本文思路適合INFP職業(yè)規(guī)劃、INFP興趣偏好、INFP創(chuàng)業(yè)、INFP自媒體、INFP領(lǐng)導(dǎo)管理風格、INFP副業(yè)打造、INFP升職加薪、INFP人際關(guān)系、INFP專業(yè)選擇、INFP性格解析、INFP天賦才能、INFP賺錢理財、INFP戀愛婚姻指南等專題。 首先感謝小可愛馭爺對MBTI性格學(xué)說的普及、解讀，雖然我從大學(xué)開始就對MBTI有所了解，但學(xué)習(xí)了馭爺頻道，溫故知新，感覺對這一理論理解得更深刻了。接下來介紹我的情況。 我是Leo，男，31歲，屬兔，巨蟹座，B型血，INFP（父親是ISFP，母親是INFP），同居未婚，無子女（以后應(yīng)該也是丁克）。 2010年畢業(yè)于華南一所211師范院校，主修漢語言文學(xué)，輔修教育心理學(xué)。畢業(yè)8年來一直在一家教育培訓(xùn)機構(gòu)工作，教師+研發(fā)崗，目前年薪+股權(quán)分紅+副業(yè)大約是45萬。戶籍廣州，目前因工作關(guān)系外派深圳，主要人脈在廣深兩地，最熟悉的城市是廣州。 目前的最大壓力是職業(yè)發(fā)展。 大學(xué)讀書時了解到，心理學(xué)家阿德勒極其重視人的早期記憶，他認為人的記憶并不是偶然存在的——每一個人都會從他的記憶中找出那些他認為有用的東西進行保存。這些記憶會成為一個人的“人生故事”。所以，要時時用這些記憶提醒自己，讓自己全身心地投入自己的目標中，并且利用過去的經(jīng)驗，讓自己以一種成熟的態(tài)度迎接未來。 所以，從小喜歡探究“我是誰”的自己，就在大學(xué)寫下了這幾段早期記憶： 1、幼兒園時，我的一個小同學(xué)被老師罰站，他站在門邊，大門慢慢遮掩了他的身體，我很想上去安慰他，卻始終沒有行動。看到他淚流滿面，我感到很傷心。 2、幼兒園時，有一次老師讓我發(fā)糖果給大家，發(fā)完之后，我看到大家手里都有糖果，臉上都洋溢著笑容，我自己也很開心。低頭一看，發(fā)現(xiàn)忘記給自己發(fā)糖果了，但覺得無所謂啦。 3、幼兒園時，有一次下大雨，我和小伙伴看著雨從屋檐上流下，連成了一條條晶瑩的白線，我轉(zhuǎn)頭看到小伙伴們的笑臉，心里感覺很幸福。 4、我有一個小我1歲半的弟弟，從小玩玩具時，一有爭搶，爺爺奶奶和爸爸就說要讓著弟弟，讓他先玩。我其實很憤怒，心里喊著“憑什么”，但是他們只要一說“這才是好哥哥”，我就只好壓抑住憤怒，把玩具給弟弟玩了。 5、剛進小學(xué)的第一節(jié)語文課，大家都不敢舉手。望著老師期待的眼神，我覺得老師須要有人幫她解圍，所以我就舉手發(fā)言了，回答后聽到老師的表揚，我內(nèi)心充滿自豪感。 6、小學(xué)二年級，有一次我的父母吵架，我想上去勸他們，心里卻很害怕，只能一動不動地坐在椅子上看著他們。最后我的大伯來我家調(diào)解，他怪我沒有及時通知他，我覺得父母吵架是我的錯，很內(nèi)疚。 7、媽媽是虔誠的基督徒，從小我就經(jīng)常看到她在禱告，向上帝訴說內(nèi)心的痛苦和期望，她禱告的情形一直留在我腦海中。 我的老師認為我“幾乎天生是一個喜歡幫助人的人，富于同情心，愿與人分享快樂，注意力重點是人際關(guān)系，好像也喜歡被人贊賞的感覺。你有可能情緒型較強，這對冷靜的、細密的思考，有時也許會有妨礙?！边@些我都是贊同的，這也是我后來職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和瓶頸。 