一個(gè)連卡西莫多都不敢與其比丑的怪物。
等梅森清醒過來以后,他滿腦子里只有一個(gè)想法——讓豬吃了漢尼拔。
對(duì)付梅森這樣的角色,與漢尼拔而言輕而易舉,但對(duì)史達(dá)林的憐惜卻讓他露出了破綻。天知道是聰明絕頂?shù)臐h尼拔百密一疏,還是他本來就算計(jì)好的一出戲,漢尼拔竟然被梅森的手下抓了起來。并準(zhǔn)備在良辰吉日,送入豬口。
千鈞一發(fā)之際,史達(dá)林出手救下了漢尼拔,自己卻中彈昏迷了過去。
漢尼拔幫史達(dá)林取出子彈,并準(zhǔn)備最后送給她一份大禮。還記得之前提到的FBI同事嗎,他將受邀跟漢尼拔和史達(dá)林一起用餐,他們即將品嘗的美味佳肴,你永遠(yuǎn)猜不到。
人腦,人的大腦,F(xiàn)BI同事的大腦。漢尼拔一邊切一邊告訴史達(dá)林的同事,其實(shí)腦子本身是沒有痛感的,接著當(dāng)著他的面把腦花煮熟,然后喂他吃掉。
這就是不禮貌的后果,就是對(duì)神的女人無禮的后果——被吃掉。
漢尼拔和史達(dá)林從頭至尾都沒有見過幾次面,說過幾次話,但漢尼拔對(duì)史達(dá)林卻袒露出了前所未有的憐愛,開口和她說話,觀察她分析她,給她線索幫她升職,詢問她的身世,觸碰她的指間,給她寫信,給她買鞋,幫她取子彈,最后,為了她砍下自己的手臂。
也有人說,漢尼拔對(duì)史達(dá)林的感情,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了男女之情,半只貓也深以為然。
其實(shí)故事的最后,還有另一個(gè)版本的結(jié)尾,小說的結(jié)尾,史達(dá)林最終追隨漢尼拔,遠(yuǎn)走高飛。
但半只貓鐘愛的,還是電影的這個(gè)結(jié)尾,漢尼拔的果斷、殘忍、深情,全部都在這一刀中,徹底被說盡。
漢尼拔這個(gè)角色原型一共有四個(gè):亨利-霍華德-霍爾姆斯,安德烈.齊卡提洛,杰弗里.萊昂內(nèi)爾.達(dá)莫,泰德邦迪。
亨利-霍華德-霍爾姆斯
堪稱連環(huán)殺人狂的鼻祖,代表形式是殺人旅館,他開了個(gè)旅館,所有旅客
有來無回,幾乎都被他殺了當(dāng)標(biāo)本賣掉。
這個(gè)原型對(duì)標(biāo)了漢尼拔在醫(yī)學(xué)上的建樹,和對(duì)尸體的處理。
安德烈.齊卡提洛
安德烈是個(gè)天生的變態(tài),他有性功能障礙,只有孌童和虐殺才會(huì)讓他硬起來,所以此人在后蘇聯(lián)時(shí)代犯案多起,所殺對(duì)象全是幼童,不分男女。
安德烈經(jīng)歷過蘇聯(lián)的饑荒,據(jù)說他有個(gè)哥哥,被他的爸媽和別人進(jìn)行了“易子而食”,而且安德烈本人確實(shí)有一個(gè)妹妹。
這個(gè)原型對(duì)應(yīng)的是漢尼拔的過去。
杰弗里.萊昂內(nèi)爾.達(dá)莫
童年不幸,父母離異,偏愛幼子,對(duì)杰弗里疏于關(guān)心。他從小便獨(dú)自
對(duì)搜集動(dòng)物尸體,做標(biāo)本和化學(xué)感興趣,加上他生父職業(yè)與化學(xué)相關(guān),他這一癖好被極大滿足。
后來杰弗里發(fā)現(xiàn)自己是男同,開始虐殺男性之旅,并利用自身化學(xué)知識(shí)處理尸體,而且會(huì)留下人體器官食用,留下人體骨骼紀(jì)念。
這個(gè)原型對(duì)應(yīng)的,是漢尼拔食人的特點(diǎn),精通化學(xué),聰明等特質(zhì)也有所對(duì)標(biāo)。
泰德邦迪
他曾兩度從縣監(jiān)獄中越獄成功。被捕后,他完全否認(rèn)自己的罪行,直到十多年后,才承認(rèn)自己犯下了超過30起謀殺。泰德邦迪由于英俊的容貌,斯文的氣質(zhì),豐富的學(xué)識(shí),自信的談吐,還有迷人的微笑,在美國(guó)迅速收獲大批量的粉絲,每一場(chǎng)案件審理之中,都會(huì)有大量的年輕女性來到現(xiàn)場(chǎng)只是為了近距離看一眼這個(gè)迷人的罪犯。
這個(gè)原型對(duì)應(yīng)了漢尼拔散發(fā)魅力的一面。
另外,特德邦迪還曾經(jīng)幫助華盛頓大學(xué)刑事學(xué)專家羅伯特·凱珀?duì)栒{(diào)查過48名女性遇害的綠河連環(huán)殺人案。這個(gè)劇情與《沉默的羔羊》劇情如出一轍。
最后一個(gè)話題想要問問你,銀幕上出現(xiàn)了三個(gè)不同的漢尼拔,少年漢尼拔,中年漢尼拔,還有老年漢尼拔,那么,你認(rèn)為哪一個(gè)漢尼拔,最有魅力呢?
