janelin1002
——印記平凡(42) 路人:大師,人沒(méi)了眼睛活著還有什么意義? 大師:為什么沒(méi)意義? 路人:看不見(jiàn)這繽紛的世界了。 大師:繽紛的世界? 路人:當(dāng)然這世界也有瑕疵??蓻](méi)了眼睛連瑕疵也看不到了。 大師:那眼睛是什么? 路人:就是看世界的。 大師:可眼睛看到的世界是真的世界? 路人:難道不是? 大師:不是! 路人:不是? 大師:肉眼可見(jiàn)的都是虛幻的,它使人沉迷! 路人:為什么? 大師:誘惑! 路人:可沒(méi)了眼睛世界是一片漆黑呀?那還有意義嗎? 大師:你還有心。 路人:心? 大師:用心去看世界才是真正的世界! 路人:不是說(shuō)眼睛是心靈的窗戶嗎? 大師:物的世界會(huì)使眼睛蒙蔽。 路人:為什么? 大師:向外求物,迷失真心;向外求道,不明大道。用心,心是燈;覺(jué)悟,覺(jué)是心。心覺(jué)一切山河大地,心覺(jué)一切十方三世。山川草木,不離大地;日月星辰,不離虛空;一切萬(wàn)法,不離自心。心中自有道,悟道便是本真…… 新聞報(bào)道:新藍(lán)網(wǎng)-中國(guó)藍(lán)新聞客戶端2016年5月12日訊(記者 許婷)在全國(guó)助殘日到來(lái)之際,由浙江省委宣傳部、浙江省殘聯(lián)舉行的“最美浙江人?最美殘疾人”評(píng)選今天在杭州公布,“視障工程師”趙成......等11人當(dāng)選 。 ? ? ? ?趙成,男,視力殘疾, 30歲的趙成6年前,在研究生畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí),因?qū)嶒?yàn)室爆炸事故,造成視力一級(jí)殘疾。出院后,他笑對(duì)人生的不幸,參加殘聯(lián)組織的各種康復(fù)和技能培訓(xùn),學(xué)會(huì)了用盲杖定位行走,掌握了使用讀屏軟件操作電腦。 ? ? ? ?作為阿里巴巴的特約視障工程師,趙成義務(wù)參與了手機(jī)淘寶的無(wú)障礙優(yōu)化測(cè)試工作,通過(guò)演示和交流voice over使用心得,讓全國(guó)頂尖的IT工程師更深地意識(shí)到了信息無(wú)障礙對(duì)盲人的重要性。同時(shí),他還為維護(hù)視障群體切身權(quán)益,如銀行、網(wǎng)購(gòu)高鐵票等公共服務(wù)設(shè)施的無(wú)障礙工作建言獻(xiàn)策,提出改進(jìn)建議。 ? ? ? ? 不久前,趙成義務(wù)擔(dān)任了蝠聲網(wǎng)絡(luò)廣播的節(jié)目主持工作。這是一個(gè)全部由視障殘疾人建立的公益網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)。那些常人看似很簡(jiǎn)單的錄音、剪輯、混音等技能,他要付出幾倍于常人的努力和耐心,有時(shí)反反復(fù)復(fù)要錄上十幾遍。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣播,他與全國(guó)各地的盲人朋友分享心路歷程,在節(jié)目中向社會(huì)傳遞愛(ài)和正能量,幫助和帶動(dòng)身邊的盲人朋友走出自我封閉,融入社會(huì)。有一位東北的聽(tīng)友,接連經(jīng)歷了失戀、母親病故等不幸,甚至產(chǎn)生了消極厭世的情緒。在節(jié)目后,趙成特意聯(lián)系到他,以親身經(jīng)歷,耐心地開(kāi)導(dǎo)他,最終幫他放下了精神上的沉重包袱。 ? ? ? ? 如今,趙成不僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣播積極地向全國(guó)的盲人朋友宣傳G20峰會(huì),還在計(jì)劃學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),希望成為一名盲人心理咨詢師,更好地為盲人朋友以及有需要的健全朋友服務(wù)。 ? ? ? ?拿到獎(jiǎng)的他,站在臺(tái)上說(shuō):“想更好地促進(jìn)信息無(wú)障礙的工作,讓更多盲人朋友獲得信息,擺脫困境和壓力?!? ? ? ? ?以上是新聞媒體對(duì)趙成的報(bào)道,其實(shí)對(duì)模范人物的報(bào)道如果沒(méi)有親自感受,在當(dāng)今這個(gè)世界是很難引起共鳴的。但趙成不一樣,我關(guān)注他卻是因?yàn)樗母赣H,他父親趙輝茂是我的大學(xué)同學(xué),那是一個(gè)同學(xué)們印象中的直爽、開(kāi)朗又樂(lè)于助人的人,可從兒子出事那天起,他經(jīng)歷了什么?作為天各一方的同學(xué)們是不清楚的。畢業(yè)三十年聚會(huì),同學(xué)們?cè)ρ麉⒓?,他的托辭竟然是他要當(dāng)爺爺了,他不能來(lái)聚會(huì),為此我百思不解,兒子生孩子有兒子照顧,退一步還有他妻子照顧,難道他也參與?他就沒(méi)有自己的生活?后來(lái)在班群中同學(xué)鐘道發(fā)道出了真相,我們才知道他經(jīng)受了我們都不曾經(jīng)歷的磨難,我用了磨難二字,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)這真是天大災(zāi)難,在后來(lái)我與趙輝茂的交流中我們有過(guò)這樣的對(duì)話: “看了報(bào)道,這真是天大的災(zāi)難!” “是!災(zāi)難發(fā)生后,我隱瞞了所有人,包括我的兄弟姐妹,我的岳母,趙成從出生就是她帶大的,趙成是她的驕傲!我那時(shí)害怕見(jiàn)到親人朋友們,一遍遍地?cái)⑹鲞@揪心的故事,我難受,親朋好友也難受。理由很簡(jiǎn)單,痛楚由我一人承擔(dān)!” “看視屏趙成還是挺好的,他就是眼睛受傷?” “不是!趙成除了視力一級(jí)殘疾,頭顱骨炸了一個(gè)洞,顱骨碎了一塊取出,至今少了一塊,面部毀容傷殘6級(jí)。上半身大面積燒傷2度,眼傷、燒傷、爆炸傷......” “治療的過(guò)程是艱辛的吧?” “他大大小小10多次手術(shù),他連吭都不吭一聲,確實(shí)很堅(jiān)強(qiáng)。好在腦子未壞,去年參加北京全國(guó)盲人知識(shí)競(jìng)賽,還得了全國(guó)第二名。為了治傷,我們連續(xù)3年3次去美國(guó),在加州UCLA里根眼科中心手術(shù)。舉目無(wú)親,閑時(shí)兒子帶我去了好萊塢,比弗利山莊,中國(guó)領(lǐng)事館等,他英語(yǔ)很棒,眼睛靠我,嘴巴靠他,相依為命。2013年最長(zhǎng)一次是3個(gè)月,在美國(guó)和華人一起過(guò)春節(jié)……” ? ? ? ?他敘述到這里,我心里說(shuō)不出的難過(guò),他用了“相依為命”這個(gè)詞語(yǔ)......其實(shí)這篇文我想以他為主線的,但我實(shí)在怕引起他的傷痛,所以我不忍心再繼續(xù)這樣的話題。我們又談起了當(dāng)年在大學(xué)的日子...... ? ? ? ? 我雖然不忍心與趙輝茂繼續(xù)這樣的話題,但我認(rèn)為我有義務(wù)與學(xué)生們探討這樣的話題,這不是英雄主義教育,只是通過(guò)趙成的經(jīng)歷使我們真正體會(huì)到什么是真正的磨難。為此,我組織了研究生及本科同學(xué)們的探討,并從中抽取了部分學(xué)生的觀感: 坤霖,一個(gè)天生具有悲憫氣質(zhì)且很有才華的中文系學(xué)生,我讓他看趙成報(bào)道,再比較他的境遇,他填了一首古詩(shī): 鵲踏枝/展眼平康皆錦繡/浪子 舊歲左丘空自瘦。 幾載悲辛, 往事難回首。 卻看如今風(fēng)滿袖, 少年壯志還如舊。 意氣消磨嘲子厚。 當(dāng)自圖強(qiáng), 豈欲居人后。 展眼平康皆錦繡, 明朝更畫宏圖有。 研究生丁雪,一個(gè)性格開(kāi)朗但又心思細(xì)膩的河南姑娘。