厭學(xué)情緒會(huì)使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦甚至厭惡心理，進(jìn)而用逃避的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)。它的產(chǎn)生和孩子是否聰明沒有關(guān)系，但會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績及身心健康。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，家長一定要重視起來，和孩子多溝通、多交流，從而及時(shí)疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒。

一、學(xué)不會(huì)。

一部分學(xué)生厭學(xué)，是因?yàn)榛ㄙM(fèi)很大的力氣，卻依然學(xué)不會(huì)，這類學(xué)生的感知能力是比較弱的，對待新事物的接受能力也比較差，往往需要花費(fèi)更多的時(shí)間。

一旦教學(xué)進(jìn)度過快時(shí)，他們就會(huì)出現(xiàn)跟不上的情況，如果不能得到更多的關(guān)注，他們很可能會(huì)落后，因此，對學(xué)習(xí)也會(huì)非常抵觸。

厭學(xué)情緒會(huì)使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦甚至厭惡心理，進(jìn)而用逃避的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)。它的產(chǎn)生和孩子是否聰明沒有關(guān)系，但會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績及身心健康。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，家長一定要重視起來，和孩子多溝通、多交流，從而及時(shí)疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒。

二、沒有滿足感。

有一部分孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中付出了巨大的努力，但取得的成績卻不盡如人意，在他們內(nèi)心中認(rèn)為：自己即使付出了，也沒有任何的作用，沒有任何滿足感，自然會(huì)對學(xué)習(xí)帶著厭煩的情緒。

三、叛逆期。

對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒的學(xué)生，有一部分是正處于叛逆期，父母越是重視的東西，他們越會(huì)想辦法摧毀，正是這種叛逆，使他們在學(xué)習(xí)中消極怠工，并沒有將學(xué)習(xí)這件事情放在心上。

四、壓力過大。

對孩子的期待，每個(gè)父母都是不同的，然而，每個(gè)父母都希望孩子能成龍成鳳，因此，從小學(xué)階段就給孩子制定了各種各樣的目標(biāo)，正是因?yàn)辇嫶蟮膲毫Γ贿^氣來的孩子，才會(huì)滋生出很多負(fù)面的情緒，所以，使他們在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了抵抗的意識。

五、認(rèn)為學(xué)習(xí)無用。

有一部分厭學(xué)情緒的學(xué)生，往往是因?yàn)槭艿酵饨绛h(huán)境的影響，周圍的人和事，向他們灌輸著“學(xué)習(xí)無用”的觀點(diǎn)，在他們小小的內(nèi)心中生根發(fā)芽，因此，他們在學(xué)習(xí)中往往無法提起精氣神，甚至?xí)扇「鞣N抵抗的方式。

一、耐心與孩子溝通，弄清原因。

當(dāng)自己的孩子說不想上學(xué)時(shí)，家長們千萬不要大意，雖說每個(gè)父母都想教育好自己的孩子，但是生活中很多人還是不知道該怎么教育。對此，建議和孩子好好交流，了解清楚孩子是什么原因產(chǎn)生的厭學(xué)情緒，比如是不是學(xué)習(xí)成績下降？爸爸媽媽的期望太高？是否和同學(xué)有矛盾等等，然后寬慰他們。如果孩子不想和自己交流，家長們也不要惡語相向，拳腳相加，否則只會(huì)加重事態(tài)。

二、父母覺察自我，不把焦慮傳遞給孩子。

現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力與競爭壓力比較大，很多父母內(nèi)心會(huì)對孩子未來充滿了不確定的焦慮和擔(dān)心。所以很多父母從小就對孩子學(xué)習(xí)有著比較嚴(yán)格的要求，如考試必須多少分，名次必須在第幾等。認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線上，這不僅會(huì)讓孩子有著過重的心理負(fù)擔(dān)，更會(huì)直接影響孩子的健康成長，建議父母在生活中應(yīng)擺正自己的心態(tài)，不要把自己的焦慮傳遞給孩子，把孩子當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試的奴隸。

三、適當(dāng)培養(yǎng)孩子特長，讓特長成為孩子學(xué)習(xí)的“助推劑”。

培養(yǎng)孩子的特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?。由于有特長、有興趣，她們會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。晨曦心理咨詢中心接到的很多厭學(xué)的孩子的個(gè)案，他們一無興趣特長，二是上課注意力不集中，三是成績差，有的沉迷一些不良行為習(xí)慣，如沉迷手機(jī)游戲、沉迷網(wǎng)絡(luò)購物、沉迷聊天網(wǎng)絡(luò)小說等行為。

四、引導(dǎo)孩子科學(xué)有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

有些孩子感覺學(xué)習(xí)壓力很大，產(chǎn)生厭學(xué)心理，不是因?yàn)椴粣蹖W(xué)習(xí)，也不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)繁重，而是因?yàn)槿狈εd趣，沒有前進(jìn)的動(dòng)力，自然是會(huì)感覺心累的，人只有在做自己十分感興趣的事情的時(shí)候，才會(huì)全身心投入，并且甘之如飴，因此在教育孩子的時(shí)候，家長要重視孩子的好奇心，使孩子帶著好奇心去學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識，不斷觀察、探索世界，這樣孩子才會(huì)享受學(xué)習(xí)的過程，感受知識的魅力。只要家長能循循善誘，引導(dǎo)孩子運(yùn)用科學(xué)有效的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么孩子的成績終會(huì)得到明顯的提高的。

五、關(guān)注孩子的生活狀態(tài)和精神狀態(tài)。

家長不能總是將目光放在孩子的學(xué)習(xí)上，而要更加關(guān)心孩子的生活狀態(tài)和精神狀態(tài)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，多與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)之外的交流，多陪孩子參加一些課外的活動(dòng)，不能給孩子太大的壓力，這樣孩子才能取得好的成績。

有一部分孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中付出了巨大的努力，但取得的成績卻不盡如人意，在他們內(nèi)心中認(rèn)為：自己即使付出了，也沒有任何的作用，沒有任何滿足感，自然會(huì)對學(xué)習(xí)帶著厭煩的情緒。