綠桑坊蠶被店
能夠選擇心理學(xué)專業(yè)作為我大學(xué)期間的主要學(xué)習(xí)方向，我很興奮，我對這個專業(yè)很有興趣，希望我能夠在四年了學(xué)到專業(yè)的知識，可以幫助更多的人。在大學(xué)的四年，我不論是在思想還是在社會實踐能力，都有一個質(zhì)的飛躍。本人性格開朗，善于交流，具有團(tuán)隊協(xié)作精神;對新事物新知識有受能力，富于創(chuàng)新精神，樂于接受挑戰(zhàn)。大學(xué)期間的學(xué)習(xí)方面，我刻苦努力，虛心好學(xué)，對于專業(yè)知識興趣濃厚，善于思考和分析，具備一定的專業(yè)知識運用能力，在大學(xué)期間獲得**等獎學(xué)金和**等榮譽(yù)。工作上，我不固守書面理論，盡力嘗試?yán)碚撆c實踐相結(jié)合，以實踐印證理論，以理論指導(dǎo)實踐。并能很好地做到靈活變通，在實踐中將理論提升為符合現(xiàn)實情景的操作性技巧。理論與實踐的結(jié)合展現(xiàn)一個了更為廣闊的發(fā)揮空間，讓我不拘泥單純的理論和盲目的實踐。我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機(jī)會，鍛煉自己。在工作方面進(jìn)步很快，受到師生的一致好評。在校期間，我抓住一切機(jī)會鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才發(fā)展。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時大量閱讀課外書，對增加我的課外知識和豐富自己的人生閱歷啟到不可小看的作用。良好的人際和團(tuán)隊協(xié)作能力是我始終樂觀自信的重要因素。它是建立在理解和溝通基礎(chǔ)上的。我堅信只要不斷地在社會這個大熔爐中學(xué)習(xí)，用心去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功。
妞妞帥哥兩個
心理咨詢師論文答辯如何自我陳訴 通常論文答辯要做到以下幾點：非常了解自己的論文及和論文有關(guān)的資料。 有一些和論文相關(guān)的題外話知識。主導(dǎo)答辯方向而不是讓老師主導(dǎo)。 心理咨詢師論文答辯我原來答過，不算嚴(yán)，自我陳述的時候向老師們問好，大方的介紹自己的名字，學(xué)校。說論文內(nèi)容的時候按關(guān)鍵點說個框架就可以了。 當(dāng)某個題問你很擅長的時候一定抓住機(jī)會主導(dǎo)答辯方向，多用些時間說這個問題，特別是題外和這個有關(guān)的特別的知識，要是老師們有興趣，那你就成功了，他們會在這些題外的你熟悉他們不熟悉的方面問很多問題，這樣時間就差不多結(jié)束了。我用這招得到了眾老師的好評還避開了我不太熟的問題。在你熟悉問題上提問越多，那提問你不熟悉的問題的機(jī)會就越少。祝你答辯成功。 心理學(xué)的自我介紹范文,急 在大學(xué)的四年，我不論是在思想還是在社會實踐能力，都有一個質(zhì)的飛躍。本人性格開朗，善于交流，具有團(tuán)隊協(xié)作精神；對新事物新知識有受能力，富于創(chuàng)新精神，樂于接受挑戰(zhàn)。 在學(xué)習(xí)方面，我刻苦努力，虛心好學(xué)，對于專業(yè)知識興趣濃厚，善于思考和分析，具備一定的專業(yè)知識運用能力，在大學(xué)期間獲得**等獎學(xué)金和**等榮譽(yù)。我的英語基礎(chǔ)良好，已獲得了大學(xué)英語**級證書。 工作上，我不固守書面理論，盡力嘗試?yán)碚撆c實踐相結(jié)合，以實踐印證理論，以理論指導(dǎo)實踐。并能很好地做到靈活變通，在實踐中將理論提升為符合現(xiàn)實情景的操作 *** 。理論與實踐的結(jié)合展現(xiàn)一個了更為廣闊的發(fā)揮空間，讓我不拘泥單純的理論和盲目的實踐。 