她寫道:生活在這個(gè)世界上,無(wú)論偉大還是渺小,無(wú)論為人還是為己,都會(huì)因自己的行為留下或深或淺的痕跡。有些人之所以偉大,不是因?yàn)樾袨橛卸嗝大@天撼地,而是其行為體現(xiàn)了生活中的真。之前,參加過(guò)幾次大學(xué)生自強(qiáng)之星評(píng)選現(xiàn)場(chǎng),每一次都會(huì)被候選人的精彩演講感動(dòng),為他們不屈生活磨難的精神所動(dòng)容。幸福的生活大抵相同,不幸的人生卻各有各的不幸。但是他們卻沒(méi)有被生活中的不幸所打敗,而是活出更耀眼的精彩。這一類自強(qiáng)者,身上大抵有著相同的精神:不服輸,不屈服生活,懂得感恩??吹健白蠲勒憬恕ぷ蠲罋埣踩恕报D―趙成的事跡介紹,他意外殘疾、頑強(qiáng)逆襲的經(jīng)歷讓我感動(dòng)。我不能想象一個(gè)前途光明的研究生投身科研,因意外事故而雙目失明,再勇敢地振作起來(lái),超越殘疾,熱心公益,這究竟得用多大的毅力。我一直認(rèn)為自己在求學(xué)路上是有毅力的,出身中部偏遠(yuǎn)山村,教育資源缺乏,高考接連失利,復(fù)習(xí)了一年又一年,整整復(fù)習(xí)了三年。所有認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我瘋了,可是當(dāng)時(shí)的我就偏執(zhí)地認(rèn)為:只有考上大學(xué)才有出路。生在人口大省,哪怕再努力也就考了個(gè)二流大學(xué)??墒?,我骨子里是不服輸?shù)?,大學(xué)畢業(yè)考取廣州的研究生。這對(duì)于一個(gè)農(nóng)村家庭的父母來(lái)說(shuō),能允許一個(gè)女兒這樣一直上學(xué)是不容易的。畢竟家里四個(gè)孩子每學(xué)期的學(xué)費(fèi)、每月的生活費(fèi),都是一筆不小的開(kāi)支。我一直都是家人心中的驕傲,只要我能好,不吃不喝都可以,只要我上學(xué),砸鍋賣鐵都愿意。可是,我的內(nèi)心是焦慮的。來(lái)到廣州,從小到大的優(yōu)越感,顯得那樣地可笑。面對(duì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng),我的未來(lái)又何去何從。我怕辜負(fù)父母,上了二十多年的學(xué),卻依舊無(wú)法讓父母生活的體面。但是,相對(duì)于趙成與生活磨難博弈來(lái)說(shuō),我的成長(zhǎng)經(jīng)歷似乎又沒(méi)有想象中那樣的難。有時(shí)我在思考,如果我遇到相同的境遇,能不能像他一樣積極勇敢地面對(duì)生活。我想自己經(jīng)歷的再難,大概也沒(méi)有他理解的深刻。面對(duì)磨難,我們不應(yīng)該夸大自己所遭遇到的困難,怨天尤人,惶惶不可終日。我們可以做的是直面現(xiàn)實(shí),拿出自己的力量,勇敢的走下去。 研究生晶晶,一個(gè)有著可愛(ài)笑容的女孩子,用了非常哲理的話對(duì)趙成做了評(píng)價(jià):有一種感動(dòng)是接受;有一種勇敢是堅(jiān)持;有一種選擇是別無(wú)選擇!了解過(guò)趙成的事跡后,給我最大的觸動(dòng)是他那顆樂(lè)觀向上的心。生活中突然的得到遠(yuǎn)沒(méi)有突然的失去給人的觸動(dòng)大,而生活就是如此的殘忍,讓你習(xí)慣光明之后又無(wú)情的拿走光明,在你已經(jīng)看到眼前勝利之后又無(wú)情的把你打回谷底。趙成自我認(rèn)知的轉(zhuǎn)換過(guò)程就是他同生活同命運(yùn)斗爭(zhēng)并妥協(xié)的過(guò)程。我相信趙成現(xiàn)在的成就并不是他當(dāng)初選擇時(shí)就能預(yù)想到的,他要的并不是身后的光環(huán)與榮譽(yù),而更多的是他能貢獻(xiàn)的最大價(jià)值。