K12是教育界的專業(yè)名詞即（kindergarten through twelfth grade)，從幼兒園開始到六年級這一階段概括為K12，與早教區(qū)分，早教通常是指5歲以上的教育。這個題目寬度太大，這位朋友可能是不清楚K12的含義？

想象力培訓在孩子各個成長階段培訓方式各有不同，如果按照K12的各個階段根據(jù)孩子大腦發(fā)育情況與孩子動手能力變化大概可以分成5—7歲，8歲—10歲，11歲-12歲。

5-7歲是一個重要的時期，一般稱之為幼小銜接，這時候的孩子左右腦都處于一個黃金發(fā)育階段，想像力在這個階段培養(yǎng)的方式，最好是手腦并用，在培養(yǎng)想象力的同時加強身體的平衡感。那么學習速算的好方法，而且要學習一種特別的速算方法，就是數(shù)句子。

幼小銜接階段的孩子是坐不住，每個都像多動癥，一時看不住都知道溜達哪里去了。這種速算在這個時間學習就再好不過了。

具體操作方式，家長跟孩子互動，無論是上學路途還是游玩時刻，或者是睡前都可以，與孩子數(shù)句子，例如：你說：樹上。反問孩子幾個字，孩子回答：兩個，接著引導孩子延展句子，“樹上長滿了什么？”，孩子回答：“蘋果，樹上長滿了蘋果。”你又問“這個幾個字”這種方法，在延展的同時就需要發(fā)揮想象力和語言表達能力，同時孩子的小腦袋瓜也在飛速運轉，簡直一勞多得。

8歲-10歲的孩子迎來了一門重要的學科，那就是英語，配合英語產(chǎn)生的單詞記憶方法來鍛煉想象力簡直非同反響，具體操作方式：把一個單詞拆解成一幅幅可以想像的畫面并且串聯(lián)一個通俗易懂，朗朗上口的句子，常用的詞根會有特定的詞語編碼記憶，感興趣的家長可以自己琢磨，我舉例一個例如er=兒子，di=弟弟，【dilettante ：業(yè)余愛好者/乏專業(yè)技術的 可以拆解成dilettante，業(yè)余的di弟弟登場，let讓 人很tante忐忑】一副生動的畫面此刻躍然紙上，腦海產(chǎn)生印記，除了記單詞還可以鍛煉記憶力。

11歲-12歲，一般認為是小升初階段，課業(yè)繁重，如果之前沒有接觸過想象力訓練，這段時期孩子被應試教育壓得喘不過氣來。既要兼顧各科功課，又想鍛煉想象力。理解能力也達到一定的程度。

建議學習思維導圖。準備A4紙張，草稿紙張若干，一盒12色的彩筆，一個清晰的大腦，開干吧。不要認為畫畫不好的孩子不會思維導圖并不會構成任何影響，思維導圖作用是可以同時鍛煉左右腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

例如我們這次思維導圖的主題是“自我介紹”。準備工作，于紙張中間區(qū)域繪制一個九宮格，腦海想像與自己有關的名詞填入其中，例如：“家長，學校，學科，性格，朋友”直到填滿后于眾多詞組中鎖定關聯(lián)性最多的5個詞組，抄寫在草稿紙上。第一步，在新開的A4紙張中央繪制一個小人。第二步繪制分支填入關鍵詞組。第三步，盡可能地延展詞組相關的。

每個孩子情況各有不同，希望家長因材施教，切莫急躁。