#漢尼拔# #反派# #奧斯卡# #經(jīng)典電影#
Elaine暖陽
“孩子還小,性情不穩(wěn)定,需要家長(zhǎng)做規(guī)范和引導(dǎo)。”
“這個(gè)世界還不夠友好,我不希望我的孩子過早地遭到傷害,如果無力保護(hù)孩子,可以選擇規(guī)避傷害?!?/p>
“家長(zhǎng)需要聰明地滿足孩子需求,而不是盲目地順從?!?/p>
這是《奇葩說》上正方TK在“男孩子想穿裙子上幼兒園,家長(zhǎng)要不要阻止?”的論題中的論證觀點(diǎn)。
而反方奇奇,自己就是這個(gè)論題中的孩子,從小到大,他的媽媽并沒有特別阻止過他做什么事,這使得他覺得自己的童年很幸福。因此,他從尊重孩子的角度出發(fā)選擇不阻止,他說“父母在孩子成長(zhǎng)過程中應(yīng)該扮演什么樣的角色?告訴孩子事情的利與弊,再把選擇權(quán)交給孩子。”
馮驥才說:“大風(fēng)可以吹起一張白紙,卻無法吹走一只蝴蝶,因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒?。?/p>
“孩子的需求是否應(yīng)該被滿足,是選擇性地滿足,還是都滿足?什么樣的需求滿足?什么樣的需求不能滿足?什么時(shí)候滿足?”,相信很多家長(zhǎng)都覺得很困惑,很難把握。
《順應(yīng)心理,孩子更合作》 這本書中寫道:“人本主義心理學(xué)相信孩子有自我成長(zhǎng)的力量,教育就是無條件接納和共情,而行為主義心理學(xué)告訴我們可以通過結(jié)果來影響孩子的行為?!?/p>
“順應(yīng)心理,是遵循孩子接受教育的心理規(guī)律,并不等同于要滿足孩子的所有要求。對(duì)于孩子提出的要求,我們可以遵循三個(gè)原則,第一,適當(dāng)滿足,適當(dāng)拒絕;第二,先說好,再說不;第三,約定的執(zhí)行要有彈性?!?/p>
這本書的作者維尼老師,原名胡春光,是知名家庭教育專家、心理專家,“順應(yīng)心理家教法”創(chuàng)始人,“中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)”特聘專家。他潛心從事心理學(xué)研究二十余年,尤其擅長(zhǎng)家庭教育心理領(lǐng)域。其所撰寫的心理成長(zhǎng)指導(dǎo)文章,累計(jì)訪問量超過兩千萬次。代表作有《順應(yīng)心理,孩子更合作》《順應(yīng)心理,輕松度過青春期》《內(nèi)心的重建》。 同時(shí),維尼老師自己也是一位一直踐行“順應(yīng)心理”理論的父親。
《順應(yīng)心理,孩子更合作》這本書匯集了維尼老師10年國(guó)內(nèi)家庭心理咨詢的經(jīng)驗(yàn)和超300個(gè)真實(shí)的案例,深入淺出告訴我們?nèi)绾喂芾砗米约旱慕箲]和失控,與孩子建立良好的關(guān)系,以一種和孩子共同成長(zhǎng)的方式,激發(fā)孩子成長(zhǎng)。
這本書暢銷5年加印23次,“順應(yīng)心理”的理念曾讓無數(shù)家庭的養(yǎng)育難題得以改善。教育專家劉稱蓮、兒童抽動(dòng)癥專家海夫人、兒童文學(xué)作家商曉娜等誠摯推薦。
成長(zhǎng)的土壤:良好的親子關(guān)系
“愛屋及烏”大家應(yīng)該都聽過,在心理學(xué)中,這叫“自己人效應(yīng)”,就是說,在人際交往中,對(duì)于與自己比較好的人,即使他提出來的要求自己很難接受,也不會(huì)拒絕。