他已經(jīng)不單單是從個(gè)人價(jià)值的角度來(lái)規(guī)劃自己的人生,而是站在社會(huì)價(jià)值的立場(chǎng)來(lái)走完自己以后的道路。上帝關(guān)上了他的光明之門,給了他堅(jiān)強(qiáng)之窗,他堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)夢(mèng)想,面對(duì)未來(lái)。 研究生敏紅,以散文的形式表達(dá)了她的感想:沒(méi)有了光明,卻用心點(diǎn)燃了世界,夢(mèng)仿佛就在前一秒,當(dāng)他還沉浸在美好回憶的那一秒,沒(méi)來(lái)得及分享,現(xiàn)實(shí)就給了他當(dāng)頭一棒。實(shí)驗(yàn)室意外爆炸,他說(shuō)他是幸運(yùn)的,因?yàn)樗疫\(yùn)的活過(guò)來(lái)了。因?yàn)樾闹杏泄饷鳎运霉饷髡找?;因?yàn)樾闹袧M懷愛(ài)心,所以他用行動(dòng)詮釋愛(ài)心;因?yàn)樾闹虚_(kāi)滿夢(mèng)之花,所以他把夢(mèng)之花撒向生活大地;因?yàn)樾闹醒b滿美好期待,所以他把念想付諸行動(dòng),用頑強(qiáng)澆筑生命之花。在最美的年華,喪失最寶貴的光明,他卻用實(shí)際行動(dòng)詮釋生命的偉大,在“黑夜里”照耀前行的步伐。他是最美殘疾人,也是人間最美勵(lì)志哥! 研究生鮮艷,一個(gè)總是在思考的學(xué)生:外界之事物,如健康與疾病,財(cái)富與貧窮,快樂(lè)與苦痛,全是些無(wú)關(guān)輕重之事,全是些供人發(fā)揮美德的場(chǎng)合。他關(guān)心的是如何做與公共利益相符合的事,他的生活態(tài)度是積極入世的,修養(yǎng)在于他的內(nèi)心,與環(huán)境沒(méi)有多大的關(guān)系。堅(jiān)韌克己地承受著自己的命運(yùn),堅(jiān)持各種智慧公正謙虛勇敢的美德。做事不存心所為,不受別人有為或有所不為的影響,對(duì)于一切發(fā)生的事和命運(yùn)給他編造事,一概以愉快的心情等待結(jié)果并接受它,他不對(duì)任何人抱怨、發(fā)怒,毫無(wú)勉強(qiáng)的接受他的命運(yùn),依然純潔地、寧?kù)o地朝著自己生命的鵠前進(jìn)。感覺(jué)屬于肉體的,欲念屬于靈魂,真理屬于智慧。鏟除“我是受了傷害”的觀念,受傷害的感覺(jué)立刻就消滅了,鏟除那感覺(jué),傷害立刻也就消滅了。 麗娜,我的弟子,一個(gè)嬌俏玲瓏的姑娘,也一個(gè)很有個(gè)性的女孩子。我對(duì)她寫的東西毫不客氣提出批評(píng),我說(shuō): “你用的語(yǔ)言不平和,這樣的語(yǔ)言并不是深層的東西,只是流于表面!我只希望你用平和的發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?!? ? ? ? ?但她仍然堅(jiān)持她的表達(dá),并委屈的辯解,這就是她真實(shí)的表達(dá),她寫到: ? ? ? ?人最難以承受的是巨大的落差感。趙成,一個(gè)前程似錦的研究生,因一次實(shí)驗(yàn)意外失去雙目,面對(duì)從云端跌入谷底,面對(duì)從此再也看不清這美麗世界的巨大打擊,我們可以想象到他內(nèi)心的悲痛。然而,他沒(méi)有向命運(yùn)低頭,他抬起了他高昂的頭顱,大步向前邁進(jìn)。人最難能可貴的是自己身陷囹圄卻依舊心系他人、心系社會(huì)。雙目失明的趙成,積極參加公益活動(dòng)推動(dòng)盲人信息無(wú)障礙環(huán)境的改善,為全國(guó)各地盲人朋友架起心橋,播撒陽(yáng)光。 ? ? ? 災(zāi)難可以摧毀他的身體,卻摧不毀他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和為社會(huì)做貢獻(xiàn)幫助他人的良善之心。 