我的求學(xué)經(jīng)歷表面看起來非常順遂。 上不錯的小學(xué)，一直是班級前五，但也沒有付出特別多的努力，對第一名也沒有什么野心，覺得前幾名挺好的。接著上了全市排名第二的初中、高中，高中偏科嚴重，文科班級前5，理科一塌糊涂（及格線徘徊），有時候也會對理科差感到苦惱，因為擔心因此考不上理想大學(xué)。分科時毫不猶豫地選了文科，志向是做文科老師。最后憑著文科分數(shù)高，順利地被省內(nèi)最好的師范學(xué)校錄取，讀的是第一志愿漢語言文學(xué)，大二又輔修了第二志愿心理學(xué)。 父母對我的學(xué)習(xí)基本沒操心過。 他們不要求我考第一，理科不好他們也不糾結(jié)，只告訴我需要補課就跟他們說（我直接說不用補課，我對數(shù)學(xué)沒興趣）。高考選志愿的時候，他們一致認為我選的兩個專業(yè)很適合我，只是建議我把原本的第一志愿心理學(xué)和第二志愿漢語言文學(xué)調(diào)換一下順序，因為心理學(xué)畢業(yè)不好找工作。事實證明，他們這個建議很靠譜。 但這種順遂只是表象，青少年時期，我的內(nèi)心經(jīng)常處于波瀾起伏的狀態(tài)——時而飛上云間，亢奮不已，做什么事都自信滿滿；時而跌入谷底，極度自卑，感覺做什么事都比不上別人。上大學(xué)時，我才了解，我當時似乎處于躁郁癥狀。大學(xué)期間也經(jīng)常受到這一問題的影響，有時候躺在床上，一整天都起不來，覺得人生非常絕望。這種情況在某個任務(wù)沒有完成時愈發(fā)嚴重，一直到身邊同學(xué)協(xié)助一起完成，我才會慢慢恢復(fù)。那個時候我就發(fā)現(xiàn)，我的執(zhí)行、規(guī)劃、自我管理能力存在比較嚴重的問題。 我性格比較內(nèi)向，不太喜歡成為閃光燈下的焦點，更喜歡一對一地教導(dǎo)別人。但考慮到以后一定會走上講臺，難得目標很明確，專業(yè)又對口，所以我有意識地在學(xué)校培養(yǎng)了自己當眾說話、授課的能力。每次微格教學(xué)都努力地準備，參加了校內(nèi)的很多演講、教學(xué)技能比賽，雖然沒有獲得好名次，但確實鍛煉了我的膽量，提升了我的口才，所以后來實習(xí)、工作時，過渡還是比較順利的。 畢業(yè)前有兩段實習(xí)經(jīng)歷。 第一段是去報社做了3個月的實習(xí)記者，基本就是體驗生活，我自我感覺做得不好，帶我的記者也覺得我太靦腆，不懂得處理復(fù)雜的人際關(guān)系，不擅長與社會上不同的人打交道。三個月后這段實習(xí)就無疾而終了。 第二段是在我母校實習(xí)，母校升級為全市第一的初中，能進去的都是每個小學(xué)的佼佼者。我很享受和這些學(xué)生在一起的感覺，他們身上的靈氣、活力、純真和善意，都感染著我，讓我覺得特別幸福。這段經(jīng)歷更讓我堅定了做老師的志向。 但是當我回到辦公室，看到10年前教我的老師還是坐在當年的辦公椅上，做著同樣的事，上著同樣的課，一份教案可以用很多年，她們聊的問題也都是雞毛蒜皮的小事，問我的問題則是有沒有女朋友、什么時候結(jié)婚之類的，我就隱隱約約覺得，這不是我要的生活。我似乎能看到，如果我進入這樣的學(xué)校，未來就一眼看到底了。 大四時開始找工作，基本鎖定在教師崗位，當時忽然很自卑，覺得什么都比不上別人，但還是很努力地投簡歷、參加教師招考。找工作的經(jīng)歷有三件事讓我很自豪。 第一件是我制作的個人簡歷每一份都是獨一無二的，我會提前瀏覽目標學(xué)校的網(wǎng)站，收集各種學(xué)校信息，甚至把學(xué)校的?；战叵聛?