此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機(jī)會，鍛煉自己。在工作方面進(jìn)步很快，受到師生的一致好評。在校期間，我抓住一切機(jī)會鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才發(fā)展。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時大量閱讀課外書，對增加我的課外知識和豐富自己的人生閱歷啟到不可小看的作用。 良好的人際和團(tuán)隊協(xié)作能力是我始終樂觀自信的重要因素.它是建立在理解和溝通基礎(chǔ)上的.我堅信只要不斷地在社會這個大熔爐中學(xué)習(xí)，用心去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功。 心理協(xié)會面試自我介紹 尊敬的學(xué)校心理學(xué)會會長及同仁：您好！我是xx班的xxx，來自xxxxx，今年xx歲，本人自愿申請加入我校心理協(xié)會，愿意在協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)下，通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的心理輔導(dǎo)水平，并一心一意為同學(xué)們服務(wù)，使大家都有健康的心理。本人保證遵守協(xié)會規(guī)章制度，遵守協(xié)會的活動時間，積極參與協(xié)會的活動，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。望協(xié)會負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)我的申請。此致敬禮申請人：xxxxxxx 年x月x日。 1、面試是通過書面或面談的形式來考察一個人的工作能力與否，物以類聚，通過面試可以初步判斷應(yīng)聘者是否可以融入自己的團(tuán)隊。是一種經(jīng)過組織者精心策劃的招聘活動。 2、在特定場景下，以考官對考生的面對面交談與觀察為主要手段，由表及里測評考生的知識、能力、經(jīng)驗等有關(guān)素質(zhì)的考試活動。 3、面試是公司挑選職工的一種重要方法。面試給公司和應(yīng)招者提供了進(jìn)行雙向交流的機(jī)會，能使公司和應(yīng)招者之間相互了解，從而雙方都可更準(zhǔn)確做出聘用與否、受聘與否的決定。 4、招聘者通過多種方式考察求職者的綜合能力和素質(zhì)，如用外語與其交談，要求即時作文，或即興演講，或要求寫一段文字，甚至操作一下計算機(jī)等等，以考察其外語水平，文字能力，書法及口才表達(dá)等各方面的能力。 心理咨詢師論文答辯如何自我陳訴 通常論文答辯要做到以下幾點： 非常了解自己的論文及和論文有關(guān)的資料。 有一些和論文相關(guān)的題外話知識。 主導(dǎo)答辯方向而不是讓老師主導(dǎo)。 心理咨詢師論文答辯我原來答過，不算嚴(yán)，自我陳述的時候向老師們問好，大方的介紹自己的名字，學(xué)校。說論文內(nèi)容的時候按關(guān)鍵點說個框架就可以了。當(dāng)某個題問你很擅長的時候一定抓住機(jī)會主導(dǎo)答辯方向，多用些時間說這個問題，特別是題外和這個有關(guān)的特別的知識，要是老師們有興趣，那你就成功了，他們會在這些題外的你熟悉他們不熟悉的方面問很多問題，這樣時間就差不多結(jié)束了。我用這招得到了眾老師的好評還避開了我不太熟的問題。在你熟悉問題上提問越多，那提問你不熟悉的問題的機(jī)會就越少。祝你答辯成功 關(guān)于二級心理咨詢師考試論文答辯的全過程,老師會問些什么問題？- 在答辯前不是會寫咨詢師自我成長報告和案例分析嚒。 