付靖青,新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生:老師,看了趙成師兄的事例,深受感動(dòng),我選取了兩個(gè)我認(rèn)為最精彩的角度切入。 ? ? ? ?我前段時(shí)間因?yàn)楫厴I(yè)論文的事情特別受打擊,老師知曉我要出國(guó),一直在為績(jī)點(diǎn)努力,結(jié)果畢業(yè)論文審閱遇到了一個(gè)極其嚴(yán)厲的老師手中,修改多稿最終才得到了一個(gè)一般的分?jǐn)?shù)。在整個(gè)撰寫論文的過(guò)程中,極其絕望,崩潰了許多次,甚至有輕生的念頭。畢業(yè)論文結(jié)束后到現(xiàn)在,我都極度排斥出國(guó)讀研,因?yàn)樵谖覂?nèi)心里,對(duì)做學(xué)術(shù)、學(xué)習(xí)都要絕望了,再加上申請(qǐng)時(shí)間很快就到了,很多材料還沒(méi)準(zhǔn)備好,整個(gè)人都是抑郁的狀態(tài)。在家的幾天閑時(shí)看了趙成師兄的材料,震驚于他的堅(jiān)強(qiáng),跟他相比,我這點(diǎn)事情根本不算什么,十分慚愧,當(dāng)初竟然還有那么傻的念頭。無(wú)論發(fā)生什么,人生總是有希望的啊。 ? ? ? ? 記得休·赫爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:人永遠(yuǎn)不會(huì)殘疾,科技才是殘疾的。在他17歲那年,因?yàn)楦呱脚蕩r失去了雙腿,但是他沒(méi)有氣餒,通過(guò)研制仿生義肢讓自己重新從事一生的熱愛(ài)——攀巖。而趙成也是這樣一個(gè)沒(méi)有被突然殘疾帶來(lái)的痛苦殺死的人,殘疾于他是殘忍的利刃,也是涅槃的火焰,無(wú)論是生理還是心理,都無(wú)法將他摧毀。 ? ? ? ? 趙成是堅(jiān)強(qiáng)的、睿智的。當(dāng)災(zāi)難降臨,普通人都在自怨自艾,趙成忍受了常人無(wú)法忍受的失明痛苦,并對(duì)此一笑置之。他運(yùn)用他的知識(shí)、他的涵養(yǎng),以他獨(dú)特的“視角”開(kāi)啟了人生的另外一頁(yè),在殘疾人的群體中活得同樣精彩。在普通人的眼中,趙成是可憐的,可是他卻用自己的努力,換來(lái)了他人平等對(duì)待的眼光。 ? ? ? ?趙成是博愛(ài)的。趙成愛(ài)家人。失明后的他并沒(méi)有喪心生活的信心,一直在積極治療。連續(xù)三年,父親都攜他去美國(guó)治療,舉目無(wú)親,處境艱難。即使種種不便,閑暇時(shí),趙成還是帶父親去了好萊塢、比弗利山莊等地散心。那時(shí),父親是他的眼,他是父親的嘴。趙成愛(ài)他人。他一直在為維護(hù)視障群體切身權(quán)益呼喚吶喊,擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)主持人,鼓勵(lì)患眼疾病友,而他所做的一切,全部出于內(nèi)心、全部是義務(wù)的。這是對(duì)人類的博愛(ài),有著英雄主義意味的人類之愛(ài)。失明,對(duì)于大多數(shù)人而言,猶如陷入絕境無(wú)法逃出,而對(duì)于趙成,卻像蠶蛹猶如生死門的孵化過(guò)程,像海鷗面對(duì)萬(wàn)丈懸崖,他選擇了破蛹而出,選擇了學(xué)會(huì)飛翔。痛苦并不能殺死他,而所有不能殺死他的,都讓他變得更加強(qiáng)大。 ? ? ? ? 材料物理專業(yè)的張宇靖:趙成的故事很勵(lì)志,身殘志堅(jiān)在他們身上得到了詮釋。但是對(duì)于大多數(shù)殘障人士來(lái)說(shuō),高精尖技術(shù)這些離他們的生活很遠(yuǎn),而且常人也很難在生活上幫助到他們,因?yàn)樽霾坏礁型硎?。趙成是因?yàn)橐淮我馔鈱?dǎo)致殘疾的。天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行弗亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。