蘭海，女，現(xiàn)任上瀕教育董事長(zhǎng)。蘭海從德國(guó)慕尼黑大學(xué)畢業(yè)，拿到了 社會(huì) 學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)三個(gè)碩士學(xué)位。2003年，創(chuàng)辦上瀕教育機(jī)構(gòu)，開(kāi)啟了家庭教育的 探索 之路。 坦率講，你這個(gè)問(wèn)題還真不好怎么回答。首先如只是被蘭海輔導(dǎo)過(guò)一陣，與其他人對(duì)比效果并沒(méi)想象中明顯。孩子的教育與輔導(dǎo)是長(zhǎng)期性并不是一兩天或一兩月的事。 以前我也很喜歡看《超級(jí) 育兒 師》這個(gè)節(jié)目，感覺(jué)蘭海真的是個(gè)特別厲害的 育兒 師，不管多讓父母頭疼的孩子，在她的幫助下都能成為一個(gè)好孩子。印象特別深的是一個(gè)孩子不愛(ài)吃飯，每次吃飯家里都像打仗似的，父母想盡各種辦法都無(wú)濟(jì)于事，然后求助蘭海。于是蘭海讓孩子參與到其中去，從買(mǎi)做飯的工具，然后買(mǎi)面和面蒸饅頭等，每個(gè)步驟都讓孩子參與到其中，孩子感受到了做飯的樂(lè)趣，懂得了做飯的辛苦，也知道了糧食的來(lái)之不易，吃飯的時(shí)候吃的特別開(kāi)心。這就是蘭海的利害之處，對(duì)待孩子，她不會(huì)用打罵和說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，而且不同的孩子用不同的方法來(lái)教育，每一個(gè)孩子在蘭海面前都能變成一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的乖孩子。 所以我相信，被蘭海輔導(dǎo)過(guò)得孩子，只要父母能堅(jiān)持下去，按照她的方法去教育孩子，每個(gè)孩子都會(huì) 健康 成長(zhǎng)的。蘭海因?yàn)檠胍暤囊粰n《超級(jí) 育兒 師》節(jié)目而為大眾所熟知，她畢業(yè)于德國(guó)慕尼黑大學(xué)，擁有教育學(xué)、心理學(xué)、 社會(huì) 學(xué)碩士學(xué)位，是上瀕成長(zhǎng)教育研究院的創(chuàng)始人，也是國(guó)內(nèi)比較早一批開(kāi)始家庭教育 探索 ，解決親子教育困境的實(shí)踐者。其實(shí)到現(xiàn)在蘭海還會(huì)被很多人質(zhì)疑，原因之一就是蘭海至今沒(méi)有結(jié)婚也沒(méi)有孩子，所以有很多人懷疑：一個(gè)沒(méi)有家庭沒(méi)有親自撫養(yǎng)過(guò)孩子的人可以做好家庭教育么？實(shí)際上在16年的 探索 和實(shí)踐中，蘭海和她的團(tuán)隊(duì)為超過(guò)30000個(gè)家庭提供過(guò)深入的教育服務(wù)，還有多年來(lái)無(wú)數(shù)從她的機(jī)構(gòu)里（上瀕教育營(yíng)地）走出來(lái)的成功例子。要說(shuō)親身的 育兒 經(jīng)驗(yàn)恐怕任何一個(gè)父母也比不上，所以這不是一個(gè)好的質(zhì)疑別人的理由。相反，蘭海最讓人佩服的是她的系統(tǒng)的家庭教育理念。 當(dāng)代的教育不在 社會(huì) ，不在學(xué)校，而在于孩子的家庭也就是父母。 她的教育研究院也最早開(kāi)展了針對(duì)父母的成長(zhǎng)訓(xùn)練課程，相信這也是當(dāng)今很多父母最迫切的需求。所以單從這一點(diǎn)，蘭海的教育理念及其身后的上瀕教育院是很贊的。但是我們看到的成功案例背后也是有條件的 ：一對(duì)一的教育咨詢(xún)價(jià)格不菲；能上得了父母培訓(xùn)課程的家庭，除了理念跟得上，財(cái)力也要能跟得上；更別說(shuō)能讓孩子在上瀕營(yíng)地連續(xù)學(xué)習(xí)好多年，沒(méi)有強(qiáng)大的物質(zhì)保障是不可能實(shí)現(xiàn)的。