，放在我的簡歷中，所以很多學(xué)校的招聘負責人看到我的求職簡歷都很驚訝，說這么有針對性，其實他們不知道我袋子里的幾十份簡歷都是專門針對對應(yīng)學(xué)校的。后來有些應(yīng)聘者主動找我要了電話，希望以后能保持聯(lián)系。這段經(jīng)歷讓我明白自己的用心別人是看得到的。 第二件是我后來以第一名的成績通過了一間廣州公校的筆試，而我親戚有關(guān)系能幫我順利通過面試。但后來我拒絕了，一方面是因為之前的公校實習(xí)經(jīng)歷，另一方面是我覺得這樣做對其他應(yīng)聘者不公平，而且就算我以后在這個學(xué)校有成就，別人也會認為我是靠關(guān)系進去的。后來我跟我親戚發(fā)短信，其中有一句話是“您靠自己的努力獲得如今的成就，我也希望如此?！碑敃r我的那位親戚對我大加贊賞。我父母后來聽說了，也認為我做得很好。直到今天，我都沒有后悔這個決定。我認為我從中獲得了獨立自主。 第三件是后來我選擇了教育培訓(xùn)行業(yè)，而在此之前，我自己為了了解這個行業(yè)，專門收集信息，做了一份行業(yè)報告，現(xiàn)在看來那份報告非常稚嫩，缺乏足夠數(shù)據(jù)和事實支持，充滿主觀臆斷，最后很直覺地得出結(jié)論是“①這個行業(yè)大有可為，將在未來20年快速發(fā)展；②行業(yè)即將因馬太效應(yīng)而發(fā)展出幾個巨頭公司，龍頭企業(yè)將引領(lǐng)市場；③由于市場化競爭，優(yōu)秀教師將得到足夠重視”。 后來我發(fā)現(xiàn)我似乎具備這種看到未來趨勢的能力。 當時面試一家教育培訓(xùn)的上市公司，HR負責人專門留了她的聯(lián)系方式給我，表示對我的欣賞。后來這家公司的副總裁終面，我沒有被錄用，那位HR還覺得很可惜。但那位副總裁沒有錄用我的原因，我如今想來，大概也能猜到。我明明應(yīng)聘的是語文老師，卻不重點考查我的授課能力，而是用無領(lǐng)導(dǎo)小組面試的方式，討論教學(xué)管理問題。和副總裁交談時，他也跟我說是該公司剛進軍廣州，希望發(fā)掘有潛質(zhì)的未來領(lǐng)導(dǎo)者。而我跟他交流的時候，顯得很靦腆，也沒什么野心，明確自己志向是做老師，估計他覺得不合適。而我當時也已經(jīng)拿到了目前公司的offer，所以沒被錄用也沒有特別失望，只是當時覺得有些困惑，不知道自己問題在哪里。 畢業(yè)后正式進入目前這家公司，這家公司在當?shù)貙儆诘胤烬堫^，全國市場份額排名前五。 一開始在初中部，由于由于初中教師過多，培訓(xùn)了1個半月之后，人資找我們這批實習(xí)生談話，要求我們做出選擇——調(diào)到小學(xué)部，或者離職。當時同期實習(xí)生有的覺得難以接受，直接走人了，而我覺得只要做老師，都可以嘗試，只是擔心自己能不能教好小學(xué)生。所以稍微猶豫后就繼續(xù)留下來，調(diào)到小學(xué)部。 事實證明這個選擇是正確的。 接著到了小學(xué)部，暑假大概用了1個月時間適應(yīng)小學(xué)班級制教學(xué)，秋季開始我的領(lǐng)導(dǎo)就告訴我，有些家長指定要我教。于是基本就正式步入教師生涯了。我自己總結(jié)，我本身表現(xiàn)力沒有很多老師好，也比較慢熱，但我一進入狀態(tài)，就會漸入佳境。而且我是發(fā)自內(nèi)心喜歡學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該也能感受得到。