因?yàn)橐馔猓x開(kāi)了健全人的世界,進(jìn)入并體會(huì)到了殘疾人的苦楚。對(duì)于他和他的家庭這是不公的,可對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō),他們的世界又多了一位奉獻(xiàn)者。 ? ? ? ?研究生含芳,一個(gè)內(nèi)秀的學(xué)生: 生命,是個(gè)神奇的詞。人從誕生之際就具備感知、認(rèn)識(shí)世界的感官,外在的五官眼、耳、口、鼻……這些,讓我們?nèi)ジ惺?、發(fā)現(xiàn)世界的好與壞、痛與苦;同時(shí),內(nèi)在的構(gòu)成又讓我們能夠思考、判斷。隨著年齡的增長(zhǎng),我們依靠外在感官認(rèn)識(shí)的世界往往越來(lái)越復(fù)雜,錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象讓我們面對(duì)生活不知所措;唯有心智清晰,生活才越活越明白。雖在誕生之際有著條件性差異的不平等,可人生的價(jià)值就在于你能夠一步步去創(chuàng)造平等,人最可貴之處就在于能在喜憂參半、在未知的世界里能保持積極的探索態(tài)度,我一直十分認(rèn)同“生活是創(chuàng)造出來(lái)的?!边@句話。趙成在年輕的生命里遭遇了未知的打擊,于他而言,失明使他在一定的程度上失去了看見(jiàn)世界的能力,但眼前的漆黑并沒(méi)使他對(duì)未知的生活產(chǎn)生絕望,他仍在創(chuàng)造屬于自己的生活,用他的事跡告訴我們:心明,人生便是處處好風(fēng)景。 后記:對(duì)趙成今天所取得的成就,外人只是看到表面。其實(shí)生活中有一種英雄主義,就是在認(rèn)清生活真相之后,依舊用心熱愛(ài)生活!我同學(xué)趙輝茂是,她的妻子是!他兒子兒媳也是! ? ? ? ? ?在這篇文給趙輝茂看了后他給我留言:老同學(xué)謝謝你!上午在辦公室看了你的文,很感動(dòng)!你用樸實(shí)的文筆把平凡的生活、艱辛的經(jīng)歷變成了美文,對(duì)趙成和我全是溢美之詞,過(guò)獎(jiǎng)了!6年來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)這是必須面對(duì)的生活,我要傾其所有到世界上最好的醫(yī)院為他療傷,盡力了就無(wú)遺憾。對(duì)趙成來(lái)說(shuō)他要自強(qiáng),要尋找快樂(lè),通過(guò)公益活動(dòng)讓他人快樂(lè)來(lái)享受生活。前幾天他到上海參加華為公司的一次無(wú)障礙軟件討論,公司還為他支付了報(bào)酬。體現(xiàn)他的價(jià)值。這幾年我為他努力工作,創(chuàng)造條件讓他后面的生活無(wú)憂慮,讓他安心做他想做的事……
cherryhu111
想必從小到大,不論是家長(zhǎng)或是老師,甚至是親戚朋友,都問(wèn)過(guò)我們一個(gè)極其雷同的問(wèn)題:你的理想是什么?你以后想做什么? 細(xì)細(xì)想來(lái),從小到大的夢(mèng)想或許變化無(wú)常,又或許始一而終。不論以往的理想多么天真美好,步入高中,作為即將要成年的我們,都應(yīng)該仔細(xì)思考、規(guī)劃我們未來(lái)的職業(yè)生涯了。于我本人而言,從小就沒(méi)有特別遠(yuǎn)大的理想。我不想當(dāng)醫(yī)生、科學(xué)家,或者警察。還記得小時(shí)候最大的夢(mèng)想,就是開(kāi)一家寵物店,養(yǎng)好多好多可愛(ài)的貓咪和狗狗。再后來(lái)學(xué)習(xí)了聲樂(lè),又想當(dāng)音樂(lè)老師教小朋友們唱歌,把美妙的歌聲帶給更多的人。但后來(lái)感到自己的水平實(shí)在不足,而且也沒(méi)有時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)聲樂(lè)了,只能暫時(shí)不去想。