至于問(wèn)題中提到問(wèn)題，我覺(jué)得要這樣看： 一 那些在節(jié)目里有幸接觸到蘭海的家庭教育理念的家庭，如果他們真正意識(shí)到了孩子有問(wèn)題其實(shí)是父母有問(wèn)題，愿意認(rèn)真的從自己身上找原因，找教訓(xùn)，并不斷精進(jìn)自己作為父母所應(yīng)該擔(dān)負(fù)的功課，相信孩子和父母的未來(lái)發(fā)展都不會(huì)太差。二 節(jié)目里的家庭，親子教育問(wèn)題應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)積弊已久，能呈現(xiàn)在熒幕上的都是病的不輕的，它為啥病得這么重，是有原因的，家庭的物質(zhì)條件有限，長(zhǎng)期積累下來(lái)的家庭頑疾，父母教育的理念落后，，甚至上一代原生家庭的影響，哪一個(gè)都不是那么容易跨過(guò)的。僅憑幾次課程就能治病救人么？父母尚且病著，孩子的痊愈談何容易？三 還是那句話(huà)，面對(duì)孩子這片獨(dú)一無(wú)二的樹(shù)葉，做家長(zhǎng)的要盡可能多的學(xué)習(xí)各種理論、方法、對(duì)策，沒(méi)有十全十美，只有適合自己。 不能想著一招制敵，更沒(méi)有一勞永逸，畢竟孩子的教育是延綿一生的功課，誰(shuí)偷懶誰(shuí)早晚要倒霉。 看過(guò)幾期節(jié)目，與其說(shuō)蘭海教育過(guò)的孩子，不如說(shuō)被蘭海教育過(guò)的家長(zhǎng)們有沒(méi)有改進(jìn)，無(wú)他！ 我想很多人認(rèn)識(shí)蘭海是從2013年成為電視節(jié)目 《超級(jí) 育兒 師》 的特邀嘉賓開(kāi)始的，在節(jié)目中她扮演著 育兒 師的角色，在每一期中解決一個(gè)家庭的問(wèn)題，而這些家庭網(wǎng)往往是在 育兒 上有難題的家庭。 蘭海去了德國(guó)慕尼黑大學(xué)畢業(yè)，拿到 社會(huì) 學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué) 三個(gè)碩士學(xué)位，回國(guó)后探訪(fǎng)關(guān)于家庭教育的問(wèn)題，我想在這個(gè)閱歷上成為節(jié)目的嘉賓是有資格的。 《超級(jí) 育兒 師》是一檔電視欄目，每一期都需要解決一個(gè)家庭的問(wèn)題，而她的任務(wù)就是在一周之內(nèi)要解決家庭的存在的各種問(wèn)題。 所以，我想這里面會(huì)參雜著電視節(jié)目吸引人的一起剪輯或者是安排。這也導(dǎo)致了有些人所說(shuō)的蘭海第一次觀察的時(shí)候，會(huì)表情過(guò)于嚴(yán)肅，后面的做淘氣椅的孩子哭鬧的時(shí)候也比較狠心。 關(guān)于蘭的嚴(yán)肅和淘氣椅的懲罰行為，受到了很多 育兒 大V的批評(píng)。其實(shí)我覺(jué)得一般蘭海進(jìn)入的家庭，它的 育兒 問(wèn)題已經(jīng)是非常嚴(yán)重的，如果不采取比較強(qiáng)硬的糾正措施的話(huà)，孩子的問(wèn)題就很難被糾正過(guò)來(lái)，以及蘭海在后面會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，糾正父母的 育兒 行為以至于后面得到了比較良好的改善。在這些方面，我是肯定她的 育兒 觀念和 育兒 行為的。其實(shí)孩子的問(wèn)題很多都源于家長(zhǎng)錯(cuò)誤的 育兒 行為，所以蘭海是很好的找到了每個(gè)家庭的問(wèn)題。 至于被蘭海輔導(dǎo)過(guò)的孩子，最后變得怎么樣了？ 我在網(wǎng)絡(luò)上沒(méi)有查詢(xún)到相關(guān)的報(bào)道，可能會(huì)有好有壞。 好的方面是有的家庭會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，慢慢改正。壞的方面就是這種處錯(cuò)誤，不是一兩天形成的，需要漫長(zhǎng)的糾正時(shí)期，也會(huì)在糾正的期間發(fā)現(xiàn)回彈的現(xiàn)象。 