書中說,良好的關(guān)系是教育的前提。只有和孩子建立了良好的關(guān)系,那么,對(duì)于我們的要求、我們的批評(píng),孩子才更容易接受。
良好的關(guān)系如何建立呢?書中說,主要從自身出發(fā),第一要管理好自己的情緒,做到心平氣和;第二就是放下執(zhí)著,尊重和理解孩子。
關(guān)于管理情緒,心理學(xué)中的“認(rèn)知療法”告訴我們,不同的認(rèn)知將導(dǎo)致不同的情緒和行為。如果希望自己有積極的情緒和行為,我們就要挖掘問題背后的真正原因,建立正確的認(rèn)知。
書中介紹了三個(gè)特別實(shí)用的認(rèn)知思維,即“壞事變好事”“沒什么,很正?!薄绊樒渥匀弧?。
書中舉了這樣的例子,本來打算去春游的,可忽然下起了雨,去不了了,用“壞事變好事”這個(gè)思維來調(diào)整情緒,就可以這樣想:自己是不是很久沒有安安靜靜地在家看書了,去不了春游,剛好可以邊聽雨邊看書。
孩子這次考試考砸了,用“沒什么,很正?!眮碚{(diào)整:既然是學(xué)習(xí),總會(huì)有掌握得不夠牢靠的知識(shí),成績(jī)起起伏伏很正常的,還能在錯(cuò)誤中看到自己的不足,沒什么。
重復(fù)教了好幾遍,孩子也努力地學(xué),還是學(xué)不會(huì),用“順其自然”來調(diào)整:每個(gè)孩子的接受能力不同,孩子努力了,慢慢領(lǐng)悟,順其自然好了。
對(duì)于放下執(zhí)著,尊重和理解孩子,書中告訴我們,首先我們要了解教育的初心,那就是讓孩子幸福。好的習(xí)慣、好的成績(jī)、優(yōu)秀只是孩子通往幸福途中的工具而已,好點(diǎn)或差點(diǎn)并不會(huì)決定孩子的幸福,這樣我們就會(huì)放下對(duì)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的執(zhí)著,放下對(duì)優(yōu)秀和成績(jī)的執(zhí)著,以幸福為出發(fā)點(diǎn)去期待孩子優(yōu)秀。
接著,我們要理解孩子,既要“己所不欲,勿施于人”,也要“不以己推人”。
就是說,以自我為參照點(diǎn),自己不能忍受或喜歡的言語和行為,就要以己及人,不要用同樣的方式去對(duì)待他人。同樣,我們又要注意站在孩子的立場(chǎng)看待問題,比如,對(duì)于“磨蹭”這件事,每個(gè)人都有自己的節(jié)奏,我們所謂的“磨蹭”只不過是孩子的節(jié)奏與我們的不同而已。。
只有建立正確的認(rèn)知,真正地尊重和理解孩子,才能建立良好的親子關(guān)系,從而打造孩子 健康 成長(zhǎng)的土壤。
成長(zhǎng)力量的激發(fā):順應(yīng)心理,有效溝通
北風(fēng)和南風(fēng)比威力,看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)一來就一個(gè)冷風(fēng)凜凜、寒冷刺骨,行人為了抵御寒風(fēng),便把大衣裹得緊緊的。而南風(fēng)則徐徐吹動(dòng),風(fēng)和日麗,行人因?yàn)橛X得很暖和,就開始解開紐扣,繼而脫掉大衣。這就是“南風(fēng)效應(yīng)”,南風(fēng)運(yùn)用的就是順應(yīng)心理原則。
王爾德曾說過:“使孩子品行好的最好方法,就是使他們愉快。學(xué)會(huì)順應(yīng)孩子的心理去養(yǎng)育,孩子心情愉快,幸福,自然會(huì)知道愛自己,愛別人?!?/p>
那么,如何順應(yīng)孩子心理呢?