首先花幾分鐘闡述自己的成長報告和案例分析，注意不要整個背下來。接著考官會針對你的成長經(jīng)歷和案例提問，問題每個人都不一樣，沒有具體的套路。 我當(dāng)時被問的問題是：1.如果你現(xiàn)在遇到和你當(dāng)初一樣問題的學(xué)生，你會怎樣處理2。我的成正經(jīng)歷中提到了“幻聽”，考官要求我解釋其概念3。 我的案例是一例一般心理問題，考官要求我解釋什么是一般心理問題，如何診斷4。我的案例運用了焦慮量表，考官要求解釋分?jǐn)?shù)含義5。 還問了我除了在大學(xué)里學(xué)習(xí)，還有沒有參加過其他方面的培訓(xùn)，因為我有在醫(yī)院見習(xí)的經(jīng)歷，又問了那段時間我接觸過什么案例，及那段經(jīng)歷給了我什么幫助。
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【心理咨詢師個人簡介】 姓名： 大學(xué)生個人簡歷網(wǎng) ?? 性別：女 ? ? ? ?出生日期：1969年12月 移動電話：136XXXXXXXXX 學(xué)歷：研究生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)位：碩士 職稱：副教授、 二級心理咨詢師 2003年，從事了六年青少年犯罪研究與教學(xué)的我再次被多年的困擾所擾動，作為一名大學(xué)老師，除了講學(xué)和研究外，如何將理論知識落到實處，如何將它們轉(zhuǎn)化為可見的、可實現(xiàn)的價值；就在這時，我看到了勞動與社會保障部的心理咨詢師的培訓(xùn)信息，內(nèi)心一動，感覺這個職業(yè)是自己所需要的。于是，報名參加了培訓(xùn)，并于2004年12月獲國家二級心理咨詢師證書。 獲得心理咨詢師資格后，我對如何做咨詢?nèi)匀灰活^霧水，對它充滿了好奇和期待，開始踏上尋找成為一名咨詢師的道路，這條道路由三條主線組成。 第一，心理咨詢受訓(xùn)經(jīng)歷 最先參與的實踐培訓(xùn)是2004年的“積極心理治療與人類思維模式”的'理論與實踐課程。2006年在清華大學(xué)參加了蕭慶儀（香港）、樊富 珉 培訓(xùn)的“知心知深”戀愛與婚前輔導(dǎo)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)工作坊；朱建軍培訓(xùn)的“意象對話”心理咨詢與治療初級班。2007年黃維仁培訓(xùn)的“親密之旅—愛家婚戀情商課程輔導(dǎo)員班”；首師心理教育研究中心和中國薩提亞學(xué)院主辦的、貝曼培訓(xùn)的“薩提亞家庭治療師專業(yè)課程班”。2008年凱特博士培訓(xùn)的“個人成長工作坊—心理劇”；斯蒂芬培訓(xùn)的“改變的歷程工作坊—薩提亞模式”；以色列外交部、Natal創(chuàng)傷治療中心與玫瑰心靈心理咨詢中心共同舉辦的“國際災(zāi)難心理危機(jī)干預(yù)治療專業(yè)培訓(xùn)課程”。2009年美中國際心理學(xué)院主辦、吳秀碧教授（臺灣）培訓(xùn)的“哀傷治療工作坊”和“創(chuàng)新介入技術(shù)工作坊”。2010年由上元人生主辦的比利時心理咨詢師米杉的解夢工作坊；由美中國際心理學(xué)院主辦，北京萬生心語咨詢公司承辦，美國存在主義心理治療大師柯克.施奈德主持的存在-人本主義工作坊；由北京以人為中心成長小組舉辦的以人為中心系列課程第四、五期；中國醫(yī)藥大學(xué)博士生導(dǎo)師劉天君的中國傳統(tǒng)文化修行課程“道家”；由美中國際心理學(xué)院主辦，北京萬生心語咨詢公司承辦，美國歐文·亞隆團(tuán)體心理咨詢與治療系統(tǒng)培訓(xùn)第五期中高級課程。2011年中德舞動治療師職業(yè)培訓(xùn)一階并取得合格證書；由周鼎文帶領(lǐng)的家庭系統(tǒng)排列工作坊。 （本文由大學(xué)生個人簡歷網(wǎng) 我為大家收集） 對于我來說，心理咨詢的培訓(xùn)從一開始并不知道哪個培訓(xùn)好，哪個是適合自己和自己喜歡的，發(fā)展到越來越能清晰地知道自己需要哪類培訓(xùn)。隨著培訓(xùn)以及個人成長水平的提高，也越來越能在培訓(xùn)中實現(xiàn)學(xué)習(xí)與個人成長兼得。 第二、心理咨詢操作實踐經(jīng)歷 2006年，隨著心理咨詢的培訓(xùn)，我開始嘗試做心理咨詢。心理咨詢操作實踐經(jīng)歷是一個邊學(xué)習(xí)邊實踐，邊做咨詢邊接受督導(dǎo)的過程；迄今，這個過程還再繼續(xù)。期間，先后做過個詢、婚姻咨詢和家庭治療；帶領(lǐng)過歐文·亞隆模式團(tuán)體、人際關(guān)系團(tuán)體訓(xùn)練坊、夢與意象工作坊、減壓工作坊、愛情是什么工作坊、薩提亞課程、心理讀書小組；在公安系統(tǒng)開展過《公安干警的心理保健》講座。同時，擔(dān)任過《時尚健康》讀者心理問題解答專家，《泰客》心理客廳專欄作者。 第三、個人成長經(jīng)歷 心理咨詢是一項對個人成長要求很高的職業(yè)，咨詢師成長的多高就能把來訪者帶領(lǐng)的多遠(yuǎn)。在心理咨詢的過程中，我也越來越懂得這一職業(yè)的責(zé)任，它可能影響著來訪者的幸福、甚至生命。每一次培訓(xùn)，都會聽到對受訓(xùn)者個人成長的要求；每一個個案，都能感受到個人成長與咨詢深入的正向關(guān)系。為此，2005年以來，我一直都在、并還在參加成長小組，先后有意象對話、以人為中心、深度體驗工作坊、精神分析小組、舞動治療小組；并長期接受個體咨詢和督導(dǎo)。除此之外，每次培訓(xùn)也是個人成長的機(jī)會；最值得一提的是，來訪者帶給我的也是成長，他們與我在咨詢室的互動，讓我更多地發(fā)現(xiàn)自己、走進(jìn)自己，讓我更懂得生命，并使其得到滋養(yǎng)。深深地感謝他們！ 隨著對心理咨詢的學(xué)習(xí)、成長和實踐，我越來越知道：心理咨詢是我的所愛，它讓我懂得生命、懂得愛，也讓我的生命越來越豐富和具有活力。因為有了這份職業(yè)，我感到我是幸運的，并由衷地喜悅，我竟然可以找到讓我感興趣、與生命深深連結(jié)、并愿意投身終生的事業(yè)！ 期待在咨詢中與不同的，同時又是共同的生命結(jié)緣！
～*詩情畫意*～
1、青少年心理咨詢師是專門解決青少年心理問題的專家。他往往結(jié)合生理、心理、社會三大因素來分析導(dǎo)致青少年心理障礙的原因，主要工作為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、消除厭學(xué)逃學(xué)和學(xué)習(xí)障礙、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、中高考心理減壓、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、高考志愿填報輔導(dǎo)、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全；性格塑造；青少年神經(jīng)癥治療（兒童自閉癥、兒童多動癥、兒童抽動癥、口吃、考試焦慮癥、社交恐懼癥、網(wǎng)絡(luò)成癮、學(xué)校適應(yīng)不良綜合癥等青少年心理問題與心理障礙的心理治療）。 2、工作內(nèi)容： （1）對青少年進(jìn)行心理方面的分析和，并進(jìn)行咨詢和疏導(dǎo)工作； （2）協(xié)助教學(xué)部門或者家長對青少年進(jìn)行一些心理方面的測評分析； （3）對不同問題的青少年的心理狀況做出分析與診斷，制定輔導(dǎo)計劃與方案。
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