我不知道結(jié)果會(huì)是怎樣，但從她的微博里看出她是用心熱愛(ài)這個(gè)工作的。16年的消息，她參加一個(gè)八歲時(shí)就認(rèn)識(shí)的孩子的攝影作品展。我想從這里可以看出她的的柔情吧。一個(gè)機(jī)構(gòu)持續(xù)了13年，喜歡就做下去。和孩子們?cè)谝黄鹂偸菚?huì)散發(fā)出純粹的美好。 總之，雖然在節(jié)目中她有過(guò)非常嚴(yán)肅的情況，我想很多部分都是由于節(jié)目的效果引起的，在私下里，她應(yīng)該是一個(gè)非常柔情的，并且喜歡孩子的人。 如果看過(guò)她的節(jié)目你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她更多的是從家庭原因找，從來(lái)不會(huì)單純的去改變孩子，因?yàn)樾枰淖兊膹膩?lái)都是家里的大人。而這些大人是很難改變的，如果老師的話(huà)觸到了他們的痛點(diǎn)，能引起他們的反思反省，去改變對(duì)孩子的態(tài)度那這個(gè)家庭這個(gè)孩子還有救，如果老師一走家長(zhǎng)無(wú)法自控?zé)o法改變，那一切都是枉然 孩子的教育最重要的還是在父母，孩子在不斷成長(zhǎng)的，隨著他知識(shí)的不斷增加對(duì)孩子困擾的事情也是不斷的變化的。如果單憑老師一次兩次的指導(dǎo)也不可能解決孩子在不同情況下遇到的問(wèn)題，所以最重要的是父母自身的成長(zhǎng)。 所謂當(dāng)局者迷旁觀者清，更多的家長(zhǎng)是意識(shí)不到自身的問(wèn)題，而把問(wèn)題歸結(jié)在孩子身上?？催^(guò)蘭海老師的《超級(jí) 育兒 師》的節(jié)目，對(duì)于每個(gè)家庭蘭海老師首先做的是觀察，找到問(wèn)題的核心，加以分析讓父母自己意識(shí)到思想上、教育上的問(wèn)題，然后再采取措施在孩子身上。家長(zhǎng)變了，孩子的問(wèn)題自然會(huì)改變。 家長(zhǎng)要有分辨能力。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們學(xué)習(xí) 育兒 知識(shí)的目的也是能夠認(rèn)清自己在教育孩子方面存在的問(wèn)題，從而讓自己的孩子更加 健康 、快樂(lè)的成長(zhǎng)。 知名的 育兒 老師有很多，每個(gè) 育兒 老師都有自己的方法理論，他們的目的和家長(zhǎng)是一樣的，但是孩子是自己的，方法適不適用于自己的家庭也是因人而異，所以做為父母的我們，做為成年人的我們，學(xué)習(xí) 育兒 知識(shí)要取其精華去其糟粕，這樣才是真正為了孩子。 我覺(jué)得她長(zhǎng)得有點(diǎn)像賈玲，其實(shí)看她的節(jié)目之前，大概初中的時(shí)候吧，我就看過(guò)外國(guó)有這樣的節(jié)目，而且海蘭里面所采取的方法，大部分基本上在外國(guó)那個(gè)節(jié)目里是一樣的，所以我覺(jué)得這節(jié)目只不過(guò)是把外國(guó)的節(jié)目搬來(lái)而已，我并不覺(jué)得她有什么實(shí)力，而且現(xiàn)在看她那些方法，很多都不實(shí)用的 看過(guò)她幾次節(jié)目，第一感覺(jué)并不是特別喜歡她，感覺(jué)沒(méi)有親和力，很生硬，說(shuō)話(huà)態(tài)度像是指責(zé)別人，盛氣凌人，莫名的不喜歡 被蘭海教訓(xùn)過(guò)的孩子，有的一點(diǎn)效果都沒(méi)有，費(fèi)用貴的要死，根本不是普通老百姓能承受的！ 所以奉勸父母，當(dāng)你們決定要孩子時(shí)，就一定要多看書(shū)，提高自身的素養(yǎng)，從小多培養(yǎng)親子關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界，這樣孩子長(zhǎng)大成人都不會(huì)有叛逆期！