請(qǐng)參考：積極營(yíng)造心理健康教育的氛圍每到新學(xué)年，凡是跨進(jìn)東北大學(xué)校門的新生，都會(huì)收到由心理咨詢中心印制的一封解除心理困惑的求助信和一套催人奮進(jìn)的心理健康港灣書簽。使新生們一踏入大學(xué)校門就感受到無限的關(guān)懷和愛護(hù)。在東北大學(xué)校園里，你經(jīng)常會(huì)看見“尋找微笑理由，回歸心靈港灣”、“架起心靈之橋”、“好心情 每天都美好”等各種各樣的海報(bào)、條幅，倡導(dǎo)每個(gè)人都來關(guān)愛自己和他人。學(xué)校從1997年起就組建了學(xué)生社團(tuán)—“大學(xué)生心理潛能開發(fā)協(xié)會(huì)”，每年都會(huì)吸收一批對(duì)心理健康知識(shí)抱有濃厚興趣的學(xué)生，到目前為止已經(jīng)有近500名學(xué)生曾在這個(gè)社團(tuán)中接受培訓(xùn)和參與各種活動(dòng)，他們中間許多人，現(xiàn)在還活躍在各個(gè)學(xué)院心理健康教育的陣地上。工商管理學(xué)院的“心靈伙伴”，材料與冶金學(xué)院的“心靈驛站”，資源與土木工程學(xué)院的“自律委員會(huì)”等由學(xué)生自發(fā)組織的社團(tuán)正在為擴(kuò)大心理健康教育覆蓋面，切實(shí)使心理健康教育為學(xué)生提供幫助，為學(xué)生健康成長(zhǎng)做出最大的努力?！靶睦斫】蹈蹫场笔切Ｐ睦碜稍冎行尼槍?duì)大學(xué)生心理健康教育在《東北大學(xué)報(bào)》上開設(shè)的一個(gè)常設(shè)欄目。欄目的主持人從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事入手，教授學(xué)生以良好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難和挫折，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)走向社會(huì)。該欄目一經(jīng)推出就受到學(xué)生的普遍歡迎，有些同學(xué)還將每期報(bào)紙收集起來，作為心理自我調(diào)適或教育、開導(dǎo)他人的參考。全員育人大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)校心理咨詢中心在校本部和基礎(chǔ)學(xué)院兩個(gè)校區(qū)各設(shè)有心理咨詢室和成長(zhǎng)成才指導(dǎo)室，由9名專、兼職教師組成咨詢指導(dǎo)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)和組織全校心理健康教育的輔導(dǎo)和咨詢工作。為了提高咨詢教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校先后選派他們參加由教育部、沈陽市等組織的多個(gè)培訓(xùn)班，并參加全國(guó)心理學(xué)研討會(huì)、年會(huì)等，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平和工作能力得到大幅度提升，其中兩名教師還取得心理咨詢師資格。心理咨詢中心定期召開工作研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)重點(diǎn)案例，中心專兼職教師集體會(huì)診，開方解難。學(xué)校為心理咨詢中心購買、訂閱大量有關(guān)心理學(xué)、心理健康方面的書刊、雜志，既可以提高教師業(yè)務(wù)水平，同時(shí)又為同學(xué)們提供了許多閱讀機(jī)會(huì)，使學(xué)生在閱讀的過程中加強(qiáng)心理健康教育。大學(xué)生心理健康教育工作是學(xué)生日常教育與管理工作的重要內(nèi)容，因而必須充分發(fā)揮學(xué)生工作隊(duì)伍的巨大作用。校心理咨詢中心針對(duì)我校學(xué)生的具體情況對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行心理學(xué)培訓(xùn)，使其具備相應(yīng)的心理學(xué)知識(shí)，在日常思想政治教育工作中，注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問題和心理問題，善于對(duì)學(xué)生的心理問題有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和咨詢，并及時(shí)主動(dòng)地與學(xué)校心理咨詢中心的教師合作，給有心理困惑、心理障礙的學(xué)生以必要和恰當(dāng)?shù)膸椭?，承?dān)起學(xué)生心理輔導(dǎo)員的職責(zé)。大學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而意義深遠(yuǎn)的工作，學(xué)校認(rèn)為，要有效進(jìn)行心理健康教育工作，不能僅僅著眼于解決已經(jīng)發(fā)現(xiàn)或發(fā)生的問題，而應(yīng)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀和本校學(xué)生的特點(diǎn)，系統(tǒng)研究學(xué)生的心理健康狀況和心理素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律，增強(qiáng)高校大學(xué)生心理健康教育工作的針對(duì)性、時(shí)效性和時(shí)代感。