跟家長溝通的時候，我沒什么營銷意識，就是想幫助家長剖析孩子的問題，發(fā)掘孩子身上的閃光點，再加上輔修教育心理學(xué)，對這方面感興趣，有所了解，能提供較好的建議，所以家長也挺信任我的，自然而然就報讀了。 入職半年后，班級制教學(xué)的老師被允許帶一對一個輔，很多班級制老師嫌一對一課酬低，都不愿意接，但是我卻樂此不疲，一下子接了6、7個個輔學(xué)生，在一對一教學(xué)的時候，我覺得我是最自在的，可以發(fā)揮我的所有優(yōu)勢，深入了解一個孩子，有針對性地給予指導(dǎo)。 這段時間每天都很晚回家，但心里卻覺得很開心，感覺通過個輔，自己進步也很大。 在這段期間，我的領(lǐng)導(dǎo)是一位非常強勢的女強人，以前是學(xué)校的校長，退休后來到我們公司帶小學(xué)團隊。她做事雷厲風行、說話直截了當，我判斷是ESTJ。說實話，我很佩服她，但是我覺得不太適應(yīng)這種領(lǐng)導(dǎo)風格。幸好我教師工作做得還不錯，所以沒有挨批評，但聽說其他同事曾經(jīng)被批評到哭了。 入職一年后，公司成立優(yōu)等生升學(xué)項目，要求遴選一批老師進入新團隊，我由于表現(xiàn)還不錯，被選入這個團隊。一開始帶領(lǐng)我的領(lǐng)導(dǎo)性格溫和，真誠善良，但是感覺業(yè)務(wù)能力一般。她離開后，帶我最長時間的領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)了。她是我非常敬佩的領(lǐng)導(dǎo)，是一個各方面發(fā)展成熟的INFJer——有情懷（真心熱愛教育）、有能力（能上課，能管理）、有經(jīng)驗（多次創(chuàng)業(yè)者），有眼光（后面會提到），而且和她說話令人如沐春風，所以我一直跟她到現(xiàn)在。 在做教師期間，我基本一直比較順利。但后來她似乎對我有過高的評價，把我理想化了。入職兩年后，我在她的期望下，選擇轉(zhuǎn)型為研發(fā)團隊成員，后來又在她殷切鼓勵下，升職做了研發(fā)團隊團隊管理者。 那段期間我感覺非常困惑——讓我一個人做研發(fā)，我是很樂意的，在有人帶隊的情況下，我也能夠勝任。但是忽然要我做一個研發(fā)團隊的管理者，根據(jù)市場變化指明研發(fā)方向、設(shè)定研發(fā)目標、規(guī)劃研發(fā)任務(wù)、控制研發(fā)節(jié)奏、處理團隊內(nèi)外關(guān)系，我就覺得力不從心。 我的下屬都是資歷比我深、教學(xué)經(jīng)驗比我豐富的老師，她們心里也不一定服我，我也對自己的能力產(chǎn)生了很大的懷疑，一直覺得我的領(lǐng)導(dǎo)高估了我的能力，更害怕我的領(lǐng)導(dǎo)對我失望，結(jié)果也不盡人意。當年的績效評估很一般。 入職三年半后，我的領(lǐng)導(dǎo)接待了一個外部團隊，并深深為他們的語文教學(xué)產(chǎn)品所吸引，在我領(lǐng)導(dǎo)的堅持下，公司總裁同意了引進這個本來不被看好的教學(xué)產(chǎn)品。而順理成章的，我的領(lǐng)導(dǎo)把我抽調(diào)出研發(fā)團隊，進入了這個新項目，從0開始做起。 簡單來說，這個一個文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀課程，我和領(lǐng)導(dǎo)都深深被這個天馬行空的課程吸引了。于是我和同樣志同道合的一幫伙伴開始了艱難又幸福的“開荒?！惫ぷ鳌]想到的是，這個課程深受高端家長和優(yōu)秀學(xué)生的喜愛，總裁當機立斷，讓我們成立子公司，于是，作為創(chuàng)始團隊成員，我成為了這個子公司的股東之一，薪酬待遇也水漲船高。 