后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間,當(dāng)父母或者親戚再問(wèn)起我的理想,我總是沉默好久,笑著搖搖頭:“不知道哎,我還沒(méi)想好呢?!? “不用說(shuō),你以后肯定會(huì)很厲害的?!? 他們常常這么對(duì)我說(shuō):“做人要有理想呀,比如說(shuō)當(dāng)科學(xué)家,宇航員什么的?!眿寢尦_@么勸導(dǎo)我??墒?,我始終想不明白,為什么非要理想那么遠(yuǎn)大呢,一定要想成為眾星捧月一般的厲害人物才算正確嗎?也不是我甘于平庸,至少,我不想那么好高騖遠(yuǎn),看起來(lái)多么志向遠(yuǎn)大。我想靜下心來(lái)去想,去思考,我到底想要成為什么樣的人。后來(lái)又過(guò)了很久很久,我還是沒(méi)有想明白自己將來(lái)想要干什么,直到有一天...... 那是我步入高中后的第一節(jié)心理課,心理王老師為我們分享了她的故事。 她曾經(jīng)也思考了很久自己的職業(yè),后來(lái)覺(jué)得,現(xiàn)在社會(huì)上的人們,由于各種壓力、心理問(wèn)題越來(lái)越多。 而心理問(wèn)題最高發(fā)的年齡段就是高中,所以她毅然決然選擇學(xué)了心理學(xué),然后來(lái)到高中做一名心理老師。 聽(tīng)了她的一番話,我心中深感觸動(dòng)。我是一個(gè)極其感性的人,非常敏感,常常會(huì)遇到許多糾結(jié)不已,使自己難受的事情,卻又不知道該如何解決。會(huì)思考很多很多,去揣測(cè)問(wèn)題的因果,他人的心思。因此,我對(duì)人的心理頗感興趣,想要了解更多。而且我也了解過(guò)不少關(guān)于心理出現(xiàn)問(wèn)題者的慘案,不論是在新聞還是在我的身邊。我身邊就有一位優(yōu)秀的初中同學(xué),被抑郁癥所困擾,以至于不得不休學(xué)。而我們這個(gè)社會(huì)其實(shí)對(duì)于這些問(wèn)題,還是比較漠然,關(guān)注甚少,甚至有人會(huì)冷嘲熱諷說(shuō)“何必呢?就是太矯情了等等。”更可氣的是鄙視他們,另眼相待。對(duì)此我真的深感心痛,卻又無(wú)力改變。所以自此以后,我覺(jué)得我的人生似乎有了方向,我想學(xué)習(xí)心理學(xué),想當(dāng)一名心理老師或者心理咨詢師。我也跟父母交談過(guò)這個(gè)問(wèn)題,他們勸我說(shuō)這個(gè)專業(yè)工作不好找,在中國(guó)的社會(huì)認(rèn)可度不高。 萬(wàn)一當(dāng)不了老師,心理咨詢師的工作也不好干。而且,在中國(guó),沒(méi)有什么人愿意把自己的心理問(wèn)題說(shuō)出來(lái),尋求專業(yè)人士的幫助,更何況心理咨詢可能花不少多錢,沒(méi)有幾個(gè)人愿意。如果找別的工作也難找。這確實(shí)值得思考,可是我想了很久,還是覺(jué)得很想學(xué)習(xí)心理學(xué)。或許這過(guò)分浪漫天真,過(guò)于理想了。
專屬兔兔的
強(qiáng)迫思維障礙需要標(biāo)本兼治,藥物不能治本,治本可求助職業(yè)心理師輔導(dǎo)治療化解。心理師職業(yè)主要指從事非藥物心理咨詢或者治療的專業(yè)工作者,涵蓋心理咨詢師、心理治療師和心理科醫(yī)師等。在求助者和心理師之間,第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證的合格、資深心理師是可求助的心理助人專業(yè)人士。從事非藥物心理干預(yù)的才叫做心理師。心理師大體分為三個(gè)群體:1、學(xué)院派。高校“廟大”、名聲大,學(xué)院派著書立說(shuō)的多,職稱高的多。