書中說到,一是無條件接納和共情,相信孩子有自我成長(zhǎng)的力量。比如對(duì)于記憶力一般的孩子,背誦課文就比較困難,我們可以經(jīng)常給孩子播放課文錄音,慢慢地聽熟了,自然就背下來了。如果一味地批評(píng)和責(zé)罵,孩子背不下來不說,可能還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
二是通過結(jié)果來影響孩子的行為。比如,孩子覺得不需要復(fù)習(xí),就讓他嘗試一下,成績(jī)考得不好,他自然就知道復(fù)習(xí)的用處了,下次也就配合了。
那是不是孩子提的什么要求都要順應(yīng)和滿足呢?作者說,順應(yīng)心理,是遵循孩子接受教育的心理規(guī)律,并不等同于要滿足孩子的所有要求。
對(duì)于孩子提出的要求,我們可以遵循三個(gè)原則,第一個(gè)原則,適當(dāng)滿足,適當(dāng)拒絕。相信孩子要求都有合理之處,但是過度就不好了,比如,薯片、方便面、冰淇淋、可樂等屬于“垃圾食品”,不可多用,但是適當(dāng)滿足一下也沒有大的關(guān)系。
第二個(gè)原則,先說好,再說不。先順應(yīng)孩子的要求,適度滿足,再和孩子約定,把要求限定在合理的范圍之內(nèi),比如,孩子想看會(huì)兒球賽,可以適當(dāng)滿足,只是要求不要睡得太晚。
第三個(gè)原則,約定的執(zhí)行要有彈性。我們需要有所節(jié)制,但偶爾的放縱和隨性也是必要的,比如,和孩子約定看半個(gè)小時(shí)的電視,可是半個(gè)小時(shí)過去了動(dòng)畫片還沒結(jié)束,如果硬把電視關(guān)了,孩子肯定不高興,甚至哭鬧,那就彈性一點(diǎn),讓孩子再看幾分鐘,或者把節(jié)目看完再關(guān),孩子就很配合地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)了。
成長(zhǎng)是孩子自己才能做的事情,我們教育的目的只是激發(fā)孩子自我成長(zhǎng)的力量,而如何激發(fā),就是順應(yīng)孩子,有效溝通。
澆水施肥:適度幫助度難關(guān)
孩子在成長(zhǎng)過程當(dāng)中,難免會(huì)遇到這樣那樣的困惑,靠自己的力量無法排解或解決,那么,這時(shí)候,作為家長(zhǎng)的我們就要適度幫助了。
當(dāng)孩子不會(huì)表達(dá)自己,容易發(fā)脾氣、哭鬧,我們需要幫助他管理自己的情緒;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候,需要我們的鼓勵(lì)和幫助,樹立學(xué)習(xí)的信心;當(dāng)孩子處于青春期的時(shí)候,需要我們理解、接納,幫他平穩(wěn)度過。
如何幫助呢?書中說到,對(duì)于情緒、性格及青春期等問題,我們可以先接納孩子的問題,針對(duì)孩子遇到的具體問題進(jìn)行具體分析,找出問題的真正根源,再順應(yīng)孩子心理,引導(dǎo)孩子運(yùn)用三個(gè)認(rèn)知思維,循序漸進(jìn),逐步調(diào)節(jié)。
而對(duì)于學(xué)習(xí)方面的問題,先接納孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,給予鼓勵(lì)和具體的輔助,讓孩子嘗到學(xué)習(xí)的甜頭,樹立信心,產(chǎn)生興趣,最后逐漸放手。
成長(zhǎng)是孩子自己的事情,但他畢竟是孩子,各方面的能力都有限,在他們需要的時(shí)候,我們要主動(dòng)伸出援助之手,幫助孩子度過難關(guān)。
《奇葩說》的這個(gè)論題,最后正方勝出,但凡事都沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò),對(duì)錯(cuò)取決于個(gè)人的理解角度。而教育方法也沒有絕對(duì)的正確或錯(cuò)誤,不同的孩子存在不同理解和接受方式,適用于這個(gè)孩子的方法不一定適用于另一個(gè)孩子,教育方法的正確與否取決于孩子。我們每個(gè)人都擁有世界上獨(dú)一無二的孩子,我們需要用心感悟,順應(yīng)自己孩子的心理和發(fā)展速度,讓他最終長(zhǎng)成自己本來的模樣。
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