入職第七年，也就是去年，由于公司業(yè)務(wù)拓展，我被外派到深圳開拓該項目的市場，深圳本身有小團隊，教師團隊也有領(lǐng)導(dǎo)者，所以我以平級的身份加入這個教師團隊。 本來是協(xié)助做師訓(xùn)的，沒想到剛來不久，就受到家長學(xué)生歡迎，深圳的領(lǐng)導(dǎo)一下子給我排了史無前例的13個班，跨越多個年級，基本我從周二到周日，不是在備課，就是在上課，沒有一刻是真正可以休息的。這讓我非常崩潰，雖然我確實喜歡教學(xué)，但是這樣超大負荷的工作壓力和強大，讓我喘不過氣來，感覺自己在不斷輸出、透支，能量卻得不到補充。 雖然我的年收入漲到45萬，但一點也不開心。 與此同時，我們這個團隊，從教師到營運到市場，基本都是感知型P，沒有判斷型J，工作沒有章法，計劃性、執(zhí)行力都不足，做事情往往虎頭蛇尾，在深圳這個高效率的城市，戰(zhàn)斗力實在不足。其他機構(gòu)的類似項目做得越來越好，而我們深圳校區(qū)只是靠著幾位名師單方面支持著營收，我自己看在眼里，急在心里，卻無可奈何。 一方面是教學(xué)消耗過多精力，另一方面，我也確實不擅長這方面的工作。 正因為如此，我陷入了悲觀狀態(tài)，覺得自己很無助，明明看到問題，卻無法解決，而廣州一時半會又無法找到適合的外向判斷型EJ人才過來管理團隊。我甚至開始懷疑自己的能力，覺得自己什么都不行，加上這個行業(yè)競爭越來越大，越來越多清華北大海歸人才進入這個行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，我覺得我隨時隨地會被淘汰。 簡單介紹一下副業(yè)。 由于經(jīng)常對未來產(chǎn)生悲觀情緒，所以我很擔心自己或家人會有什么意外、疾病，于是從畢業(yè)開始了解保險行業(yè)和產(chǎn)品。深入了解之后，我才明白保險本身是真的能幫到人的行業(yè)，只是保險業(yè)的代理人制度是“成也蕭何敗蕭何“，把中國的保險污名化了。所以花了一年業(yè)余時間，自學(xué)了保險常識。 后來，公司人資因此邀請我在全公司開一個線上保險常識講座，很多同事因此找我咨詢保險。我順便申請了線上銷售保險產(chǎn)品的資格，由于平時在公司風評還可以，而我也確實真心真意地幫助他們找最合適的產(chǎn)品，認識的同事都很信任我，愿意找我購買保險。所以去年在主業(yè)之余增加了1萬左右的收入。但今年基本沒有精力了。從這件事我認識到，只要是我認為能幫助他人的領(lǐng)域，我就能學(xué)得比較好。 1.是否走管理路線？我的領(lǐng)導(dǎo)希望我走管理路線，但我沒有野心，目前也沒有這個能力，到底要不要走這條路呢？走的話對我職業(yè)發(fā)展當然有幫助，教育培訓(xùn)行業(yè)不缺好老師，缺好的管理者，但我真的適合嗎？我感覺很困惑。 2.繼續(xù)走教師路線？一直做老師，做到講不動為止？這屬于我的舒適圈，但是這樣的做法真的能持久嗎？我什么時候被淘汰？我的身體熬得住嗎？我對此感到悲觀。 3.走專家型路線？說實話，雖然我不畏懼班級制教學(xué)，但我最喜歡的的還是一對一的工作模式，尤其是一對一與家長溝通、梳理、解決孩子的問題。我是否要繼續(xù)進修心理咨詢的研究生，轉(zhuǎn)型為偏教育方向的心理咨詢師呢？ 由于之前輔修心理學(xué)的經(jīng)歷，認識了母校幾位心理系老師，目前也一直保持聯(lián)系，要去母校讀心理學(xué)研究生操作上有可行性。