除了少數(shù)常年從事學(xué)生心理輔導(dǎo)的健康中心或兼職開(kāi)業(yè)的老師,大多數(shù)心理老師未必有臨床心理干預(yù)能力。2、醫(yī)院派。醫(yī)院雖有心理科、精神科,但是極少有真正從事非藥物心理干預(yù)治療的醫(yī)師。醫(yī)院派重藥物治療。除了體制的原因,部分醫(yī)師不熟悉非藥物干預(yù)而且對(duì)心理咨詢持不屑觀念,基本是鼓勵(lì)吃藥。須知藥物治標(biāo)不治本,遇到庸醫(yī)連標(biāo)(情緒調(diào)節(jié))也治不了。3、開(kāi)業(yè)派--獨(dú)立或者合伙開(kāi)辦心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)群體。開(kāi)業(yè)派不像前兩類“吃皇糧”而在技能和效果上不斷刻苦精進(jìn),注重全人多因素干預(yù)治療,視需要也建議來(lái)訪者到醫(yī)院適當(dāng)服藥調(diào)節(jié)情緒。國(guó)家有明確的職業(yè)資格考前培訓(xùn)體系,即使是博士、教授,要取得心理咨詢師證,也需要接受規(guī)定的培訓(xùn),合格后取得人社部統(tǒng)一印制的certic培訓(xùn)證。至2015年底,參加國(guó)家心理咨詢師考試合格持證者,已達(dá)到萬(wàn)人次,而持證只是進(jìn)入行業(yè)的入場(chǎng)券,尚需不斷繼續(xù)教育修煉。部分心理咨詢師經(jīng)驗(yàn)豐富,也難免魚龍混雜,大部分還在學(xué)習(xí)發(fā)展。第三方按照標(biāo)準(zhǔn)做實(shí)際能力認(rèn)證才是一個(gè)合理的評(píng)判方式。心理干預(yù)一樣人命關(guān)天,咨詢心理師、臨床心理師的認(rèn)證具有十分重要的意義,中國(guó)注冊(cè)心理師協(xié)會(huì)是專業(yè)心理師認(rèn)證機(jī)構(gòu)之一。干預(yù)的深度和能力有關(guān),分三個(gè)層次:1、支持性心理干預(yù)。屬于撫慰,陪伴,提示等淺顯的心理支持性干預(yù)。家人、親友、智者、甚至網(wǎng)友等非專業(yè)人士,公益項(xiàng)目或團(tuán)體也能給予有效幫助。電視媒體秀出來(lái)的,困擾者被專家巧妙、聰明、點(diǎn)化開(kāi)竅的多屬于此類。更有甚者,有的電視臺(tái)播出的心理訪談?lì)惞?jié)目是策劃的表演橋段。經(jīng)過(guò)電視臺(tái)剪輯配音,滿足大眾窺私、好看、好玩和好學(xué)的心理,雖然缺少深度,但是有很好的科普意義。有些心理困擾化解需要深度和過(guò)程,并不能茅塞頓開(kāi)。2、再教育型心理干預(yù)。需要專業(yè)心理師進(jìn)行,價(jià)值觀澄清重整,文化取向厘清,現(xiàn)實(shí)沖突焦慮策略構(gòu)建等咨詢性干預(yù)。大部分二級(jí)心理師經(jīng)訓(xùn)練合格后,可從事再教育型心理干預(yù)。3、重建型心理干預(yù)。重建就是臨床變態(tài)心理的深度干預(yù)或者治療。成熟或資深心理師可從事此類干預(yù),此類心理師占心理咨詢師比例不超過(guò)3%,具備此種干預(yù)能力。促進(jìn)思維模式合理化,引導(dǎo)來(lái)訪者自我的“問(wèn)題”探索發(fā)現(xiàn),人格偏向矯正,情緒障礙治療等。典型的臨床心理障礙一般都需要數(shù)月的康復(fù)過(guò)程。中國(guó)注冊(cè)心理師協(xié)會(huì)注冊(cè)認(rèn)證的心理師,部分可以從事系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性和深層次的心理干預(yù)。心理師有分級(jí)和資歷深淺,但是對(duì)于求助者,沒(méi)有最好,只有更合適!網(wǎng)絡(luò)求助有更多選擇,不必拘泥于本地。
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