但我覺得這個轉(zhuǎn)變太大了，目前工作狀態(tài)也不可能，又舍不得目前較高的收入，所以不知道怎么著手。（但我專門開辟了每周一天一對一接待家長的活動，堅持了一個學(xué)期，收獲挺大） 4.目前針對深圳團隊的情況，我能做什么？我找了我的領(lǐng)導(dǎo)（那位INFJer）談目前情況，她也在調(diào)配資源，但是估計沒那么快，管理人才太難找。我感覺很悲觀。 希望馭爺能指點迷津，萬分感謝！我們先嘗試著從你的經(jīng)歷中，盤點出部分其他小伙伴可借鑒、有啟發(fā)性的關(guān)鍵節(jié)點。不論是你收入、處事心態(tài)，還是心智模式均有利于INFP讀者們尋找往前走的一種參照和指引。 1、Fi結(jié)構(gòu)的原生家庭。 父親ISFP，母親INFP，雙親均為Fi，既不虎爸也不熊媽，都是特別溫柔的關(guān)顧型人格。因此，他們?yōu)槟銧I造了自由發(fā)展的成長環(huán)境： ——“他們不要求我考第一，理科不好他們也不糾結(jié)，只告訴我需要補課就跟他們說（我直接說不用補課，我對數(shù)學(xué)沒興趣）。高考選志愿的時候，他們一致認為我選的兩個專業(yè)很適合我，只是建議我把原本的第一志愿心理學(xué)和第二志愿漢語言文學(xué)調(diào)換一下順序，因為心理學(xué)畢業(yè)不好找工作。事實證明，他們這個建議很靠譜?！? 所以，你童年的7件小美故事，像是《小婦人》里的美格她們的生活一樣讓你內(nèi)心豐盈。7件記憶清晰的事件應(yīng)該是你童年的縮影，縮納你充滿快樂的童年時光，這些體驗又堆砌了你現(xiàn)在的陽光和心懷美好。 很多我們的INFP小伙伴則跟你很不一樣，我們的童年有不少關(guān)于虎爸熊媽的記憶——我們的記憶里更多的是不開心，甚至是心理陰影。至此，有兩件事情值得我們思考：希望馭爺頻道為人父母的讀者們反思筆者的成長環(huán)境，優(yōu)化自己家庭教育模式；二是希望INFP讀者們意識到，若能抽離負面情緒，讓自己投入更多時間到快樂的情緒中。那么，將更能純粹地、踏實地、貌似傻傻地做好眼前的事情，取得很多“意外”進步、認同和成就感?？傊?，不是根除過往陰影，也不是消滅負面情緒，而是拔高心智能力：這些陰影和負面可以伴隨著我，我也不指望打敗你們。但我沒時間跟你們周旋了，我要將自己投入美好中，順便也可以帶上你們。場景化體驗和具體方法，可參照《美麗心靈》納什的處理方式。 2、天賦發(fā)揮需要借助一些技巧，而這些技巧是可以練習(xí)的。 “我性格比較內(nèi)向，不太喜歡成為閃光燈下的焦點，更喜歡一對一地教導(dǎo)別人。但考慮到以后一定會走上講臺，難得目標很明確，專業(yè)又對口，所以我有意識地在學(xué)校培養(yǎng)了自己當眾說話、授課的能力。每次微格教學(xué)都努力地準備，參加了校內(nèi)的很多演講、教學(xué)技能比賽，雖然沒有獲得好名次，但確實鍛煉了我的膽量，提升了我的口才，所以后來實習(xí)、工作時，過渡還是比較順利的?！? 筆者以上的練習(xí)經(jīng)歷，值得INFP們借來參照自己：不少INFP其實很清楚自己適合的領(lǐng)域，比如心理學(xué)，也買了很多這一主題的書，但控制不住自己的拖延和懶散。導(dǎo)致能力不見長而不得不重復(fù)著自己不喜歡的工作內(nèi)容，而這樣的結(jié)果又負面循環(huán)出更大的抑郁情緒。因此，要認真警惕自己的行動力，只有行動才能豐產(chǎn)陽光、踏實、滿足等精神食量。如此，借行動儲蓄自信的種子，再讓自信生長更多自信，方能逐步稀釋甚至打敗童年的陰影、成長的不快，成為更加自信、充滿活力的高階INFP，獲得筆者那種社會美美的心懷天使的意識常態(tài)。 3、選對領(lǐng)域，遇到伯樂。 二者的重要性不言而喻。如何選對領(lǐng)域？知道自己適合什么領(lǐng)域，對知道自己INFP類型的讀者而言并不難。難的是，也正是這部分我想跟INFP傳達的內(nèi)容：結(jié)合天賦、興趣和優(yōu)勢，鎖定自己的真愛領(lǐng)域，然后，哪怕當前做著并不滿足的職業(yè)，但業(yè)余時間要堅持積累真愛領(lǐng)域?qū)?yīng)的技能，讓自己有真才實學(xué)。其余的，就是時間問題而已。 對于伯樂，只要持續(xù)積累進入真愛領(lǐng)域，相對于盲目擇業(yè)更能遇到同樣熱愛這一領(lǐng)域的同類型前輩或上司。比如，心理學(xué)社群里的大多數(shù)人是NF或NT，公益社群里則大多是NF或SJ。因此，遇見賞識自己的伯樂的大概率通道，依然是“積累，然后進入真愛領(lǐng)域，并非苦苦尋覓?！? 以上是基于筆者經(jīng)歷的3個值得我們INFP反思的內(nèi)容。接下來，針對筆者當前困擾談?wù)勎业目捶ā? 1、繼續(xù)做教學(xué)是你非常擅長的優(yōu)勢。該路徑壓力不大，駕輕就熟，隨著沉淀最終可以走到教學(xué)專家類角色，不斷提出新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。從單一教師授課到深化教學(xué)模式，完成點線面的接連轉(zhuǎn)型，持續(xù)探索更新、更具創(chuàng)新性的工作內(nèi)容，滿足感毋庸置疑。 2、進修社會、教育等心理學(xué)，可加持你成1中的教學(xué)、教育專家；也可轉(zhuǎn)型為心理咨詢師，8年教學(xué)經(jīng)驗也可以為這一咨詢輔導(dǎo)角色背書，可加盟咨詢機構(gòu)或組建自己的工作室。 我的建議是臨危受命，壓縮課時，接下管理工作。管理體驗可以提升你的統(tǒng)籌外部競爭和內(nèi)部事務(wù)的能力；讓你的態(tài)度類型（EI）發(fā)展得更具表現(xiàn)力；同時還能高度分化你的功能類型：招聘和用人環(huán)節(jié)可充分練習(xí)你的洞察力，也叫伯樂才能（Ne）；分公司的利潤指標會倒逼你不得不審視并調(diào)整招生、師資配置和考核、制度優(yōu)化、教學(xué)模式、營銷推廣等各個模塊——刻意練習(xí)你的J、Te、Ti、Fe。 若是這一步你走順了，你會驚嘆于自己的能干。重要的是，這些體驗和成長，對你以后做1、2那些職業(yè)，對你日常交際或哪怕談戀愛和建立親密關(guān)系都是如虎添翼的彈藥庫。而這一難得的歷練機會目前就擺在眼前，1、2中的理想職業(yè)以后有的是機會去追求。 若拾起管理，需切記減少教學(xué)時間，把時間騰出來進行深度的全局思考。然后，暫不建議看管理書籍，最好每天跟你老大打個電話，告訴她你的擔心和想法，先不要盲目創(chuàng)新，用一個月時間掌握你老大的管理精髓再加入自己的理念；等內(nèi)部順暢以后，多走出公司，去跟同行教學(xué)機構(gòu)的負責人去喝茶，聊行業(yè)、聊管理，聊未來。如此，有望青出于藍而勝于藍，比你老大還牛掰。 你會因壓力過大而崩潰嗎？不會的，因為你在為一個組織的基業(yè)長青在戰(zhàn)斗。如你所言：“利他的事情，特能激發(fā)你的能量?！蹦悴幌矚g目前的壓力狀態(tài)，想做自由人？沒關(guān)系，走完這一波，你將獲得更強大的本領(lǐng)，之后想怎么自由就可以怎么自由的真才實學(xué)。